【 – 高中作文】
【第一篇】江西教育考试院
江西省教育考试院提醒
江西省教育考试院提醒：组织高考作弊最高判刑7年
2016年06月05日 来源：中国江西网 作者：廖济堂
中国江西网讯记者廖济堂报道：今年，《刑法（修正案九）》有关组织考试作弊罪条款将首次适用于高考。6月4日，省教育考试院发布提示，提醒广大考生诚信考试，自觉遵守考试纪律和考场规则，切勿轻信各种团伙和个人“助考”的蛊惑以致上当受骗，蒙受损失，抱憾终身。
教育部门将会同有关部门严厉查处高考中各类违规行为，对于考试不诚信、违纪作弊的考生，将按照《国家教育考试违规处理办法》（教育部令33号）有关规定，取消其当年高考报名资格或录取资格，视情节严重给予暂停参加各种国家教育考试1至3年的处理，并将其违规事实记入考生诚信电子档案；已经入学的要坚决取消学籍。对涉嫌违法犯罪的，将移交司法机关按照国家有关法律处理。
《刑法（修正案九）》和新修订的《教育法》都对考试作弊行为的处罚进行了明确规定。《刑法（修正案九）》第二百八十四条之一：在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。为他人实施前款犯罪提供作弊器材或者其他帮助的，依照前款的规定处罚。为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供第一款规定的考试的试题、答案的，依照第一款的规定处罚。代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。
《教育法》第七十九条规定，考生在国家教育考试中有下列行为之一的，由组织考试的教育考试机构工作人员在考试现场采取必要措施予以制止并终止其继续参加考试；组织考试的教育考试机构可以取消其相关考试资格或者考试成绩；情节严重的，由教育行政部门责令停止参加相关国家教育考试一年以上三年以下；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任：（一）非法获取考试试题或者答案的；（二）携带或者使用考试作弊器材、资料的；（三）抄袭他人答案的；（四）让他人代替自己参加考试的。
【第二篇】江西教育考试院
江西省国家编制考试教育综合基础知识重点全面
第一部分 教育学原理
第一章 教育与教育学
１：中外教育名言
① 得天下英才而教育之，三乐也。————“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》
② 教，上所施，下所效也，育，养子使作善也————《说文解字》
③ 教育是发展健全的个性——捷克教育学家夸美纽斯
④.教育是“依照自然法则，发展儿童的道德，智慧和身体各方面的能力——裴斯泰洛齐
⑤.人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果————德国思想家康德
２：教育的概念
①教育是一种培养人的社会活动。这是教育质的规定性，也是教育与其他一切社会现象的根本区别 ②广义教育：泛指有目的地增进人的知识技能，提高人的认识能力，影响人的思想品德 增强人的体质 完善人的个性的一切活动。
③狭义教育：即学校教育 教育者根据社会发展的要求，遵循年轻一代身心发展的规律，在特定的教育场所，有目的，有计划，有组织的对受教育者实施影响，使他们的身心朝着社会期望的方向发展的活动和过程
３.教育活动的基本要素及相互关系
教育活动的基本要素包括：①教育者 ②受教育者 ③教育影响
教育活动基本要素之间的相互关系：①教育者与受教育者之间的相互作用②教育者和受教育者之间的关系以一定的教育影响为中介
４.教育起源的学说观点
生物起源论：代表人物：利托尔诺 观点：教育起源归于本能．不足：否认了教育的社会性 心里起源论：代表人物：孟禄 观点：对成人无意识的模仿 不足：否认了人是有意识的。 劳动起源论：马克思的关于人的全面发展必须和生产劳动相结合。
5.学校教育的产生
①.原始社会有学校教育的萌芽，作为独立的社会实践部门的学校教育是在奴隶社会出现的
②.我国经考证的最早学校在殷朝。未经考证夏朝就有学校成为“痒序”。周朝的乡学分为：塾痒 序 校 ③.教育系统的产生，是制度化教育形成的前提
④.最早设立从事教育工作的教师职业是——商代
