【 – 高中作文】
【篇一】临近高考，语文怎么复习
如何在高考前进行语文总复习效果最好
如何在高考前进行语文总复习效果最好
山东省沂水县高桥镇中心校 王会华
邮编：276411邮箱：whh05392008@163.com 电话：15863980627
在高考前，有些高三学生总是不停的做题，不断进行强化训练，甚至有些教师也认为这种临阵磨枪的方法效果较好，但是通过调查发现，许多高三学生在语文复习过程中，没有很好的抓住自己的失误点，强化训练不但没有达到预期效果，反而学生整日题海战术，昏昏沉沉，学习效果就可想而知了。如何在高考前进行语文总复习呢？我认为必须做到如下几点：
一、抓好基础题目
这类题目主要是考察字音、字形、词语辨析、成语、病句等，这些都要靠平时积累。高三一年会做大量的基础题，一定要找个笔记本把自己错的题目都整理下来，我认为不整理不如不做，人脑不是电脑，存盘后就永远不会忘。当然，也有快速突击方法，老师发的材料或者自己网上下载的，早上晨读课念，一个一个过，不会的或搞不清的一定要做笔记，至少要用笔圈下来 ，定期复习。
二、抓好文言文的实词用法
要提高文言文的得分率，除了抓好18个虚词外，其实文言实词最重要，考纲要求的120实词远远不够，最好记300个，网上有可以下载。但是一定要放到句子里记实词，就像背英语单词一样，这样往往事半功倍，还能培养良好的文言语感。还有，，高考爱考生僻字，这就需要我们平时加强积累，和字音字形一样，把平时做过的无数的文言文练习上的生僻字做好笔记，还是那句话，不做笔记，不如不做。高考考的生僻词一定是我们高三做的大量练习里存在的。对于考查人物性格表现的选择题，可以用排除法，先排除错的，正确率将大大提高。至于翻译句子，可以先圈下你认为是得分点的实词，重点翻译（其实很好找，做多题了一看就知道考什么）。
三、夯实基础，总结规律
对于诗歌鉴赏题目，首先要把基础打牢，比如诗歌的基本分类及答题技巧：如写景诗、送别诗、怀古诗、边塞诗等，最基本的表达方式，如托物言志、借古讽今、以静衬动、以乐景衬悲情等，最基本的诗词中意象表达的内容，如南浦阳关是送别，明月寄相思等等，任意一本参考书上都有，不必赘述。千万不要把大意搞错。其次就是强化练习，当然，做题时一定要有目的，咱们瞄准的是高考，所以要总结自己省前五六年的试卷，各省考试都有连续性和周期性，估计每年考的诗词大体情况，不难猜出考古诗或者词，考思亲或者送别一类。所以，要多总结高考题，看答题思路，以不变应万变，比背什么答题公式要强多了，高考题都是变化的，从来不按什么公式的。
四、默写
这也是属于基础一类的，之所以分开说，就是因为这是虚的考生最好得分又容易失分的地方。也是区别文化基础的一类题，把考纲要求的篇目背熟默写正确，8分得7分是很容易的。但是有好多考生就是懒得背，看这么多。其实不然，早读只读20分钟相信一个记忆力很差的同学两个月也能背的滚瓜烂熟。贵在坚持，多一分，就离你理想大学更近一步。
五、文学性阅读：
这个是重头戏，也是语文成绩的一大分水岭。我认为做阅读三分先天理解，七分后天总结归纳。和诗歌一样，一定要总结归纳。平时做过的阅读要定期总结进笔记，看都考了什么。但这不是重点，平时的模拟题和练习参差不齐，问法和答案也和高考相去甚远。所以，我建议：总结高考题，你省前五六年的高考题，一定能看出什么头绪和高考发展方向。比如说我就将近6年来阅读问法归纳为4类：1.概括任务形象；2.品味语言（修辞 表现手法）3.归纳
主旨4.品味环境描写或环境与人物的关系。这样掌握大体答题方向，答题就胸有成竹了。
六、实用类文本阅读：
这个短文可也是得分的重点，与大阅读分数相当却拿分容易的多，所以一定要规划好时间，别在大阅读上耗时过多以致没时间做小阅读。这个没巧办法，就是完全的归纳总结，多做做，要细心的找出选项中的细微差别，逐个排除，答案也是很容易的找出来的。
七、作文
作文也没有更好的办法，除了要掌握一定的写作技巧外，就是要多积累材料，这关键要靠平时积累，有些同学说，我如果来了灵感时肯定能够写出优美的文章，可是高考不是要等你的灵感来了才开始考的，所以，平时写好10篇以上角度不同而又深刻的文章，对考场作文是大有裨益的。有个考生说他的考场作文就是考试前几天晚上睡觉前突发奇想写出来的，基本上没大动。所以，平时积累确实很重要！记得有位学生说，他作文时，就写《我的父亲》，改了写，写了改，臻于完美。无论什么作文题都往上套，最后高考语文竟得136。但是我不建议这样，写10篇是积累，写1篇就是套作了，而且风险很大。总之，最重要的是平时多写！
当然，高考时一定不要紧张，作文书写一定要认真，不要有错别字，不涂改。其他题因时而异。作文一定要避开有违背思想道德的话题。总之，只要坚持，认真，放松，高考语文得高分是不成问题的。
【篇二】临近高考，语文怎么复习
高考前一个月语文该怎样复习
高考前一个月语文该怎样复习
