【 – 高中作文】
篇一:《2011高考全国卷满分作文：撑起一片诚信的蓝天》
2011高考全国卷满分作文：撑起一片诚信的蓝天
有人曾问我：“诚信是什么？”我说：“诚信是清泉，能说清你节操的一眼清泉。”有人曾问我：“诚信是什么？”我说：“诚信是浑然天成的美玉，容不下半点垢点。”也有人问我：“诚信是什么？”我说：“诚信是花，能给整个世界带来芳香的花。”
是啊！诚信是清泉。
我们生活的世界太需要这样的清泉，我们的周围有太多的欺骗和谎言，我们多么想拥有一片承诺于人，守信于人的蓝天，有人因为欺骗而失去了最珍贵的友谊，有人因为谎言而众叛亲离，也有人因为欺骗而走上了生与死的边缘，试问，我们身边没有欺骗，那该有多好啊！有人为了信守承诺而至死不渝，那桃园里的三拜首，岂能忘记？关老爷的诚信又怎样？面对高官厚禄，面对加官进爵，他毅然过五关斩六将，留下千古美名，只为一个"信"字。
诚信是玉，是一块价值连城的宝玉。
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它有着玉的清洁，它有着玉的高贵，它更有玉的坚贞，历来文人学士以玉为友，以玉为伴，这就是玉与信的融合吧！他们在玉的身上学到了信，一个传唱千古的立身准则。“言而无信，不知其可”。古人也有无信的代表，一代豪杰吕布，手持方天化戟，身骑赤兔烈马，那是何等威风，何等的英雄，可到头来，却为一个“信”字搭上了身家性命，他把承诺别人的话当作儿戏，只仗自己一身好武艺，那是他愚啊！那是他无信啊！假若给他一个机会，一个从信开始的机会，历史或许真的要重写。
诚信是花，是一花一世界的豪语。是的，我们的生活更需要鲜花来装点，我们的人生更需要鲜花来陪伴，陶渊明先生为了实现自己心中的诺言，与菊花结缘，他守望着那一棵棵诚实的菊花，活的多么自在，又怎愿与那充满欺骗，黑暗的统治势力同流合污？他做不到，他也不想做到，因为有那诚信的山菊为他作伴，他生活得很充实，很自然。
在这片诚信的蓝天，不需要欺骗，不需要谎言，要的只是那清澈的泉，坚贞的玉，芬芳的花，因为在它们身上我们看到了一个字——“信”。
看！诚信的蓝天下站着三个人，你、我、他。
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篇二:《为学生撑起作文蓝天》
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为学生撑起作文蓝天{作文蓝天撑起爱的伞}.
作者：余志红
来源：《读写算》2013年第36期
《义务教育语文课程标准》中指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”这一年来，我校大规模推进“随笔化写作”教学实验，让我们看到了作文的生机和灵性。随笔化写作是一种以随笔为主要写作方式，以读、评、改、展为促进手段，先写后导，先写后读，读写互动，最大限度地激发学生的写作潜能，实现真切、自信、个性、畅快的表达。“随笔化写作”全国教学总课题组专家成浩教授多次莅临学校指导，让教师感受到“随笔化写作”教学犹如在平静的湖面上掷下了一枚巨石，打破了湖面原有的平静。教师看到了希望的曙光，找到了前进的方向。学生喜欢上作文课。下面谈谈我运用“随笔化写作”教学的收获。
一、游戏体验，激起写作之欲{作文蓝天撑起爱的伞}.
