【 – 高中作文】

【篇一】怎样拟好话题作文标题的教案

满分作文是怎样“炼”成的——拟题

作文的拟题与点题(苏教版九年级选修教案设计)

【技法指导】

关于作文的拟题

俗话说：“题好一半文。”标题是文章的眼睛，好的标题能使文章文采倍增，令人过目难忘。那么，怎样才能快速拟出一个鲜活新颖的标题呢？

下面简单地介绍几种方法。

1、套用法。(把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗文名句、成语俗语、名人名言、广告词等直接引用或加以变化后用做标题。如“九百九十九个心愿”套用了歌曲《九百九十九朵玫瑰》，“都是‘耶’们惹的祸”套用了一句流行歌词“都是月亮惹的祸”，“笑傲考场”，套用了电视剧《笑傲江湖》的片名，“何以解忧，惟有文章”套用了诗句“何以解忧，惟有杜康”，“女大十八变”套用了俗语“女大十八变”，“我的眼里只有你”套用了广告词这些标题通俗明了，妥贴自然，让人耳目一新。

2、修辞法。拟题时灵活巧妙地运用一定的修辞方法。如“初三老人和我有个约会”（拟人）、“我是‘足球’”（比喻）、“粉身碎骨为考试”（夸张）、“我们需要什么”（设问）、“独眼大将军”（借代）这些标题新颖具体，形象生动，使文章锦上添花。

3、悬念法。拟题时运用造悬念的方法，给读者以充分的联想和想像的空间。如《他盯着女生看》一文，乍一看标题，你会大吃一惊：这男生怎么会这样？！再读文章，你仍会吓一跳：他还是一个班长，真不像话！一直读到文章结尾，你才如梦初醒：原来班长为了给大家画肖像做毕业留念，才盯着女生看的！这样的标题令人悬念顿生，一下子就能抓住读者的心，从而使读者不得不阅读下去。还有“地球上最后一个人”、“三人一双眼”、“师徒征婚”、“我发现枕头里有个世界”等都是运用悬念法拟题的范例。

4、新视觉。(拟题宜求新求趣，克服思维定势，追求陌生效果。可以违反常理，如“真想做个差生”、“我爱停电”、“世上只有爸爸‘狠’”、“我的老师记性坏”；可以运用数字或算式，如“1、3、5”（写音乐情怀）、“减负=减副”、“1+1=？”等等，这类标题新颖，直观，内涵丰富，能迅速吸引读者的注意力。

5、含蓄优美。(有些特定的文体和内容，标题不宜过于直白，宜含蓄优美。如“半梦半醒之间”一文，写小作者从睡梦中惊醒，再迷迷糊糊往教室里冲，在走廊上撞着了班主任Miss黄，却不经意得到了她的表扬，简直稀里糊涂，如在梦中。这个标题就拟得相当精彩，精练紧凑，含蓄隽永，令人叫绝！

6、简洁明快。有些内容的文章，标题宜单刀直入，简洁明快。如“要迟到了，快点儿”，简洁明快，一看标题便能想像出小作者慌慌张张上学的情景，这就比“上学记”、“害怕迟到”等平淡的标题好得多了。

7、生动幽默。这类标题清新俏皮，诙谐幽默，一看标题便能令人爱不释手。如“‘咋呼’妈妈”和“‘马屁’爸爸”两文，分别抓住了妈妈爱“吆喝”和爸爸喜欢“拍马屁”的特点拟题，幽默精彩；“大战老妈”一文，写“我”与“死党”约好下午去打篮球，不料老妈非要在家陪“我”写作业不可，因此“我”不得不与老妈巧妙周旋。这个标题生动形象，拉近了读者和文章的距离，收到了良好的效果。

拟题方法多种多样，以上所列只是众多拟题法中的点滴，希望大家平时多留心。

关于作文点题

一、什么是点题

点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，我们称之为点题（或扣题）之笔。这种点题之笔，在诗歌中又称之为“诗眼”，在文章中又称之为“文眼”，是全诗文的精神“团聚处”。

二、为什么要点题

巧妙的点题之笔，着墨不多，但常会收到画龙点睛的艺术效果。所以，我们在写文章时，必须在关键的地方用上几句警语点明要旨，使文章的内容更加精辟有力，以起到画龙点睛的作用。

点题作用具体表现在以下三方面：1.点明全文中心，使读者一目了然，便于掌握中心，抓住重点，提高阅读效率；2.使中心突出，给人留下深刻的印象；3.升华主题，有时着墨不多的几个词句，就能使读者豁然开朗，使文章思想内涵得到进一步升华。

因此，我们在阅读时可别忘了作者点题之笔，作文时更要注重运用点题之笔。“赘字冗词不能有，点题之笔不可无。”它是理解与写好文章的十分重要之处，决不能等闲视之。

纵观各地中考作文的评分标准，它们都把“点题”“扣题”摆在最前头。一般而言，依照扣题的程度，可分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。

分析偏离题意的作文，大致分为如下三种情况：

　　◇是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不当；或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一部分，这些作法都是偏题离题。

　　◇是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目、紧扣中心写作的意识，写到哪里就顺势说下去，也不管是否符合主旨的需要，这样很容易出现下文离题的问题

◇是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”(不包括导语等)或者“话题”，无视导语的限制，这也是造成离题的一个原因。

三、怎样扣题、点题

我们都要明确，任何题目都有限制，扣题是写好作文的第一要务。做到扣题写作，必须先要审清题意，围绕题意确定主旨，运用恰当的语言照应题旨。

1、认真审题，紧密扣题

这一步中，有几点要特别注意：一是要认真解读题目“导语”和“要求”部分，决不能轻易放过其中的若干限制；二是要读懂题目或者话题的真正含义。既要抓题眼，又要兼顾其他词语；既要吃透重点词，又要明确词与词之间的关系；既要抓本意，又要明确引伸义。近年来比较盛行比喻性话题，比如，从“门”中读出“沟通、交流”之意，从“歌”里读出颂扬之意，从“山”中读出“困难与阻隔”之意，从“心中的阳光”中读出“温暖、爱心”等意；如此等等。扣住比喻义来写，更合乎命题者的意图；三是要读懂题目包含的感情色彩。比如，面对以“借口——弱者的托辞”为话题写作，首先必须理解什么叫“借口”。“借口”，就是以(某事)为理由(非真正的理由)，或者假托的理由。从这意义上来讲，“借口”是消极的、贬义的。如果你去为某人的借口开脱，甚至赞扬起来，那么文章的感情色彩就不正确了。

2、落实点题，体现旨要

点题之笔的艺术可谓多姿多态，精彩纷呈。常见的有以下五法。

1.开宗明义，“石榴树便是这少数数木中最可爱的一种”总领全文，点出题目，“可爱”一词让人会想，作者为什么会对石榴产生这种特殊感情？因此，产生极强的艺术感染力和吸引力。

2.卒章显志，结尾点。点睛之法，卒章显志，最为常见。在充分叙述、说明或议论的基础上，水到渠成，一语破的，既能让读者充分地、准确地把握中心思想，同时在结构上收束全文。如柳宗元的《捕蛇者说》。

3.蕴涵深沉，含蓄点。这种方法，字面上看与标题没有直接联系，但在意义上含蓄点出了题意，让读者进行深思体味。如《紫藤萝瀑布》的末句：“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不由加快了脚步”这个结尾很容易引起人们去深味紫藤萝瀑布对作者产生的影响。

4.貌似重复，强调点。《白杨礼赞》反复五次点题：“白杨树实在是不平凡的，我要高声赞美白杨树！”强调了对白杨树的赞美之情，歌颂了根据地的军民。

5.前后呼应，首尾点。有些文章，作者让题目或题旨文字出现于文章开“又浪费钱，不是有青菜吗？青菜萝卜营养好，不吃鱼照样过日子。挣几个钱多不容易啊！”