一模、二模考完了，距离高考也还只有一个月的时间了，语文备考还能做什么？有人说：“语文学习靠平时的积累，现在离高考还有一个月了，除了背诵默写，语文 没有什么可复习的。”也有人认为：“语文考试涉及的面很广，不是短时间就能有成效的，与其把时间放在漫无边际的语文上，还不如做点其他学科的练习。”甚至 还有人抱着“反正一模、二模考过的试题高考肯定不会出现，最后阶段复习不复习都这样了”的态度。其实，经过第一、二轮复习和一模、二模检测后，我们在语文 学科的知识和技能上都应该有了不同程度的提高，对语文的考试内容、试卷结构情况以及个人对每个考点的掌握等都有了相当的了解，此时，更需要我们合理、有效 地安排最后阶段的复习，以期在冲刺阶段再上一个台阶。
我们建议考生在临考前的一个月时间里，一定要做好以下几项工作：
一、对照考纲，分析试卷，研究自己
有 道是“知己知彼，百战殆”。备考备考，就是要清楚高考考什么，怎么考；自己在每个考点上的得分率如何，哪些是自己的强项，哪些是自己的弱项，哪些考点自己 的成绩还不稳定，原因是什么。建议考生将一模以来所考的语文综合试卷拿出来，对照《考试说明》的要求，将每一个考点的得失分情况用Excel做 一个统计，计算出自己在不同考点上的得分率，并将数据转换成曲线图。这样，你就可以从中清楚地看到自己具有哪些优势，哪些不足，哪些还不太稳定，以及可能 的发展趋势。然后针对不足，认真分析失分原因。如果自己尚不清楚真正的原因，可以将分析的数据拿给老师，请老师帮助。这样做不但帮助我们更清楚地了解自己 的语文水平，以确立后一个月有效的复习，而且还可以帮助我们较准确地估算出，自己在高考时正常发挥的情况下应该拿到的分数，从而更合理地填报志愿。
二、落实知识，总结规律，提高能力
知 识与能力密切相关，知识的疏漏必然影响能力的提高。在前面的复习中，老师已经带领大家进行过系统的语文基础知识的梳理。此时，通过前面的自我分析，如果发 现某些考点失误的原因属于知识的欠缺或漏洞，应及时加以弥补。最好能再将语文知识系统地梳理一遍，重点在自己薄弱的环节上下功夫。比如修辞知识，我们一般 不认为自己有太大问题，但实际上，许多考生还存在这样或那样的问题。就拿比喻来说，当仿照例句造句出现比喻修辞时，常见的一类错误就是将本体用具象事物， 喻体用抽象事物。出现这种错误的原因其实是对比喻的特点认识不足。比喻具有形象性的特点，可以化抽象为形象，化陌生熟悉，化繁杂为简单，因此，喻体通常为 具象的事物。如果喻体为抽象，本体为形象，则为反喻。如果不了解比喻的这一特点，就会出现上面的错误。
在 落实语文基础知识的同时，还应该善于总结规律。通常情况下，善于总结规律，运用规律的人，往往事半功倍；反之，则常常容易出现这样或那样的失误。比如关联 词的使用，在词语使用、病句的辨析与修改、现代文阅读等考查中都会涉及。如果我们将常见的错误使用类型进行一下总结，就不
难发现，其实这些错误的使用大体 可以分为四类：一是关联词不适用句间关系，如“自私使一部分人变得鼠目寸光，进而看不到国家利益和长远意义”；二是关联词语不搭配，如“所谓综合，就是把部分结合成整体，它不只是各部分简单相加，而是再现事物各部分的或各方面的本质联系”；三是关联词语使用重复，如“因为没有赶上火车，因此他一直为没有能与父亲见上最后一面而悔恨“；四是关联词语的位置不正确，如”有些炎症，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低“。掌握了这些有关关联词使用中的常见错误，在面对虚词使用或病句辨析试题中与之相关的问题时，就可迅速而准确地完成判断了。再比如解答诗文阅读中有关某句使用了什么表现手法，有什么作用时，如果把握几个答题的基本要点──先明确使用了何种手法，再结合文句加以解说，然后从内容或结构或表达效果上回答所起到的作用，做起来就会便捷得多；由于这些也是阅卷评分的基本点，因而也就更容易得分。
提高能力是一个复杂的系统工程，但并非不可操作。奈斯比特说过“学习策略是选择、整合、应用学习技巧的一套操作过程。”在这里我们特别要提醒考生注意的是两 件事：一是方法、技巧的掌握必须要在实战演练中练就，一是提高能力必须与旧有的不良习惯做坚决的斗争。打个比方，教练教我们游泳，在岸上我们将游泳要领记 得滚瓜烂熟，但如果不下到游泳池中反复练习，还是学不会游泳。也许你会游泳，但可能某些姿势或运用不好影响了你的速度，教练让你改，最初照教练的要求游， 可能速度还不如以前，但你如果坚持并最终改正了，你的成绩就会有一个明显的提高；但假如你放弃了，还用原来的办法，那么你的成绩最终也只能维持在原有的水 平。当然，在高考前一个月，我们应该有选择地进行实战演练，切不可掉进题海里，浪费时间和体力。
三、稳定基础，回归课本，备料炼句
这一段时间应该把握的重点是基础知识、基本技能、基本方法。高考70%是 对基础知识、基本技能的考查，因此要想在高考中取得好成绩，抓好基础是非常重要的。Ⅰ卷第一大题的考查点相对固定，多为对语言文字规范性的考查。这部分容 易出现的问题是“热熟冷生”。常见到一些考生原本该部分掌握得不错，但一段时间没弄，成绩就直线下滑。因此，对第一大题的复习与练习应尽可能做到“曲不离 口，拳不离手”，每天用十几分钟，做一组试题，对保持该部分成绩的稳定大有裨益。对文言文阅读的复习，由于考查的文言实词、文言虚词、文言特殊用法和句式 等多为我们中学文言课本中多次出现的，虽然选文是课外的，但在考前的最后一个月，与其花许多时间做课外练习，不如回归课本，将常用文言词语和句式等真正落 实。
