【 – 高中作文】
篇一:《美丽的龙舟池》
美丽的龙舟池
集美第二小学 五年二班 郑晗洁
龙舟池，一个令人听到不想再听的名字。它，坠落在一个美丽的集美学村，高高的楼房，茂密而又翠绿的树木环绕着平静的湖面，偶尔，泛起一阵阵白色的波涛。
早晨，当月亮下山，太阳爬起来，太阳爬起来的时候，鸟儿叫，花儿开，树儿长，草儿呢？它能干些什么？无非，是想招呼点客人罢了。
环绕着龙舟池，享受着阳光洒下来的温暖，仰起头，时常有几只漂亮的花蝴蝶从脸上轻轻跃过，就像吹来了一阵微风，怎么都不会把你从美景中惊醒。
绿色而又细小的身影，来得比蝴蝶勤快多了。它，在你脸上轻轻扫过，犹如妈妈那双粗糙的大手抚着你那洁白粉嫩的小脸，你只觉得一瞬间有那一丝的清凉。缓缓地睁开双眼，墨绿色而又娇小的身影，不是那郁郁寡欢的柳树姑娘吗！呵呵！翠绿长头发下，无论你怎么看，她始终柔柔嫩嫩的，只有一阵阵凉风才能把她唤醒。
龙舟池，有许多建筑，如：尖尖的亭子，双层的亭子，华丽的亭子……可是，你有没有想过，最有用出的却是那小小的尖尖的亭子。不用爬楼梯，也不用怕哪些装饰挡住了眼，只要悠闲地一坐，龙舟池的风光便映入眼帘。
早晨的风光并不是最美的，如果你来得是时候，就可以欣赏到龙舟池的夜景了。明亮的灯光洒在了那一棵棵像战士一样的大树上。这时，湖水里就像变了一个魔术似的，不知怎的，多出了一个光彩夺目的城镇。红的灯，黄的灯，蓝的灯，紫的灯……它们闪闪烁烁，闪闪烁烁，躲躲藏藏，躲躲藏藏，怎么都不让你们看到这个水下城镇的真实面目。
继续深入内部，一座灯光闪烁的圆形拱桥便迎面而来，偶尔，有一两人从上面走过。在桥下，你能听到湖水的欢歌，在桥上，你能听到柳树枝儿们的谈天说地。
在桥的中间，你怎么能放弃这次机会，好好眺望一下龙舟池湖畔呢！“月光灯”照射着寂静的湖面，风中的柳枝沙沙作响，石头砌成的拱桥横跨在湖水中。远处，不时地传来
几阵器乐声。呵呵！这种美景，不奏奏乐怎么行呢！
渐渐地，路上的行人少了，在亮的灯也没人看了，只有几棵大树还在静静地欣赏着。艳丽的龙舟池又沉沉的入睡了。没有人，再来它家做客了……
厦门集美的龙舟池，一道风景中的亮点，点亮了集美，点亮了厦门，点亮了所有的一切。
篇二:《2011届高考语文写作专题复习4》
2011高考语文写作训练（4）
阅读下面的文字，按要求作文。
在面包店，我为了是买奶酥面包还是买花生面包而迟疑半天，因为这两种我都爱吃，但一天只能吃一种。后来我买了奶酥面包，是不得不做的选择。排队付账的时候，我想到，选面包就像人生里的每一个选择一样：我们买面包容易，但选择面包的馅儿就难；我们要生活很容易，但想要生活得有内容、有滋味就难。
可以用钱买的面包都如此令人难以选择，何况是选择那些无法用钱买的东西呢？ 为了充饥而买面包，是第一种层次；为了品味而买面包，是第二种层次；为了既能充饥又能品味而买面包，是第三种层次。
走出面包店，我想明天再买花生面包吧！然后我就边走边吃刚出炉的奶酥面包，热气腾腾的，滋味很好。
