【 – 高中作文】
篇一:《不忘屈辱 以史为鉴》
不忘屈辱 以史为鉴
古田一中 高一（9）班 林浩祥
滚滚长江东逝水，浪花淘尽千古英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。回顾那
八年抗战，我们当不忘屈辱，以史为鉴。
可还记得那个中国少年抗日英雄—王二小。抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据
地，经常受到日本鬼子的扫荡，王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路
军放哨。一日，鬼子又来扫荡，到了山口时迷了路。碰见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
为了保卫转移躲藏的乡亲，他把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然枪声四起，敌人知道上了
当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌
人。 如果没有他无谓牺牲的精神，可能一村人都将惨遭杀害；如果没有他的机智勇敢与冷
静，可能就不能骗过敌人取得胜利；如果没有像他一样勇敢的少年们，抗日队伍就会缺少一
股强劲的力量！我们要学习他无畏牺牲，无私奉献的精神，为社会主义事业献出一份绵薄之
力。可还记得聂荣臻将军曾说过的一句话—“视死如归本革命军人应有精神；宁死不屈乃燕
赵英雄光荣传统。”这是他为狼牙山五壮士纪念塔题的词。狼牙山五壮士的故事，讲述的是
1941年，日本鬼子在狼牙山地区扫荡时，班长马宝玉等人将鬼子引上了狼牙山棋盘陀峰顶
绝路，最后，这五位英雄在班长的带领下纵身跳下了万丈悬崖，用生命和鲜血谱写出一首气
吞山河的壮丽诗篇。在生与死之间他们选择了后者，选择了不屈不挠地与敌人斗争，放弃了
屈辱投降苟且偷生。正是因为他们有着一颗赤诚不变的爱国心与一腔浓浓的爱国情，驱使着
他们义无返顾地与敌人做斗争。正是因为有这样一群爱国志士，用他们的生命换来了战争的
胜利，换来了现在繁荣的中国！我们要学习他们不屈不挠，敢于拼搏的精神，在学习的世界，
闯出一片天。可还记得这样一群人—用纸笔唤醒国人一起战斗的文学巨匠们。有老舍先生，
他在抗战时期曾写下著名长篇小说《四世同堂》，以北平沦陷为背景，祁家四世同堂的生活
为主线，记叙日寇铁蹄下广大平民的悲惨遭遇，狠狠地鞭挞了附敌作恶者的丑恶灵魂，揭露
了日本军国主义的残暴罪行，更反映出百姓们面对强敌愤而反抗的英勇无畏，激起人们的爱
国热情；还有郭沫若，他写下的《屈原》中“电，你这宇宙中最锋利的剑，也正是我心中的
剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！”字字句句如同汹
涌澎湃的海浪，灼人的熊熊火焰，冲击着读者的心扉，燃烧着观众的感情，激励人们不忘国
耻英勇抗敌；还有现代爱国诗人戴望舒，他虽然被日本宪兵逮捕，受尽折磨，得了严重的哮
喘病，但他始终没有屈服。在狱中他写下了《我用残损的手掌》。它不仅让人们感受到了诗
人对敌人的痛恨，还让人们看到了诗人对胜利的渴望和对民族的希望……正是因为有了他们
用没有刀尖的刀，一次又一次重重地刺向敌人的心脏，唤醒沉睡在黑暗社会的人们，激起人
们的反抗。我们要继承他们正直的品格，发扬爱国精神。
八年抗战，日本侵略者给中国人民造成了沉重的灾难，他们给中华民族带来了巨大的创伤，
这是段血与泪的岁月，中华民族的子孙永远也不会忘记。虽已处和平年代，但我们仍需居安
思危，继承抗日英雄那不屈不挠，敢于拼搏的精神，永远怀着赤诚的爱国之心，不忘屈辱，
以史为鉴，创造辉煌人生！
读《赵一曼》有感
古田一中 高一（9）张程熔
“誓为民族求解放，白山黑水战凶狂。国难当头赴国难，山河破碎铸铜墙。红枪飒飒杀倭
寇，白马萧萧驱豺狼。铮铮巾帼英雄骨，熏得青史阵阵香。"
——赵一曼纪念馆题诗
一块棱角分明的巨石，在日晒风吹后，会变成小溪中光滑的鹅卵石；一棵枝繁叶茂的
参天大树，在狂风暴雨后，会变成一个矮小的树桩；一位叱咤风云的英雄，在岁月的蹉跎后，
会变成鲜为人知的历史人物 但是，有一种民族精神在岁月的长河中永不磨灭，在每个
炎黄子孙的身上发光发亮，那叫顽强！ 有一个伟大的抗日巾帼叫赵一曼。她，是一位平凡而伟大的母亲，是一位顽强而平凡的抗日
英雄。1926年，她加入中国共产党。但1935年在东北领导抗日武装时，与日伪作战受伤被
俘，落在日军手里的赵一曼日子十分不好过。日军为了从她口中得知有价值的情报，找军医
对她进行简单的治疗后，开始使用酷刑，并用马鞭狠戳其腿部伤口，但身负重伤的赵一曼并
没有屈服，仍坚定的说：”我的目的，我的主义，我的信念，就是反满抗日。“没说出一字有
关抗联的情况。正是这种顽强的民族精神支持着赵一曼为革命宁死不屈！
有许许多多像赵一曼一样的爱国人士在顽强的为抗日拼搏，才打出了这片属于中国的{以史为鉴,,作文}.
