【 – 高中作文】
篇一:《有感而发(450字)作文》
精选作文:有感而发(450字)作文
又一次，我的心被掏空了，十九年多了，这也就只有屈指可数的几次。眼泪跟着
流的，更是寥若晨星了。渐渐淡忘的，暂且不说，清楚地记得的，有三次，真正被电视感动；
有两次流泪的：一次，是高三那年的作文课上；一次，便是今天。总以为自己很坚强，其实，
是心门上了锁，而钥匙则是藏在平常生活的每个角落。只取决于主人是否愿意打开内心的防
线。我并不是喜欢拿起钥匙的，只是《活着》弄得我猝不及防。好久都没这般坦然了，余华
先生就是如此自然的带我体会了新中国成立后人们的生活，辞藻算不上华丽，但却足以扣住
我的心。其实，这书中所写的生活，也听家里的长辈提过那时没多在意，可这次彻底铭记在
心了。就好像是跟着富贵走了一遭他的人生，走到了最后，心也彻底被掏空了。 其实，
到最后那一家人还活着的，就只有福贵，一个半的福贵。家珍、二喜、凤霞、有庆、苦根，
也都随着那风，给吹熟了。活着，便是在这一个一个结束的生命中，展现出来。 人是为
活着本身而活着，而不是为活着之外的任何事物说活着，这正是这部高尚的作品，打开了我
心中的那把锁的原因。五年级:李妍娜
篇一：有感而发作文
龙集中学七年级语文备课教学（导学）
案
主备人： 课型：新授课 授课时间： 总计 12、13 课时
篇二：作文要有
感而发
作文要有感而发
[设计思路]
调动学生的主观能
动性，引导学生感受幸福，懂得感恩，明确“说真话，诉真情”在写作中的地位，让学生由
情生情，表达自己的真切体验，写出激情澎湃的文章，从而达到训练学生写作要有感而发的
能力。并进一步引导学生自主评价习作，促进写作能力的形成。
[导学目标]
1．感受幸福，懂得
感恩。
2．训练学生写作要
有感而发的能力
[课型及课时]
1.作文训练课
2.一课时
[导写过程]
一、设置情景，导入
新课
今天，在学习之前，
我提一点学习要求，就是要求大家能畅所欲言，说真话，说出心里话，不要受任何拘束。同
学们能做到吗？（能）
下面，我想搞一个民
意测验，看大家能不能说真话，能不能说出自己的心里话！请问：在你的家庭生活中，你觉
得你过得幸福吗？若幸福，是什么让你感觉到这样的幸福？如果不幸福，是什么让你感觉到
这样的不幸福？（学生自由发言，教师适当点评）
二、说真话，诉真情。
集中谈自己对家的感受，激发写作热情
刚才，我们大家
都谈了很多自己的真切感受。其实，并不是生活中没有值得我们感动的东西，而是我们没有
用心地去感受而已！我们要学做生活中的有心人，要善于捕捉我们自己内心每一次细腻微妙
的情感波动。还要经常咀嚼这些情感波动，以加深我们对生活的感受。只有做对生活有深刻
感受的人，我们才能写出字里行间流淌出真情的文章。我们作文需要的就是对生活的深刻感
受。
下面，请同学们把你
们的真切感受抒发出来，看谁写得好？可列简单的写作提纲。时间5分钟。
四、成文展示
小组活动，互评互改，
选出最具真情、最有感染力的作文进行课堂展示。
[布置作业]
同学们把这节课抒
发你真切感受的草稿整理一下，自拟一个合适的题目，誊写在稿纸上。课下由课代表同学收
齐。
篇三：作文教案《有
感而发》
作文教案《有感而发》（两课时）
主备人：孙国平 镇
江新区大港中学 审核人：吴阿平
教学目标：
1、理解写文章要“有
感而发”的道理，初步掌握“有感而发”的方法。 2、懂得“有感”来自生活，学会主动观
察生活，写出符合要求的作文。3、学会主动修改作文，做到语句通顺，书写规范。教学重点：
说出自己想说的话，