请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【写作提示】 此题属于材料作文。材料讲述了自己买面包时选择面包种类的困惑与思索，重点不是谈买面包，而是谈人生的追求，谈人生对物质与精神的追求。写作此文可从以下角度切入：①人生会有许多选择，我们要学会选择，让生活更有滋味。②物质的追求与精神的追求乃是天平的两端，我们要把握好尺度，做到精神与物质的平衡。③从反面立意，人生的追求也像选择面包种类一样，有的人只顾物质而不顾精神；有的人为了强调精神而鄙视物质。这都是不可取的，我们要做一个视野开阔的人，平衡精神与物质这两方面。④物质重要，精神更重要，我们要努力追求，做一个既重物质生活，又重精神生活的人。
【佳作典例】
追求有物质更有精神的生活
用来充饥的面包是物质的，而有品位地去生活则是精神的。
人生的境界离不开物质与精神。古人讲：仓廪实而知礼节。“仓廪”就是物质的，“礼节”就是精神的。光追求吃喝、财富、物质的享受，生活是贫瘠的；而在物质有保障的情况下，追求精神的、思想的、哲学的境界，才是丰富的高境界的生活。
正如材料中所说的“又能充饥又能品味”的生活，才是最高层次的生活，也就是物质与精神高度和谐与统一的生活。
陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”一个富家子弟，一个洋学生，物
质可谓丰富；一个金陵大学、美国哥伦比亚大学毕业的人，才学可谓出类拔萃。但他——陶行知却在农村晓庄办起了学校，为平民的前途、未来着想。他捧着一颗赤诚的心，把财富贡献出来，把个人贡献出来，把思想贡献出来，提出了“生活即教育”，“教学做合一”的主张。人们看到了陶行知的伟大之所在——“人生为一件大事”而来。
为什么他没有躺在物质的枷锁下？为什么他没有沉溺于享受物质的奢华中？因为境界，因为他理解人生的意义，因为精神可以超出生命的所在。
“面包会有的，一切都会有的。”前者是物质的，后者就是精神的。于是人们的生活就有了希望，有了寄托。
2008年，我们看到了世界级著名演员李连杰带着上千万元，自己租飞机，走在了去汶川的路上；我们看到了他不但带来了壹基金的资助，还带来了大量的帐篷、食物与棉被；我们看到了他脱掉名牌服装，奔走在救灾的现场，作为一个普通的志愿者，去扎帐篷，去卸救灾的物资，也与灾民一起吃方便面。现在想想，还是他说的那句话对：“不是所有的富人都为富不仁。”
在这里，物质与精神有机地统一了起来。人们记住了李连杰，记住了他为灾区忙碌的身影，这身影逐渐高大起来了。
为精神而追求的实业家何其多也。几乎每一所著名大学都有曾宪梓捐资兴建的图书馆，几乎每一次大灾大难都有李嘉诚的无私捐献，几乎全国各地的每一个蔬菜大棚都有山东寿光王乐义创造的技术。那集美大学，那希望小学，无不是物质与精神的栖居地。“大家的日子好了，才是我的梦”，这是物质的梦，也是精神的梦。
法国作家巴尔扎克每写完一部长篇小说，总是在心里说：明天的面包已经有了，精神也有了。是啊，仅仅为物质的生活是低层次的，只有为精神而追求的境界，才是高层次的境界。
【名师点评】 本文有以下亮点：①观点鲜明。文章开头简明扼要地揭示了材料的寓意，紧接着展示了观点。②论证有力。陶行知物质富有，精神更富有，例子典型。第五段的设问句强有力地证明了文章的观点。第七段将李连杰的抗震救灾行为排比列出，突出了精神与物质的统一。③结构完整。开头提出观点，接着进行论述，最后引用名言，照应开头，再次强化观点。
篇三:《嘉庚题目》
陈嘉庚的题目
马銮小学
一、选择题.{作文,,集美龙舟池}.
