【 – 高中作文】
篇一:《给感恩留点空间》
给感恩留点空间
高一（17）班 颜芳
首先，我想问大家一个问题，在你们心中谁是最重要的人？你们肯定会异口同声地告诉我：“是我的爸爸妈妈！”是的，父母是我们生命中最重要的人，是他们给予了我们生命。
人人都说，母爱是最伟大的。我曾被这样一个故事所感动。陈玉蓉，一位平凡的母亲，为了挽救病情日益严重的儿子的生命，她坚持每天暴走十公里，七个月之后，奇迹发生了。这位平凡的母亲成功移植了她的肝脏给她的儿子。她，给了儿子两次生命，她，让“妈妈”的定义再次升华。这其中有着多少的感动。
我不由地想起了我的母亲。自从上了高中，我们只能一个月通一次电话。每次放月假回到家中，爷爷奶奶总是催促着我赶快打电话给我爸妈，并且告诉我他们这几天打了很多次电话回来，但是我都没回来。我清楚地记得第一次放月假的时候，回到家中，我拨通了我妈的电话，立刻就通了，电话中传来妈妈激动的声音。她对我说：“芳啊，你终于放假了。一个月没听到你的声音了，妈妈好想你！学习有没有太累？”听着妈妈满怀关切的话语，我一时竟说不出话来。或许是见我久久不作声，妈妈的语气似乎变得焦急了：“怎么啦？是不是在不过得不好？跟妈妈讲讲？”这时我再也按捺不住，晶莹的泪珠从我的眼角滑落。我哽咽着说：“妈，我一切都好，您不要担心我。”这是妈妈的语气平缓了：“你没事就好，妈妈就放心啦。”半个多小时的通话一下就过去了。妈妈对我说：“你现在是高中生了，要懂得
照顾自己知道吗？不早了，我要去上夜班了，你早点休息吧！”于是我挂了电话。第二天爸爸也打电话过来了，爸爸告诉我妈妈在接到我的电话的前一天还到医院打吊针。
这时我才明白，妈妈倾住了多少爱给我，她为我付出了太多太多。 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”这首诗道出了万千母亲的心声。“谁言寸草心，报得三春晖。”我又将何报其恩？
父母含辛茹苦地哺育我们成长，呕心沥血地引领我飞翔，他们以我的快乐为快乐，以我的悲伤为悲伤，而我却不懂得珍惜，总使他们伤心，失望。我后悔，我对不起他们，如果可以的话，我多希望用我的快乐，换取他们的缕缕青丝，如果可以的话，我多希望用我的快乐换取他们开心笑容，如果可以的话，我多希望可以向天再借一个轮回，我还要做他们的女儿。
生命诚可贵，感恩价更高。父母情深似海，我定涌泉来相报。现在，我唯一能做的就是努力读书。
朋友，让我们一起在心中为感恩留点空间，拾掇起点点恩情，踏上感恩的旅途！
心存感恩之心 眼现美好的未来
高一（10）班 周香
人要有一颗感恩的心，要学会接纳别人，也要学会认识自己。 昙花从不为她鲜艳的短暂而暗自哀怜，因为她将自己灿烂怒放的那一刻写进了历史的长卷，万物无一不记得这瞬间但永恒的美丽；朝露从不为她光彩的瞬间而顾影悲叹，因为她将自己的闪耀的那一秒照亮了世界的一隅，从生无一不怀想这瞬间而永恒的娇美；流是从不为她璀灿的一刹而悲天悯人，因为她将自己夺目的一瞬镌刻在浩浩的星空中，众星无一不思念这瞬间而永恒的唯美。
也许，王亮老师说得对，人的一生只不过是两万多天而已，两万多天，乍听，似一个天文般的数字，但如果再仔细一想，两万多天，其实也不过是短暂的一瞬而已，然而在这短暂的瞬间，作为万物之长，天地之灵的我们又该怀着一种怎样的心态去度过呢？王亮老师给了我们一个最佳的答案——怀着一颗感恩的心怀着一颗感恩的心去度过我们这短暂的一生。 春蚕死去，但她留下美丽的蛹，花儿凋谢了，但它留下了丰收的果实，小鸟飞走了，但它留下了美妙的歌声，我要飞向理想的彼岸追求更高的理想，但我留下了美好的回忆。
有两位好朋友在一起出游时，一位不小心将另一位的手划破了，连忙说对不起，受伤者笑着说没事儿，便在沙漠上用手指记下：今天的好朋友将我的手划破了。又一次，当她脚不小心崴了时，他的朋友细心的呵护照顾他，直到他的脚慢慢的康复，他用刀子在石头上刻下：今天我的朋友帮
了我，当时我的朋友疑惑不解的问他为什么时，他说：写在沙滩上是为了让风帮我淡定昨天的不快，而刻在石头上则是为了让岁月帮我铭记你对我的帮助。