表达自己的独特感受和真切体验。教学过程： 一、导入新课
同学们，我们在
教师鼓励学生
大胆说话，畅所欲言，说出自己想说的话。
（2）所发感想
必须有“根”，不能是无源之水，无本之木。感想要自然、水到渠成，不可牵强附会。
（3）要紧扣文章中
心，采取灵活多样的表现手法，充分表达自己的感悟。（4）所有的写作素材要能够有机，有
序地组织起来。六、“好文章是改出来的”
修改是写作过程中
的一个重要环节，古今中外文章写得好的人，都很重视文章的修改。
请同学们按照下列
要求修改自己的作文：
1、作文是否有语句
不通，废话连篇，用词不当的毛病。2、作文的题目与文章内容、主题是否相对应。3、作文
是否写出真情实感。
4、文章是“有感而
发”还是“无病呻吟”。七、作品展示
挑选出最具真情、最
有感染力的作文进行课堂展示，并张贴在班上“作文园地”内展览。
七年级语文专用作
文纸 no.1 班级________ 姓名___________ 训练题目:
同学们来到了一个
新的学校和新的班级，结识了新的同学和新的老师，学习生活也有了许多变化，你一定会有
许多新的感受，对新的生活也一定有自己的认识。请你写一篇文章，把你的真实感受表达出
来。 作文要求:
1、感情真挚，感受
真实； 2、题目自拟；3、500字以上。
题目：
100
200
300
400
500
600
下页篇四：“有感而发”作文教案
“有感而发”作文教案
训练目标：
（1）、了解有感而发，是写作的根本原则；
（2）、理解关注、体悟、思考生活，是我们心灵感动、真情流露、灵魂净化、创写佳作的源泉。
（3）、掌握“有感而发”的基本写作要求及方法。
训练题目：以“感受新学校”或“父（母）亲的生日”为话题。
课前准备：打印辅导材料，制作多媒体课件
训练时数：二课时 导写过程：
一、激趣导入： 快乐的写作时光又在急切的期盼中到来了！上一作，同学们的自我介绍很精彩，老师批改你们的作文一点也不寂寞，同学们一个个都栩栩如生地站在老师眼前。相信这一作我们会写得更好，因为今天和上一作一样，还是写你和你生活中的人与事。写生活中人和事的文章我们读了学了很多，但写什么、怎么写，这就是我们本次作文要和同学们一起探讨的问题。
二、品味经典 自主表达：
写文章，其实就是把我们个体对生活的感悟、思考、本质、情感用准确精炼、生动优美的语言，新颖活泼的形式表达出来，不断提升我们对生活的认识，了解生活的内涵，把握生命的本质，是对生活的一种发展，一种享受。
请同学们和老师一起来品味冰心的经典作品《往事》
往 事 冰心
那天大雪，郁郁黄昏之中，送一个朋友出山而去。绒绒的雪上，极整齐分明的镌着我们携行的足印。独自归来的路上，偶然低首，看见洁白匀整的雪花，只这一瞬间，已又轻轻的掩盖了我们去时的踪迹。——白茫茫的大地上，还有谁知道这一片雪下，一刹那前，有个同行？有个送别？
我的心因觉悟而沉沉的浸入悲哀！
苏东坡的：
人生到处知何似？ 应似飞鸿踏雪泥——
泥上偶然留指爪， 鸿飞那复计东西！ ??
那几句还未曾说到尽头处，岂但鸿飞不复计东西？；连雪泥上的指爪都是不得而留的??于是人生到处都是渺茫了！
生命何其实在？又何其飘忽？他如迎面吹来的朔风，扑到脸上时，明明觉得砭骨劲寒，他又匆匆吹过，飒飒的散到树林里，到天空中，渺无来因去果，纵骑着快马，也无处追寻。 ??
——摘自《冰心散文选集》
自主探讨：
1、文中写了生活中的一件什么事？是在什么情境下发生的？表达方式是什么？
2、作者在这种情境下发现了一个什么迹象？引发了作者什么样的人生感触？{向不文明习惯活动体会作文（450）字}.