高考赋分最高的一道题就是作文了。在距离高考还有一个月的时间里，准备工作十分重要。一个就是备料。“兵车未动，粮草先行。”常言道：“巧妇难为无米之 炊”，在紧张的考场上，如果我们的“粮草”准备不足，心里没底不说，怕也难于发挥我们应有的写作水平。对材料的准备一方面可以利用以前的阅读、摘抄、随笔 所积累的素材，盘活内存；一方面也可以借助一些相关的报刊、书籍，丰富储备。另一项重要的准备工作就是炼句。尽管作文写得如何受多种因素的影响，但语言表 达在其中问题相对稳定的。我们可能都有过类似的经验，一段时间看谁的作文或某类作品，就会自觉或不自觉地受到它的影响。因此，考前有选择地读一些文辞优 秀、含义信服永的小品文或优秀范文，可
以使我们从中受到很好的熏陶，得到一些有益的借鉴。建议在读的同时，可以选择一些适合或喜欢的语段，换个内容做点仿 写练习。一方面可以提高语言表达类试题的得分率，另一方面也可在考场作文中化用或拿来，以增强文章的表达效果，提高文采。
四、调整心态，合理取舍，讲求实效
这 一个月的时间除了复习备考，还有一个十分重要的事情，就是调整心态。大考在即，紧张与焦虑在所难免，这就需要适时进行心理调节。这里，我们想告诉考生的 是，在科学地分析了自己前一段时间的语文得分情况后，对考点复习进行合理地取舍，也是一种心理调节的有效手段。如果一些考生对某些考点在这一个月里确实难 以提高，那么就不要好高骛远，“舍”是为了保证更有效地“取”，才能因失而得。这是一种实事求是的学习态度，也是提高学习效率的一种必要手段。
讲求实效除了适当取舍，还应在思维的准确性上下功夫，同时尽可能做到：该记的一定要记牢（比如名言名句的背诵默写），能对的一定要做对（比如仿照例句造句一定按照试题要求去写），可取的一定别放松（比如作文的材料与表达）。
如果说十二年读书像一次长跑，那么高考前的一个月就该是最后的冲刺阶段。在这一个月的时间里，如果我们学会科学、合理、有效地进行语文复习，检视自己，梳理知识，把握规律，运用方法，调整心态，我们就完全有可能超越自己，取得最佳成绩。
【篇三】临近高考，语文怎么复习
高考前20天该如何复习语文
高考前20天该如何复习语文
给语文定一个合适期望值
高考，不仅是跟别人竞争，也是在和自己斗争，在最后20天，好的心态很重要。稳定平和的心态可以保证高考的稳定发挥甚至超常发挥，从而取得好成绩。那么，高考该以怎样的心态来看待语文呢？
高考是按照总分来录取的，语文只是其中的一门，考生一定要有总分意识，不冷落语文，也不抬高语文，结合自己的学习情况，给自己一个合适的分数期望值，然后朝着这个方向努力。以下按四个考分数值：90分、105分、115分、125分来说明。
处于90分层次的第一类考生要保90分，争95分；处于105分层次的第二类考生要保105分，争110分；处于115分层次的第三类考生要保115分，争120分。“想上本一，语文要力争120分比较保险。” 四种类型考生的保分策略
高考语文总分150分，得一分一分“抠”。150分的语文卷子一共分为六大部分21道考题。
根据试卷的分数分布，四个类别考生的保分策略各不相同，值得注意的是，不同层次的学生，从不同题型中“拿”分的要求也不同。 第一类考生（90分），保分策略如下：
1、基础知识选择题18分 2、文言文翻译5分 3、古诗鉴赏4分 4、默写4分 5、现代文阅读8分 6、语用题7分 7、作文44分。 第二类考生（105分），保分策略如下：
1、基础知识选择题21分 2、文言文翻译6分 3、古诗鉴赏5分 4、默写4分 5、现代文阅读12分 6、语用题10分 7、作文47分。 第三类考生（115分），保分策略如下：
1、基础知识选择题24分 2、文言文翻译7分 3、古诗鉴赏6分 4、默写5分 5、现代文阅读12分 6、语用题12分 7、作文49分。 第四类考生（125分），保分策略如下：
1、基础知识选择题27分 2、文言文翻译8分 3、古诗鉴赏7分 4、默写5分 5、现代文阅读14分 6、语用题13分 7、作文51分。
最后20天应急技巧
语文：注重识记规范答题
◆存在问题：
通过前一阶段的综合复习，同学们在语文科目上取得了较大进步。从“二模”考试情况看，主要还存在以下一些问题：
一、同学们语文基础掌握不牢，成语、默写等基础题丢分较多。这些语文基础知识题也是历年来高考的“老大难”问题，这说明同学们对基础记忆的内容掌握还不够。
二、诗歌鉴赏部分，由于同学们审题不清，所以答得非常混乱，丢分也比较严重。
三、现代文阅读部分失分，主要是答题不够规范造成的，同学们对题目理解不到位，虽然答了很多，却没有答中“采分”点。
◆下阶段复习建议
距离高考还有20天，同学们如果把握得好，还有10多分的提升空间。后一阶段要在基础记忆的内容上多花功夫，同时要学会规范答题。尤其要注意，练习不是多做，而是要精做。