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”而“随笔化写作”就成功做到了这一点。随笔化写作课上开展各种各样孩子们喜欢的游戏和活动，激发学生的写作兴趣。因此每次作文课之前我都结合本单元设计好活动的内容。如我第一次上随笔化写作课《同舟共济》，要求是：用一张报纸作为船，船越小越好。全班同学分为7组，每组8个同学。通过合作，每一组的同学都要想办法站到这艘“船”上，在规定的时间内，如果有一人“掉”下去，游戏就算失败。游戏结束，我做现场采访，首先采访失败小组成员，谈谈你的感受，有的说：“我们没有合作，各就各位，结果上不了船。”有的说：“我们男女授受不亲，没有互相搀扶，所以失败。”还有的说：“我们没有听从组长指挥，想怎么站就怎么站，导致失
败。”……他们总结了许多失败的原因。我又采访了成功小组成员，听听他们成功秘诀。有生说：“我们以组长为中心，围在他周围，一个扶着一个，互相鼓励，我们坚持到最后。”有生说：“我们组长安排，大个子站在中间，小个子围在旁边，这样我们就站得稳。”还有的说：“我们组员团结一致，一切行动听指挥，所以我们成功了。”通过采访形式，让学生打开话匣子，回味游戏过程，怎么做就怎么说。当学生情趣高涨时，及时安排写作。这就是“水到渠成”之功。
二、融入生活，拓宽写作天地
叶圣陶先生曾说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”可见，写作与学生的生活息息相关，营造写作的情境和捕捉写作的机会是同等重要的，因为这能激发起学生写作的兴趣，并且能使学生产生写作的欲望，体验到写作带来的快乐。例如：新学年一开始，学校都组织一年级新生举行开笔礼仪式和开学典礼，我就让学生以“开笔礼”为话题作文；还让学生回味假期生活精彩片段，写“晒晒我的假期生活”的作文；学校举行冬季运动会，我就让学生写运动会上所见、所闻、所感；我们学校阳光体育大课间最有特点，我就以“大课间，我最快乐”为题，让学生进行小练笔等等，以生活为题材，这样的作文
篇三:《用爱心撑起一片蓝天》{作文蓝天撑起爱的伞}.
爱是一盏明灯，照亮我们前进的道路；爱是一双温暖的手，给予我们帮助和鼓励；爱更是一条奔腾向前、永不枯竭的河流，载着我们驶向美好的明天?? 2008年11月30日，我和其他三位同学作为“孙中山”班的学生代表参加了“为爱行动”2008志愿者嘉年华南京特别行动。虽然是冬季，可那天的阳光暖暖的，南京情侣园内涌动着一股股暖流。我们带着全校师生捐献的各类物品在公园的草坪上展开了义卖活动。 我们清脆的叫卖声吸引了很多游客。一位白发苍苍的老奶奶牵着她的小孙女来到了我们的摊点前，选中了原本我自己想买的那套崭新的福娃宣传图书，尽管我有点舍不得，可想到了那些可怜的农村孤儿，我毫不犹豫地递上图书，小女孩爱不释手地翻看起来，脸上乐开了花。她们用三枚爱心贴买下了这套书。我和张瑞阳小心翼翼地在校牌上帖上了这三枚爱心贴后相互击掌欢呼。人们都被我们的热情和爱心所感动，纷纷停下脚步选购我校的义卖物品。 一个下午的时间很快就过去了。在义卖活动接近尾声时，一位阿姨走过来，看中了两个毛绒玩具，但一时又找不到兑换爱心贴的地方，正在着急时我便把自己购买的爱心贴递给阿姨。阿姨感激地拉着我与她合影，随着“咔嚓”一声，我们灿烂的笑容定格在这美好的瞬间。嘿嘿，助人是快乐之本。
篇四:《用爱撑起一片蓝天1》
我的价值观—-用爱撑起一片蓝天
——践行社会主义核心价值观
长武县南关小学 薛文娟
自从2003年9月任教以来一直担任六年级班主任工作，作为一名班主任老师，我工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生、家长和领导的一致好评。如果说教师是园丁，班主任就是最忠于职守、最操劳费力的园丁；如果说教师是人类灵魂的工程师，班主任就是身居要位、肩挑重担的工程师。我们常说“十年树木，百年树人。”作为班主任对本班学生的影响是不可估量的，作为班主任管理班级更应该为着学生的终身发展而努力。首先，在集体中为学生确定一个核心价值观，以鞭策学生崇扬真善美，为学生终身发展做奠基。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“因为我的存在，使他人感到幸福，使集体得到温暖。”我以此为班级的价值观。 自从担任班主任的那天起，我就在心底里默默的告诉自己：要用爱为他们撑起一片蓝天，让他们快乐成长。
一、用爱浇灌孩子幼小的心灵。
著名的教育学家巴特尔曾经说过：“爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的目光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像……”作为班主任，关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活、学习，又关心他们的健康。记得2012年的一天早晨，学生刚来校念书，突然有人大喊：“老师，李安昏倒了。”闻声我两步并成一步，跑