1.陈嘉庚的代表作品有（ ）。
A．《南侨回忆录》B.《南侨生活》C.《南洋生活录》D.《南洋记录》
2.陈嘉庚创办新加坡的（ ）。
A．《南洋日报》 B.《南侨日报》 C.《南洋晚报》 D.《南侨晚报》
3.陈嘉庚在香港创办了（ ）银行。
A．集友银行 B.汇丰银行 C.香港银行 D.深圳银行 4. 晚年的陈嘉庚，请人在鳌园刻录（ ），不忘国家统一。
A．福建省全图 B.厦门市全图 C．台湾省全图 D.香港、澳门全图
5.陈嘉庚创办了很多学校，其中不包括哪所学校？（ ）
A.集美小学 B. 集美中学 C.厦门大学 D.福州大学
6．辛亥革命后，陈嘉庚担任福建（ ）会长，筹款支援福建，稳定了当地局势。
A．保卫会 B.保安会 C.护卫队 D.保护队
7. 1961年08月12日陈嘉庚先生在京病逝。8月15日首都各界举行公祭，公祭结束后，灵柩南运，专车经过的许多城市，当地党政部门和归国华侨都到车站献花圈致祭，最后举行了隆重的安葬仪式，陈嘉庚先生在（ ）中长眠于世。
A.陈嘉庚公园 B.集美公园 C.集美龙舟池 D.鳌园
8.陈嘉庚的精神有（ ）。
A．公、忠、毅、诚 B.公、礼、信、诚
C．忠、毅、礼、信 D.仁、义、诚、毅
9．陈嘉庚在新加坡城区10英里的淡水港山地，着手建造一所（ ）。
A．黄桃罐头厂 B.荔枝罐头厂 C.琵琶罐头厂 D.菠萝罐头厂
10.为纪念陈嘉庚，1990年03月11日，国际小行星中心和小行星命名委员会把一颗编号为2963的小行星命名为（ ）。
A．嘉庚星 B.陈嘉庚星 C. 甲庚星 D.陈甲庚星
11. 陈嘉庚被毛泽东称为：（ ）
A 华侨旗帜、民族光辉
B 爱国英雄、民族光辉
C 华侨旗帜、民族骄傲
D 爱国英雄、民族骄傲
12. 陈嘉庚一生为民族做了许多贡献，下面几项中他没参加的有：（ ）
A 辛亥革命
B 抗日战争
C 解放战争
D 抗美援朝
13. 陈嘉庚是厦门哪里人（ ）
A 集美
B 同安
C 湖里
D 思明
14.陈嘉庚在事业鼎盛时期，被称为（ ）
A 轮胎大王
B 橡胶大王
C 实业大王
D 日用大王
15. 陈嘉庚认为（ ）是千秋万代的事业
A 华侨{作文,,集美龙舟池}.
B 革命
C 创新
D 教育
16. 陈嘉庚对于女子读书的态度是（ ）
A 提倡女子回归家庭
B 提倡女子进行工作
C 提倡女子接受教育
D 提倡女子参加革命
17. 由陈嘉庚最初创办，且是全国唯一一所由华侨创办的大学是（ ）
A 厦门大学
B 福州大学
C 嘉庚学院
D 泉州师院
18. 陈嘉庚创办了多种类别的学校。下面不属于陈嘉庚创办的学校类
别的是（ ）
A 水产
B 师范
C 农林
D 军队
19.以陈嘉庚为校主的集美学校与厦门大学的校训以（ ）为中心。
A 尊师
B 诚毅
C 爱国
D 重教
二、判断题.{作文,,集美龙舟池}.