天！ 红军长征的途中，没有物资，
饿了吃树皮，渴了喝露水，鞋坏了赤脚前行。在雪地，在沼泽，留下的是躯体，不灭的是精
神！
最终，得不到任何消息的日军怒了，他们决定枪毙赵一曼。那一天，鲜血染红了每一
个革命者的心！赵一曼，你是东北人民心中不倒的民族魂，你用顽强的爱国精神战胜了日伪，
照亮东北革命的天地！
赵一曼，就是这样一个看似柔弱而顽强的女子，在日伪的逼供下从容就义，宁死不屈，
她的精神可歌可泣！ 抗日中有多少这样的英雄，我们记不
清。但是我们忘不了那样强烈的国耻，那是作为一个中国人必须铭记的耻辱。我们曾经那么
渺小的被他国欺辱过。但是，我们也要时刻学习那种顽强的民族精神，像赵一曼一样，面对
恶势力绝不屈服！
中国在日益强大，而我们，作为民族的接班人绝不能忘记那些耻辱。我们只有强大起来，才
能够保卫国家。 瞧，那迎风飘扬的五星红旗，在阳光的照
耀下闪闪发光。那是用鲜血染红的精神，那是用热血浇灌的国魂。 赵一曼，你那顽强的精神永远屹立在我心中；你那顽强不屈的气节点亮每一个中华儿女的灵
魂；你那顽强的力量注入五星红旗，让它迎风飘扬 时间流逝，当年那个惹人宰割的清王朝，已经成为了强大的中国。但请"勿忘国耻”。 有一种灵魂叫赵一曼！有一种精神叫中华魂！顽强的中华将屹立在顶峰。
勿忘国耻，勿忘血的耻辱
古田一中高一（9）张亿昇
中华上下五千年，经历过风风雨雨。在苦难面前永远屹立的中国人民，经过过腥风血{以史为鉴,,作文}.