过去将她揽入怀里。最后经过学校领导和老师的帮助，我把学生送到了医院，一路上我紧紧拉住李安的手，一刻也没有松开过。经及时抢救她脱离了生命危险，医生告诉我们是营养不良造成的。那一刻面对家长的悔恨与感谢、孩子的泣不成声、医生护士的夸赞，我已泪流满面。我深知这泪水中有作为教师的幸福。以后我更爱我的孩子们了，对他们经常嘘寒问暖，询问他们最近身体怎么样，生活如何？总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐我几乎事事关心。学生生病时，我常带他们去看病。家长感激，学生感动。他们常说：“老师，等我们长大了也做您那人的人。”实际上在做班主任的这十一年间像这样的事也有很多，但更多的是让我明白了如何用我的爱浇灌祖国明天的花朵。如何用爱践行一个人民教师的师德。
二、用爱提高带班艺术。
多年以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任工作经验，结合自己的实践，不断归纳、总结、创新，找到了一个比较综合的带班方案：一选、二建、三连、四提、五爱。
一是选好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，尽量让每个学生都有机会上岗“施政”，给学生服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生参与班级管理的积极性。
二是建立家校联系制度。每学期对每个学生家长进行定期联访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
三是经常和任课教师联系。多和任课教师沟通、交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了协助，更有利于班级管理。
四是不断提高自身素质。不断加强学习，利用一切可用时间读有关班级管理方面的书籍，从而提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，用艺术形式带班，创新新形势下班主任工作。
五关爱学困生。十几年以来我一直坚持关爱我班的每一名学生，尤其是学困生，让他们有信心在关爱的风帆下去远航。
十一年的小学班主任工作使我深刻认识到，当一名班主任不容易，当一名优秀班主任更不容易，其中有太多的辛酸苦辣。但同时，也使我倍感作为教师的光荣和自豪。我愿努力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，培养孩子一种积极的生活态度，积极的生存心态，积极的价值去生活。我愿用我的爱为他们撑起一片蓝天，让他们健康、快乐的成长！
篇五:《作文训练9》{作文蓝天撑起爱的伞}.
作文训练9
我的视线—记一把蓝色的雨伞
我的视线,这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊?? 那蓝色，明彻如天空。
小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。
后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。 “妈妈，雨伞歪了，”我提醒道，“没有，雨伞没有歪啊。”妈妈轻轻回答，我的视线落在倾斜的伞柄上，“是真的，雨伞歪了。”妈妈固执地说道，“没有，真的没有??”
后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以为我淡忘了它。
或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。
我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。而我的肩膀湿了，头发也湿了。
“雨伞歪了，”妈妈提醒我，“没有，没有歪啊。”“是真的，雨伞歪了，”妈妈重复道。“妈，真的它没有歪，没有。”伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。
那把褪了色的伞，又重现以前明彻如天空的蓝色。
终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空，现在，我多想也给妈妈一片快乐的天，即使孟郊说过谁言寸草心，报得三春晖。{作文蓝天撑起爱的伞}.
于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是我??