朋友们，听完了那位朋友的那一席话，我想试问下，诚何有谁能像他们那样用一颗感恩的心去对待他人呢！比海更宽的是天空，比天空更广的是人的胸怀，“滴水之恩当涌泉相报”，人的本色就该如此。
这是一段真实的故事，著名的歌手丛飞节衣缩食损赠300万元，资助了78名贫因学生，而当他自己病危住院经济困难之时，在当地几个曾被他资助过的工作者，竟没有一个来看他，而过，这事被媒体披露，有一位爱助者忿忿的对丛飞说，这让他很没面子，而丛飞却说，不要埋怨他们，我已不需要治疗了，这样伟大的人，这么无私的人，如此的坦率，为他人默默的奉献，如蜡烛般无悔的将自己燃烧，在燃尽之年，依旧拥有一颗如山博大的心胸，依然为自己的决定无怨无悔，而对于一个真正的智者也莫过如此。
还有一则曾感动中国人的例子，洪战辉，在他年幼的时候就已失去了笑容，取而代之的是全家生存的重担，他带着年幼的妹妹，背着年迈的父亲，四处求学，虽饱受沧桑，却学会了滴水之感当涌泉相报的道理。
朋友们，人要拥有一颗感恩的心学会接纳别人，学会认识自己。 天空会因一丝云彩而更深邃，大海也将因一朵浪花而更澎湃。
一双援助之后，将拯救无数心灵，一声细心的呵护将感动无数的心灵，朋友们，伸出你援助的双手，用一颗感恩的心去对待他人，记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。
让心灵刻上感恩的烙印
高一（20）班 杨阳
如果说生活是一条船，感恩之心则是让船前进的桨；如果生活是一片树林，感恩之心则是这树林里的花朵；如果生活是一条河，感恩之心则是河中美丽的浪花。“感恩”教会了我很多，它教会了我，让我看到美，让我懂得生命的意义；它让我认识到爱，让我在长久的寻觅里听到爱的脚步在向我飞奔而来，它让我走近善，走进贫瘠的土地播种良知与善良。 前不久，王亮老师给我们做了一次令人印象深刻的演讲，那字字句句无不敲击着我的心，甚至为此流下感动的热泪，王亮老师教会了我们很多，教会我们怎样正确对待责任，运用道义；教会我们在漫漫人生路上，在生命长河里，学会拼搏，学会挣扎，学会坚强，学会忍耐，学会以一颗平和的心去爱，去拥抱生命赐予我们的一切。
通过这次王亮老师的演讲，我受益匪浅，我真真切切地感受到：原来生命中有这么多值得让人感谢的事物，让我悟到这世间暗藏玄机。 感谢父母，是他们把我带到这世界上，让我能够看到世间万物如此美好，感受到世界的真善美；感谢父母，是他们在我最失意的时候，给予我关怀和问候，让我鼓起勇气走出困境；感谢父母，教会我做人的道理，赋予我生的责任，让我茁状成长。
感谢老师，是他们在我们的人生路上为我们 ，他们日复一日，年复一年的工作，不管怎样，都陪伴在我们左右，陪我们走过春秋冬夏，他们勤勤恳恳，兢兢业业，他们为我们撑起一片天空，为我们插上隐形的翅膀，
篇二:《感恩活动案例》
2008-12-24 17:31
感恩活动案例
一、活动背景与意义：
最近在班内搞了一个调查活动，主要有以下几个问题：1、父母有你的关系如何？2、你感觉父母对你怎么样？ 主要表现 3、你与同学们平时的关系怎样？感觉同学们对你的态度如何？4、你对老师平时的劳动怎样看待？通过对初三300多名学生的调查发现，现在的学生对父母的付出感觉都是理所当然的，缺少感恩之心，完全以自我为中心，并且平时的时候与父母的交流很少。同时对于自己的同学出现拉帮结派的现象。对于老师有部分学生认为老师的付出也是应该的，甚至与老师的敌对情绪较为严重。基于以上的表现感觉开展一次感恩活动是非常有必要的。只有懂得感恩，人与社会也会变得更加和谐，更加亲切，我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来。人人拥有一颗感恩的心，才懂得去孝敬父母，懂得感恩父母，才会懂得付出与回报，才懂得感恩是做人的道德和修养，是人之常情。那么学生的素质成绩才会提高。
二、活动主题
本次活动的主题分三部分：1、感恩父母 2、师恩难忘 3、友谊长存
三、活动具体实施过程
（1）宣传发动阶段：
利用黑板报、橱窗阅读栏、班会，全方位地进行感恩教育的宣传发动。让学生有一个心存感恩的环境和氛围。