中午香喷喷的红烧鱼上桌了。我刚想吃，奶奶又开始唠叨了：“中午吃一条算了，留一条晚上吃吃。”

“晚上还有别的菜呢！就会省、省，又不要你掏钱！”我一边说着，一边狼吞虎咽地吃起来。

谁知奶奶真的拿来了一只空盘子，小心翼翼地把那条没吃过的鱼拨到了空盘子里，一边拨一边唠叨着：“这条鱼还是明天吃吧，省得明天再买荤菜。”拨好，便把它拿到菜橱里藏好，生怕被人偷吃。

第二天吃晚饭时，奶奶又端出了这些剩菜，那条剩下的鱼已经有点变质了。我说：“奶奶，这些菜都馊了，怎么吃呀？”“哪儿馊了？是臭豆腐的味道，不碍事，好吃的，吃吧，吃。”

这时，妈妈也发觉剩菜的味道不对劲，便走过来拿掉了剩菜准备倒掉。谁知奶奶大步抢了上去，拦住妈妈：“唉，我要吃的呀，你怎么拿走了，还给我！”

“妈，这菜已经馊了，吃下去要生病的。”

奶奶板起脸：“放下，这么好的鱼谁肯倒掉？我要吃的！”

这就是我的好奶奶，一个勤俭节约的好奶奶。

这“晚上还有别的菜呢！就会省、省，又不要你掏钱！”原文还有：“啊呀！奶奶，你能不能少说几句，好不好？我现在正是长身体的时候呀！”这些话语，都表现了作者不喜欢奶奶这种所谓的“勤俭节约”。这里，关于吃鱼的材料实际上也不能作为题目中“好”字的注脚，立意和材料在此产生了偏离。为什么会出现这样的偏离呢？主要原因有两个：一是作者对材料所包含的真实意义没有完全把握准。像上文中，好端端的鲜鱼不吃，偏要到变了质才吃，这实际上已经不是勤俭节约了，而是近于吝啬和愚蠢的行为了，作者尽管在感情上接受不了，但在认识上却认为是勤俭节约。二是立意与材料的矛盾。像“我的好奶奶”中的一个“好”字，它明确决定了立意必须是赞扬和肯定的。文中“吃鱼”的材料，虽然也有些可以肯定的成分，但从整体上看，这个材料让人无法认可是一个好奶奶的表现。尽管作者在开头和结尾两处点题，但总显得回天乏力。这样的作文，可以判为偏题。

☆下面是《充满活力的岁月》一文的开头：

　　活力，是灿烂的阳光，是斑斓的花朵。“活着，火着。”白岩松的一句话就道破了生活的真谛。在少年的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；变化着的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。下面，我来描述一个充满活力的地方。

这样的开头，从形式上看，彰显了语言的整齐美和形象美；从内容上看，抓住了题眼，即“活力”。但是，撇开了题目的中心词“岁月”——也就是某个时间段。开头部分就将文章的陈述中心引向了“充满活力的地方”——某个地点，这与题目要求是不相符的，偏离了题目的要求。由于这样的语言处在文章开头，很容易引得全文离题。因此，修改本文的开头，一方面要保留对“活力”部分的表述，另一方面必须兼顾和落脚到“岁月”上来。

下面是修改稿：

　　“活着，火着。”白岩松的一句话道破了生活的真谛。我在生命路上走过了15年，蓦然回首，发现这15载岁月盈满了一种阳光灿烂的力量——喔，那不正是活力！如果说岁月是生命个体进行过程中幻化出的一条翠蔓，那么活力便是上面最绚烂斑斓的花朵。不错，这便是充满活力的岁月，而活力的表现形式也是多种多样的。且看——修改后，紧扣题目，突出重点，并用一个“且看——”自然地引出了下文，使得结构变得顺畅与自然一些。

【范作引路】

生活是美丽的

　　奏响生活的乐章，你会发现有许多美的音符在跳动翻开生活的日记，你又会发现有令人难忘的为了突出题眼的“美丽”，作者从我的审视点出发，调动了生活中的积累，把四件典型的事例巧妙地集中安排在一天之中加以具体描述，由次到主，层层深入，感受到勤劳的美、乐于助人的美、享受安定生活的美、团结向上奋进的美，让人置身于美的花丛中。最后再点明“我们生活的祖国，就是用美来装扮的！”这样精当的议论突出了四件事的美丽，更显示了题眼的意义和价值。古人说：“立片言而居要，乃一竭尽全力地去发挥自己的优点，才能抵达胜利的彼岸，领略无限的风光，享受历史的喝彩!

　　——选自湖北仙桃市中考满分作文《追求完美与发挥优点》

　　4、朋友，提到柳絮，你会想起什么？是它的柳絮儿满天飘的悠美浪漫，还是它毛绒绒的苦恼烦人？大概是后者吧，我们的眼睛从来注意过柳絮从村头飘落的轻盈舞姿，从未注视过杨絮在阳光下乘着春风的翅膀悠悠来临的脚步，从未用心去感受，相反的，我们只看到了它们扑面而来的厌恶与烦人。

　　——选自河北唐山市中考满分作文《发现正确，忽略错误吧！》

　　5、“哗，哗，哗……”随着那赋予了节奏的流水声，香气越来越浓，一群白色的泡泡也淘气地露了脸儿，有的得意地升上天去，有几个呆头呆脑地摇摇摆摆地撞到了木盆的边上，有一群牵着手笑盈盈地落地，更多的却涌上了奶奶的手，爱怜地赐给奶奶犹如天使般的吻……

　　——选自江苏南通市中考满分作文《暗香弥散》

　　6、罗曼•罗兰说过，生活这把犁，一方面割破了你的心，一方面掘出新的源泉。面对挫折、失败和不幸，我要坚韧，学会承受，学会把伤痛转移，就像珍珠贝一样，重塑自己的伤口，在伤处磨炼出一颗又大又亮的珍珠，闪闪发光，照耀自己的人生！

　　——选自广东湛江市中考满分作文《成长，需要学会承受》

　　7、一段“方七百里，高万仞……”的文言文放到数学里，便成了一道复杂的几何题，让同学们绞尽脑汁。“静以修身，俭以养德”放到政治中，便成了华夏的传统美德，让同学们屏除一切杂念，去参省，去内敛，去领悟，去践行……瞧，语文就是这样无处不在，润物无声，从我们身边轻轻走过。

　　——选自江苏盐城市中考满分作文《语文从我身边轻轻走过》

【训练提升】

　　

阅读下面的材料，按要求作文。

　　获得生活的幸福、获取事业的成功，需要我们学会“消除”：消除误会，让心与心走得更近；消除疑虑，让手与手握得更紧；消除障碍，让前进的道路伴着春风；消除噪音，让我们的梦乘上飞翔的翅膀；消除污染，让我们的天更蓝、水更清、地更美；消除隔阂、消除影响、消除险情、消除忧愁、消除疲劳……消除是手段，消除也会成为目的；消除带来的是收获，中途也必须伴着付出；消除有时候是一种跟人努力，有时候也是一个群体的自觉行动……

　　请以“消除”作为话题，写一篇600字左右的文章。题目自拟，立意自定。

【评分标准】

等级一等二等三等四等五等

60分作文得分60—5251—4342—3635—2625—0

综

合

评

价紧扣话题或材料，中心突出，内容充实。行文流畅，语言生动准确，有文采。结构严谨，构思新颖、巧妙。书写优美，标点格式正确，卷面整洁。扣住话题或材料，中心明确，内容具体。文从字顺，语言准确，比较生动、形象。结构紧凑，构思新颖。字体端正，书写正确、卷面干净。基本扣住话题或材料，中心较明确，内容较具体。语言比较通顺，有少量病句。结构完整，条理较清晰。字迹清楚，有少量错别字，有少量涂改。

不扣话题或材料，中心不明确，没有具体内容。语言基本通顺，病句较多。结构层次较混乱。条理不够清晰。字迹潦草难辨，错别字较多，有较多涂改。严重偏离题意。文理不通。结构不完整，层次混乱。字体不易辩认，错别字很多。