一是记忆性的知识到了最关键的时期。对同学们来说，这一阶段最能拿分的主要是记忆性的知识，也就是成语、默写等内容。对于成语题，可以总结以前做过的题目，还没有掌握牢固的词语要反复记忆。默写部分在最后阶段可以用早读课的时间反复背诵，要重视古文默写，这两年高考中也不断有古文背诵的题目出现，最后几天，要开始背名句。由于时间有限，背书时不需要全文默写，但头脑中要想一想自己能不能把易错字写对。
二是规范答题。同学们要规范诗歌鉴赏答题方式，特别是把握好容易混淆的表现手法，对分析诗歌的意象、意境，分析诗人的情感，分析诗歌语言和表现手法等几类题型的设题方式和答题步骤要有比较深的印象，做到从容答题。也可以找出以前的高考题，对照答案，规范自己的答题。
现代文阅读部分也同样要规范答题。同学们可以找几套典型的没有做过的高考题，来检测自己前段时间的训练情况，也是自己答完以后，对照标准答案，分析还漏了什么地方。
作文部分，同学们至少要积累10个通用素材。只有手中有“粮”，上了考场心中才不会慌。同时在最后阶段，还可以仿写满分作文，仿写时注意结构和语言，最好在考前按平时训练的套路，写一篇自己最满意的作文。
最后做一套完整的题，调整自己的考试时间，根据自身的情况，把各题的时间合理分配，力求在考试时达到最佳状态。
◆应试技巧临近高考，语文怎么复习
每个人的学习方法不一样，答题方法也各有不同，只要找到最适合自
己的方法就可以了。在这里提出了一些比较好的建议，供参考。
拿到试卷后，最好能先看作文题。先看作文有什么好处呢？带着作文题来考试，对作文立意就有比较长的思考时间，比仓促之间动笔构思的作文要好。第二步可以把默写题写完，趁着自己头脑还清醒，能更容易避免写错别字。对于选择题，尽量做到一次通过，最好不要回头改答案。 语基部分不能超过一个半小时，要留足一个小时给作文。写作文时注意审题，看清题干，例如是命题作文就不能自拟题目，如果是话题作文或者材料作文，也要看清题干的要求。
高考还有近20天的时间，这段时间怎么过，各科还有没有提高的空间？考生心态怎样调整？考场技巧怎样运用？带着这些问题，教学专家们针对高考各科目的复习特点，为考生做了最后的冲刺点拨，让考生把握最后20天时间，发挥最大的复习效率，向高考冲刺！
语文：重温旧题 全面把握
现阶段复习原则有二：一、针对性、突出重点、查漏补缺，解决实际问题；二、以知识的梳理和提高为主，重归纳。
做题应有度
现阶段，就语文学科而言，没有必要再做历年高考真题。做模拟题，少做，但必须限时；应多做老师给的题，不宜自己到处找题做，因为前者经过了筛选，且有讲解分析。限时做题十分重要，可有效训练考生的做题速度和心理素质等。不过这种限时检测不宜过量，每周一次为好。 每年高考前，总有成绩比较好的考生想要挑战高分，故意找偏难怪的题目来做。实际上，这样做的结果只能是浪费了时间、打击了信心，提高不了能力的同时还影响了对基础知识的复习和巩固。
除做模拟题外，考生要利用好课堂上的每一分钟复习时间，回归基础。首要一条是“背”。需要背的内容有名句默写、字音、字形、成语等。病句类型和各种标点符号的常规用法也要背会。具体做法是将以往的旧题、错题翻出来归纳整理，还可以同学间互相提问、检测。
名句要会背且会写
有些能力不是立竿见影就能提高的，但高考中有些题目确实可以通过临阵磨枪拿分，比如考查名句的题目，“只要把课本要求背诵的篇目都背到，就可以拿到满分5分。”
小提醒：对名句题，考生不能满足于会背，还要会写，更须写得准确。一个错别字就前功尽弃。因此，这段时间内将名句背一遍实际是要求将名句背写一遍，同学们之间可互相出题，相互检查。
阅读和语言运用题
对阅读和语言运用题，考生要多思考、重总结。复习这部分内容的常用工具是“旧题”。首先，考生搜集自己犯过的错误，也可以是其他同学犯的错。其次，整理错误的同时也是梳理知识的过程；考生可按照知识点和类别把错误分门别类整理清楚；然后就可以分析错误了，找出错题的原因，避免再犯类似错误。
答题模式与答题规范
此类题目多是筛选和整合信息的，考生的答案应“表达准确，语句通畅。”还要牢记“分点答题”。要注意在“每个点”的句首使用序号1、2、3，在句末使用标点“分号”，如果空间允许，换行答下一点更好些。在回答这类简答题尤其是其中“问为什么的这类题目”时，落笔之前，考生要检查答案是否与题目“所问”构成因果关系，一般情况下，如果构不成因果关系，这答案就是错误的。临近高考，语文怎么复习
上述几点要求可帮助考生追求答案的简明、扼要，利于考生思维习惯、答题习惯的养成，解决考生“会而不对、对而不准、准而不全”的通病。 小提醒：答此类题目的语言多为说明、议论性的，考生要少用叙述或描写性的语言。
答题规范与否直接影响高考得分，必须引起考生的足够重视。从现在起，考生必须养成习惯，保证卷面工整、美观；还应确定规范的修改方式。答主观题时，如果想要修改，可先不划掉旧答案，在其后开始写新的答案，如果写不完新的答案考试就结束了，起码旧答案还在，或许有得分点。如果新答案写完了，则一定要将旧答案划掉。这种修改主观题的方式看似简单，实则可有效避免考生“新答案没写完旧答案划掉了、忙活半天得不到一点分”的尴尬，这条修改原则对文科其他科目也适用。 小提醒：有的考生在答题时发现写错了字就涂成黑球，十分难看，还容易把试卷弄破。其实，从现在起就应该习惯，用两个短斜线划掉错字就行了。