（2）活动推进阶段：
1、在班内利用音乐课的时间学习感恩歌曲《妈妈的吻》、《感恩的心》、《每当我走过老师的窗前》以及感恩的心手语等，在歌曲中感知恩情，在歌曲中培养感恩之心。
2、在班内召开“感恩的心，感动你我”的主题班会，教育学生感恩之心从小养成，知恩图报是中华美德，孝敬父母是天下儿女应尽的义务和责任。 班会具体实施如下：
开始以公益广告妈妈洗脚，未来广告引入本节班会。
第一环节感恩父母，有三位同学讲述自己的亲身经历。其中有好多同学已伴随同学们的讲述流下了眼泪。真正体会到自己父母的艰辛。{感恩的诗300}.
师总结：古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助，滴水之恩当涌泉相报，因此，我们应该懂得感恩，懂得感谢父母。
我们第一次喊爸爸妈妈的时候，第一次独立迈开一步的时候，第一次歪歪扭扭地写出一个字的时候""是父母在身边耐心地教导我们。父母，是上苍赐予我们不需要任何修饰的心灵的寄托。
当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。
当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。
当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。
当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。 第二环节感恩老师，请同学们欣赏关于歌颂老师的诗歌
当早霜将您的黑发打白
您用它染浓了黑板
当课业多的让您挥汗如雨
您用它灌溉了幼苗
无情的板擦
擦去了您年轻的容颜
雪白的粉笔
勾勒了您的皱纹
辛苦的老师
感谢您一字一句不辞辛苦的教导我们
辛苦的老师
感谢您一点一滴不辞辛苦的为我们奉献
辛苦的老师
感谢您当我们偏离轨道时对我们的矫正
天使感恩上帝
因为上帝赐予它纯洁的心灵
我们感恩老师
因为老师交给我们理想大门的钥匙
感恩，我们的老师
感恩您为我们所作的一切
感恩我们的老师
祝您：身体健康
学生诗朗诵关于歌颂老师的诗歌（学生在课下提前准备好）
师总结： 郑燮说“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”的确，感恩这个符号是必要的，然而刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世，老师——将这个名字刻进心间，因为他们把爱留给了明天。
共同合唱《每当我走过老师的窗前》
第三环节：友谊长存
有同学们借此机会对在平常中不敢说，或者是因为以前的时候有点小摩擦的借此机会化解矛盾。感谢同学朋友。（其中六位学生借此机会说出了自己的心声） 感恩宣言：（有班长带领大家共同宣誓）
珍爱宝贵的生命，感谢父母的养育之恩；勤奋努力学习，感谢老师的谆谆教诲；珍惜纯真的友谊，感谢朋友的相伴相助；视困难、坎坷为磨砺，在生活的大潮中锻炼成长。为了祖国的繁荣昌盛，为了明天的美好生活，不管以后发生什么，我都会用感恩的心去积极面对。胜不骄，败不馁，百折不挠、自强不息。” 最后同学们齐唱齐做《感恩的心》结束本节主题班会
3、“感恩的心 感动你我”征文活动。
在班内进行感恩征文，对于好的同学把作品在班报，校报上发表及奖励。
4、写给父母的一封信。
通过这种方式感谢父母养育之恩，让父母体会到孩子真的长大了。
三、活动效果：
活动现在进行到最后的环节写给父母的一封信。通过以上的几个活动学生收获很多学生们懂得了感恩的意义，明白感恩的道理，知晓感恩的责任，感恩的种子走进了学生的心灵。