雨是摧残，也缔造了中国的光明未来。
一九三一年九月十八日，日本驻中国东北地区的关东军突袭沈阳，以武力侵占东北。
当晚十时许，日本关东军岛本大队数人，在沈阳柳条湖附近，将南满铁路一段炸毁。日军却
在此地布置了一个假现场，反诬陷是中国军队破坏铁路。即时，日本军队发起进攻。战斗中
东北军伤亡三百余人，日军仅仅损失了二十四名战士。
九一八事变是日本对中华人民的侮辱，也深刻的反应了日本军队的凶残，狡猾！可憎
可恶。但由此激发了中国人民的抗日救亡运动。
“中华民族到了最危险的时，我们心连心，共对仇敌，振我中华！”全国人民敲起警钟。
卢沟桥事变揭开了全国战争的序幕。日本守军借士兵失踪为由要求进入北平搜查，中国守军
拒绝了这个要求，日军蛮横无理，直接炮轰卢沟桥，蒋介石发表宣言表示“临到最后关头，
便只有拼全民族的生命以救国家生存，最后关头一到，我们只有牺牲到底，抗战到底.”这一愤慨之言让国共两党同仇敌忾，奋起反攻。
在抗战过程中，最使人痛哭流涕，心如刀割的惨案就是南京大屠杀。日军攻陷了上海。随即把矛头指向了南京，日军持续数日的杀戮手无寸铁的百姓以及放下武器停止抵抗的士兵。将他们的头颅砍下高悬，以示战绩。这一切对于当时无法反抗的中国人是多么的痛恨，厌恶。面对日军的残忍杀害，南京人民的反抗显得微不足道，短短几周之内，便杀害了三十万以上的中国百姓和战俘。这些残暴的日本士兵是“人类蟊贼，文明公敌。”那血肉横飞的画面即使不在现场，想起来也令人发指，憎恨。
一九三七年里，中国经历了大大小小数次与日本军队抗争的战斗。这些记忆深深的印刻在中国人民的脑海里。在那灰色的记忆中总有点点发光的回忆让人永不忘记。
黄继光，这一英雄人物，他的英勇事迹至今被人赞颂，他拖着受伤的腿，咱战争中用身体堵住了敌人的机枪，为战友在冲锋的路上扫清障碍，用自己的身体鲜血掩护了战友，至今想起仍令人涓然泪下。
赵一曼，也是一位为了中国的抗战而走上追求革命真理道路的战士。在九一八事变后，日本侵略者占领了山东省，在这紧要关头，中共派出了优秀干部到东北发动人民抗日战争。赵一曼就是其中一员，为了便于工作，她毅然把自己的孩子送到乡下，知道牺牲也没有在见到自己的孩子。在白雪茫茫的山林中，他被敌人追杀并俘虏，他们用尽了极其残酷的手段迫使他开口交代中国共产党的消息，而她却一言未发，最后敌人残忍的用子弹取走了他年轻的生命。她是一位伟大的母亲，同时也是一位伟大的革命者，她把生命奉献给了中国的未来，中国的子孙后代，她值得我们去歌颂去赞扬。
抗战中，还有许许多多的我们不知名的英雄，他们虽已壮烈牺牲，但他们的净胜永远不会磨灭，永远不朽。
现在，此时此刻是抗战七十周年纪念日，在这充满正能量的一天，我们的心灵受到了净化，那无数闪现在眼前的烈士画面，那英雄战士浴血奋战的画面激起了无心中的波澜，燃起了我们奋斗的热血。
远眺那历史的长河，波澜壮阔，革命精神早以成为了中国人民精神的一部分。让我们铭记历史，让革命精神永垂不朽，用先辈的精神激励我们奋发向上，用我们的努力共建我们的祖国。让我们振臂高呼“振我中华，珍爱和平！”
顺子的笑容
古田一中高一（10）张慧琳
阳光柔和的笼罩着村子。村子里鸟儿在枝头唱着欢快的歌儿，大人们在田野里忙活着，老人们在树荫下摇着蒲扇一切都是那么的和谐、美好。
“砰！”“砰！”“砰——”
一阵杂乱的枪声打破了村子的平静。
“鬼子进村啦！”不知谁喊了句。乡亲们吓得大气不敢出，忙放下手中的活，直往屋里躲。村子里顿时一片死寂，静得像个无人居住的荒村。
只见一队鬼子浩浩荡荡的闯进村子，挨家挨户地破门而入，用刀用枪逼着乡亲们往外走。