⑤.欧洲封建社会教育内容：七艺包括:三科（文法 修辞 辩证术）四学（算术 几何 天文 音乐） 四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”，
6.学校产生需要具备的条件
①社会劳动必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人脱离生产劳动，同时体力劳动和脑力劳动分工，开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生
②具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容
③文字等记载和传递文化的工具达到了一定水平
7奴隶社会教育的出现的条件表现：
①经济上，由于铁质工具的使用，社会生产力得到了很大的发展
②政治上，在体脑分工的基础上，社会出现了阶级和国家
③文化上，人们积累了大量的生产劳动经验和社会生活经验
8.原始社会教育的主要特点：
①教育的非独立性 ②教育的原始性 ③教育的平等性和普及型
9古代社会（奴隶社会和封建社会）教育的特点
①教育从社会生活特别是生产劳动中分离出，学校轻视体力劳动 轻视生产经验的传授
②学校教育为奴隶主和地主阶级所垄断，具有阶级性 等级性。学校是培养统治人才的场所 ③个别教学的组织形式，教育过程是一种灌输和被动接受的过程
10.现代教育的特点：①教育同生产劳动从分离走向结合 ②教育的日趋普及型和多样性③教育的科学化水平日益提高
20世纪中叶以后的教育特点：（重点背诵）
①教育逐渐走向民主化，教育的服务性，可选择性，公益性和公正性成为学校改革的基本价值诉求；②现代信息技术为基础的学校教育网络逐步建立，学校教育教学时空得到根本性改变③教育的功能得到全面理解，教育的生产性，政治性 文化性得到人们的关注，教育在政治体制改革和文化建设中的功用得到系统和深刻的认识④教育的国际化和本土化趋势同时彰显⑤教育的终身化和全民化理念成为指导教育改革的基本理念 阶级性教育向终身化教育转变
1,教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学，是一门研究如何培养人的科学 2,教育学的发展阶段及其著作:
①教育学的萌芽阶段（从奴隶社会到17世纪）柏拉图——《理想国》 亚里士多德——《政治学》 昆体良——《雄辩术原理》《论演说家的教育》（ 誉为欧洲古代教育理论发展的最高成就） 朱熹——《四书集注》 韩愈——《师说》
②教育学的创立阶段（17世纪到18世纪）
英国哲学家培根——《论科学的价值和发展》首次把教育作为一门独立的科学确定下来
夸美纽斯——《大教学论》是近代独立形态的教育学的开端
③.科学教育学阶段（18世纪末到19世纪上半叶）赫尔巴特——《普通教育学》第一部科学形态的教育学 是教育科学形成的标志
④教育学的多元发展阶段（19世纪末到20世纪初）
实验教育学——梅伊曼和拉伊倡导通过科学意义的观察和实验方法研究和构建教育学的理论和体系
儿童中心主义——杜威 倡导教育即生活 学校即社会 以儿童 经验 活动为中心
⑤教育学的分化和拓展阶段（20世纪中期至今）
3.新中国后教育学的发展阶段
①学习苏联的教育学（1949-1957）（苏联教育学家凯洛夫的《教育学》）②教育学中国化（1958-1965）③教育学语录化（1966-1976） ④教育学的逐步发展（1977至今）
4 教育学科的特点：
①研究对象的普遍性，平凡性②问题域界的恒定性和解答的不确定性③学科基础的广泛性和跨学科④理论类型的多元性和学科路径的多样化⑤学科属性的综合性和理论结构的层次性
5教育学的发展趋势
①教育学研究的问题领域不断扩大
②教育学研究基础的扩展和研究范式的多样化
③教育学科的细密分化和高度综合同时进行
④教育学研究和教育实践改革日益密切
6.教育学的价值（重点背诵）
①作为科学认识形式的教育学能够超越日常教育经验
②作为科学的认识方式的教育学能够有效的解释教育问题
③作为学科知识体系或课程的教育学能够促进教育理论与实践的沟通
其中教育学的“中介”作用体现在