作文备考“素材先行”
在这段时间内，考生应每周写一篇作文，放在模拟题练习中进行即可。近期，考生还应就素材和写作模式做好相应准备。
准备熟悉的素材。许多考生对刚学会的东西印象深刻，此前掌握的东西就模糊淡忘了。因此，在这最后的复习时间内，要回过头来念念素材，可以将老师印发的讲义拿出来记、背。尤其要关注那些时代气息浓厚的素材。此时，不提倡考生再去搜集新的素材。
素材要做到“一料多用”，不能限于“专料专用”。比如“司马迁”这一素材就能一料多用，可以用它来谈“逆境与成才”的话题，也可以谈“胸怀”、谈“不畏权势”、谈“人生阅历与成长”等等。
有时考生在考场上想起的素材有限，那就更要努力挖掘，把素材用好、用透。
小提醒：要把素材用透，就要求考生在掌握素材时，做到全面、透彻了解。有个窍门考生不妨一试：牢牢“抓住”两三个人，通常应是伟人、名人、有影响力的人、有时代精神的人，然后了解每个人一生的经历，包括他的出身、求学、成败、欢欣、痛苦……不但要知道他做了些什么，还要知道他为什么这样做。
由于高考话题必须是让每个考生都有话说的，必然是人生要面对的话题。所以，素材的人物肯定是经历过的，此时考生就可以信手拈来，将“他”作为或者正面或者负面的素材运用到自己的文章中。
准备两三种写作模式
在最后的语文复习中，考生必须将几种写作模式了然于胸，练习熟练可提高考场效率。比如议论文可采用五段式：一个话题、三个角度、三句点睛之语。具体表现形式为：开头点明话题，亮出观点；主体部分从3个层次来分析、论证观点，将事例论据和道理论据结合使用，层进式、对照式皆可；结尾总结全文，照应标题、开头的同时深化主题。 再比如记叙文的模式，考生可将日记体、书信体等模式记住。
小提醒：作文分值为60分，考生应准备出60分钟的作文时间，至少也要留出50分钟来。时间太少的情况下，作文肯定写不好。
此外，两位老师还提供了几点答题技巧供借鉴参考，考生现阶段就可以着手练习。
拿到试卷但不允许答题的5分钟里，先把卷头上该写的内容写好，然后快速浏览一遍整张试卷看看有多少道题，以免答题时遗漏。随后就可以看名句题了，在脑子里“检索”出答案后，一允许答卷就马上把它写出来。
对前4道小题来说，考生要相信第一感觉、珍惜第一判断，在做修改时务必慎重。
每道题考生都要做，不要留有空白。只要答了，就有得分的可能；而不答，必定白白丢分。尤其是第六道大题(语言运用题)，考生一定不能空着。
【篇四】临近高考，语文怎么复习
高考前一月语文复习
高考前一月语文复习
俗语云：冰冻三尺，非一日之寒。的确，语文素养的提高需要长期的积累，但是，高考属于一种应试，应试就有技巧，而技巧可以训练，所以，考前抱佛脚，苦练一个月，语文成绩也可以取得立竿见影的效果。只要树立信心，讲求科学方法，听从老师指导，高考语文成绩的大幅度提高也会成为现实。下面，浅谈高考前一个月语文冲刺“六字诀”：温、背、练、看、翻和磨。
一、认认真真地“温”
子曰：“温故而知新。”扎扎实实地温习、强化字音、字形、成语、病句四个考点，稳定语文第一卷成绩，进而稳定、提高语文成绩。时间安排和相关资料：
二、准准确确地“背”
名句名篇默写是送分题，5分一分都不能丢，但要准准确确的背诵才行。名句范围较宽，可以《名师一号》相关资料为重点。名段名篇主要背诵高中语文教学大纲规定的四十篇（首），每天两诗一文，反复识记，达到脱口而出的地步，到高考前可以复习三次。背诵时动口、动手（写）、动脑（注意易错字）。
相关资料：《高中生必背古诗文40篇（首）》《高中语文课文名句背诵》
三、老老实实地“练”
除了宜宾三诊和成都三诊考试以外，每周老老实实地练两套题的题量。老师发的模拟试题可重点完成第一、三、四、六几个大题，2006年高考真题可重点完成第二、五两个大题。这样安排，是因为高考卷的现代文阅读题试题命制相对要规范些，答案也比较规范，有些模拟题的质量达不到这样的要求。考生多做高考真题，可以帮助学生了解考试大纲的要求，了解试题的命制特点，训练答题的技能技巧。这样，在六月份前可以完成6——8套题。
四、仔仔细细地“看”
五月份，回归教材是一个重点，但厚厚的几本教材可能会让人望而生畏，可以重点复习一些课文，看看文言文知识梳理。具体安排可参考下表：
五、快快乐乐地“翻”（6月初）
翻翻过去的试卷，《考试报》，翻翻错题本，字音、字形、名句、文学常识等。
六、规规矩矩地“磨”（6月初）
考前热热身，磨快“柴刀”，在6月2—4号的一天，在上午9：00—11：30练一套中等难度的综合试题，找找考试的感觉。
2007年5月8日
正确对待模拟考试的成绩
有的学生担心最后作文时间不够，其实根本没有必要，经过这八次模拟考试，每个学生都要总结发现哪个知识点自己掌握的强一点，答题时可以节省时间，哪块儿自己又弱一些，在做题时会耽误一些时间。总结后，自己要合理地控制每道题的速度，就不会出现答不完题的情况。那么模拟考试的成绩与真正高考的成绩会相差多少呢，这要看考生在什么级别的学校，和平时各任课老师对分数掌握的情况。