不一会儿，乡亲们就都在鬼子刀枪的逼迫下，连滚带爬地聚集在村中央。乡亲们无奈地看着对方，眼中溢满了愤懑与不甘。忽然，顺子爷的脸上闪过了一丝喜悦，他小声提醒道：“娃儿们都上山逮野兔去了，等他们回来发现情况，准会去区里求助的！只要咱们想办法跟鬼子耗着，就有救了！”乡亲们听了，不禁眼前一亮，垂着的脑袋渐渐抬了起来。
只见为首的鬼子抄着生硬的中文，冷笑道“只要你们配合好皇军的工作，皇军绝不会杀你们！不然”
乡亲们听了，不禁倒吸了口凉气，极不情愿地按鬼子的吩咐，给鬼子备酒备菜。乡亲们就这样在鬼子的威胁下，成了鬼子的劳工。
夕阳西下，在山上忙活了一天的少年们终于要回村了。他们拎着几只肥壮的野兔，嬉笑着，打闹着，快活极了。
突然，为首的顺子面色凝重的停了下来，朝伙伴们摆了摆手：“快停下！村子不大对劲儿！”
大伙儿朝着顺子指的方向望去：只见村头多了几个扛枪巡逻的人，几个熟悉的身影在一个手拿刺刀的人监督下刨坑立杆。顿时，一个可怕的念头从他们心底生出：鬼子进村了！想到这儿，他们不禁狠狠地握紧了拳头，青涩的脸上满是愤怒。
顺子转过身，严肃地问道：“你们愿意跟我去打鬼子吗？”
“当然啦，顺子哥！我们还要把爹娘救出来哩！”大伙儿异口同声道。
于是，在顺子的带领下，大伙儿开始了紧锣密鼓地计划：他们让狗娃抄小道上区里向王队长求助，又让顺子来带领剩下的伙伴上山把平日捉鸟兽的猎枪、小手雷装备好，准备着打鬼子用。
几日里，他们埋伏在鬼子巡逻必经之路旁的山上，打死了不少鬼子。又用小手雷，炸毁了不少鬼子新修的通讯道路。
消息很快传回了村里。鬼子队长得知后，气得直跺脚，乡亲们却是又喜又忧。
这天，顺子和伙伴们依旧在山上埋伏着，等待着鬼子的出现。终于，鬼子的巡逻小队出现了！顺子兴奋极了，瞄准鬼子的脑袋便是一枪。
“砰——”
鬼子还未来得及反应，顺子的子弹就已不偏不倚地穿过了鬼子的脑袋。
“顺子哥真厉害！都快赶上八路了！”大伙儿赞叹道，沉浸在胜利的喜悦中。
“砰——”邻山响起了枪声，一颗子弹不偏不倚地打在了顺子的腿上。
“中计了！大家快跑！”顺子强忍着痛招呼伙伴们逃跑。受了伤的顺子怎能跑得快？不一
会儿，顺子就被狞笑着的鬼子抓住了。见此情景，躲在树丛中的伙伴们急得直跺脚。顺子却像是感应到了，朝树丛明朗地一笑。那笑容让大伙儿莫名的心安。
这天中午，乡亲们又一次被鬼子赶到了村中央。当乡亲们看见那被五花大绑着，对着鬼子队长怒目而视的顺子时，他们震惊了：这还是平日里爱笑爱闹的孩子王吗？此时那伤痕累累的顺子俨然是个英气蓬勃的英雄啊！
顺子朝乡亲们明朗笑了：“叔婶儿！坚持啊！鬼子就要败啦”
“砰——”枪声响起，顺子倒下了，脸上依旧挂着那明朗的笑容。
顺子死了，但他那年轻有力的声音不时在乡亲们耳边响起；他那明朗的笑容不时在乡亲们脑海浮现，令人心安。
王队长的支援来了，他们一路冲杀，杀得鬼子四处逃窜。
一切又回复到了原本和谐、美好的样子。那柔和的阳光温暖正好，就像顺子那明朗的笑容
篇二:《以史为鉴,展望未来》
纪念中国人民抗日战争
暨世界反西斯战争胜利70周年征文
征文标题：
作者姓名：张凌锋
学校：池店镇中心小学
班级：五年四班
指导老师：苏培华
联系电话：
13959890962 《以史为鉴，展望未来》
以史为鉴，展望未来
南京大屠杀，对于我来说既陌生又熟悉。陌生的是，我没有亲临其境，目睹日寇惨绝人寰的暴行。熟悉的是，站在三尺讲台的老师常向我们叙述着当时的枪声不绝、烟火弥漫的南京城。古人说，以古为鉴可知兴衰，以史为鉴可知兴替。是呀，我们该铭记历史，铭记这段国耻，才能知兴替！
据报道，70年前，一名中国记者登陆刚刚投降的日本进行采访，把他在日本的见闻和感受都记录了下来，告诫中国人：所谓的投降在日本人看来只不过是临时休战而已！看完这段话，我的思绪似乎随着时光机倒流到70年前