（1）通过启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断的领悟教育的真谛形成科学的教育观，增强作好教育工作的自觉性和预见性
（2）通过获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野，提高全面分析问题解决问题的能力
（3）促进教育工作者养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念
（4）提高教育实际工作者的自我反思能力和发展能力，促进教师专业发展水平
（5）优化教师的教育思维，为成为研究型教师打下思想基础
（6）通过传播教育理念，改善全社会的教育舆论环境和教育观念，从而推动教育改革，促进教育事业发展
7．教师如何学习教育学
①把教育理论学习和教育教学实践相结合，是教育理论水平和教育实践能力相互促进
②将继承我国优秀教育传统和借鉴国外先进经验结合起来
③把专业理论和交流讨论结合起来
④把专业阅读和背景写作结合起来
第二章 教育与社会关系
1.教育适应并促进社会的发展是教育的一条基本规律
2.教育适应并促进人的身心发展是教育的一条基本规律
3.教育的发展和变化是由社会经济和物质生产力发展水平决定的
3经济对教育的决定和制约作用
①经济发展对教育的需求是促进教育发展的动力
②经济发展水平制约着教育发展的规模和速度以及教育的内部结构
③经济发展水平决定和制约教育目的
④经济发展水平决定和制约着学校课程与内容
⑤ 经济发展水平对教学手段和教学组织形式有着重要的制约作用
4教育的经济功能
教育在受经济发展水平制约的同时，也对经济发展有着极其重要的推动和促进作用，教育的经济功能是教育的社会功能的一个极其重要的方面
1教育是劳动力再生产的基本途径2教育是科学技术再生产的最有效形式3教育是创造和发展新的科学技术的重要基地4社会政治制度对教育的制约作用
①政治制度决定着教育的领导权②政治制度决定着受教育的权利和程度
④政治制度决定着教育的目的，教育政策 教育制度和教育内容体系
5教育的政治功能
【第三篇】江西教育考试院
江西自考2016年10月考试安排表
【第四篇】江西教育考试院
2016年江西教师招聘考试《幼教》真题及答案
2016年江西教师招聘考试《幼教》真题及答案
一、选择题
1.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、( )，寓教育于生活、游戏之中。
A.活动性 B.游戏性 C.科学性 D.社会性
2.2016年版《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园的任务是“贯彻国家教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点的规律，实施()等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。
A.体智德美 B.德智体美 C.德体智美 D.体德智美
3.《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出：“儿童的发展是一个( )，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
A.过程 B.整合 C.整体 D.阶段
4. 2016年版《幼儿园工作规程》中提出的幼儿园保育和教育的主要目标不包括( )
A.培养幼儿的想象创造力
B.培养幼儿良好的生活习惯
C.萌发幼儿爱科学的情感
D.培养幼儿初步的动手能力
5.“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。”是艺术领域对( )幼儿末期发展水平提出的要求。
A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁
6.孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这充分表明了( )是教师职业的内在要求。
A.终身学习 B.为人师表 C.爱岗敬业 D.爱国守法
7.某幼儿没有按照既定的故事情节进行表演，而是按照自己的方式进行，却影响了其他幼儿继续表演。教师见状，要求该幼儿一定要按照情节表演下去，这种现象是教师( )幼儿的表现。