备注无题目扣5分；三个错别字扣1分，扣满3分为止；字数不足的

酌情扣分；套写、仿写的作文，酌情降等。

朱子

【篇二】怎样拟好话题作文标题的教案

高中话题作文的拟题技巧教案准

高中作文的拟题技巧

美国外交官佩奇曾当过编辑，在工作中他退回许多稿件。一天，他收到一位妇人的来

信：“你上星期退还了我的短篇小说，我知道你没有读我的小说，因为我作了记号：把8、9、

10这三页粘在一起，稿子退回来，这三面还粘在一起，我认为你很不应该，没有看我的稿子

便退稿。”佩奇复信说：“早餐时我打开一个鸡蛋，我不必尝便能知道它是坏的。给文章拟

标题又何尝不是如此呢?”俗话说：“花香蝶自来，题好一半文”。一个好的题目或概括全文

内容，或体现全文思路，或表明全文特征，能一下子抓住读者的注意力，激发起仔细阅读的

兴趣起到眉目传情的妙用。它犹如文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂；又如一道亮丽

的风景线，起到先声夺人，让人“心动思凝一瞬间”的效果。文章要创新，首先应从标题开

始，要努力追求“语不惊人死不休”的境界。

学习目标

1、掌握新材料作文拟题的基本方法。

2、训练分析和归纳的能力

3、能拟出较有新意有意蕴的作文题目。

评价下面围绕“我的爱好”话题而拟的题目：

1 《我的爱好》话题题目式：以文中所给的话题为题目，大而空（像政治家的眼睛，大

而无当《围城》）

2 《我爱读书》过于平白直露，没有什么文采。

3 《阅读和写作是我的爱好我的第二生命》有气势，但题目过长，语言不简洁。

4《与“笔”共舞》化用式：有新意。

一、怎样的题目是好题目？

拟题“三要”

(一)要贴切鲜明、新颖生动。 标题应紧扣文章内容，使读者一看就能了解文章写什么，

但又不能落于俗套。

如人们常说家是宁静的港湾，是温暖的爱的小巢。但一些年轻人一时又很难体会到，当

经历了一些磨难挫折而有了真切的感受时，又是那样的难以割舍，令人眷恋、难忘。为把这

份感情表达出来，如用《我的家》、《难忘的家》等就显得平淡，缺少新意。而用(

《家是一种岁月》、《家是我永远温馨的风景线》

)等就显得别致生动而有文学味。

(二)要简洁凝练。短小的标题，给人以深刻的印象，给人以广阔的联想空间。如《应当

辩证地看待文凭与水平的关系》就不如《文凭与水平》简洁凝练，具有吸引力。

还如莫泊桑的《项链》、鲁迅的《药》等如换成其他标题，都不及原题简明、想象空

间大。（学生回忆）

(三)要含蓄隽永、耐人寻味。即要求标题含义丰富，富于启发性，能够引起读者共鸣，

带来一连串联想。如《鸟的天堂》，天堂常用来形容美丽富饶、生活幸福。故看到标

题，就会令人想起鸟的天堂又是怎样的呢等问题。还如鲁迅的《祝福》，祝福是封建

社会常见的一种迷信活动，常用来表达人们对生活和未来的祈求。一看标题自然唤起

读者熟悉感，激发人们思考文章如何写祝福的?

《塔上的树》《诊所里的母亲》

二、拟题的方法 给您几条“渔”（受人以鱼不如授人以渔）【 学生已经预习了这几种

方法，小组讨论最喜欢的方法，以及自己的成功经验。】

（一）话题扩展改造法(保险拟题法)

1

诚信背囊不能丢 回来吧，诚信 永恒的心灵选择

感情的亲疏影响对事物的判断 规则颂歌 历史的转折

转折，从这里开始 非典日子里的杂感

（二）修辞拟题法(创新拟题法) 妙用修辞法 灵活巧妙地运用比喻、拟人、反问、借代、对偶、双关、顶真等修辞手法拟题，能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来，常常能给人以生动、含蓄、形象、新颖的感觉。

形象比喻法

《诚信的存折》—— “诚信”话题 《为心灵除草》—— “心灵的选择”话题

《心灵鸡汤》—— “心灵的选择”话题 《心是一棵会开花的树》—— “心愿”话题 《 诚信是金》 《守住你的金矿》—— “诚信”话题

《 永远的人生彩虹》 《走出感情的沼泽；更新我们头脑中的感情“软件” 》

比拟物化法

把耳朵叫醒 幸福就住在隔壁 品味挫折

学会收藏阳光 放牧你的心情

反问设疑法

生命需要什么？ 素质教育怎么啦？ 为什么这样杂乱无章？

夸张荒诞法

那次转折打倒了我 把快乐从上帝那里夺回来 死神也怕咬紧牙关

对偶并列法(列锦法)

那山.那水.那人 赠人玫瑰，手有余香 张开双臂，选择博爱

呼告强调法怎样拟好话题作文标题的教案

悔改吧，人类！ 请把你的微笑留下 让生命芬芳 别了，亲情

（三）引用化用法

引用化用 就是引用、化用（略加改造）具有形象性、意蕴美的诗词名句、名言警句、成语典故、俗语、歌词、广告词、书名、影视剧名等作为文章的标题。借它山之石，来包装润色自己的文章。

比如：引用诗句， “假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》 ——陈子昂《登幽洲台歌》，表示对移植记忆的困惑。化用诗句的以“诚信”为话题的《若为人生故，诚信不可抛》等；仿拟名言名句的以“诚信”为话题的《诚以养德，信以修身》（诸葛亮有名句“静以养德，体以修身”）等；化用歌词的以诚信为话题的《我诚信，我美丽》、《贪宫“着”字歌》等；仿拟文章标题的《“吾”邦惊诧论》等。又 如以“素质教育”为话题——《救救孩子》——鲁讯《狂人日记》；以“关注生活”话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》 ——高尔基《海燕》；以“友谊”为话题——《百年孤独》——加西亚 马尔克斯同名小说；以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》——麦氏咖啡广告语。

妙引诗文。高考优秀作文，①“只缘身在此山中”，引自苏轼《题西林壁》“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。②“道是无情却有情”，引自刘禹锡《竹林词二首（其一）》“东边日出西边雨，道是无情却有情”。③“情深深，雨蒙蒙”。④“风中有朵雨做的云”。这两例引自歌曲 2

名和歌词。

改用名句。例如：①“怎一个“情”字了得”，这是对李清照“这次第，怎一个愁字了得”词句的改用。②“只缘身在此‘情’中”，这是对苏轼的诗句“只缘身在此山中”的改用。③“莫把情云遮慧眼”，这是对王安石“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的改用。④“真情诚可贵，理智价更高”，这是对裴得斐“生命诚可贵，爱情价更高”诗句的改用。⑤“勿为情所障目”，这是对熟语“一叶障目，不见泰山”的改用。⑥“同样的爱献给同样的你”，这是对广告词、歌词“特别的爱给特别的你”的改用。⑦“生活中的套子—谈感情亲疏和对事物的认知”，这是由契诃夫《套中人》改造而来的。这种变更个别词语，使文题更贴近内容并翻出新意的做法，表现力强，耐人寻味。 改用广告词

以“诚信”为话题 《真诚到永远》—–海尔电器广告

以“亲情”为话题 《滴滴香浓，意犹未尽》——咖啡广告

总结拟题方法：修辞法、扩展法、引用化用法。当然，拟题方法不仅仅是这三种，这需要各位同学对这些拟题悉心揣摩，并灵活机智地加以借鉴，用足才情，才能把话题作文的标题这一文章的眼睛美化得熠熠生辉，流盼垂青，真正成为内容的亮点。

纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。

三、请你拟题

拟题训练

1、人间情，最深数亲情。亲情是母亲油灯下熬白的双鬓，亲情是父亲肩头扛着的行李。暮色中那一双祈盼的眼睛，盛满的全是思念的泪水；千里外那几声轻轻的叮咛，串起的都是牵挂的音符。亲情啊，她是孟郊诗中的“慈母线”，她是朱自清笔下的“背影”她是焦波镜头中的“我的父亲母亲”一切会随时间而模糊，可深刻在亲人皱纹里的亲情不会模糊；一切会随空间而淡忘，可烙印在亲人老茧中的亲情不会淡忘。人间情，最深数亲情你有类似的经历、见闻、体验和认识吗？请以“亲情”为话题作文，文体不限，题目目拟。

请各小组选出一至两个最佳拟题，并写在黑板上 讨论选出最佳拟题，学生代表在黑板上书写。组织学生交流评价出最佳拟题，讨论，做出优劣评判。

2、阅读下面材料 运用一定的方法，自选角度，拟出一个最能展示自我个性的文题来。拟好后，以组为单位讨论后推出你们认为拟得好的文题来。

材料1 书读的越多，懂得知识就越多，使学习越来越轻松；更重要的是在精神层面上，相当于买了一份终生精神保险。要奠定这个安全的精神基础，拥有这份终生精神保险，一个重要的、最有效的途径就是阅读、阅读、再阅读。

高尔基说：“热爱书吧——这是知识的源泉！每一本书都给我们打开了一扇看到新世界的窗户。

莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”

多读书，就会多了解，会扩大你的眼界，会使你变得更纯洁善良。

3

《书籍·阅读·阳光》《擦拭心灵》《擦亮你的第三只眼》《与大师对话》、《一书一世界》《影响一生的半小时》《无“读”不丈夫！》《假如世界没有书》、《诱人的墨香》《扣响天堂的大门》《与圣人共舞》《书的诞辰有几何》《爱你一万年》《世界因书而精彩》《家书抵万金》《读书乐，乐读书》《爱书才会赢》《万紫千红总是书》，还有《给我动力，我要飞》《将阅读进行到底》《假如世界没有书》《22世纪的书》《梦幻的书海》《读书就是爱自己》《书的诞辰有几何》、《书告诉我们》《书中这样说》《读书轶事》《书与书柜的对话》《问世间书为何物，直教人生死相许》《多少蓬莱书中现》《寒门书香》《与圣人共舞的舞台》《书山有路勤为径》《别丢了你的钥匙》《认真读“天书”》《忘忧草》《深潜于智慧的洋底》、《心有灵犀在书中》《爱书才会赢》《阅读深深深几许》《书声依旧》《窗前流水枕边书》《家书抵万金》等。

布置作业：

1、老师要学生在方格本上写一个“a”字，要求把这个字写满。结果有一个孩子写了一个大大的“a”字，这个字几乎占满了全篇。老师很生气，严厉地批评了他偷懒、胡闹。 根据上述材料，请拟一标题。小组互评。

2、走进高考

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗?”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。

实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。 （2010年上海秋季卷） 结语：由此看来，给话题作文拟一个好的标题，不仅为自己写作带来方便，而且还有助于在众多的作文中脱颖而出，获得评卷老师的青睐呢。其实，拟题的过程实际上就是一个审题的过程，就是立意的过程，就是选材构思的过程，因此，我们说“题好一半文”。我们也知道，作文题目首先要准确、简明，此外，还应当在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷老师（考场作文的唯一读者）“一见钟情”。 题目是文章的眼睛，给你的文章一双秀美的眼睛！ 最后，我们还应注意：一个好的标题所能起到的作用只能是锦上添花，却不能雪中送炭。我们既要重视标题的作用，也不可无限夸大它的作用，毕竟文章的内容才是最重要的。当然，作文拟题教学的方法是多种多样的，但掌握一定的拟题技巧是必要的。尤其在新的课程标准的要求下，更应该充分发挥学生的主动性和创造性，让学生掌握拟题的技巧，提高拟题的质量，快速准确拟题。

4

【篇三】怎样拟好话题作文标题的教案

怎样拟好作文题目怎样拟好话题作文标题的教案

如何拟好话题作文的题目

二、拟题的要求 1.题目要贴切，也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。 2.题目要简练，简短精炼，有高度概括性。题目不宜过长。 3.题目要生动，要新鲜、独特、醒目，不能陈旧呆滞，让读者望而生厌，兴趣索然。 三、怎样巧妙拟题 （一）引用法 1、引用诗句 2、引用流行歌词 以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英 “宽容”话题——《风中有朵雨做的云》 以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿 “环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》 “理解”话题——《对面的老师看过来》 3、引用名句 以“素质教育”为话题—《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》 ） 以“关注生活”为话题，写生活对人的考验—《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》） 以“友谊”为话题——《百年孤独》(马尔克斯同名小说 ) 4、引用影视广告 以“诚信”为话题——《真诚到永远》（海尔电器广告语） 以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语 ） （二）化用法 ①仿。《有多少＿可以＿来》仿《有多少爱可以重来》 《让一部分人先 起来》仿《让一部分人先富起来》 《高三夜无眠》仿《西雅图夜无眠》 ②改。 《不要唯“财”是举》 《名优产品，让民忧》 《疑人要用，用人要疑》 ③增减。 增：《名师未必出高徒》 减：《人穷志(不)短》 ④调换词序 《众不敌寡》《弄斧何必到班门》 （三）反常法 以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》 以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》 以“素质教育”为话题——《真想做个差生》、《渴望停电》 《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》 《常在河边走就是不湿鞋》 《做女孩要三心二意》（宽容心、进取心、感恩心、善意、诗意 ） 学会作文拟标题（教案设计）

江西省万载县第二中学 钟勇明

教学目标：

1.让学生明白什么样的标题才是好的以及标题的作用

2.引导学生掌握拟题的一些技巧和方法，并能进行灵活的运用

教学重点：了解和学习拟题的基本方法，引导学生进行训练，从而抓住规律，掌握技巧 教学难点：

体会方法，并在一定程度上灵活运用

教学过程

一、导入：

同学们，在批改作文的过程当中，我发现你们对标题的拟定太过于随意，不重视标题的作用，拟题不具体。其实，作文标题如同人的眼睛一样，它代表和透露着文章思想灵魂的信息，是作者心灵最真实的反映。俗话说“题好一半文”，为作文拟定一个新颖别致的标题，不仅能给文章增色，而且更能吸引阅卷老师的目光，令他产生耳目一新的感觉，从而直接影响着文章的得分。怎样才能拟出这样一个引人注目的标题呢？这堂课专门跟大家研究一下这个问题。

二、拟题方法简介：

1.巧用修辞法 2.故设悬念法 3.移用诗词法 4.错位思考法 5.以小见大法

三、拟题方法分析

1.巧用修辞法。这是一种比较常见的拟题法，因为比喻、拟人、借代、对偶、引用等辞格的恰当运用，能生动鲜明地把意思表达出来，增强文章标题的说服力和感染力，如《我是一只无家可归的猫》、《大家好，才是真的好》、《星星知我心》、《爱如潮水》、《千年等一回》、《近水楼台先得月》、《草原在哭泣》、《坐着读书，站着做人》、《鲜花与荆刺》、《罗布泊，消逝的仙湖》、《多情的土地》、《中国人失掉自信力了吗》等等，这些命题或比喻、或拟人、或引用、或对偶、或对比、或反问，或生动形象，或含蓄深沉，或文采飞扬，给人的感觉是，运用了修辞的标题，就像一盘盘美味佳肴，又像一颗颗珍珠闪闪发光，让人过目难忘。（教师任选以上两题进行点拨）