横向复习与纵向复习
考生们在最后这30多天里，无论在语文还是其他各学科上都应该进行系统的横向复习与纵向复习。所谓横向复习，就是把所有的模拟试卷串在一起，按题型复习。在42分的基础机读题里都是四选一。第一题考的是注音，在前7、8年，常考的是难见字注音，最近几年则考查学生们对一字多音、常见字误读掌握的情况，如：比较（jiào）而不是比较（jiǎo）、办公室（shì）而不是办公室（shǐ）、友谊（yì）而不是友谊（yí）等。第二题考查学生对错别字的纠正能力，现在的高考不会考错字，只考别字，如同音别字、同意别字等。在90分基础题的后45分属笔答题，包括简答题、阅读、文言文分析理解等。对于这部分，学生们现在应该准备一个自制的“文言文小词典”，把6年来老师讲解的每个词汇都记在本子上，然后有时间就翻看，再加上平时对知识的掌握，一个月下来，文言文部分应该是胸有成竹。对于现代文，要牢记平时老师讲解的语言知识点，对作家作品做到信手拈来。横向复习，并不是让大家把多套模拟试题的答案记下来，因为在高考试卷中，模拟题是不可能出现的，但必然出现的就是大家常见的题型。记住老师出题的目的，抓题型的特点和解题思路，从中发现自己的弱处进行重点复习。所谓纵向复习，就是把试卷上从第一题到最后一题彻底掌握透彻。因为语文题型基本固定，这就要求学生研究每道题知识点的范围。语文试卷的25道题中，从纵向上说，哪个题是考哪个知识点，考生拿到手里就应一目了然。高考时，虽然题目本身没见过，但题型很熟悉，就会使你不至于太慌乱，静下心来，其实哪一道题都是我们复习过的类型。建议模拟试卷无论横向还是纵向，尤其是在你认为的难点上，应在考前多做几遍。
作文应力求语言生动、情节感人临近高考，语文怎么复习
语文试卷中，除了90分的基础题，就是60分的作文。从最近4年考试的要求看，作文分两个等级给分，一个是基础等级，占50分；一个是发展等级，占10分。当初制定此标准的目的就是为了奖励作文水平高的学生。但发展等级也不是高不可攀，它一共要求12条，其中，内容3条、材料3条、结构3条、语言3条，只要符合其中一条，就可在发展等级上得分。比如有一条要求是词语丰富、句式灵活就可加分，那么，只要你在你的文章中有三四个使用恰当的成语，就可称为语言丰富；在学过的句式中，有长句、短句、设问句、反问句和感叹句等，在写文章时，不妨灵活运用，使文章读起来流畅通顺、脍炙人口；在修辞上也要善于运用，像比喻、对比、排比等，尤其排比句，用起来气势恢弘，容易渲染感情。这些都是能在发展等级里得分的地方。
学生们的作文修养并不是靠这30天就能明显提高的，但是怎样能保证通过最后一个月的复习，使高考作文可以拿到不错的分数呢？这就要做到力求语言通顺、材料丰富。这个时期，相信每个学生都已经积累了不少的素材，但至少要熟练掌握7、8个短小精悍的材料，一材多用，材料要生动、形象、感人。比如，宣武区的一模作文题大意为：材料一，目前，中小学生、青少年中因各种原因造成自杀率增高。有一个学校的语文老师在讲完《生命》后布置给同学们一道题：假如你身边的亲友去世了，请写一篇悼文。材料二，西方很重视对青少年进行“死亡教育”，经常假设他们的父母或朋友突然死亡，他们会怎么办。要求：请面对“死亡”写一篇文章。
其中有两个学生的材料引用的就非常好，一名学生写到：""曾经在一个雨天，我看到一只小麻雀在雨中挣扎，它的翅膀折断了，我用手轻轻把它捧起。我看到它的眼睛里露出乞求的目光，似乎希望我能救治它""它一直一直地看我，直到慢慢地死去。这件事给了我很大的震撼，即使是这样一个不堪一击的小生命都如此渴望“生”，那么人呢""另一名学生写到：""一只在冬天出外寻找食物的狼被猎人射杀，但它一直坚持到自己的洞穴口才倒地死去。一会儿，几只小狼跑出来吃了它的肉，猎人明白了，老狼是在用自己的“死”换来孩子们的“生”""即使是一般动物，对生也有强烈的渴望。
【篇五】临近高考，语文怎么复习
高考前30天该如何复习语文
高考前30天该如何复习语文
同学们早上好！
时光飞逝，离高考还有一个月的时间。这一个月的时间是我们的总结阶段，是我们的查漏补缺阶段。这一个月时间我们不能有丝毫放松。不能犯“为山九仞，功亏一篑”的战略性错误。我们要咬紧牙关，坚持到高考，成功在六月。
这一个月时间，在语文学习方面，我们应该做好以下工作：
一、给高考语文定一个合适期望值
高考，不仅是跟别人竞争，也是在和自己斗争，在最后30天，好的心态很重要。稳定平和的心态可以保证高考的稳定发挥甚至超常发挥，从而取得好成绩。那么，高考该以怎样的心态来看待语文呢？
高考是按照总分来录取的，语文是其中的一门，我们一定要有总分意识，不能冷落语文，不能有“语文，学了是那样，不学还是那样的错误观念”。我们要结合自己的学习情况，给自己一个合适的分数期望值，朝着这个方向努力。根据历年高考经验，要想取得高考的成功，105分是一个基本的期望值，不能再低了。
二、重视语文早读