A.不信任 B.不重视 C.不关心 D.不尊重
8.( )的学前儿童具有明显的自我意识，知道把“我”和“别人”区分开来，并且开始学会使用代名词“我”。
A.1~2岁 B.2~3岁 C.3~4岁 D.4~5岁
9.根据幼儿气质不同，教师可采取不同的教育策略。对( )的幼儿，应着重培养其灵敏、自信的心理品质，防止疑虑、孤僻。
A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质
10.龙龙认为“儿子”就是年龄比较小的人，他知道自己是爸爸的儿子，却不能理解爸爸也是儿子。说明他的思维( )
A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.发散性思维
11.家园联系中最快捷、最灵活的一种方式是( )
A.家园联系栏 B.家访 C.电话联系 D.家长学校
12.课程的内容选择应注重儿童的生活环境，以大自然和大社会为中心，体现了( )的思想。
A.张雪门的行为课程
B.陈鹤琴的活教育理论
C.陈鹤琴的五指活动课程
D.陶行知的生活教育理论
13.反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的( )
A.自然观察智能 B.人际智能 C.内省智能 D.语言智能
14.儿童离开托幼机构( )以上应当进行健康检查后方可再次入托幼机构。
A.1个月 B.2个月 C.3个月 D.4个月
15.每个学前儿童都有自己生长发育的( )和特点，存在个体差异。
A.过程 B.速度 C.进程 D.阶段
16.智力发展正常，情绪健康、反应适度、乐于与人交往、人际关系融洽、行为和谐统一，性格特征良好等是学前儿童( )的特征。
A.生理健康 B.身体健康 C.心理健康 D.身心健康
17.学前期是完整的口语发展的关键时期，也是( )言语逐步发展的时期。
A.连贯性 B.理解性 C.表达性 D.准确性
18.教师组织管理幼儿睡眠是不适宜的做法是( )江西教育考试院
A.培养幼儿正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯
B.估计幼儿对睡眠需要的差异性
C.随时唤醒幼儿，以免遗尿
D.注意环境的动态变化
19.晨检时，保健人员发现，某孩子口腔粘膜有散落疱疹，手心出现同样疱疹，初步诊断是( )，建议家长带到医院就诊。
A.麻疹 B.风疹 C.水痘 D.手足口病
20.下列关于个人卫生消毒制度表述不正确的是( )
A、幼儿一人一杯一巾，每天消毒一次
B、饭前便后用肥皂和流动水洗手
C、每月为幼儿剪指甲一次
D、被褥做到专人专用，两周换洗床单、枕巾一次
21.食欲良好、睡眠较沉、精力充沛是儿童( )的特征之一。
A、身体对环境适应良好
B、生长发育良好
C、体能发展良好
D、情绪状态良好
22.托幼机构内儿童的膳食应努力具备( )、营养平衡、增进食欲、清洁卫生、安全新鲜、有利消化等特点。
A、合理配制 B、科学配制 C、科学合理 D、恰当合理
23.关于幼儿园教师职业理解与认识的基本要求，表达正确是( )。
A、认同幼儿园教师的专业性和独特性，注意自身专业发展
B、认同幼儿园教师的专业性和独特性，注意自身能力发展
C、认同幼儿园教师的能力性和独特性，注意自身素质发展
D、认同幼儿园教师的能力性和独特性，注意自身专业发展
24.近几年，媒体报道了多起幼儿园教师惩罚甚至故意殴打孩子的事件，这是教师( )、法律意识淡漠的表现。
A、职业言行失范 B、师生关系失调
C、道德素养缺失 D、缺乏敬业精神
25.小刘老师因家庭琐事心烦，组织活动时大声斥责孩子，致使孩子们不知所措。面对这种现象，小刘老师应该( )、不断提升个人修养与行为。
A、学会自我调节情绪江西教育考试院
B、提升组织活动能力
C、保持积极的工作热情
D、加强专业知识技能
26.影响儿童心理发展的因素是复杂多样的，其中客观因素有( )。
A、自然环境、个体、教育
B、生物因素、环境、教育
C、家庭环境、个体、教育
D、物理环境、实践、教育
27.1929年，美国心理学家格塞尔进行了“双生子爬梯实验”，实验结果说明在儿童心理发展过程中( )作用显著。