3、作者在行文上是如何表达自己对往事的感触的？请说说作者的构思。
品评：文章开篇记述某一大雪天送朋友出山时的偶然所见：留在雪上的足迹刹时又被大雪所遮盖，无复追寻。此景骤然触动了作者一颗敏感的诗心，联想到人生过往踪迹难以寻觅。并进一步引申苏东坡的诗句表达的感情、思想，借以发表议论，点明题旨。表达了对生命渺小无痕、短暂易逝的慨叹，期望人们把握今天，只争朝夕。此情此感来得自然天成，毫无半点的虚伪矫饰，可谓是“有感而发”。
“有感而发”这就是我们今天作文训练的要求。
三、搜索生活 激活情感：
经历了多姿多彩的童年时光，我们已步入了少年时代，回顾过去的岁月，令我们怀念、兴奋、激动、沉思。往事历历在目，许多许多已然成为记忆中的珍品，细细品味，犹如一杯杯醇香的美酒，令人回味，更令人引发遐思与憧憬。请说出一件你印象最深的事情，并说出令你心动、深刻、难忘的感受或感想。
评点引导：
同学们刚才所谈的往事很真切动人，发自心灵的深处，感受真挚，感想深刻，每句话都流动着情感。同学们的倾诉都在告诉我们，最真的情感来自于心灵对生活的体悟和思考，只有深切的去感受，才能品尝到生活中的真、善、美。今天，我们就给同学们一个尽情倾诉的机会。面对依依往事中的酸甜苦辣，把你对生活的感悟象冰心一样写出来，使我们更能理智的认识生活，正确地对待生活。
四、知识链接
自主阅读，交流探讨：学习本单元后的知识短文： 明确： （1）有“感”对写作的重要性；（2）“感”的来源及获取方法。
五、训练题目：
六、审题指导：
1、根据自选的题目要求，自由谈自己印象深刻的所见所闻，所做所感。
2、师生合作，共同
篇二:《习惯的故事(450字)作文》
精选作文:习惯的故事(450字)作文
我家新装了一个门铃。以前的敲门声震得让人心烦，现在好了，有人来了，叮铃叮铃的门铃声，非常悦耳。 星期六下午，我正在家里专心致志得写作业，忽然传来了咚咚咚的敲门声，我以为家里来客人了呢！谁知打开一看，却是爸爸。 我不禁问道：爸爸，家里装了门铃，为什么不用？ 爸爸挠挠头说：哎，我习惯了。 我刚回到座位上，咚咚咚，又是一阵敲门声。放下笔，去开门一看，原来是妈妈。 我有些生气了，对妈妈说：你怎么和爸爸一样不用门铃？ 妈妈笑着说：哎呀，我敲门敲习惯了，忘记家中有门铃了。 我忽然想出了一个好办法。拿了一张雪白的纸，用毛笔方方正正地写上请按门铃！然后，极认真地把纸贴在门边上， 我一回头，才发现出来时随手把门带上了，我急了，连忙敲门喊：妈妈，我进不来了，快开门啊！ 妈妈打开门，望望门上的纸，问道：为什么不按门铃？ 我看看这四个字，无可奈何的摇了摇头。一年级:空城遗梦
篇一：好习惯故事征文
好习惯故事征文
人们常说“细节决定成败。”养成一个好习惯对一个人是很重要的。
在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？
一个优秀的人怎么会因为这点小事而失败呢？因为一个人连这点小事都做不好，那他怎么做大事呢？这就算细节的重要性。在外面不要以为抠一下鼻孔、抹一下鼻涕、说一句脏话，这些都是不好的习惯，这些不好的习惯可以看出一个人的道德品质问题。
所以从小养成一个好的学习惯是很重要的，下面我给大家提几点建议：
1、每天8点之前完成所有作业。
2、完成作业之后做各科练习题。
3、每天看课外书。 好习惯成就未来。同学们，让我们在好习惯的带领下茁壮成长吧！
篇二：作文 习惯的故事
习惯的故事
今天，我家新装了一个门铃。回想以前，那敲门声总震得人心烦，现在好了，有人来了，只要按一下门铃，“丁零丁零”的声音多悦耳。星期六下午，也就是今天，我正在家里专心致志地写作业，忽然传来了“咚咚咚”的敲门声。我以为是家中来客人了，忙去开门。可谁知打开门一看，却是爸爸。 “爸爸，家里已经装了门铃，你为什么不用呀？”我不禁问道。爸爸挠挠头，不好意思地说：“哎，习惯了。” 我刚回到书桌旁，
“咚咚咚”，又是一阵响亮而急促的敲门声响起。我连忙放下笔，打开门一看，竟然是妈妈！ 我有些生气了，不悦地对妈妈说：“你怎么和爸爸一样不用门铃呢？”可等待我的依然是“习惯”两个字。 我急中生智，拿来一张白纸，用圆珠笔在上面方方正正地写着“请按门铃”四个字，然后端端正正地把它贴在门边上，以提醒大家。当我粘好后，一回头，发现门不小心已被我带上了，情急之下，“咚咚咚”，我敲起了大门。