这一切，都因为那把倾斜的蓝色的伞。
那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。
男孩和他的树
从前有一颗巨大的苹果树。
一个小男孩每天都喜欢在树下玩耍。他爬树，吃苹果，在树阴下小睡??他爱树，树也爱和他玩。
时间过得很快，小男孩长大了，他不再每天都来树下玩耍了。 一天，男孩来到树下，注视着树。 “来和我玩吧。”树说。
“我不再是孩子了，我再也不会在树下玩了。”男孩回答道，“我想要玩具，我需要钱去买玩具。”
“对不起，我没有钱??但是，你可以把我的果实摘下来拿去卖了，这样你就有钱了。” 孩子兴奋的把所有的苹果都摘下来，高兴地离开了。 男孩摘了苹果以后很久都没有回来。树很伤心。 一天，男孩回来了，树很激动。 “来和我玩吧。”树说。
“我没有时间玩，我得工作。养家糊口。我们需要一幢房子，你能帮助我吗？” “对不起，我没有房子，但是你可以砍下我的树枝，拿去盖你的房子。”男孩把所有的
树枝都砍下来，高兴地离开了。
看到男孩那么高兴，树也非常欣慰。但是男孩从此很久都没回来。树再一次孤独和伤心起来。
一个炎热的夏日，男孩终于回来了，树很欣喜。 “来和我玩吧。”树说。
“我过得不快乐，我也一天天变老了，我想去航海放松一下。你能给我一条船吗？” “用我的树干造你的船吧，你就能快乐的航行到遥远的地方。”男孩把树干砍下来，做成了一条船。
他去航海了，很长时间都没有露面。 最后，过了很多年，男孩终于回来了。
“对不起，孩子，我再也没有什么东西可以给你了，我再也没有苹果了??”树说。 “我已经没有牙咬苹果了。”男孩回答道。 “我也没有树干让你爬了。”树接着说。 “我已经老得爬不动了。”男孩说。
“我真的不能再给你任何东西了，除了我正在死去的树根。”树含泪说。 “我现在不再需要什么了，只想找个地方休息。过了这么些年，我累了。”男孩回答。 “太好了！老树根正是休息时最好的倚靠，来吧，来坐在我身边，休息一下吧。” 男孩坐在树根上，树很高兴，含泪微笑着??
A bread
20多年前的冬天，爱德华大夫的诊所前有一位沿街乞讨的孩子昏倒了。
爱德华掏出钱来，让护士带孩子去买一份三明治，外加一杯牛奶。顺手摸了摸孩子的头，他突然惊呼起来：“天哪，看来你在发高烧！”
爱德华大夫让孩子到诊所里来，对他说：“亲爱的小朋友，请你躺下，我为你听诊。” “不，大夫，我没有钱。”孩子说。 爱德华大夫笑了，说：“我知道，但是我的收费会低得让你出乎意料之外。” 孩子还是不相信，说：“大夫，我不想看病，我真的没有钱。”贫穷使他的自尊心受着折磨，他的脸通红通红。
爱德华大夫叹口气说：“孩子，没有一样东西比生命珍贵。” 他给孩子做了检查，并配了药。最后问孩子：“所有的费用是一个面包的钱，你觉得贵不贵？你可以攒够了钱的时候还给我。”
孩子笑了，顽皮的向爱德华大夫做了个鬼脸。
20年后，爱德华大夫因为一场医疗诉讼官司输了，家徒四壁，他移居到墨尔本的一个小镇上。一个下雪的冬天，他发起了高烧。他决定到诊所配一些药。
接待他的是一位中年大夫，大夫为他做了检查，又问了他一些情况，爱德华说他以前也开过诊所，大夫听后脸色越来越凝重。