A、遗传素质 B、家庭教育 C、文化环境 D、生理成熟
28.三岁的阳阳不再像以前那样听话了，一有机会便采取独立行动，要求自己穿衣、吃饭，不让做的事情偏要做，不知什么是危险，成人劝阻他的某个行为时，他就会表现出强烈的烦躁和对立的情绪，常常爱说“不”，说明阳阳正处于( )。
A、关键期
B、敏感期
C、最佳期
D、危险期
29.不管外包装怎么改变，儿童不用去尝，依然能判断糖是甜的，这反映了儿童的( )。
A、思维具有逻辑性
B、言语概括能力的发展
C、知觉的恒常性
D、想象力的发展
30.3岁的妞妞游戏时常常顾忌不到别人，只能自己单独玩，是因为( )。
A、她游戏过于投入
B、她的注意力分配能力差
C、她喜欢自己一个人玩
D、教师指导不当
31.3~5岁幼儿常出现“造词现象”，如将“粉红”说成“小红”，把“灰色”说成“小黑，这是幼儿( )的表现。
A、早期创造才能
B、词汇过渡泛化
C、不能准确区分颜色
D、词汇贫乏，词意掌握不准确
32.欢欢小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说：“我不撒谎，我帮妈妈扫地，我把玩具让给阳阳先玩。”这是( )。
A、依从性评价
B、对自己外部行为的评价
C、对自己内在品质的评价
D、对自己个别方面的评价
33.幼儿被背诵儿歌时，比较容易记住前后的内容，中间的内容较难记忆且容易遗忘，这是( )影响的结果。
A、近因效应
B、痕迹消退
C、系列位置效应
D、首因效应
34.东东看动画片着迷了，饭也不吃，妈妈说：“那你就看个够吧，别吃饭了。”东东就一直看，以为真的不用吃饭了。东东不能理解妈妈说的是反话，这是因为幼儿理解事物具有( )。
A、概括性
B、表面性
C、形象性
D、抽象性
35.对正处于哭闹状态的幼儿而言，成人帮助其控制情绪的最佳方法是( )。
A、冷处理法
B、转移法
C、反思法
D、自我说服法
36.中班幼儿园告状现象频繁，这主要是因为( )的激发。
A、道德感
B、正义感
C、美感
D、理智感
37.为避免幼儿因模仿影视作品中的反面人物而形成不良品德，根据班杜拉的社会学习理论，最恰当的做法是( )。
A、避免幼儿观看此类影视作品
B、对有模仿的幼儿进行说理教育
C、尽量选择反面人物少的影视作品
D、选择有正面榜样作用的影视作品
38.下列关于幼儿亲社会行为特点表述不正确的是( )。
A、亲社会行为是儿童道德发展的核心
【第五篇】江西教育考试院
2016年江西教师招聘考试教育综合真题及标准答案[1]
2016年江西教师招考
江西培训通教育综合真题及标准答案
一、选择题
1.下列现象中，不属于教育的是（C）
A.家长批评孩子
B.感受美好的自然环境
C.新生儿吸吮母乳
D.参加画展
2.2015年10月5日，瑞典卡罗娜医学院宣布。将2015年诺贝尔生理学或医学奖，授予中国药学专家屠呦呦与爱尔兰科学家威廉.坎贝儿和日本科学家大村智，中国科学家获奖理由是成功的从中草药中提取了（C）并广泛应用于疟疾治疗
A.青篙素B.青霉素C.青蒿素D.红蒿素
3.下列关于教育要素表述不正确的是（B）。
A.不同类型和不同层次的教育金包括教育者，学习者和教育影响三个基本要素。
B..教育者是教育活动中已较为职责的人有知识的人都可以成为教育者。
C.学习者的学习是一种高度个性化的活动。
D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的
4.创造性思维特点不包括（B）
A.流畅性B.适应性C.灵活性D.独创性
5.1951年。我国颁布的政务院关于改革学制的决定。正式确立班主任制。规定从1952年起。在中小学设立班主任负责全班学生的思想教育。政治工作，道德行为。生活管理，课外活动等，并取代之前的（A）。
A.级任导师B.级任教师
C.班任导师D.班任教师
6.品德形成的标志是(C)
A.道德信念的形成B.道德评价能力的形成
D.价值内化C.道德行为习惯的形成
7.下列关于封建社会教育表述不正确的是(D)。
A.官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型。
B.封建社会的教育内容中国以四书五经为主欧洲以七艺，骑士七技为主。