妈妈打开门，看见是我，忙不失时机地反问：“门铃你为什么也不用呀？” 我摸摸头，羞愧地笑了。
我回头看看这四个字，无可奈何地摇了摇头。
篇三：习惯之后作文指导及范文
南京市2011届高三
（记叙文）主体叙述的是“习惯之后”相关的故事，且有一定的情节，结构较完整。但是构思无明显新意，语言表达一般，且有对社会和人生的认识和感悟。（议论文）能从不同角度解读“习惯之后”，形成几个相关联的观点或其中某一个观点，进行分析和论证，写成常规式的议论文，但无明显的突出之处。
（4）四类卷：（48—42）
基本切合题意，有“习惯之后”的认识或感悟，但有一定的游离。
（记叙文）缺乏对社会和人生的认识和感悟，语言平淡。（议论文）虽然观点正确，但观点与材料缺乏内在联系，只列举而不作分析，且观点属于大话、套话，或者论据材料陈旧老套等。
（5）五类卷：（41—28）
（记叙文）所写故事情节明显“贴标签”，而引发的体验或感悟又与“习惯之后”若即若离，且语言表达有明显毛病。（议论文）形式上是一篇关于“习惯之后”的议论文，但或者没有自己的中心观点，或者观点闪烁不明，或者观点和材料没有严密的逻辑关系，或者缺少论证等。
（6）六类卷：（27—0）
（记叙文）故事情节明显低幼化，乱造“习惯之后”的故事，语言表达粗俗，前言不搭后语，文章主题不明。（议论文）认识浅薄、思想平庸、语言贫乏、结构混乱、随意组合不成章法的文章。
3.特别说明： ①确认为抄袭，其中有2/3以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的最高不超过l0分。②完篇而字数不足，正常赋分之后，再扣字数不足分，每少50字扣l分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分(参考赋分如下：不满l00字，0—5分；200字左右，6一10分；300字左右，ll—20分；400字左右，21—30分；500字左右31—40分；600字左右41—46分)；未完篇的文章不再扣字数不足分。③语言粗俗、
格调不高的，最高不得超过40分；思想情感庸俗低下的，即使完篇、切题，最高不得超过25分；内容恶俗不堪，最高不超过13分。④卷面、错别字扣分，每错(别)一字扣1分，扣满5分为止；采用“得分—错别字分=实得分”的计分方式；无错别字者一次性打上得分数；卷面较差的，最多扣1分。
分类例文，仅供参考： 习惯之后
习惯的力量是无穷而微妙的，它不像火车转轨，“啪”让你一下换到另外一条道上，倒是更像慢性药，日积月累，药力慢慢发散，习惯后，药性已经渗入五脏六腑，人就好不自主跟着习惯走了。
中国文坛目前似乎陷入了这样一个习惯后时代，大家都习惯跟着“旗帜”、“潮流”，都习惯了逃避现实，都习惯了不说实话。
于是市场上充斥着以“主流文化”作为护身符、挡箭牌，赫然占据着畅销书架。不然就是写些花鸟虫鱼，性灵散文，文化大散文，忽悠读者去了另一个世界，忘记我们活在当下的责任与使命。习惯啊，把作家们的毛都摸顺咯，本应个性张扬的棱角都被磨平咔！对于社会敏感话题，他们不敢碰触，怕惹事上身；对国民的劣根，他们不敢批判，现在作家是“都有一个良心却各自藏起”！ 这习惯后的时代不正与鲁迅笔下“坐稳了奴隶”的时代相契合吗？作家成了习惯的奴隶，成了潮流的奴隶。然而，我们需要“逆流而动”的作家。他们是能“打破习惯”的人，是能“睁了眼看”的人！鲁迅在《睁了眼看》中说：“中国作家对社会现实是没有正视的勇气的，
甚至仰视、斜视都不能。”所以，要打破习惯，作家得先“睁开眼”。能“妙手著文章”的必先要有“铁肩担道义”。拥有广阔的社会视角，敏锐的洞察力，心忧天下的胸襟才是成就大作的先决条件。像费孝通先生所著《江村经济》是深入农村几十年而写成的，并不像现在某些作家将自己锁在“空中楼阁”里，像待字闺中的小姐，只凭想像虚构文字，写出了的仍是“不接地气”、“习惯之内”。
打破习惯，中国文坛需要“闯将”。前段时间李承鹏的作品《李可乐抗拆记》掀起了不小的波涛。并不是专业作家的他敢于对强拆这一社会热点问题“评头品足”，还些小说加以讽刺宣泄，我觉得他可被视为闯将之一了。他“闯”过的是习惯铸成的铜墙铁壁，是潮流形成的一道封锁线，是很多作家不敢碰的“禁区”。暂且不说这部作品从文学角度看有许多不成熟的地方，但“中国
习惯之后，绝不应相着去适应，去维护，以至用它“杀人”。而应时刻保持警惕，在习惯运行失控时破壁而出。 （评分建议：一类63分）