听！是什么声音在我耳畔长鸣？上空，有鸟儿那划过天际的哀鸣；街道上，幸存者的恸哭；整座城，枪声四起！我，捂住耳朵，试图把这可怕的呻吟声、哀鸣声和枪鸣声混杂起来的声音掩盖掉。但是，我做不到，因为我要记住这段令人激愤的声音。
看！是什么东西包围住我？那是一具具尸体！昔日繁华的南京城，如今却是：尸体遍地，大街小巷，防空洞里，处处都有中国人民的尸体眨眼间，南京城成了人间地狱，魔鬼的天堂。
摸！是什么带有腥味的液体溅到我的脸庞？我一摸，是血！惨绝人寰的屠杀和奸淫掳掳，惨不忍睹，另鬼神侧目。有的一家人绑起来丢进河里活活淹死，把小孩抛起来用刺刀刺死，剖开孕妇的肚子取出活生生的婴儿，还有些日本兵竟然比起杀人竞赛的游戏。此刻的南京城血花四溅，血流成河，我的眼前已被刺眼的血色模糊。整个南京城变成了炼狱之城，成了魔鬼肆掳的舞台．阳光再也无法穿透这阴森的恐怖的世界
桑塔亚曾说“忘记过去的人注定会重蹈覆辙”。当屠杀真相被掩盖时，屠杀永远是屠杀。只有屠杀为世人所知时，冤魂才能远离追杀，成为历史上的定格。今天，我们缅怀历史，听抗战老兵讲述抗战的故事，做到前事不忘，后事之师；痛定思痛，奋勇前进。为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！中国要扭转乾坤这个重担就落在我们身上。我们要记住中国人的耻辱，发奋图强，挽回我们祖国的尊严。
篇三:《以史为鉴 红领巾领先》
以史为鉴 红领巾领先
为增强广大师生的爱国意识、国防意识，培养师生的责任感和使命感，尚店镇焦庄中心小学在少先队活动中广泛开展了系列纪念“9.18”事变爱国主义教育活动。
我校利用黑板报、宣传画廊等展出“9.18”事变相关的专题内容，营造爱国主义教育的浓厚氛围；利用广播及多媒体，与全校师生重温“9.18”历史事件。在5.6中队中开展“爱国读书”演讲比赛活动，在3.4中队年级中开展爱国手抄报比赛活动，在1.2中队中开展“红歌我爱唱”活动。加强师生的爱国主义教育，激励大家爱我中华，勿忘国耻；全校各中队举行 了“勿忘国耻，爱我中华”的主题队会，号召全校师生铭记国难、振兴中华。
通过系列教育活动的开展，进一步增强了学生的爱国意识，同学们表示，要牢记历史，勿忘国耻，刻苦学习、奋发向上，，珍爱和平为中华民族的复兴而努力学习。
（辛纪秋 张凤娥 王建峰）
篇四:《“以史为鉴”之与时俱进》
“以史为鉴”之与时俱进
——浅谈高中历史新旧版教材之转换
甘肃省 礼县第三中学 潘雪
高一新生拿到历史教材会觉得乏味，初中就学了的内容，高中怎么还是这些呢？甚至很多外行也觉得“历史”嘛无非就是过去那些发生的事，永远不变，不像“计算机”三年会更新，五年会换代。其实这种看法是不对的。事物在不断发展变化的，历史也不例外。为什么学习历史？就是“以史为鉴”。而就某一段历史来说，在不同时期，这个“鉴”是不同的。时代在发展，历史学科的“鉴”也要跟的上时代的步伐。
笔者结合平时历史教学工作的感受，试从新（全日制普通高级中学教科书）旧（普通高中课程标准实验教科书）版教材的变化，谈一些浅薄的看法：
一、 新旧版教材编排方式不同
新教材在编排上发生了很大的变化。同样是在讲历史涵盖的政治、经济、文化、军事等，旧版教材按照时间排序，将中外历史分开讲述，而新版教材则把政治、经济、文化、军事等抽出来专门讲述。也就是说从政治史、经济史、文化史、军事史中将中外历史罗列在一起进行比较。这样纵向比较的同时更突出了横向比较。
二、 新版教材内容去繁从简，要求却不“简”
新版教材给人感觉要比旧版教材“简”，但要掌握的内容并不“简”。 就拿“新航路的开辟”这节内容为例，旧版教材中有这样一道思考题：