家长们一致反映自己的孩子变懂事了，能干了，勤奋了，会体贴父母了，能帮助家长做家务了，发现他的孩子长大了。孩子们变化太大了，听到他们满意的回馈和欣喜的讲述，我觉得我十分幸福和自豪，其中最让我欣慰的是我们班原来有一个学生和家长的关系很不好，他的父母与我交流过几次，很是头痛。通过这次的活动，他的变化很大，不在与父母做对并且主动的帮父母做些家务，有时间也能主动的与父母进行交流，他的父母激动地给我打电话，说现在孩子好像真的长大了。 班内打假，骂人，同学之间闹矛盾的现在也少了很多。受人恩惠，真情回报的感恩是一种责任，是一种人生的精神支柱，是一种和谐共享的人文。只要有感恩的思想，感恩的理念，感恩的情怀，人才能焕发出无穷的力量，才能顶天立地。社会的进步是建立在感恩、善念、包容、奉献的基础上——悠悠赤子心，浓浓感恩情。只有家庭、学校、社会共同努力营造感恩的环境，才能让学生从小领悟感恩的道理，培养社会责任感，成为德才兼备的栋梁之才。情感教育高于一切，情感教育是一切教育成功的基石。由于长期实施感恩教育，使我们这个班集体成绩不断提高，我希望那首《感恩的心》能唱响整个校园。
篇三:《5学会感恩》
“学会感恩”作文导学案
学校：王楼二中 使用年级：七年级
课型：读写结合课 课时：两课时
目标点点清： 1、 了解生活中哪些事件属于感恩。 2、 让感恩出现在生活的方方面面，用感恩的心回报社会，回报自然。
3、 以“感恩”为话题写作文。
思维小培育： 一、 搜集素材,感悟感恩 1、讲讲有关感恩的事例。 示例：
1）徐本禹从小得到了好心人的帮助，他能知恩必报。他勤工俭学每月50元的报酬，43元捐给山东一个面临辍学的小学生；学校发的300元特困生补助，200元捐给了“保护母亲河”活动；别人资助他的500元，分别寄给了两名贫困生；获得6000元国家奖学金，2400元留给了系里的老师……最后放弃了继续深造的机会，到贫穷山区当了一名小学教师。
2）羊羔吃乳给母亲下跪，感谢母亲哺育之恩。
3）落叶归根，是叶对根的感恩。
2、积累感恩的名言警句俗语。
1）鸦能反哺,羊知跪乳
2）当家方知柴米贵 养儿才晓父母恩
3）滴水之恩当以涌泉相报
4）饮水不忘挖井人
5）君恩重泰山，未有毫发酬。（陆游）
6）我感到逐渐虚弱，所以我趁着我还能觉出心中的烈火，趁着我的脑子还清楚，我就赶快抓紧每一分钟的时间。死亡在守候着我，我就更加强了我对生活中的一切悲惨遭遇：瞎眼、不能动、剧烈的疼痛。尽管这个样子，我仍然是非常幸福的人。 —— 奥斯特洛夫斯基
3、举举忘恩的例子。
母亲将儿子告上法庭，要儿子付十月怀胎钱。
二、确定中心,理解感恩
用一句话概括什么是感恩？
感恩是______________________________________
三、付诸行动，我去感恩
生活中，有很多人对我们有恩，面对这些恩情，你有何感受，你打算怎样去感恩。 范例连连看：
学会感恩
曾经盛开的蔷薇，虽经雨打风吹，但和着微风，还有缕缕暗香飘过。 ———题记上帝也许不公平，对于某一个人给予的苦难太多。但另一方面，上帝又很公平，因为他给了我们命运的恩人。
人生的路既崎岖又坎坷，一不小心，栽得满身是伤。还好，一个好心人施于你一句关爱，你从此觉得不再孤单，因为同时度过人生的人还很多，你也懂得知恩图报，也学会了从此要帮助别人。
没有阳光，就没有日子的温馨；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有亲情、友谊和爱情，那么世界将是一片孤独的黑暗。正因为我遇见了雷锋，世界变得如此明亮，我们不再担心黑暗中碰得鼻青脸肿，如果我们每个人都变成了雷锋，那么人生的路将照得
夜如白昼。
羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情。更何况人呢。面对曾经帮助自己的恩人，我们需要尽最大努力去回报。所谓“滴水之恩，当涌泉相报”，讲的就是感恩。授人以饭，也许他会渡过难关，也许他会成就辉煌，但授人者施人不回报，作为一个受者要做一个有谦虚之德的人，一个有敬畏之心的人，这样才能回报我们命运的恩人。
衔环结草，以报恩德。古人做得很好，这就是华夏古老民族的精神，一个知恩图报的信念。因为他们给了我们最大的帮助，至少对于我们接受恩德的人来说是这样。倘若每个人都冰着一张脸庞，那么人世间就和地狱差不多，虽然太阳还是一天一天地升起。正因为有人施恩，有人报恩，我们的生存空间才鸟语花香，饶有情趣。{感恩的诗300}.