1.陈嘉庚曾被毛泽东称誉为“华侨旗帜、民族光辉”。（ ）
2. 陈嘉庚17岁（1891年）时渡洋前往印度尼西亚谋生，起初主要在他父亲经营的顺安米店服务，共做了13年。（ ）
3. 陈嘉庚生前叮嘱“把集美学校办下去，把300万元存款捐献给国家”，并一再呼吁祖国统一，弥留之际还对台湾的回归深表关切，体现了一个爱国者的赤诚之心。国家还为此设立了集美科学奖。（ ）
4. 陈嘉庚说：“民智不开，民心不齐，启迪民智，有助于革命，有助于救国，其理甚明。教育是千秋万代的事业，是提高国民文化水平的根本措施，不管什么时候都需要。”本着上述办学目的和动机，他不惜倾资办学。（ ）
5. 1961年08月12日，陈嘉庚病逝于北京，享年87岁。后安葬于
福建集美鳌园。（ ）
6. 祖国统一是陈嘉庚临终遗嘱的第一件大事，他最后的遗言是“台湾必须归中国”。( )
7. 陈嘉庚先生一生爱国、一生创业、一生兴学，他的实践和精神形成了独特而又丰富的嘉庚精神，其核心是民族创新。（ ）
8. 九十多年前，陈嘉庚从中华文化的精髓中提炼出“诚毅”二字作为他所创办的集美学村各校的共同校训。（ ）
9. 民国14年（1925年），陈嘉庚已成为东南亚的“橡胶大王”，著名的大企业家，百万富翁。（ ）
10. 陈嘉庚致富后首先想到的是保家卫国。（ ）
11.1910年春，陈嘉庚在孙中山革命思想的启迪下，加入同盟会。（ ）
12.陈嘉庚在华侨中第一个打破英国资本的垄断局面；培养了成许多企业家和人才。（ ）
13.陈嘉庚优待贫寒子弟，奖励师范生。他反对办学分贫富，尽力帮助贫寒子弟上学。（ ）
14.陈嘉庚积极投身支持南洋当地的革命教育事业。（ ）
15.陈嘉庚曾是南洋成功的华人大实业家之一，个人生活却十分简朴。（ ）
16.陈嘉庚认为国家之富强，全在于国民，国民之发展，全在于教育，教育是立国之本。（ ）
17.陈嘉庚在解放战争时期坚决拥护国民党蒋介石的领导。（ ）
18.陈嘉庚在建国后回到南洋度过了余后的岁月。（ ）
篇四:《第八章 力 提优练习 含答案》
第八章 力 提优练习（不含二力平衡）
1．如图所示的三个图中，图甲中的物体的长度是_______cm；图乙中体温计的示数是_______℃；图丙中小球的重力是_______N．
2．(无锡)某运动员用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的_______，同时运动员感觉头疼，说明物体间力的作用是_______的．
3．自行车的轮胎上刻有花纹是为了_______（增大／减小）摩擦．如图所示，用重垂线来检查墙壁上的画是否挂正，利用了重力的方向始终是_______的．
4．（厦门）今年端午节，全国首创的“龙舟拔河赛”在集美龙舟池举行，龙舟靠划桨获得动力．若甲船战胜乙船，则甲船的动力_______乙船的动力，甲船拉乙船的力_______乙船拉甲船的力．（大于／等于／小于）
5．（由靖）百米赛跑时，运动员鞋底与跑道间的摩擦属_______（有害／有益）摩擦，跟踪拍摄运动员的摄像机与运动员是相对_______的．
6．(绥化)在玻璃杯里装上大半杯米，把一根筷子插在中间，将米压紧并使筷子直立，再往杯内加少许水，过一会儿拿起筷子，可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来，这是因为米吸水后发胀发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的_______，又增大了它们接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力．若米重1.5 N，玻璃杯重1N，则当筷子提着米在空中静止时，米与筷子的摩擦力为_______N．
7．（滨州）小滨用10 N的水平推力匀速推动放在水平地面上的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为_______N；小滨将课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路线用水平力推回的过程中，课桌受到的摩擦力_______（大于／等于／小于）10 N．
8．（遵义）在“天宫一号”中进行太空授课时，聂海胜表演悬空打坐，王亚平用手推他一下，他便向后退去，这说明力可以改变物体的 ；做拉面的师傅将面团拉成一根根细长的面条，这说明力可以改变物体的 。