习惯之后
爷爷走的那天，瑞雪纷飞。
奶奶挎着小竹篮——今天是去赶集。她将买好的、枯黄的烟草卷了又卷，折了又折，心想着又得挨老烟鬼的骂，跨入门槛时，却打了个激灵——老头子已经不在了。习惯了赶集买烟草，再为他点上，听着
他叨叨的骂声，而现在""
奶奶微颤地拿出捂在心口的烟草，洒在了香火炉里。
亲人的离去也许会随时间消匿了印迹，但那些习惯呢？
令我家欣慰的是，奶奶倒显不出天塌下来的悲伤。可萧落的村庄，荒凉的田垄，也可逼得人生出淡淡悲苦来。但奶奶坚持不走。
叶落归根，我和父亲轻言劝慰，却不强求。
那日，我又被父亲派来劝说奶奶。砖囱生起几缕灰烟。进入厨房，奶奶生着火，一如平常烧饭。
“奶奶！”我叫得脆亮，害得奶奶将手中的碗打碎。
“你啊，不省心，这碗一打碎，又不知道你爷爷会怎么说道我。”奶奶忽然紧张起来，矗在原地，眼睛紧紧锁住木门，像是等待着什么的宣判。
我蹲在地上，困惑地向奶奶眨了眨眼。我这一眨，惊醒了奶奶，她不知所措地望了望我，明白了什么，面带歉意地苦笑，蹲下来拣拾着碎片。
奶奶的眼角里含着泪花。
妈妈事后告诉我，奶奶原来是不会做饭的，经常打碎东西。爷爷每每听见脆响，便从堂屋救火似的奔来，将奶奶臭骂一顿。
打的碗多了，自然挨骂也成了一种习惯。可这一次，奶奶习惯性地立身等着挨骂，可人却迟迟未来。
习惯了。奶奶经常这样对我说。
像是为这一切不寻常的举动找开脱，又像是在怀念着那些习惯。
人说越老越糊涂，也许真的是这样。
奶奶拿着我小时候最爱吃的糖果招待我，却不知，我早已改吃巧克力。
一遍遍地重申，奶奶总是说，习惯了，我老是记得你喜欢吃的就是这种啊""
奶奶渐渐遗忘着什么，甚至隔壁老张家她都记不清。她只记得，老张让她从集市帯只鱼。当提着鱼兴高采烈地拜访时，老张家早已铁将军把门，这时，奶奶就会挠挠头，说，习惯了。
是啊，习惯了。当时光好如冰底水流淌时，带走了记忆的流沙，而沉淀在人生这个河床上的肥沃的河泥，就是泥沙。
物是人非，可总有什
么东西是在的。无论悲欢离合，阴晴圆缺。
（评分建议：二类58分）
习惯之后
习惯之后要有对人生经历的感悟，正如苏子游玩赤壁之后所说的“物与吾皆无尽也”的豁达感慨。
习惯，按达尔文的话说就是适应，习惯之后便是生存。当年陶渊明不为五斗米折腰，辞官隐居我是很不赞同的。他先争着做官，说明他已经适应了当时的时局，习惯之后又放弃了，只可谓“只增笑耳”。他完全可以不送礼但仍为百姓办事，没准天天有酒喝还落个清官
的美名。即使他被人排挤，他也可以做点别的营生，也不至于后来的那份凄苦。习惯之后，我们更懂得生存，而不是一味地逃避。
然后光逃避不行，我们更应当去完成更高的目标。
“不想当将军的士兵不是好士兵。”也正是这份信念让拿破仑一步步地走向权力的颠峰。人生就如从平地到山坡，平地走得很顺，但上了山坡就要慢慢习惯，有的人虽然习惯了但却满足于现状在半山腰停留，而有的人却一步步向上爬，凭借着之前的经验到达了人生的顶峰。
现在，我们即将高考。班级里的竞争、排名的压力、父母老师的期待已经让我们习惯了。但是有的人却已经对这些麻木了，他们的习惯说白了是对落后现状的漠视以及对未来命运的漠不关心。一切的压力全都变成了“最后的疯狂”的动力。但我说：“卷土重来未可知”。许许多多聪明的少年因为平日的不努力，成绩不稳定而不为老师理解甚至自暴自弃。但既然习惯了，既然没有重的心理压力了，为什么不就此奋起呢？反观另一些同学却是越战越勇，他们不仅习惯了学习的潮流，而且站到了风尖浪口，引领着学业的进行。
习惯之后，我们杜绝回避，杜绝平庸，因为谁也不是天生的胜者，谁也没有权利轻视你的强大。虽然离高考时日不多，但是你未必输在能动，兴许只是基础不够坚固，兴许只是心态不够沉稳。当你抛开一切杂念，勇往向前的时候你会发现许多比你刻苦的人被你甩在身后，许多安于现状的人于是渐行渐远，而那曾经让你看不见摸不着犹如水中月镜中花的成功也变得清晰可见了。
习惯了是可喜的，但重要的是习惯之后你干了什么？如果我是充满潜力的你，我会说一句：“鹿死谁手还未知呢？”然后笑应高考。
（评分建议：三类54分）
习惯之后
人生有许多事情不容得我们去挑选，去逃避，我们总是在不断的习惯中向着未来前进。什么是好？什么是孬？在习惯前谁也不知道，然而当习惯之后，有些人笑了，而有些人则哭了。
历史的车轮总是在
篇三:《建议书450字作文》
环保建议书作文450字（一） 亲爱的市长：
你们好！我是xxx!