C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征。
D封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走相结合
8.”君子欲化民成俗，其必由学乎，”最早出自(B)
A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《中庸》
9.爱国主义教育在我国中小学德育的内容中属于(B )范畴。
A.思想教育 B政治教育 C道德教育 D心理教育
10.提倡以教师为中心以教材为中心以课堂为中心的代表人物是（C）。 A杜威B夸美纽斯C赫尔巴特D凯洛夫江西教育考试院
11.一个坏的老师奉送真理，一个好的老师教人发现真理的提出者是（A） A第斯多惠B赞可夫C马卡连柯D洛克
12.以下选项不属于学习现象的是B
A模仿 B视觉适应 C经典条件反射D操作条件反射江西教育考试院
13.某初级中学为了追求升学率而取消年纪排名靠后的部分学生参加中考资格， 该学校做法侵犯了这些学生的（C）。
A人格尊严权B隐私权C受教育权D教育权。
14.千教万教教人求真，千学万学学做真人的提出者是（C）
A蔡元培 B黄炎培 C陶行知D杨贤江。
15.蓬生麻中不扶自直白沙在涅其教育观点属于（C）。
A遗传决定论B教育万能论C环境决定论D二因素论。
16.人的身体发展遵循由中心向周围发展的规则，说明人的身心发展具有（B） A不平衡性B顺序性C阶段性D差异性
17.认为教育目的是由社会需要决定的代表人物是（C）
A孟子B卢梭C涂尔干D洛克
18.良好的班集体的基本特征有（C），有效的行为规范，共同的心理归属感。
A.明确的共同目标，共同的舆论基础
B明确的共同目标，共同的活动基础。
C明确的共同目标，公认的班级核心
D共同的活动基础，公认的班级核心
19.我国教育目的主要是培养社会主义事业的（C）
Ａ接班人Ｂ建设者Ｃ建设者和接班人Ｄ劳动者
20.下列关于学生本质属性论述不正确的是（C）
Ａ．学生是具有发展潜力的人Ｂ．学生是一个完整的人
Ｃ．学生是以升学为主要任务的人Ｄ．学生是具有主观能动性的人。
21、具有鲜明的“中学为体，西学为用”特征的旧学制是（B）
A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子癸丑学制
22、以下关于教师表述不正确的(A)
A、教师属于国家公务员B、教师是学习者和研究者
C、教师是学生的朋友D、师范教育的产生促使教师培养走向专门化
23、关于终身教育思想表达不正确的是(C)
A、终身教育成为有效的、公正的、人道的事业
B、终身教育谋求各类教育之间的联系和统一
C、终身教育不包括非正规教育
D、终身教育已被不同社会制度的国家普遍
24、中小学综合实践活动不属于（D）
A、经验型课程B、综合性课程
C、三级管理课程D、学科性课程
25、下列关于课程标准表达不正确的是（C）
A、课程标准时教材编写、教学及评价的依据
B、课程标准是按学科门类制定的
C、课程标准应该包括对教学的重点和难点内容
D、课程标准时国家标准课程的基本纲领性文件
26、下列关于教学直观性原则表述不正确的是（D）
A、教学直观包括语言直观、实物直观和模像直观
B、教学中较多选用现代化教学手段
C、直观教学主要由学生年龄特征决定
D、直观教学不应该与讲解配合
27、教学评价的功能不包括（D)
A、激励功能B、诊断功能C、导向功能D、补偿功能
28、根据教师成长五阶段理论，教师发展基本目标是（B）
A、高级新手阶段B、胜任水平C、熟练水平D、专家水平
29、为考核学生是否达到教育目标及达标的程度而进行的测验是（D）
A、预测性测验C、诊断性测验B、形成性测验D、总结性测验
30、有经验的司机，在正常开车时，可以顺利与别人交谈，此时他的动作技能处于（D）
A、认知阶段B、联系形成阶段
C、动作模仿阶段D、自动化阶段
31、问题解决过程中使用的启发式策略不包括（C）
A、手段–目标分析B、爬山法C、尝试法D、逆向推理法
32、化学测验试题的语句文字超出学生已有的理解水平那么该测验属于（A）
A、低效度测试C、低难度测试B、低信度测试D、高区分度测试