材料一 即在抵达委拉瓜（委内瑞拉）的头两天，我曾见到比我在小西班牙（海地）四年中所见到的黄金还要多，此地有独一无二的、世上再也没有比此更肥沃，更宜于耕地的土壤加以此间有一个优良的海港，一条美丽的河流，而且全境是非常便于设防的。这一切都有利于保障基督教带来发扬光大的希望，人们可以在这里获得黄金，然而如果他们要控制别处的产物，那么他们必须偈用武力取得，否则便会空手而归，黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需的一切。
——1503年《哥伦布致西班牙国王和王后书》
材料二 用迪亚士自己的话说，他航行的目的是“为上帝和皇帝陛下服务，给处于黑暗中的人们带去光明，并像所有人渴望的那样去发财致富”。1498年，当达·伽马抵达印度的卡里库特港时，一位当地人问葡萄牙人到底想得到什么，达·伽马答道：“基督徒和香料”。赫尔南多·科特斯，在准备征服墨西哥时宣称：“我以获取金子而来，而不是来当农民种地的”。
——约翰·马凯等《世界诸国史》 阅读这两段材料，请思考：新航路的开辟者和早期西方殖民到美洲的主要目的有哪些？迪亚士所说“给处于黑暗中的人们带去光明”是什么意思？
解析：
1、从材料中可看出几个关键词：黄金、基督徒、香料。由此可知，新航路的开辟者和早期西方殖民到美洲的主要目的就是寻找黄金，掠
夺其他财物，特别是香料，此外热衷于传播天主教。
2、细读材料二，结合本节内容可知，迪亚士希望通过殖民，使处于“野蛮状态”的美洲土著印第安人皈依天主教。
再看新版教材针对这节内容安排的思考题是这样的：
早在迪亚士和哥伦布远航的半个多世纪之前，中国的伟大航海家郑和曾率领庞大的船队穿越马六甲海峡，横渡印度洋到达东非沿海的很多地方，郑和船队的规模，船只的吨位远远超过迪亚士或哥伦布的舰队，航海技术也毫不逊色。
比较郑和的航行同迪亚士，哥伦布的航行，并做出评价。 解析：
作为比较题，首先要找到、找准比较项，通过比较得出结论。从规模，次数，人数，吨位，里程和所到之处，目的和性质等，引导学生比较不同之处，并分析原因，通过比较分析和理性思维挖掘更深层的认识。
答案提示：从规模上看，郑和舰队有大小船只200多艘，最大的船只长151.8米，宽61.6米；携带物品有丝绸、瓷器、印花布、铁器等；随行人员最多时达21800人。而哥伦布的船队约3——17艘；最大的船只长24.5米，宽6米，携带物品有牲畜、农具、种子粮食；随行人员最多时约1000多人。
郑和远航的目的是宣扬国威，以天朝上国自居，发展同其他国家的友好关系；而哥伦布远航为追求黄金，掠夺财富，带有资本主义原始积累的性质。
从这两道课后题可以看出，高中新旧版教材从教学理念上有了很大的不同，基本摆脱了“繁、难、多、旧”的弊病。虽然研究历史的方向还是从政治、经济、文化等几方面，但新版教材的编写更体现了与时俱进，不是单一的从中国史、世界史，更重要的是从人类史观来看待问题，站的更高，探究的更深，具有高屋建瓴的意义。对学生理解问题，分析问题的能力要求更高了。自然对我们历史教学者提出了更高的要求，我们也必将面临更加严峻的考验。
旧版教材只要记的多就能考高分，但现在却是完全不同。新旧版教材的更替，让人感觉像是古时科举考试的明经科和进士科，明经科考察学子们对书本的熟悉程度，只要背的熟，就考的好，而进士科则考察学子们的诗词歌赋及时论，不但要有真才实学，还要活学活用。
学生普遍反映，练习册的题难度较大，在做题时总觉的抓不住关键，似乎书上讲了但又在书上找不到具体答案，非常苦恼。充分说明了新旧版教材要求更高了，不单是要求学生知道某段历史，还要会对某段历史评析。