爱德华问大夫需要多少费用，大夫突然握住爱德华的手，说：“所有的费用是一个面包的钱，您觉得贵不贵？”爱德华愣在那，惊讶地看着他。
中年大夫对爱德华说了20多年前那个发着高烧的小孩，但爱德华已经记不清楚了。 但这并不重要，从此以后，老爱德华得到了中年大夫的资助。
中年大夫告诉爱德华，他一直记得20多年前的那个冬夜，他从一个好心的大夫那里得到了药和三明治还有牛奶，以及一颗完整的自尊心。
其实善良不会被浪费，兜兜转转，它又会回到善者的身边！
牛奶的味道
爷爷爱茶，因为它香气悠远；姐姐爱咖啡，因为它随心所欲；我则爱牛奶，因为它记录了我的成长。
甜牛奶
“多加点，多加点。”每当妈妈替我冲奶粉时，我都会站在她身旁，看着米黄色的奶粉溶解在开水中，冒出一缕缕白烟，由于年幼时爱甜，总忘不了提醒。
这时，无论是父亲还是母亲，都会摸摸我的头，笑道：“知道了，不过，傻孩子，加太多会蛀牙的。”我知道他们每次加糖的数量只是两小勺，但我还是一个劲地喊，甜滋滋——属于我童年的味道。
酸牛奶
背上书包，为了方便，我不再喝即溶牛奶，而是喝市面上一盒盒、种类繁多的牛奶。唯一的，我只钟情于酸牛奶那酸溜溜的滋味。每当早晨，我都会捧着一瓶酸牛奶，在上学途中慢慢享受。时而会与它一起欣赏日出，有时跟它呼吸新鲜空气，或想一想今天该怎么度过，小学的我，与酸牛奶一样的多姿多彩，充满幻想。
纯牛奶
踏入中学，从前的幼稚渐变得成熟，从前的哭喊已凝为懂事，从前的一切，都化为一张白纸，正如纯牛奶的洁白。紧张的气氛弥漫学校，每天晚上，都成了我放松的时间——总与纯牛奶共度。当它的香醇曼延我全身时，我都会醉心于这一切，吸一口，再慢慢咽下去，使舌头充分感受纯牛奶的香浓，意犹未尽。带有些沉稳的香醇，是我初中时代的味道。
鸟儿选择蓝天是因为蓝天有自己想要的惬意，鱼儿选择大海是因为大海有自己追求的自由，我选择牛奶，大概是迷恋它有沁人心脾、滴滴润喉的感觉和味道吧。
篇六:《四年级上册期中考试作文范文》
四年级上册期中考试作文范文 幸福是——
清晨，我托着腮，仰望着窗外湛蓝的天空，小鸟们正在空中快乐的嬉戏着，看着它们自由自在的快乐身影，我不由在心中感叹：它们多幸福啊！想到这里，我的心底突然冒出一个疑问：幸福是什么？我慢慢沉思起来……
我记得，有部词典上说过："幸福就是人的内心感受到的一种不同于快乐的满足感!”可幸福到底是什么呢? 我想起老师说过，不懂的问题要请教别人。想到这里，我马上冲去客厅拿起电话拨了几个好朋友的电话号码问他们："你觉得幸福是什么？"他们有的说："幸福就是赢了一场球赛之后，躺在草坪上喝饮料的感觉。"有的说："幸福就是某天早上醒来，发现枕边放着自己盼望已久的礼物，礼物下面还压着爸爸写的一张纸条：'祝你生日快乐！'"