剩下的这一个月，记忆性的知识的积累到了最关键的时期。通过前一段时间考查，发现同学们基础掌握不牢，成语、默写等基础题丢分较多。这说明同学们对基础记忆的内容掌握还不够。对同学们来说，这一阶段最能拿分的主要是记忆性的知识，成语、默写等内容。对于默写和成语题，可以总结以前做过的题目，还没有掌握牢固的词语要反复记忆。默写部分在最后阶段可以用早读时间反复背诵，我们不但要重视背，更要重视写，因为高考默写，错一字就不得分。
三、认真训练，规范答题。
现阶段组织的测试，无论是年级组组织的，还是学校组织的，或者是老师自己组织的，我们都要重视。一句话，把每一次测试当做高考重视，这样我们才有可能在高考考场上保持平和的心态，才有可能发挥出好的水平。平时松松垮垮，高考必定一塌糊涂。
高考语文，一言蔽之，其实只考两个字，那就是“读”和“写”。我们不放过试卷上的每一个字，思考它是否有深层含义，尤其注意认真审题。我们在答题卡上呈现的每一个答案，包括选择题的填涂，都应该是规规范范，一丝不苟，清楚有致，层次分明。
四、规范作文的写作，杜绝写作的信马由缰。
作文占了高考语文总分的半壁江山，我们不可等闲视之。在近期测试的作文写作乃至高考的作文写作当中，我们必须写出规范的应试作文。所谓规范作文，我们应该做到四个方面：
1.审题规范，不能写出背题作文。记住一句话：不是我要写什么，而是命题者要让我写什么。2.结构规范，不可胡乱堆砌字数。议论文分论点的安排，或递进，或并列，或对比，有章可循。3.语言规范，能够显示一定的文采。4.题目规范。题好文一半，我们要重视题目的拟定。
五、注重应试技巧的训练。
每个人的学习方法不一样，答题方法可能也有不同，但是一些技巧性的东西是一样的。如拿到试卷后，最好能先看作文题。带着作文题来考试，对作文立意就有比较长的思考时间，比仓促之间动笔构思的作文要好。第二步可以把默写题写完，趁着自己头脑还清醒，能更容易避免写错别字。对于选择题，尽量做到一次通过，最好不要回头改答案。
应试技巧，重要的是审题技巧。审题，关键是审清命题者的意图，怎样问，怎样答。
语基部分不能超过一个半小时，要留足一个小时给作文。写作文时注意审题，看清题干。
六、规范书写
高考阅卷，任务重，时间紧。阅卷老师也是凡人，既然是人，那爱美之心，人皆有之，恶丑之心，也会有之。对书写规范的试卷，阅卷老师会格外垂青，对书写邋遢的试卷，阅卷老师肯定会很讨厌，阅卷老师很讨厌，后果很严重，这个道理同学们应该都懂。所以还请在剩下的有限的时间里，认真练字，认真书写，丝毫不能放松。
同学们，年轻就是资本。五月的鲜花怒放，你们的青春如这五月的鲜花般灿烂。请珍惜2017年高考这人生难得的机会，奋力拼搏，成功属于你们。
谢谢大家!
【篇六】临近高考，语文怎么复习
2015高三语文复习经验
高
三
语
文
复
习
姓名:张罗丹
日期：2015年3月15日
高三语文复习
一、第一轮复习总结回顾
第一轮复习重在全面复习，夯实基础。在认真研究近两年高考语文考试大纲和高考语文试题的基础上，结合多种对高考试题的评价报告，我们发现语文高考试题的命制出现如下特点：
1、重语文能力和语文素养的考察。
2、文化内涵日益增强。
3、主观题所占分值比例逐年增加，客观题逐年减少。
4、作文命题稳中有变。
鉴于此，我们应该做到如下几点：临近高考，语文怎么复习
1.课本复习和知识点专题复习相结合，以知识点专题复习为主线，以课本复习为辅线。课本复习主要利用早读时间，给学生制订具体可行的复习计划，由学生自主完成。知识点专题复习主要由老师带领学生在课堂上完成。这样两线并进，有主有次，最大限度地提高复习效率。
2.语言知识的积累和语言运用相结合。鉴于高考语文命题重主观的趋向越来越明朗。我们在复习专题时，打破常规的复习顺序，把语言知识点的积累和语言运用结合起来，即把字音、字形、词语、病句的专题复习等专题复习穿插进行。这样既避免了单纯的语言知识积累专题复习的枯燥记忆，又保证了学生不间断的语言运用技巧的训练。有积有发，两者结合，相得益彰。
3.语言基本知识点的复习和作文训练相结合。在第一轮的复习中，至少每两周进行一次作文训练。(作文训练也可以和模拟考试同时进行)比如，第一次作文专门训练基础等级的“符合题意”。第二次作文专门训练“符合文体要求”。这样第一轮复习结束，学生应该能够对高考作文的各项能力要求做到心中有数，不管作文题目如何出，能够做到以不变应万变，“手里有粮，心中不慌。”
4.专题知识点的复习和阅读相结合。高三是至关重要的一年，时间紧，任务重，各科老师都拼命的挤占时间，很多学生都主管地给各科复习排座次，语文成为众多学生眼中的弱势学科。高三语文复习恢复阅读课，不但是可行的，而且是必须的，这样做不会降低学生的语文成绩，只会提高其语文素养和语文成绩，这是有很多成功先例的。
5.语文知识的专题复习和模拟考试相结合。语文应试素质和能力是高中学生必须具备的，对面临高考的高三学生而言，这两点更加重要。
二、二轮复习计划
第二轮复习是语文科目各考点知识、能力、技巧熟练掌握、形成和运用的关键时期，在整理第一轮复习资料的同时，要做到“知识天天看，题型天天练，材料天天备”;知识错误要归类，题目题型要归类，答题步骤要规范，作文构思要常练;高效利用课堂，合理安排课下，做到课堂跟着老师走，课下自主查缺补漏。 策略一：老师的准备策略
查漏补缺，明确目标