>环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障
经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。 我国把环境保护宣布为我国的一项基本国策。所以我们要努力做好环境保护。然而，现
在有许多不好的现象，例如：许多人在街上随地扔垃圾，吐痰。汽车的尾气超标，等等。为
了保护环境，保护我们的家园，我提出如下建议：
1、实行垃圾分类化。这样不仅能减少环卫工人的工作量，还能更好地起到废物利用，减
少污染。
2、节约资源。建议大人买菜时，少用塑料袋，尽量用竹篮子。用笔尽量用可换芯的，减
少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量。
3、外出吃饭尽量不用一次性饭盒。绿色消费，尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。
4、人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然，爱护树木，爱护动物，爱护大自然的
一切。
5、要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球，共
创一个美好的生活环境。
环保是现代生活中人类面临的最大问题。要解决这一问题必须从现在做起，为了地球的
明天，我们必须要从自己开始努力，好好地保护环境！有句话说：保护地球就是保护自己！
拯救地球就是拯救未来！请您接受！ 祝：年年有余，福如四海！ 建议人：
日期：
环保建议书作文450字（二） 亲爱的同学们：
房间里长时间开着电灯、电视却空无一人；笔记本被随手扔进了垃圾桶却只用了几页""
你们是否经历过？大家是否想到过，自然资源是有限的。现在世界上的自然资源已经开始减
少了。如果我们有保护环境的意识，如果我们都能成为保护环境的使者，世界将是另一番景
象，为了保护环境，保护我们的家园，我提出如下建议： 一：节约用水 提倡使用脸盆洗脸，洗完脸或洗完衣服的水用来浇花，洗拖把。爱护节水
设施，关紧水龙头，自觉做到珍惜水源。 二：节约用电 建议尽量用自然光，随手关灯、电脑等电设备，使用完后及时断电，减少
待机损耗，合理使用电器。 三：绿色消费 尽量少用一次性纸杯，提倡自带水杯，少且一次性塑料袋，建议用布袋，
可以多次使用，减少白色污染. 四：垃圾处理 垃圾不要随手扔在地上，尽量放在邻近的垃圾桶中，但要注意垃圾分类，
矿泉水瓶能重复使用的尽量接着用。 五：少砍伐、破坏 多一些保护、扶植，保护森林中的小生物，让他们的生命持续。 节
约能源，减少污染；绿色消费，环保购物，重复使用；分类回收，循环再生；保 护环境，万物共存；同学们，如果我的建议适宜，大家可以采纳。让我们为了地球的明
天，献出一份力。
建议人：
日期：
广大市民们：
你们好。
我们生长在这个美丽而又富饶的地球上，是地球母亲给了我们一个温暖的家。然而，在
此同时，我们却不顾后果的破坏各种资源，不但使他们不能再生，还造成了一系列的生态灾
难。在大街上，一些在乱扔垃圾的人屈指可数，还有一些不讲卫生的人随地吐痰，一个个细
菌蔓延开来，使人胆战心惊。沈家门近几年来，气温在逐渐上升，不再是冬暖夏凉之地，这
还不是人们滥用电资源造成的。夏天，每家每户都开着空调，虽然解决了一时危机，但给许