9．（铜仁）下列估计值与实际值最接近的是 ( )
A．一张课桌的高度约为80 cm
B．一名中学生的体重约为50 N
C．正常人的步行速度约为10 m/s
D．某中学生的体温为23℃
10．（2013．南京）如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时感到手指疼痛，
这个实验不能说明 ( )
A．力的作用是相互的 B．力是物体对物体的作用
C．力可以改变物体的形状 D．重力的方向竖直向下
11．如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是( )
A．秒表的重力 B．秒表和测力计的总重力
C．秒表对弹簧的拉力 D．弹簧对秒表的拉力
12．（2013．黔东南）月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力大约是地球对 1，一个连同随身装备共120 kg的宇航员，在月球上( ) 6
1 A．宇航员连同随身装备的质量为地球表面附近的 6地面附近同一物体引力的
B．宇航员连同随身装备的质量为地球表面附近的6倍
C．宇航员连同随身装备受到的引力约为200 N
D．宇航员连同随身装备受到的引力约为1200 N
13．（宜昌）如图所示的各力中，不属于弹力的是 ({作文,,集美龙舟池}.
)
14．(鞍山)游泳时，使人向前行进的力的施力物体是 ( )
A．人 B．水 C．地球 D．其他人
15.(株洲)NBA马刺队邓肯的45°角擦板进球堪称经典，篮球擦板时，篮板的主要作用是
( )
A．改变篮球的运动方向 B．改变篮球的运动快慢
C．改变篮球的运动时间 D．改变篮球的重力势能
16．(菏泽)下列做法属于减小摩擦的是( )
A．冬天，在结冰的马路上撒一些细砂以方便路人行走
B．在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些
C．当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物休垫在车轮下
D．体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止从杠上滑落
17.（临沂）如图所示，用F＝6 N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为 ( )
A．4N，向左 B．4N，向右{作文,,集美龙舟池}.
C．6N，向右 D．6N，向左
18.（毕节）物体A沿斜面下滑，作出物体A受到的重力和摩擦力的示意图．
19．如图所示，物块A随传送带一起水平向右匀速运动，请画出物块A所受力的示意图。（不计空气阻力）
20.（淮安）小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样．对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有三种猜想：
猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量．
猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量．
猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量．
小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：
①将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1、L2．
②如图所示，固定弹簧的一端．用大小相同的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L1'、L2'． ③改变拉力的大小，重复实验步骤①②，记录实验数据．
(1)该实验方案研究的是猜想_______（填写序号）．
(2)实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是_______．
(3)实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与_______有关．