一轮复习侧重在梳理和建构完整、系统的知识体系，所以，它突出了一个“全”字，各考点全面铺开，无一遗漏。而二轮复习则要突出一个“专”字，不宜面面俱到，要根据自己的薄弱环节集中攻克。具体方法是：回忆所讲，回想所做，明白要求，清楚要诀，集中精力，及时归纳，找出良策，章法不乱地进行大量的实际训练，以期二次巩固提高。
提纲挈领，深入钻研
二轮要多做提纲挈领式的复习，善于瞻前顾后，完善知识系统，增强“一个题就是一个类型”的意识，做好知识的查漏补缺，切实弄清问题出在哪里，为何出错，是知识的漏洞，还是能力的欠缺。必须要精做训练，形成快捷、准确的解题思路和技巧，防止以看代写，以想代写，要把“会做”、“做透”作为二轮复习的原则，力求在难度低的试题中少失分，在难度高的试题中多得分，以期全面提高得分率。
精心选题，质量求上
二轮复习要有选择地利用其中有典型意义的题，要充分利用好历年的高考试题，最大限度地发挥它们的作用。也可借鉴各地市模拟题中的新题，也可利用已练过的旧题中的典型试题，可以收到温故知新的特殊效果。
“短板”学生，强化训练
有不少学生语文却是“短板”科目，临近高考，学科“补短”刻不容缓。同二卷部分的语言表述题、作文题相比，“短板”学生在有限的时间内通过一定量的强化训练拿一卷基础知识的分数相对容易些，这部分学生与其把更宝贵的时间
花在阅读能力和写作能力的培养上，不如把力量放到语言基础知识的复习上来的明智，收益会来得更大。
要注意两忌：一忌多而不精，顾此失彼。二忌学而不思，囫囵吞枣。 策略二：学生的准备策略
1、 高效利用时间，整理语基复习资料，做到通看一遍;整理历次练习上的语基题目，做错题归类和错误分析。
2、 文言文应结合语文教材和文言知识点复习。做到熟悉课文;文言文课内重要实词，18个基本文言虚词以及文言句式应结合资料和习题复习整理。
3、 语基题和文言文阅读要做到至少两天做一套，如在某具体知识点上出现错误，应重新翻阅备考资料上的相关知识点。
4、 背诵默写常抓不懈，可运用理解记忆法，情景记忆法，首字(末字)记忆法，压缩记忆法等，提高背诵效率，背诵同时，加强默写。对自己有要求的考试，默写应该不失分。
5、 诗歌阅读要从如何读懂诗词以及如何鉴赏诗词两方面着手，既要有相应的诗词知识，又要有一定语文知识(如技巧的辨认和技巧的作用)，还要有相当的答题技巧。诗歌阅读可集中时间精力做重点突破。
6、 实用文体阅读尽管相对简单，也须时常练习。
7、 文学类阅读也可从如何读懂文章和如何答题两方面备考。一方面要培养在较短时间读懂文章的能力，另一方面要熟悉各种题型，熟练解题技巧。
8、 作文写作在审题、立意、选材、文体、样式、技巧方面反复练习，多做准备。审题须准;立意须稳，在此基础上力求新和深;要有材料意识，即随时准备材料、熟悉材料，形成自己的特色材料。要多挖掘自身材料，多关注社会材料，多治理书本材料;记叙类文体和议论文两者文体“两手都要抓，两手都要硬”;要形成适合自己、适合题目、适合材料的作文结构样式和写作技巧。
9、达到三求：
(1)求准：第一轮复习后，知识框架已基本形成，觉得自己该掌握的知识都掌握了，等到考试或做题时却迷茫和失望。
原因：知识识记不够准确，忽略很多细节，知识的线条虚而不实。 为此：教师应指导学生采取“求准”的策略，克服虚浮和自以为是的心态，确保识记准
确无误。
(2)求牢 ：尤其是前5个题和默写、文言文部分。主要办法就是“反复”!
(3) 求序：要形成知识的网络。
策略三：分门别类，探究规律， 善于整合。
(一)去粗取精，分门别类，强化记忆——实词、成语、语病的复习策略。做法：归纳成册。
(二)增强语感，把握语境，辨析细微——正确使用实词、虚词、成语的复习策略
语感在这一考点上是最重要的。要是结合语境准确地理解和运用词语，凭语感进行判断，切忌孤立地对词语作理性解释。
(三)讲究规律，熟记类型，运用方法——正确辨析并修改病句的复习策略语病的试题一般更有相应的规则，只要熟记病句类型，运用老师教给的检查病句的
方法，就能解决问题。把“语法判断”法作为做病句题时的最主要的解题方法。
(四)体悟意境，抓住意象，善于表达——诗歌鉴赏的复习策略
在第二轮复习的时候，就要有所侧重，其中以“体悟意境，抓住意象和善于表达”为最重要。
诗歌的语言具凝练性、抒情性、音乐性。所以品读鉴赏法对诗歌鉴赏很重要。从读中体会作者的情感，把握作者的思想，另外还可以丰富我们的积累，增强语感。
(五)精细阅读，依文答题，准确表述——现代文阅读的复习策略
一是，养成良好的阅读习惯
1、认真快速阅读，读完之后要想一想文章的主旨和结构思路。这篇文章想要表达的是什么?写作的目的和动机是什么?怎样来达到写作目的的?把这几个问题弄明白。
2、先自己认真解答阅读题，然后再与答案比较，探究答案形成的理由。只有这样不断将自己的答案与标准答案反复琢磨与比较，才能弄清自己的失误所在，准确把握试题的意图，缩小与标准答案的差距。
二是，掌握一定的答题技巧
1、依文答题。 根据提干要求，首先找到答题区域。
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