投之以桃，报之以李。诠释着命运的方略，洋溢着生命的气息。一个和谐的环境，造就一批命运的恩人，让他们传播上帝的法旨，将爱心带给人间，将人世间的凄楚抛向天际。学会感恩，努力感恩，感谢我们的朋友，感谢我们的父母，以及感谢我们命运的恩人，是他们让我们懂得人间的沧桑，人间的温暖。
学会感恩，学着去感恩，将冰冷的世界变得温暖，变得丰富多彩。让我们的世界连起来，用爱心串联起每一个角落，将爱抛向最需要的地方。将被爱者传承，让每一个苦难的心灵接受爱心的呼唤，回应无穷的力量。学会感恩，将爱心回报我们命运的恩人。
人生是一场苦旅，它很漫长，但我们遇见了命运的恩人，是他让我们的人生变得多彩。学会感恩，让感恩的心飞出万里，用感恩的心温暖
整个世界。
写作方法指导：
[ 素材积累 ]
一、名人名言
1、投我以桃，报之以李。 ——《诗经o大雅》
2、礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
——《礼记》
3、受人滴水之恩，当以涌泉相报。 ——谚语
4、生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。
——英o萨克雷
5、“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。——文立芳
6、我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添点温暖。 ——巴金
二、诗句
1、谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟郊《游子吟》
2、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ——《悯农》
3、但令一顾重，不吝百身轻。 ——卢照邻
4、父 兮 生 我，母 兮 鞠 我，拊 我 畜 我 ，长 我 育 我 ，顾 我 复 我 ，出 入 腹 我。(其大意是说：父生我，母哺育我。爱抚我护持我，养我长大教育我。照顾我挂念我，出门进门想着我。)
——《诗经-小雅》
技法招招鲜：
一、理解“感恩”：
“感恩”是个外来词，“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。感恩要重于感谢，两者差异在于感恩是视对方的给予为恩情，因为这种给予对“我”具有深远的影响，一杯水、一个嘱咐……本不需要感恩，只需感谢即可，但一旦出现在“我”极端困难之中，这一杯水、一个嘱咐……对“我”产生的巨大推动力，这就可以感恩了。
感恩的对象是很多的，自然、社会、生活、亲情、友情、经典等皆可入手。不过，“感恩亲情”的文章已太多，不易引起阅卷教师的注意，难出新意。然而，结合时代背景，由于九十年代出生的孩子因家庭经济条件的改善，常在娇生惯养中，也有许多人不懂得感恩，视一切享受都为理所当然，结合这个背景，我对“感
恩”的感悟，有现实意义。
可以换位思考，当然我们只能说孩子要对父母感恩，而不能说父母对孩子感恩。但统治者就不同了，作为高高在上的人，听惯了“谢主隆恩”之类的话，其实他们该向百姓感恩。一个人的才能杰出，造福千家万户，他需要向他的工作环境感恩，是环境使他能大显身手；歌星需要向歌迷感恩，商家要对顾客感恩…… 还可以从“为什么要感恩”、“如何感恩”、“感恩的意义”等角度考虑构思。
有人认为“滴水之恩，当涌泉相报”，有人认为“大恩不言谢”，什么是感恩？从诠释话题的角度构思。有人“知恩图报”，有人“恩将仇报”报恩的方式是什么？“感恩”能带来什么结果？如何才能懂得感恩？感恩之后，我们该做些什么？
二、文章立意要深远：
可以采取正反对比、逐层发问（是什么——为什么——怎么办）、逆向解读等方法。
“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。人生在世，不如意事十有八九。如果我们囿于这种“不如意”之中，终日惴惴不安，那生活就会索然无趣。忘恩原是天性，它像随地生长的杂草；感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。
而就文章展开方式而言，一事一悟式要注意起伏，还要精心选材：这一件事能否引起你对“感恩”的感悟？选取三四个片断，应注意多角度、多层次，避免重复和顺序错乱。展开联想时，要注意不能离开“感恩”这个中心，要避免跑题。 写作快车道：
一、拓宽选材空间
（放眼社会 倾听大自然 放眼历史，展望未来）
二、倾注丰富情感
（找准寄情的载体：人、物、景、事）
三、深化文章主旨
（正反对比 逐层求问 逆向解读 ）
四、创新作文形式
（拟人化的故事：童话、寓言等常规化的题材：镜头组接、日记连缀、标题贯穿、辩论记录、实验报告、书信倾诉等创新形式。） 佳作展示秀：
篇四:《青春300～400字演讲稿》{感恩的诗300}.