练习：请大家以“诚信”或“环保”为话题，运用此法试拟一组标题。

2.故设悬念法。所谓悬念，就是创作戏剧、电影或其他文艺作品时，对故事发展或人物命运故意

留下疑问，以吸引观众或者读者的一种创作方法。用这种方法拟题，简单易学。比如《女生传来的纸条》这个题目就很典型，这位女生为什么要给男生传纸条呢？纸条上都写了些什么？结局又会怎样？读者一看这题目便有了这么多的疑问，自然会产生往下读的强烈念头。再如《100分，爱你又恨你》、《太阳从西边升起》、《午夜之后》、《做“贼”心不虚》、《生命还会继续吗》等标题也具有较大的思维空间，让人产生欲睹为快、非看不可的愿望。

练习：下面请大家以“成功”或“考试”或为话题，试拟一组文题。

3.移用诗词法 。古典诗词大多是经典性的语言，它本身就有着丰富的象征意义和文化底蕴，用它们来作标题，一方面可以摆脱拟题俗套的弊病，另一方面可以显示出作者浑厚的文学修养，因此，它是古今文人常用的一种拟题方法。小说《在水一方》看过吗？作家琼瑶为小说命名用的就是《诗经 蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”的诗句，又如鲁光在报告文学《中国姑娘》中有一段教练陈忠和训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，题目是《道是无情还有情》，用的就是唐人刘禹锡《竹枝词》中的诗句“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”。

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下面请大家根据情景引用诗词法进行拟题训练：

①.湛江市近年来掀起了社会主义新农村建设的热潮，你的家乡在此次活动中表现出色，受到了市委市政府的表彰，若要你就此拟写一份新闻报道，你会采用什么样的标题？《一枝红杏出墙来》

②.赴美穷留学生路生为生计替人洗碗、洗厕所受尽洋人的白眼和讥笑，每当他漫步纽约街头，遥望天边的明月，想起年迈苍老的父母，就会情不自禁地流下伤心的眼泪，若要你把此情景描述出来，抒写游子的思乡之情，你会定一个什么样的标题呢？《月是故乡明》还有吗？

4.错位思考法。拟题不仅要形象，有文采，更重要的是要新颖脱俗，这就要求我们打破常规思维，纵向或逆向思考，拟出新奇陌生的文题。如《真想做个差生》、《停电真好》、《没有翅膀的飞翔》、《渴望“非典》、《我是一只想死的老鼠》等，这些标题新视角、新思路、新体验，一下子就吸引住了阅卷老师的目光。（教师任选两题点拨）

练习：请大家以“自由”或“补课”为话题进行拟题训练。

5.以小见大法。话题作文范围广，限制性较少，同学往往无从下手，很难写出切实具体的文章，这时我们如果能够有意识地缩小写作的范围，使话题由大变小，由虚变实的话，那么我们就能具体地从一个细小的角度着手，选材内容更加集中睡明确。比如以“爱心”为话题可以拟题为《你是我的新娘》、《妈妈不爱我》、《这个冬天不太冷》、《血浓于水》等标题。以《你是我的新娘》为题怎么能写跟爱心有关的内容呢？老师是这样设想的：

一个处于青春花季的女老师小梅患上了晚期肮癌，只剩下一个月的生命，其男友整天守在病床旁，痛不欲生，为了让女友幸福快乐地走完有限的生命历程，他不顾父母极力的反对，决定和小梅结婚，走向红地毯的新娘小梅老师开心地笑了。再如《妈妈不爱我》，可选取非典期间，身为市卫生院护士长的妈妈由于工作繁忙，整天忙着照顾病人不回家，对我的学习生活不闻不问，令我产生妈妈不爱我的想法，但最终理解了妈妈的行为，从女儿“我”的这个角度写出了妈妈无私的奉献精神，从而表现出“爱心”的话题。

练习：请大家以“青春”或“宽容”为话题用此法拟写一组作文题。

四、课堂小结：

同学们，以上我们探讨了为作文拟题的五种方法，当然为作文拟题远不止这些方法，而且方法也不是孤立的运用，而是要密切的联系所选材料，希望这堂课对大家有帮助，希望我们同学在以后的写作训练中能拟写出称心如意的文题！

【篇四】怎样拟好话题作文标题的教案

怎样拟好话题作文的标题

怎样拟好话题作文的标题

话题作文作为中考作文的一种形式，是近年的热门题型，在一定时期内仍将盛行。怎样写好话题作文，是一个值得我们语文老师研究的永久的话题。其中怎样拟好话题作文的标题对于写好一篇话题作文是很重要的，俗话说，“看文先看题。”“文题善，佳篇成一半。”标题是文章的心灵窗口，拟得好，可以令文章增色不少，让人赏心悦目。因此，拟好标题对于写好一篇考场作文来说是非常重要的。怎样才能拟好话题作文的标题，笔者认为可以从以下几个方面着手：

一、 有新意，忌平淡俗套

标题宜独树一帜，有创意，忌俗套，千人一面。如一些话题作文，给了我们一个话题，不宜用这个话题作标题，应稍作变化，赋予新意，使之活起来，否则就显得死板生硬，有作文功底不深之嫌。如以“人和自然”为话题拟一则标题，我们不宜用“人和自然”、“大自然的奥秘”或“ 我的自然观”等作标题，这样未免失之空泛平淡。我们可以拟成“春天的小塘”、“老弄里的绿色”等。

二、 有感情，勿冷若冰霜

我们拟题时应赋予标题以灵性和感情，不能呆板生硬，毫无感情。标题就应让人一看就能为之动容，感人至深，这样的文章才能获得成功。如以“亲情”为话题拟一则标题，我们可以这样拟：“聚散两依依”、“冬夜里的幸福”、“杨槐树下的忏悔”、“那扇开着的窗户在微笑”等。而不要拟成“我的亲情观”、“话说亲情”、“略谈亲情”等枯燥死板的标题。

三、 小切口，好下手

有些学生写作喜欢拟一些大而空，不好驾驭的标题，如“危险啊，人类”、“大自然的奥秘”、“提笔论英雄”等等，这些标题都过分空泛，大得像一篇论文，不容易把握。拟标题应尽可能从小处着手，小切口，新角度，让自己好下手，有内容可写。如以“校园生活”为话题拟一则标题：

“一个痛苦的周末”、“那次考试”、“宿舍三幕剧”、“一次不及格的考试”、“一堂自习课”等。

四、 化用诗句、歌词或成语等

如果文章的标题能够适当化用一些诗句，歌词或成语等，将可能收到出奇制胜的效果，使你的文章锦上添花，更具有观赏价值。如：

“长大后，我就成了你”、“因为爱所以爱”、“此爱绵绵无尽头”、“涛声依旧”等。

五 、 认真审题，拟符合要求的标题

拟标题前务必要看仔细，认真审题，看看有没有特殊的要求。否则，拟的题目不合要求，哪怕后面写得精彩纷呈，也无济于事。如我给学生布置了一道作文题：自拟标题，但题目中必须含有“故事”一词。结果有些学生不是拟得太过空泛，像“搜索故事”、“生命意义的故事”，就是不合要求，如“让我独立一回吧”、“看潮”，标题不错，就是不合要求，题目里没有“故事”一词。但其中也有不少好的标题，如“晚餐桌上的故事”、“一只木碗的故事”、“上学路上的故事”等。

总之，拟标题应该引起我们足够的重视，因为“好的开头等于成功了一半”。但我们不能生搬硬套，而应根据题目要求和内容的需要，拟好题，创佳作。

作文材料

木 桶 的 故 事怎样拟好话题作文标题的教案

有个人每天都用木桶到小溪里去担水。其中有只木桶坏了个不太大的洞，因此，每次担水回来，好桶总是装得满满的，而坏了的那只桶只能装四分之三的水。因此,那人很气愤，老想把它给扔了，但又苦于没时间来做只好桶换掉它，所以一直就将就用着。这样，冬去春来，突然有一天，他发现凡坏桶经过的地方，花草都长得十分茂盛。原来坏了的那只木桶是在给它们浇水呢，于是那人也就打消了换桶的想法。