三、 新版教材更加主重历史思维能力的培养和知识面的拓展 虽然新版教材我们接触时间不长，但是它的理念从近几年高考可以看出已经开始渗透了。不单是学生分析问题的角度、高度，还有学生知识面的拓展都有了新的要求。
拿2011年全国高考历史题为例，其中 12题：唐初编定的《隋书 经籍志》确定了中国古代四部分类著录图书的原则，汉代乐府民歌应著寻于（ ）
A、经部 B、史部 C、子部 D、集部
解析：
经部收录儒家经典及相关著作；史部收录史书；子部收录诸子百家著作和类书；集部收录诗文词集和专集等。
这道题并不难，但要答对，需要了解经、史、子、集分别收录了那些内容，而教材只是简单的一句代过，这就是要求学生读书时的细致和对问题的深究，以及各学科的联系，平时必须学细、学透，更要学会延伸。
以前只有在高三总复习的时候才专门把政治、经济、文化分别提出来讲专题，并对中外史进行分析比较，以提升学生的能力。而现在从高一、高二开始就这样专门对中外史进行对比学习。从教材编排看，更突出了培养学生的历史思维能力，而这正是历史教学的根本。这些能力可以用于实际生活。在这一点上，历史教学的社会功能是其他任何学科无法提供的。当然新版教材就突出了对此的重视。
改革开放的总设计师邓小平先生说过，教育要面向现代化，面向世界，面向未来！国家需要具有创新能力的人才，如语文作文不限文体，这是一种创新能力培养的体现。而历史试题从以前的“是什么”到现在“说明了什么”的转变也正是体现了对学生综合能力的培养。
总之，“死读书，读死书”的时代已成为历史，让我们为新课标努力进取吧！
参考书籍：全日制普通高级中学教科书《中国近代现代史》上册、下册，《世界近代现代史》上册、下册（人民教育出版社）
普通高中课程标准实验教科书《历史》必修1、2（人民教育出版社）
篇五:《抗战胜利70周年作文》
抗战胜利70周年作文（一）
泱泱华夏，浩浩九州。你可还记得70年前那场惨绝人寰的战争？你可还能回想起70年前那段烽烟血泪史？你可还能记起南京城下那场举世震惊的大屠杀？你可否忆得9月3日这个日期对于中国人民的意义？
古城挽不得烽烟的肆虐；历史遮不住曾经的沧桑。
我游历台儿古城，目光一瞥，一扫。极目可见处，尽是郁郁苍苍，繁茂旺盛；用脚步去丈量，一触足，一落脚，都是青砖红瓦，仿佛斜映着昨日的帝都辉煌。
但你仔细读读，那伫立在老巷口边的，除了辉煌，还有些什么。还有废墟，还有往日的衰败和无助。当那些野蛮的会移动的装甲动物越过那尸横遍野、哀鸿漫天的街道时；当那些昔日平平静静的生活的波纹霎时间被搅得天翻地覆时；当烽火照亮了一片瓦砾和废墟时；当早已不再宁静的睡狮被摇得歪歪倒倒，像个颓唐的老人时；当屠杀的讯号像伸展的绳子一样在五千年灿烂文明的头顶上游荡，伸展时；你想说些什么？
当殷红的血泊像潮水一样弥漫着曾经的文明，曾经的辉煌，曾经的芳华绝代，曾经的汉唐气象；当蜿蜒的长城爆裂开来，像是在接受着恐怖的屠戮；当万千个中国人民在挣扎，在眺望，在仇恨；当那古井的水溢得不再平静，不再安谧，而像个疯狂的狮子，在广袤无垠的大草原怒吼；当松花江上响起绝望的长笛。你会想到什么？
现在呢？历史的长河遗失了曾经的沧桑，曾饱受疮痍的土地泛起了新的浪花；红彤彤的中国探着头，呼喊着小康，呼唤着繁荣；远古的巨龙抬起了头，巨龙的人民们活蹦乱跳，你又会作何感想？
勿忘历史，铭记国耻。
抗战胜利70周年作文（二）
因为有了抗日战争中的英雄人物，中国才得到解放，从抗日战争到今年已经有了七十周年的大型数字。
据华夏时报报道：截至3月31日上午，全球华人签名活动的参与人数已达2200万之巨。在纪念抗日战争胜利60周年的今天，全球华人如此齐心呼应，当能载入史册。并且针对日本的行为已经有所扩散，随着日本一些大型企业赞助右翼教科书新闻的爆发，对日民间情绪更加高涨。