青春励志演讲稿
双山中学 周希望
记得“我的未来不是梦”这首歌里有一这么一句歌词:我知道我的未来不是梦，我认真的
过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动。 现在的青年人，80后90后都用着一种快乐和平的心态生活着。不要活得太累，不要忙
得太疲惫，想吃了就不要嫌贵，想穿了不要浪费，心烦了找知己约会，瞌睡到头就睡，从不
会去想未来会怎样。你们都会说：“我从不想什么未来，它来得够快的”也不会把所有特别合
意的希望也就是目标都放在未来，你们又会说：“因为期待得到点什么，往往什么都得不到“以
这种心态的生活，其实你们在摧残自己，没有目标没有理想没有去想未来的都不会成功，世
界会向那些有目标合有远见的人让路，成功也是。 一瞬间，一眨眼到了未来，比小沈阳的“眼睛一闭一睁，一天就过去了”，还要快。未来?
未来?这就是未来吗?对于现在的我们似乎还很遥远，其实并不，未来离我们只有一步之遥，
一个动作，一眨眼，一抬腿，一摸脑袋，其实就是告别一小段的未来，好比有的人会说：“未
来嘛?未来离我们还非常遥远，现在我们不用去理会它”而有地人会说：“明天就是未来，明
天的工作就是为后天甚至大后天做准备，为更久的未来做地基，为自己铺一条通向光明，通
向美好前程的大道”。所以积极思想造成积极的人生，消极的思想造成消极的人生。靠山山会
倒，靠水水会流，靠自己永远不会倒，未来如此，需要自己掌握。 未来要过上幸福的生活，就应该有明确的追求，人活着必须要有追求，如果没有追求，
没有理想，没有目标将会迷失自我，生活得很无聊，未来也很迷茫，不知自己为了什么而活
着。所以我们的未来我们要自己做主，我们的未来我们要自己主宰，我们的未来我们要自己
掌控。
未来是一个谜，让我们捉摸不透，可这个谜的答案又是由我们来定，当然谜底也将由我
们自己来揭晓，我们又得努力的将这个谜的答案揭晓。未来是光明而美丽的，爱它吧，向它
突进，为它工作，迎接它，尽自己的努力去使他成为现实，那就是我们的未来，因为我的未
来是我做主的。 各位领导、各位老师、各位青年朋友们;大家好! 很高兴能够站在这里给大家讲述青年励志的故事。 青春是美好的，让犹如茫茫海浪中的一只帆船，给予大海的点点浪花;青春是魅力四射的，
它犹如香水百合，留下淡淡的清香;青春是活力的，它犹如黑暗中的一盏明灯，指引成长的航
向??.