33、学生由易到难进行学习活动，如先学加减再学乘除，这种学习属于（A）
A、横向迁移B、纵向迁移C、一般迁移D、特殊迁移
34、教师备课要做好三项工作不包括（C）
A、钻研教材B、设计教学C、设计测验试题D、了解学生
35、下列选项中属于特殊心智技能的是（A）
A、心算B、观察C、分析D、综合
36、奥苏泊尔的学习理论认为学生学习的实质是（A）
A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习
37、某教师认为只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩；但又认为即使自己认真教学也没有能力达到期待目标，根据班杜拉的效能理论，表明该教师的效能感属于（C）
A、结果期待低，效能期待低
B、结果期待低，效能期待高
C、结果期待高，效能期待低
D、结果期待高，效能期待高
38、某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂，就放慢了阅读速度，重新仔细的进行阅读，该生使用的学习策略是（C）
A、注意策略B、复述策略C、元认知策略D、精细加工策略
39、下列选项中，不属于认知方式差异的是（D）
A、场依存型和场独立型B、冲动型与沉思型
C、内控型和外控型D、深层加工和精细加工
40、根据成就目标定向理论，成绩–回避目标取向的个体倾向选择B（1）最低难度（2）中等难度（3）最高难度（4）无特殊要求
A、（1）（2）
B、（1）（3）
C、（2）
D、（4）
41、某教师进行鸟的概念教学中，列举出“企鹅、麻雀、鸵鸟”等定例，该教师运用了____B___方式来进行概念学习。
A.同位概念B.变式C.反例D.以上三者兼有
42、人类具有一种维持平衡的和一致性的需要，力求维持自己观念的一致以保持心理平衡，这一观点来自___A____
A.认知失调理论B.人际关系平衡理论C.认知发展理论D.社会学习理论
43、依据科尔伯格的道德发展阶段理论，具备“自我为中心，服从强权和权威，力避苦恼”特征的儿童道德发展处在____C___水平。
A.自我中心B.权威C.前习俗D.后习俗
44、“为了赢得社会地位”的学习动机属于____D___
①.所属内驱力②.自我提高内驱力③.内部动机④.外部动机
A.①②B.①④C.②③D.②④
45、某小学六年级（1班）举行“我心中的祖国”作文竞赛活动，根据班级活动目标和功能划分，这属于____C___类型的班级活动。
A.个性发展、社会适应B.学习提高、综合实践
C.思想道德引领、个性发展D.思想道德引领、社会适应
46、了解学生是班主任工作耳朵基础，研究学生是班主任工作的基本能力，版主儿女了解和研究学生的基本内容包括___A____
A.个人信息、群体信息、成长家庭背景B.学习态度、同学关系。父母的社会 关系
C.个体信息、校园舆论、学生的家庭定位D.身心素质、个人微信、成长家庭 背景
47、下列关于班集体核心队伍的构成表述正确的是____C___
A.班集体的核心队伍由班干部和积极分子组成
B.班集体的核心队伍由班主任和任课教师、班干部、积极分子组成
C.班集体的核心队伍由班主任、班干部、积极分子组成
D.班集体的核心队伍由任课教师和班干部、积极分组组成
48、班级危机管理的过程主要包括：危机预设、_____D__、危机善后等阶 段。
A.危机发生、危机控制、危机确认B.危机控制、危机发现、危机确认
C.危机预设、危机发生、危机控制D.危机预防、危机确认、危机控制
49、明确的共同目标是班级管理的指南，班级管理的目标就是要把班级打造成四个共同体，即“学习共同体、文化共同体、____C___”
A.心理共同体和伦理共同体B.精神共同体和活动共同体
C.精神共同体和伦理共同体D.发展共同体和精神共同体
50、教学媒体是指教与学活动传递信息的中介，能够使教学信息传递更加标准化，教学媒体包括存储、呈现、处理、传递教学信息的物理载体和承载教学信息的_____C__。
A.符号载体B.社会载体C.信息载体D.物质载体
51、信息.QQ.Email.blog等作为协作学习和交流讨论的工具，应用于教学活动 中____C___，有助于促进真实的社会关系，和人际交往的形成发展.