(4)探究此猜想需要研究和比较的物理量是和_______．
21.（南京）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：
(1)将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做_______运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小．
(2)小明设计了如图所示的实验方案，通过实验得到了正确的结论：
①下列各种现象中，利用了该实验结论的是_______（选填字母）．
A．汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链
B．用力压住橡皮，擦去写错的字
C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木
②图甲中物体运动的速度大小为v1，图乙中物体运动的速度大小为v2．实验过程中，关
于v1和v2的大小，下列说法正确的是_______（选填字母）．
A．v1一定大于v2 B．v1一定小于v2
C．v1一定等于v2 D．v1可以大于、等于或小于v2
1．下列有关力的说法中，正确的是
A．力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系
B．手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力
C．弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力
D．重力的方向总是垂直向下
2．随着“足球进校园”活动的开展，同学们的体育活动日益丰富。踢球时，脚踢球的力
A．改变了足球的运动状态B．比足球撞击脚的力先产生
C．大于足球撞击脚的力D．与足球撞击脚的力是平衡力
3．下列关于力的说法正确的是
A．重力就是万有引力 B．放在水平桌面上静止的物体所受弹力就是重力
C．滑动摩擦力总是阻碍物体运动 D．力的作用是相互的
4．2015年5月l9日，中国羽毛球队在苏迪曼杯世界羽毛球混合团体赛决赛中实现六连冠，为国争得了荣誉。有关羽毛球运动，下列说法正确的是
A．在空中运动的羽毛球不受重力作用
B．击球时只有球拍发生了形变
C．运动员的鞋底有花纹是为了减少摩擦
D．运动员挥拍将羽毛球击出说明力可以改变物体的运动状态
5．如图所示，A处于静止状态，B在拉力F作用下向右加速运动．请在图中画出A物体所受的摩擦力f和支持力N的示意图（力的作用点图中已标出）．
下图是第8
题
F压
6．物块从斜面滑至粗糙水平面向右运动的过程中，受一水平向左的推力F，请画出该物块物块重心处）。（图在上方中间）
7．如图所示，小华用不计重力的弹簧测力计拉着
一物块以2m/s的速度在水平地面上匀速前进，弹
簧测力计的读数为＿＿＿＿N，力的大小为＿＿＿＿N；当速度增加到4m/s时，物块受到的滑动摩擦力的大小为＿＿＿＿N．
8．用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体所受摩擦力的示意图．{作文,,集美龙舟池}.
2015益阳）8．下列有关力的说法中，正确的是
A．力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系
B．手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力
C．弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力
D．重力的方向总是垂直向下
（2015嘉兴）9．随着“足球进校园”活动的开展，同学们的体育活动日益丰富。踢球时，脚踢球的力
A．改变了足球的运动状态B．比足球撞击脚的力先产生
C．大于足球撞击脚的力D．与足球撞击脚的力是平衡力
（2015黄石）10．下列关于力的说法正确的是
A．重力就是万有引力
B．放在水平桌面上静止的物体所受弹力就是重力
C．滑动摩擦力总是阻碍物体运动
D．力的作用是相互的
（2015云南）11．2015年5月l9日，中国羽毛球队在苏迪曼杯世界羽毛球混合团体赛决赛中实现六连冠，为国争得了荣誉。有关羽毛球运动，下列说法正确的是