三、立意要新。按要求写好作文，这只能得到一般的分数。如果立意新颖，内容也好，那分数就会比一般的要高了。我们仍然以上面这个材料为例。根据这段文字材料我们可以这样来确定题目：

1、常规思维。按常规来说，担水的目的就是为了把家里的水缸装满，而且越快当然就越好了。所以很多人就会这样认为，那人早该把那只坏桶给换掉，最少也应该把它给修补修补啊。按这个常规思维来拟订题目的话，那就可以这样来确定了：

（1）、不称职的木桶

（2）、早该换掉的木桶，等

当然，光写木桶不是命题者所要看到的东西，而是由木桶推及到人。按常规思维就应该是赞扬象好木桶那样称职而又尽职尽责的人，鄙视象那只不务正业的坏木桶的人。

2、非常规思维，或者叫反向思维。那只坏木桶虽然不能胜任担水的工作，但它也不是一无是处，比如它给那些花草浇水，使它们生长茂盛，这是那只好木桶所做不到的。因此，我们就可以从这个角度来拟定题目：

（1）、坏木桶的功劳

（2）、一只坏木桶所做的好事，等。

按照非常规的角度来发掘坏木桶的优点，从而赞扬那些在这方面不行，但另一方面他又是可圈可点的人。所以，看待某个人，要从他的各个方面来权衡，不要因为他有了这样的缺点就抹杀了他在另一方面的优点，要给每一个人有自我展现的机会。我们人类社会正是由于有各式各样的人存在，才会变得如此的多姿多彩。

这样来写，立意就比较新颖，评卷老师就有可能给你高分了。

好题目欣赏

1、《无悔的选择》

2、《亮出你的选择》

3、《选择的人生》

4、《18岁的选择》

5、《用信念为人生抉择》、

6、《你向我选择什么吗？》

7、《你会作选择了么？》

9、《选择——人生的驿站》、

10、《人生·选择·拼博》、

11、《选择放弃＝成功》

12、《不同的选择，同样的精彩》

13、《心灵的选择，人性的光辉》

14、《最后一艘救生艇》

15、《采撷世间最美》

16、《岔路口》

多一些空间，少一点关注

河南一考生

梅花只有经历风雪的洗礼，才能傲立于枝头，飘洒怡人的清香。

珍珠只有经历海蚌的磨蚀，才能造就好宝珠，散发夺目的光彩。

海燕只有经历暴风雨洗礼，才能振翅于蓝天，释放生命的振奋。

大自然的万物尚且学会接受挑战，迎接挫折，让生命更显瑰丽。那么作为万物灵首的人类，又何尝不需要给年轻一代更多锻炼与自强的机会，让他们多一些自我空间，少一些外界关注和溺爱呢？

年轻的一代作为祖国的希望，的确需要受到恰当的关怀与爱护，但更重要的是多给他们一些成长的空间，少一些过度的关注，让他们在关爱的呵护中和自强的历程中健康成长。只有这样，才更有利于孩子的成长和发展。

作为家长，必须有正确教育和关爱孩子的方法，既让孩子得到关爱，又不过分溺爱，要培养孩子的自立与自强的品质。前南非总统曼德拉曾在狱中生活几十年，在这期间，他无法陪在女儿身边悉心照顾她，但他坚持以书信方式保持与女儿的交流，既温馨呵护女儿成长，又不停教导女儿如何学会自立与自强，最终女儿成为一名出色的新闻工作者。试想，缺少对女儿的教育，或许是另一种结果吧！许多事实无不印证着一个道理：只有适度的关爱和恰当的教育方法才能引导孩子健康成长。

相反，如果一味宠爱，父母对孩子有求必应，又会有什么样的情况呢？前不久，曾沸扬于一时的“杨丽娟追星事件”难道不值得我们深思吗？她的父亲对她百依百顺，为了满足女儿的愿望，最后不惜自己的生命来完成女儿追星的要求。这不也反映了社会中存在对孩子过度溺爱与关注的现象吗？如果只一味

溺爱孩子，缺少正确的教育方法，只能危害孩子的成长，使其无法走向健康成长的道路。因此，必须多一些成长的空间，少一些关注。

作为社会和学校，也应该多留给孩子一些自我成长和自强自立的机会，让他们得以健康和完善地发展与成长。

是雄鹰，就应该搏击于长空，接受暴风雨的洗礼。

是蛟龙，就应该叱咤于深水，成就生命的灵动。

是猛虎，就应该腾跃于丛岭，展现生命的昂扬。

那么，就请多给孩子一些空间，少一些对他的过分关注吧！

【点评】

本文是2007年高考全国I卷的漫画《摔了一跤》的满分作文。漫画的寓意是家长的溺爱，学校的保护过度和社会的关注失当对少年儿童健康成长的影响。题目“多一些空间，少一点关注”可谓画龙点睛，切中肯綮，旗帜鲜明，它既是全文的中心论点，又运用了鲜明的对比手法。排比开头，说明“大自然的万物尚且学会接受挑战，迎接挫折，让生命更显瑰丽”。有起兴的味道。文章主体部分运用对比论证，有理有据，说服力强。最后排比收束，说明多一些空间对生命的意义，结尾再次点题。总之，本文中心突出，始终紧扣“多一些空间，少一点关注”这一主题，旗帜鲜明；结构清晰，论证严谨，说服力强；语言优美，开头排比引题，结尾排比收束，语言亮丽。

拟题练习

1、全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友就读南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分捐给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。

请以“贫困”为话题，来拟题目。

示例：

（1） 《敲响自强的钟》（2） 《摇曳生活，坚定人生》

（3） 《贫儿当自强》（4） 《富有的贫困生》

（5） 《穷且益坚》（6） 《“贫”出一个未来》怎样拟好话题作文标题的教案

（7） 《感谢清贫》（8）《贫困之路非漫漫》

（9）《天降大任于贫者》 （10） 《贫困的反作用力》

（11） 《贫困是首歌》（12） 《我贫困，我美丽》

（13）《走在贫困的声音里》 （14） 《在贫瘠的土地上开花》

（15） 《最贫是无志》（16） 《丹青难写贫精神》

（17）《青山在，何以贫？》 （18） 《对贫困说：“不”?》

（19）《我自横刀向贫笑》 （20） 《捐资?捐志》

2、【题目设计】阅读下面材料，根据要求作文。

借双慧眼看彩票

（1）继体育彩票发行之后，国内又发行了福利彩票。根据业内人士透露，今后还将发行教育彩票。彩票将成为一种产业（博彩业）。对于彩票，彩民们自有不同地感受和心态；休闲地“玩”出了乐趣，想发财的买上了“瘾”

（2）根据媒体报道，校园彩民令人忧。有的中学生，幻想一夜成为富翁，沉溺“彩经”而无心学习。一位中学生这样向同伴描述中500万元大奖后的情景：先买车，再配一台电脑。记者问他：“中奖后还看书吗？”他回答说：“有了500万元，还读什么书啊！” 请以上述两则材料为话题，谈谈你眼中的彩票现象。 示例：

【篇五】怎样拟好话题作文标题的教案

教学设计话题作文的拟题方法

话题作文的拟题方法

昌里中学 刘志娥

教学目标：

1.掌握话题作文的拟题方法。

2.拟好作文的标题，提高作文水平。

一、导入：标题是文章的眼睛。一个好的题目对一篇文章来说，可以起到画龙点睛的作用。一个新颖别致的题目会给人耳目一新的感觉，让阅卷老师一见钟情，从而为你的作文赢得高分，可见，题目很重要，俗话说：“秧好一半谷，题好一半文。”纵观近几年的中考作文题都有一个自拟题目的作文，都不规定题目，只给一个话题或内容。因此，在写作时，就需要考生自己依据话题材料和自己选材的特点自拟题目。然而写作时，有的考生却把话题或内容直接作为题目。实际上，这种作法很不好。首先，根据话题作文可写的内容太多，太宽泛，因此，话题不宜直接作题目。其次，拿话题作题目，也是不符合“自拟题目”要求的。既然不能直接拿话题作题目，那么考生该怎样自拟题目呢？自拟题目有哪些要求呢？