A.教学性软件B.搜索性软件C.社会性软件D.网络性软件
52、2015年10月26日到29日，中国共产党与十八届中央委员会，第五次全体会议在北京举行，审核通过《中共中央关于特定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》会议强调要实现到“2020”全面建成小康社会的目标；必须牢固树立并切实贯彻发展理念是__C_____（培训通时事政治资料第3题）
A.创新、绿色、开放、共享、和谐B.创新、绿色、开发、协调、共享
C.创新、协调、绿色、开放、共享D.创新、协调、绿色、公平、民主
53、关爱学生是教师职业道德的灵魂，以下关于“关爱学生”不正确的论述是___D___
A.维护学生安全关心学生健康，维护学生的权益
B.关心爱护学生，尊重学生人格平等公正对待学生
C.严慈相济作为学生的严师良友
D.循循善诱，激发学生创新精神创进学生全面发展
54、2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》提出师德是_____B__为人师 表，终身学生，
A.遵纪守法，爱岗敬业，关爱学生，团结协作
B.爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人
C.遵纪守法，爱岗敬业，热爱学生，教书育人
D.爱国守法，勤恳敬业，热爱学生，作风正派
55、加强教师职业道德自我修养的基本方式有，反省与慎独，教师要做到慎独，就要在慎独时警醒自己行为不能越轨，要从一点一滴的小事做起，积小德为大德，为此，要求教师要正确对待____A___
A.“隐”与“微”B.“独”与“微”C.“隐”与“小”D.“独”与“小”
56、外在道德要求与个体原有品德水平之间的矛盾是促进学生品德发展的内在动力，也是教育过程的主要矛盾，是___D____之间矛盾的基本表现。
A.教育者与德育内容B.教育者与德育中介
C.教育者与受教育者D.德育内容与受教育者
57、品德是由道德认识，道德情感，意志，道德行为等四个要素构成的，其中道
德认识是道德情感与道德行为的___D____道德情感是道德认识转化为道德行为 的催化剂。
A.标志B.关键C.中介D.基础
58、1993年原国家教委颁布的《小学德育教育教纲》要培养和发展小学生“辨 别是非能力”.1995年颁布的《中学教育大纲》要求培养初中学生“一定的分辩 是非能力”，发展高中生“一定的道德评价能力”.这说明我国中小学生德育目 标注重发展学生__A___
A.道德思维能力B.道德意志能力C.道德控制能力D.道德体验能力
59.德育原则是德育工作中必须遵循的基本要求，以下表示能因材施教原则B A夫子循循善诱人，博我与文，约我以礼，欲罢不能
B视其所以，察其所安，观其所由
C.君子讷于言而敏于行，耻于言而敏于行
D.其身正，不令而行，其身不正，虽令不从
60.每年清明节，某校都要组织学生到某革命烈士陵园举行清明祭扫活动，瞻仰 革命先烈。该校采用德育方法属于（A）
A.榜样法B.锻炼法C.陶冶法D.情境法
第二部分主观题
一、简答题（本题共2小题，每小题5分，共10分）
1.请简述教学方法选择的依据。
答：
【第六篇】江西教育考试院
江西省教育考试院
江西省教育考试院
新华网江西频道10月19日电， 江西省教育考试院第一次干部大会召开，会上获悉，由原省高招办、中招办、自考办合并组建而成的江西省教育考试院正式成立。目前已经正式运转。
江西省教育考试院主要职责是：贯彻执行国家和省有关教育考试的方针、政策和法规；按照国家和省有关教育发展和改革的精神，制定全省教育考试的实施办法，并负责组织、监督全省教育考试的实施工作。具体包括：负责普通高考，成人高考，研究生考试及同等学力人员、在职人员攻读硕士学位的考试；拟定全省高等教育自学考试开考专业及考试计划，组织全省高等教育自学考试的考试；审核颁发自学考试单科合格证书和毕业证书；对全省自考助学活动进行指导和监督；受教育部委托，负责江西省内的全国计算机等级考试、全国公共英语等级考试等非学历证书考试；承担国家下达的普通高考命题、高等教育自学考试命题及其他部门委托的考试命题任务；负责开发、设计、推广新兴考试项目；负责教育考试信息管理及现代技术的开发、应用；开展教育考试研究，主办教育考试刊物和教育考试网站。
机构设置
办公室
普通高校招生考试处 成人高校招生与社会考试处 中等学校招生考试处 自学考试处 信息处 命题处
党群工作处(纪检监察工作办公室)
江西省教育考试院2011年工作要点
一、深化教育考试改革，规范招生考试管理 二、加强招生考试环境综合整治，确保教育考试安全 三、提高考试管理的科技含量，提升招生考试管理信息化水平 四、加大宣传力度，不断提升工作层次和服务水平 五、加强考试命题研究和管理，稳步提高教育考试命题质量 六、加强干部管理与队伍建设，提升服务中心工作水平
转载请注明：中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 江西教育考试院