这样看来，其实幸福就在我们身边的生活中。但是却经常有人体会不到，而把幸福和金钱联系在一起，这不禁让我想起一个故事：有一个小男孩家里很富有，但是他的爸爸妈妈都在赌博，无心管他，只会把大把大把的钱财扔给他，经常让他孤独的在家里。最后他发自内心说了一句话："我现在穷得只剩下钱了！"这个故事引发了令人深思的问题：金钱能带给人幸福吗？一本书上说："幸福不是用金钱可以买到的，也不是靠别人能够施舍的。用金钱买来的叫商品，由别人施舍的叫同情。而幸福这种东西应该是发自内心的一种感受，他既像快乐，但又跟快乐不一样。幸福这种感觉需要一定的物质基础，但更多取决与于自己对幸福的认识。如果我们自己把幸福定位成奢侈的生活，那么这样的幸福离开了金钱就像鱼儿离开了水一样。但是，如果我们认为幸福是一种和谐的人际关系，是亲人之间彼此的依赖和关怀，那么，金钱在这里就不重要了。”我记得塞万提斯的一句名言：“财富不带来幸福，使用财富才使人幸福。”在我认为，幸福才是每个人一生中最宝贵的财富，它是构成富有的必要条件，它能让人拥有金钱所不能买到的财富。
这样，我对幸福就有了新的认识，我觉得幸福就是享受自己经过努力后得到成功的一种感受；也可以说，幸福就像花儿一样，不同的花有不同的颜色和芳香，幸福也有不同的表现形式。有时候我们似乎感觉不到幸福，其实并不是幸福不存在，而是幸福正在孕育过程中；幸福也是在无数次失败后成功的那一刻的感觉，里面夹带着兴奋、喜悦；幸福还是当自己伤心时，朋友来安慰自己，停留在心中的那一份温暖；或者，在我考试失败时，受到的不是轻蔑的嘲笑，而是友好的笑容，那时，我便是最幸福的人啦！
幸福对于每个人来说,都有着不同的定义,在你心目中,你又觉得幸福是什么呢?
幸福是迷雾水珠
我喜欢听歌，喜欢听很多人的、不同风格的，可我只会听班得瑞的音乐入眠，因为，很让人安心；而在这个乐队的音乐中，《迷雾水珠》是我最爱的，因为它不仅带给我一种安宁，更有一种淡淡的幸福。 《迷雾水珠》是曲纯音乐，实际上班得瑞的每首歌都是，但这也是我喜欢他们的原因之一。《迷雾》是首并不长的曲子，可它却讲述了一个漫长的故事。它不需要语言的修饰，所有的语言都蕴藏在这些音符底下。读懂一首有歌词的歌很简单，可读懂一首曲子却需要静下心。
我缓缓地戴上耳机，按下播放键，便传来一串起伏不大、仿佛秋天下霜的凌晨的旋律，接着一声有些高音调的琴声传来。那是一个农村闲适的清晨，农人们还未起床，太阳还未升起，天空是淡淡的蓝色，有一个人安静地走进了小山林，秋天了，丛丛落叶刮落，他踏在叶面上，发出“簌簌”的声响，很小、很微弱。山林里起了一层蒙蒙的水雾，他似乎并未察觉，只是缓步走着，享受着山林的安宁。慢慢地，他走累了，便靠在小路边的一棵树下小憩。入秋还是有些许凉意的，他蜷缩着身子，眯着眼，呼吸着这山林的甘露。
我听得入神了，我觉得我就是他，我的心忽地和什么碰撞了般，我闭着眼，倾听所有的一切，那就像山林自己弹奏的音乐。时间过得好快，太阳就要出来了，山里的一切都开始动起来，我却依旧坐着，心就像和这自然的心紧紧贴着一样，每一个心跳、每一次脉搏都轻轻敲打着我。偶尔有一两滴露珠掉在掌心，尝一尝，甜甜的，心里说不出的开心、喜悦，像个孩子般，我原来是那么容易满足。
太阳升起了，那薄薄的水雾消散开来，金色的阳光照着我依旧稚嫩的面容，在山间小道上留下长长的一串影子，暖暖的、可怎么都有些怅然若失，临走时心中仍想着这个朦胧的清晨的样子，脚步却不停地迈着，于是如来时一般宁静地走了。