二、学生交流在课本或报刊杂志看到的好题目，谈谈它们好在哪里？跟内容有什么关系？

三、明确拟题要求：

自拟题目，总的要求是从自己确立的写作角度出发，不要太大太空泛，要合理出新，不要落入俗套一般来讲，一篇文章的题目必须具

备以下特点：一是精炼。文题是对文章内容的高度概括提炼，用字上都尽可能少。二是恰当。所谓恰当，即是文与题相符，也就是说文章的题目要与文章的内容有着必然的联系，它或概括文章的内容，或揭示文章的中心，或是文中多次出现的关键词句。三是新颖。一个好的文题好比一种产品的广告，用最简约的方式道出产品最吸引人的地方，一下子就抓住消费者的心理，这才是话题作文的拟题方法。

总的说来，拟题要从文章的具体内容出发，做到准确、简明、醒目新颖、有诗意。

四、总结拟题的方法

（一）基本法：添加成分，缩小范围。

就是指在话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体的拟题方法。比如以“宽容”为话题，采用这种方法，就可拟出下面一些标题：，《做人要宽容》、《宽容是阳光》、《我学会了宽容》、《宽容不是放纵》、《这就是宽容》等。这样拟题，缩小了写作范围，有利于考生充分展示自己的才华，使文章写得具体而深刻。

（二）其他方法

1.引用法（直接引用或间接改动现成的诗文、歌曲、成语、俗语等，以唤起共鸣。）

2.修辞法（做标题要出新、出奇，很重要的一点是善用修辞） 很多标题都灵活运用了运用比喻、拟人、双关、夸张、对比等修辞方法，可使文章题目生动形象，富有文采

3.观点法（直接以文章的观点作标题）

4.事件或物件法（直接以文中的主要事件或重要的物品作为标题）

5.符号法（符号法，就是指运用数学符号和标点符号来拟题）这种方法既能一目了然的概括文章的内容，又能给读者留下想象的空间，往往受到意想不到的效果。

五、学以致用：

用所学的拟题方法，试着为下列话题拟一个或几个题目，看说拟的多而精彩

以“成长”为话题

以“欣赏自我”为话题

六、欣赏作品：认识好的文章都是题目与内容的完美结合。

七、思考反例，进一步认识拟题的要求。

判断下列拟题是否合乎要求

1.机会

2.机不可失，时不再来

3.正确把握机会

4.那个机会不再属于我，所以我要努力

5.生当作人杰，死亦为鬼雄。

八、谈收获

九、小结，布置作业

【篇六】怎样拟好话题作文标题的教案

作文指导课教案之妙取标题

作文指导课教案

别开生面 拟好标题——考场作文专场指导

教学目标

1.让学生明白什么样的标题才是好的以及标题的作用

2.引导学生掌握拟题的一些技巧和方法，并能进行灵活的运用

教学重点

了解和学习拟题的基本方法，引导学生进行训练，从而抓住规律，掌握技巧

教学难点

体会方法，并在一定程度上灵活运用

教学过程

题目是文章的眼睛，好的题目能激发读者的阅读兴趣，对文章起到画龙点睛的作用。如何你好作文题目呢？

一、作文题目及拟题的重要意义

俗话说：“花香蝶自来，题好文一半。”一篇好的文章需要一个好的标题配合，一个好的标题也可以成就一篇好的文章。好的标题往往是作者“众里寻他千百度”的选择；好的标题往往是作者“一枝红杏出墙来”的惊喜；好的标题往往是作者“思接千载，视通万里”的纽带。 那么，什么样的标题才是好标题呢？一个好标题应具备“五要”：

二、拟题的要求

作文拟题要与作文内容珠联璧合，题目要能反映作文的内容。这是拟题的基本要求。具体说来有以下几点：

1、要准确鲜明。标题要紧扣文章内容，一目了然，标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑，而应紧扣话题有的放矢。

2、要新颖生动。好的标题应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅读兴趣。

3、要简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，不可太长，给人广阔的想像空间。若应需要，实在太长，可用标点断句分解，或借用副标题。

4、要含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味，又富于启发性。

5、要没有语病。作文的标题从语法的角度分析，应没有任何毛病。也许有人会说，我怎么知晓自己拟的标题是否有语法毛病呢，要是自己知道就不会犯这方面的错误了。其实，检查标题是否有毛病的方法很简单：只要将拟好的标题反复读上几遍就知道了。

三、怎样巧妙拟题

人们常说；“眼睛是心灵的窗户。”标题无疑是一篇文章的眼睛，透过标题，读者可以初步窥见文章质量的高低。当然要想巧饰美目，使文章标题靓丽，展现作文的瑰丽，还得采用一定的拟题技巧为自己的文章点好“睛”。

1、妙用辞格。辞格借助发就是采用比喻、借代、引用、对偶等多种修辞来拟定颇具文采的题目。巧用修辞能使标题生动传神，富于文学色彩，最终达到言语贵在创新的境界。

如：2006年，陕西省有一考生《花开千年》为题，运用比喻，巧将唐诗比作千年不败的花，历经岁月洗礼，美丽依然，馨香依然；湖北宜昌市有一考生以《请天鹅捎去祝福》为题，运用拟人，将无情之物化为友情之物，使读者对所表达的事物产生鲜明的印象；贵州有一考生以《梦想·坚持·超越》为题，运用排比，将“梦想”“坚持”“超越”三者的关系一语中的展示出来；广东有一考生以《拿什么回报你，我的妈妈？》为题，运用反问，写出了母爱的厚重无私。

再如《人生也是一张答卷》，《世界很小是个家》等。

2、借用名句。名句的种类包括：名人名言、格言俗语、诗文名句、歌词佳句、歇后语、谚语等。借用的方法可以是直接引用，或是移用、化用。诗文名句是中华文化的精粹，能为语言增添文学底蕴；名人名言意蕴深厚，耐人寻味，能为文章增添几分深刻。将名句以精美的形式巧妙引入，

能使标题变得摇曳多姿，意蕴深厚。

1)、引用诗句 99年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》(陈子昂《登

幽州台歌》)，表示对移植记忆的困惑。

2000年高考“答案是丰富多彩的”——《横看成岭侧成峰》(苏轼《题西林壁》)

写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》(岳飞《满江红》)

2)、引用流行歌词

《阳光总在风雨后》或《不经历风雨，怎么见彩虹》；一次九年级月考，要求以“感恩”为话题作文，一生直接引用周杰伦的一首《听妈妈的话》为题

以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英

“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》

以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿

“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》

“理解”话题——《对面的老师看过来》

3)、引用名句

以“素质教育”为话题—《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》）

以“关注生活”为话题，写生活对人的考验—《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》） 以“友谊”为话题——《百年孤独》(马尔克斯同名小说 )

4)、引用影视广告

以“诚信”为话题——《真诚到永远》（海尔电器广告语）

以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语）

5）、化用法

①仿。题为《吾家有女初长成》，就是化用了白居易《长恨歌》中的名句“杨家有女初长成”；

《有多少＿可以＿来》仿《有多少爱可以重来》

《让一部分人先—起来》仿《让一部分人先富起来》

《高三夜无眠》仿《西雅图夜无眠》

②改。《不要唯“财”是举》 《名优产品，让民忧》

《疑人要用，用人要疑》

③增减。

增：《名师未必出高徒》减：《人穷志(不)短》

④调换词序

《众不敌寡》《弄斧何必到班门》

3、巧设悬念。悬念就是疑团，也就是人们通常所说的“吊胃口”、“卖关子”，作文标题设置悬念，能使读者产生浓厚的阅读兴趣。

如：八年级一学生在学完《公输》一文后，了解了墨子的“兼爱、非攻”思想，思维活跃，当即写了一篇题为《当墨翟遇上了希特勒》的作文，一下就抓住了老师的心，让老师欲罢不能，一口气读完全文，拍案叫好。一考场满分作文：面对忙忙碌碌的人群、快节奏的生活、升学的压力，小作者感到苦恼、郁闷，不经意间顺着一只蜗牛指引的方向，发现了一片绚丽的花海，顿获感悟——在天地间从容行走，放飞心情，让身心自由，才能体会到人生的乐趣。文章的题目即为《牵着蜗牛散步》，让人眼前一亮，新奇有趣。再如一考生写了一篇题为《真心，未必能看懂》的作文，文章最大的亮点就在于设置了悬念，让读者在读后很想知道为什么真心不能被看懂，很吸引人，是很好的标题。《最有意义的生日》、《可怜的孩子》同属此类拟题方式。