A．在空中运动的羽毛球不受重力作用
B．击球时只有球拍发生了形变
C．运动员的鞋底有花纹是为了减少摩擦
D．运动员挥拍将羽毛球击出说明力可以改变物体的运动状态
（2015青海）12．如图所示，小华用不计重力的弹簧测力计拉着一物块以2m/s的速度在水平地面上匀速前进，弹簧测力计的读数为＿＿＿＿N，物块受到的滑动摩擦力的大小为＿＿＿＿N；当速度增加到4m/s时，物块受到的滑动摩擦力的大小为＿＿＿＿N．
篇五:《二年级第三单元作文》
厦门游
今天，我坐在沙发上看游厦门时拍的照片，不禁让我想起了游厦门时的情景。
今年暑假，我们一家和舅舅一家到厦门去玩。厦门四面环海，是个岛屿，到处可以看见海滩，我最喜欢在海滩上玩了。我们三个小朋友踩着沙子，和海浪捉迷藏。玩累了，我们在海滩上堆了一座小山，还在四周挖了四个洞，大概海浪有些怕了，悄悄地逃走了，在我们离开的时候，小山还站在海滩上呢！
我们还参观了胡里山炮台，那里陈列着世界上最小的小跑和最大的古炮——克虏伯大炮。小炮只有一把小手枪那么大，非常可爱；大炮有十几米长，架在炮台上非常威风。我们还参观了很多地方，我还第一次乘了飞机呢！
厦门真好玩啊！真让我回味无穷！
厦门游记
今年过年我们和往常不一样,因为我们是去厦门过年的。
一到厦门，我第一发现的就是天气变化了，厦门那儿温暖得像春天，南京却是寒冷的冬天，我还得穿棉袄，而在厦门只要穿一件外套就可以了。
第一天，我们来到了美丽的厦门大学和白城沙滩，我们还骑了三人自行车到椰风寨看海，我看到蔚蓝的大海很兴奋，飞快地脱了鞋子袜子裤子，迫不及待地地冲到沙滩上玩起水来，直到妈妈再三地催促我，才恋恋不舍地离开了大海边。
接下来，我们来到鼓浪屿。我们先到了日光岩，那儿是鼓浪屿的最高点，站在那儿能看见整个厦门市。鼓浪屿上有许多老别时墅，都是外国人盖的。在岛上，我和妈妈迷了路，因为同名的街道太多了，走着走着，我们来到了一处墓地，许多坟地上都有十字架，有的墓已经坏了。我们越走越怕，可是又不想走回头路，因为前面也有两个人，人多势气大。可是，就在这条路快走到底时，前面出现了一只狗，在不停地叫，吓得我们四个人落荒而逃，只好回头走。经过七拐八拐，终于看见了几个游人，我们才放下心来。
读者们，你们在海里划过船吗？我就划过的，而且是用脚踩的。海浪很大，把我们的船颠得东倒西歪，妈妈也有点晕船了。这时，我不小心划出了警戒线，妈妈紧张极了，可没有害怕，因为我是小男子汉。我沉着冷静地试了几次，终于冲了过去，回到安全海面上，我和妈妈终于脱险了。
第三天，我们来到泉州。我们都觉得泉州没什么好玩的，就很快坐车回到厦门又来到海边看海。今天，我看到了夕阳下的大海。夕阳是黄黄的，没有白天那么刺眼了，照在海面上，天上的云彩和远处的海好像一个调色板，有好几层颜色，十分漂亮。可是，当我低头玩沙子时，才二三分钟再抬头时，发现太阳已经掉到海里了，真是太可惜了！ 第四天上午，我们来到集美。那里的建筑很美很特别，妈妈告诉我那是南洋风格，因为他是著名的教育家陈嘉庚爷爷的家乡，他投资办了好多学校。看了他的介绍后，我很敬佩他。下午，我们又来到鼓浪屿，妈妈千辛万苦终于找到了鼓浪屿上最有名的黄金香肉松和馅饼。
第五天，我们依依不舍地离开了美丽的厦门。可是厦门蓝蓝的天空，碧蓝的大海，金色的沙滩，成排的椰子树都给我留下了深深的印象。
我期待着再次来到厦门！ 我们坐飞机到了厦门，找了如家酒店住了下来。
第二天，我们登上豪华轮船去观光金厦海域。金厦海域瑰丽无比，西北侧是港口风景城市厦门，东南侧是台湾金门。我们纵览海峡两岸风光，沿途有厦门大学，胡里山炮台，穿过海上军事警戒线。我走出船舱还看到亚洲第一大桥“海沧大桥”
后来我们登上了“海上公园”鼓浪屿，还参观了万国建筑和海天堂构。我和弟弟吵着要去海底世界，我们又去海底世界玩，里面有各种各样的鱼，有鲨鱼，鲸鱼，企鹅，海龟- -最好玩的是海豚表演和海狮表演，海豚还会做加减乘除的简单算术呢。
厦门真的很美丽又好玩，同学们也去厦门旅游吧。
门旅游（二）
自从我们离开了南普陀以后，就去厦门大学参观。厦门大学很大很大，里面的人很多很多。我们先看了芙蓉湖，这座湖很宽，有二百四十米至二百六十米，也很长，有二百六十米至二百八十米，而且还有很多人在那里照相呢！然
后看教室，我数了数里面的椅子，发现是20*2=40把椅子，有的是15*2=30把椅子。再去看学校发展变化展览，我发现了厦门大学建于一九二三年，那时的房子还很古老，然后