一曲终了，接下来短短的几秒黑色空白让我不禁淡淡地回味这场旅行。喧闹，已成为我对城市的冠名词；夜晚，能有这样的一次超越这个世界的心灵洗涤，真是件幸福的事。 在那，我干净得如天真的孩子，与山林同乐，和自然共舞。那儿，是《迷雾水珠》蕴含的世界；那儿，是我另一个幸福的家。 幸福是——
“母亲是荷叶，我是露珠，露珠总在荷叶上滚动。”这是冰心奶奶对伟大母亲的赞美。我的母亲和天下千千万万个母亲一样，关爱自己的孩子。从我一出生，她就用自己的母奶喂养我，到我长大懂事时，她就用一言一行教育我，引导我踏入人生的每一个旅途.轻轻叩开那扇虚掩着的大门，母亲那慈祥的面容就浮现在我的面前。 记得有一次，那时正是冬天，外面正下着大雨。我放学回家后，就觉得很累，好象是感冒了。于是我就去告诉妈妈.正在做饭的妈妈听后，很着急，用手摸了摸我的额头，诶呀!发烧了!这时，妈妈二话不说，赶紧扔下手中的活，穿上衣服就车我往医院赶。到了医院，妈妈忙着挂号，交费。我做在椅子上看着妈妈忙来忙去的身影，心里感到妈妈真的好辛苦，鼻子一下子酸溜溜的。到了打针时，可我心里怕得“嘣嘣”直跳。妈妈见后，好象知道了我的心思，就摸着我的头说：“乖，云云，别怕，坚强点，别往心里想就是了，妈妈抱着你，不疼的……”我听着妈妈这样说，心里一下子轻松了许多。我用手抓住妈妈的手，啊!妈妈的手，好冰凉，就像雪球般冻。原来妈妈为了我连手套都忘记带了，我心疼地对妈妈说：“妈妈，您的手好冰啊!冷吗？”妈妈听到我这句话，用慈祥的眼光看着我笑了笑说：“不冷，不冷，只要你好了，妈妈就不感到冷了……”不知不觉中我的屁股好象被蚊子咬了一下，就结束了。这时，我看着妈妈那慈祥的脸，一下子让我感觉到了母爱的温暖，至今还 象有一股暖流流在我的心田。
母爱的无私让我感动，直到今天，我才真正明白冰心奶奶大那句话。啊!那深深的母爱，犹如春天般的温暖，犹如微风拂过水面般的细腻，它比山高，比水深，更比日月长……我爱我的母亲!
幸福是一把伞
幸福是在一次次的成功时，满心的喜悦与自豪；幸福是在一次次的失败时，心灰意冷后，那无声的安慰；幸福是临出门时，那一声声的叮咛；幸福是妈妈的唠叨，爸爸的眼神，老师的话语，同学的关怀。我认为幸福是把伞。
那天，我考试失利，心情低落，路边的小草也无精打采，大树也低下了头，我抬头望天，原本湛蓝的天空也绷紧了脸像随时都会爆发一样。突然间，雷声大作，豆大的雨点便砸了下来，毫无征兆。我站在路口，感到迷茫，不知该何去何从。恍惚中，一声声深情的呼唤自我耳边响起，我透过人群，母亲举着一把伞在四处张望，我收回视线，不想面对母亲，但那一声声的呼唤我不可能听不到。终于，母亲发现了我，她没说什么，拿着伞罩在我的头顶上。 我跟着她往家走。回到家母亲拿掉伞，天不知何时已放晴了，迎接我的是火红的太阳和美丽的彩虹。母亲对我说‘孩子，要记住，不论何时何地，事情过去后，迎接你的是灿烂的明天。不管你在哪，妈妈都是一把伞，永远罩着你。我听后，心中明白了，谢谢母亲。您就是我心中的一把伞，我是弱小的，我永远都被您挡着，一切过去时，您还是我的母亲。
幸福原来是把伞，在我脆弱无助时，罩着我，天晴时放我出来，看那美好的蓝天与花草。
幸福原来是把伞。