在日方无视历史真相，颠倒黑白，推卸责任的诸多举动下，所有这次民间对日情绪的发生都无可指责。因为，任何一个有良知的人，对七十年前中日战争的正义与邪恶都会有一个公正的判断，更改教科书的内容并不能抹掉历史的真相。对日批评、谴责甚至反对是必须的，我们必须表达自己的情感。
但是愤怒情绪的表达必须有理性思维作为导航，“逢日即反”的心态必须要时刻警惕。理性面对现实，不仅仅是一个有涵养的人的基本品质，在中国日益崛起的今天也是大国国民的必备素质。所有情绪的表达和表达方式最终应该有利于国家的根本利益。毕竟，这是我们表达情感的初衷。正如我国外交部所言：“中日经贸合作和经贸往来在过去数十年间有了很快的发展，给中日两国人民带来实实在在的利益，希望经贸问题不要被政治化。”
纪念抗战七十周年，还要纪念伟大人物。
抗战胜利70周年作文（三）
历史，绝不能忘记国家落后分裂和对侵略者妥协退让的沉痛教训。国难当头，全民奋起。在那段血与火的岁月中，中华民族觉醒了。从那时起开始的抗日战争，鲜明地展示了中国人民的民族自尊品格、民族团结意识、民族英雄气概、民族自强信念、民族创造精神和民族奉献精神。正是这种以爱国主义为核心的伟大民族精神，始终鼓舞着中国人民誓死抗争，直至夺取抗战的辉煌胜利，并为世界反法西斯战争作出了不可磨灭的历史贡献。
纪念九一八事变，就是要牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来。我们要把抗日战{以史为鉴,,作文}.
争给予我们的丰富经验和重要启示，转化为建设中国特色社会主义事业而奋斗的实际行动。要坚定不移地抓好发展这个第一要务，努力实现中华民族的伟大复兴。要高举和平、发展、合作的旗帜，坚定不移地走和平发展道路。要坚定不移地巩固中华民族的大团结，弘扬伟大的民族精神。要坚定不移地维护国家主权和领土完整，积极推进祖国和平统一大业。要坚定不移地加强党的执政能力建设和先进性建设，确保党始终走在时代前列。
九一八事变是一小撮日本军国主义分子策划和制造的。侵略战争给中国人民带来了深重灾难，也使日本人民深受其害。这段历史不能忘却，更不容篡改和抹杀。前事不忘，后事之师。我们强调牢记历史，并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来。
抗战胜利70周年作文(四)
一九四五年九月三日是打败日本帝国主义的日子，也是世界反法西斯战争胜利的日子。到现在已经70年了，也就是说抗日战争胜利70周年了，是一个值得庆祝的日子。70年前，在中国共产党的领导下，中国人民奋力抗日战争，终于的在一九四五年打败坏了打败日本帝国主义侵略者。中国人民付出牺牲三千五百万人的代价，仅在长达三个月的松沪之战，中国方面共投入七十多万兵力，死伤二十多万人。
为什么？为什么外国侵略者任意侵袭？中国人民为什么会被别人宰割？我们可爱的祖国母亲为什么被人咬下一块又一块的肌肉，变得血淋淋的？后来我才知道，政治腐败，国家落后。“落后是要挨打的！”当时，日本工业生产量为六十亿美元，而中国工业生产量为十六亿美元。日本生产钢铁五百八十吨，而中国生产钢铁不到四万吨。这样悬殊才给别人欺负，这是血的教训，我们每一个炎黄子孙都要牢牢地记在心里。
一九三七年十二月，日本侵略者在南京城内进行了杀光、抢光、烧光“三光”政策，对成千上万个手无寸铁的老百性进行残忍地大屠杀。在日本侵略者屠杀下，南京城内血流成河，尸体堆积如山。那滔滔的江水也被血染得红通通，中国人民被日本鬼子集体枪杀和活埋的多达十九万人，被红十字会等收埋的就有十万多人，至于被江水冲走不计其数。这些悲惨的事实，中国人民怎能忘记呢？
一九四五年，中国人民