让青春的烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天边，用所有热情换回时间，让年轻的梦没有
终点!每个人的一生都可能有不同的亮点，人生因独特而更加吸引视线。生活给了你展示自我
的平台，而精彩的剧情由你自己编造。 青春的号角激励着我们前行，去学习，去拼搏“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”我
认为，青春就应该燃烧，发出亮光才有价值!人的一生可能燃烧也可能腐朽，既然这样，我不
愿意腐朽，也不能腐朽，我愿意燃烧起来!拨动手中的琴弦，奏出精彩的人生乐章。在座的各
位朋友们，我愿意燃烧起来，你们愿意吗? 是的，年轻就是资本，青春是我们人生中最美的季节，它孕育着早春的生机，展现着盛
夏的热烈，蕴藏着金秋的硕果，暗示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激-情，时尚浪
漫而又饱含着奋斗的艰辛。在当今的社会舞台上，每个人都在为自己青春的信念马不停蹄前
进，穆旦在他24岁时就为自己的青春画上了美丽而惊艳的一笔，他的“春”象征着万物的开
始，爱情，友情的美好时代。 绿色的火焰在草上摇曳，他渴求着拥抱你，花朵，花朵，反抗着大地，花朵伸出来，当
暖风吹来烦恼，或者快乐，如果你是醒了，推开窗子，看这满园的欲望多么美丽???当一个人
的青春融汇到一个时代，一份事业中这样的青春就不会远去，而这份事业也必将在岁月的历{感恩的诗300}.
练中折射出耀眼的光芒。像乔布斯和李嘉诚这样的人，他们把他们的青春奉献给了自己的国
家，我赞美他们，更怀念那些激-情燃烧的岁月。 有的人活着，他已经死了;有的人死了，他依然活着。生命的意义在于活着，那么活着的
意义有在于什么呢?当然不是为了活着而活着，每个人心中都有盏明灯为其指引前进的路，奉
献如同天使般美丽的降临到我们身边。我们可以设想一下，不付出，不创造，不追求，不奋
斗，这样的青春必然在似水年华中渐渐老去。回首过往，，没有痕迹，没有追忆，人生四处弥
漫着叹息。我想这绝对不是我们存在的意义。 谁实话，这一年来，我刚来上学的时候，也有过失意和茫然，感觉现实不尽如人意，感
觉离曾经的梦想总是有些距离，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把刚铸好的刀，不
容得你有片刻的等待和迟疑，所以我绝不能眼睁睁地看着这把刀慢慢氧化，失去光泽。我告
诉自己是金子，总会发光，在座的各位也一样，只要你斗志昂扬的面对生活，面对工作，你
就会有所获得，一切付出都是有价值的，路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索。 青春，是学习的季节，是奋斗的岁月，不要停止我们前进的步伐，青春的路正长，青春
是金色的，拥有梦想，即使在乌云密布的日子里，也会抓住瞬间的幸福。我真诚的希望与你
们一起分享我青春的幸福时刻!!让我们共同前行吧!!风雨同舟，共铸辉煌!!篇二：300字演
讲稿
课号： dk7g40a02 课程名称： 口才学 阅卷教师： 傅明善
班级： 13—应化1班 学号： 134177609 姓名： 顾林峰 成绩： 万物随着她，慢慢的经历着兴衰；感情随着她，慢慢变得深厚；历史随着她，变得更耐
人品味。她是谁？为何悄悄地掌控这一切的步调；她是谁？为何时而让人发现她轻舞的身姿，
却又时而让人无法寻觅她的踪影；她是谁？我在揣摩着，这时恍然大悟，这是时间！之所以
我前面一直将时间称之为“她”，是因为她就如一个母亲，倾听着万物的发展。 说起了时间，人们又不免把焦点放于我们大学生身上，因为即将走向社会的我们又将如
何安排自己的时间。有如高尔基所说的：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又
最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。”正因如此，当我们问起“大学生去哪了”
时，不应该出现每次沉浸于自我认为的“放松身心”而实为荒于游戏，自我认为“修养身心”
实为偷懒睡觉，又或是自我认为的“善于交友”实为无聊浪费时间的现象，因为你又是否会
想到下一个瞬间，时间在抛弃着你，渐渐地将机会远离着你，你将被世界的步调所遗忘。 正如我校老师的教导：“我们如今的大学生应实行三走计划，走下网络，走出寝室，走向
操场”，这也时刻警示着我们大学生不应过多停留在每日的虚拟世界而放弃了现实，更多的是，
在午后甚好的阳光中在绿茵茵的草地上，捧上一本《意林》，也绝非不是个惬意修身之举，让
文化氛围围绕着自己，指尖在书角轻轻滑过，落下时间清脆的声音，这是多么享受时间给我
的快乐啊！
此刻的我们是大学生，我们应该自