1．“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》

2．“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》

3．“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》

4．“男孩女孩”话题——《我与203室不得不说的故事》

5．“人与自然”话题——《两只流泪的爱情鱼》<

4、双管齐下。双管齐下采用正负标题相结合的形式，往往正题的范围太大，用副题来缩小范围或圈定写作对象，对正题进行解说、补充或深化，副题是全文中心思想的闪光点。

如：以“告别”为话题作文，有人以《告别——一种胆魄》为题，赞颂敢于告别的人，真正拥有英雄的胆魄；以“生日”为话题，有人将生日与愁联系起来，拟题为《生日——长大的滋味有点愁》。09年江西中考作文为全命题式，题目是《我很幸运》。很多考生都因思维定势，以为文题已定，不用或不能再变了。其实不然，一考生就借用了一个副标题——我是中国人，巧妙地将这个标题大而化之。毕业后回忆大学时的生活委员，我曾经选择其留给我最深印象的一句话入手，写了一篇题为《穿越时空的一声呐喊——“424，领饭票了》的随笔，尽情抒发了对往日生活的怀念······。

5、组合意象。组合意象即把几个意象组合在一起，引发读者思考着几个意象间的内在联系，思考它们共同创造的意境或其中蕴含的深刻道理。选择此法拟题要注意意象间的顺序，排列时应遵循以定的规律：或时间顺序，或空间顺序，或逻辑顺序，根据具体内容选择恰当的顺序，使其具有条理性。几个意象可以采用小标题的方式出现，也可以借助间隔号或空格分开在标题中出现。 如:《美酒·清水·诗》一文，“美酒”——李白的豪放中那醉人的苦，“清水”——李清照的婉约中那多情的泪，“美酒”“清水”两个不经意的、淡淡的意象，却极具匠心地刻画了两位诗人，三个意象组合成一个诗的篇章。又如《星星 蜡烛 小草》一文中，小作者选取了星星、蜡烛和小草三个不起眼的意象，来阐释了一个道理：我们可能毫不起眼、默默无闻，太多的事情是我们办不到的，即使自己能办到，也不一定能得到别人的认可，但只要自己相信，自己努力去做，即使结果不完美，只要尽力了，就不会后悔。而在一篇抒发质朴亲情的文章中，小作者就运用意象的组合拟了一个颇有意蕴的题目——《那人 那树 那老屋》。

6、添加枝叶。标题是文章内容的高度浓缩，标题是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。添加词语可起到画龙点睛的作用。此法尤其适合话题作文和半命题作文，具体方法：加上表示修饰的成分——形容话题特征的词语，如《可怜的孩子》、《美丽的谎言》、《神奇的她》（春天）；加上表限制的成分——从时间、数量、范围等方面话题中心词加以限制，如《最有意义的生日》、《住在下铺的阿芳》、《我的父亲母亲》、《2008年的最后一天》；加表明观点、态度的词，使标题成为论点的概括，如《呼唤诚信》。

7、揭示主旨。 考场作文，由于阅卷时间的限制，对题目的要求就更高。与其让阅卷老师雾里看花不如来个一针见血，直接以概括文章的主题为标题，让阅卷老师一目了然的了解自己的写作意图。如《网络改变了我们的生活》、《成功需要乐观的心态》、《另类人生》、

8、运用符号，善用标点。许多学生都认为标点只是在正文当中才会被应用，应用的范围也多局限于停顿。殊不知，标点尤其是特殊标点的恰当运用，会使标题形式活泼，充满灵动性。如：《苦难，是笔财富》、《妈妈，我想对您说······》、《中国医疗，路在何方？》、《这就是当代大学生的精神风貌？》、《白？绿？蓝？》（呼吁环保）、《老师，I love you!》、《有你在身边，太棒了！》等。

运用符号。这里所说的符号是指标点符号在内的各类符号，诸如英文字母、阿拉伯数字、汉语拼音、罗马数字，以及约定俗成的表达特殊含义的符号，并且这些符号都代替汉字，是无声的语言，表达特殊的含义。采用符号法拟题新奇活泼，形象生动。如：《“0”的畅想》、《ABC的力量》、《“？”的魅力》。

以“关注生活”为话题——《生活——？？？》生活充满了新鲜，需要随时关注。

如《那一次我》《答案岂能拒绝丰富！》；

《网络：想说爱你不容易》、

《学生上网：喜耶？忧耶？》。

*标题末尾不能用句号。

9、巧列公式。即用数学公式表达自己的观点。如《成功=汗水+智慧》、《1+1=？》等。

以“游戏”为话题——《7+1＜ 8》——学习与游戏的结合

一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。 以“素质教育”为话题——《成绩?≠?素质》

“诚信”话题——《7-1=0》

10、反常法

以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》

以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》

以“素质教育”为话题——《真想做个差生》、《渴望停电》

《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》《常在河边走就是不湿鞋》

《做女孩要三心二意》（宽容心、进取心、感恩心、善意、诗意）

当然，以上这些拟提上的小技巧的使用，平常练笔时可多尝试，这样一来，考场作文时才有可能运用自如，才有可能将平日的刻意化为随时随地的随意。从而在考试时拟出别具一格、赏心悦目的好标题，为自己的考场作文设置一扇美丽的窗户，使人“心动神怡一瞥间”。

四、作文训练

以班级印象为话题写一篇500字的作文，要求题目自拟，运用以上拟题方法任意一种。

【篇七】怎样拟好话题作文标题的教案

中考作文拟题技巧教案

中考作文拟题技巧

教学目标：使学生掌握写作文拟题的技巧，进而提升作文质量

教学课时：2课时 教学过程：

一、导入

俗话说：“题好一半文”。标题是文章的眼睛，好的标题能使文章文采倍增，令人过目难忘。古今中外许多作家，为了给自己的文章拟一个靓丽的标题，甚至“为伊消得人憔悴”，那么，怎样才能快速拟出一个鲜活新颖的标题呢？

下面简单地介绍几种方法。

二、正课

1、 套用法（引用法）

把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗文名句、成语俗语、名人名言、广告词等直接引用或加以变化后用做标题。如《九百九十九个心愿》套用了歌曲《九百九十九朵玫瑰》；《都是课外书惹的祸》套用了一句流行歌词“都是月亮惹的祸”，再如直接套用歌词的：《我的未来不是梦》，《常回家看看》等；《笑傲考场》套用了电视剧《笑傲江湖》的片名；《何以解忧，惟有文章》套用了诗句“何以解忧，惟有杜康”；《女大十八变》套用了俗语“女大十八变”；《我的眼里只有你》套用了广告词；《勿以善小而不为》套用名句；如以“挫折”为话题作文，可拟题为《挫折，让我欢喜让我忧》；又如以“音乐”为话题作文，可拟题为《音乐，爱你没商量》。这些标题通俗明了，妥贴自然，让人耳目一新。

2、 修辞法

拟题时灵活巧妙地运用一定的修辞方法。如《初三老人和我有个约会》（拟人）、《我是足球》（比喻）、如以“我与书”为话题作文，可拟题为《书，我的长生果》（比喻）、《书，我奋飞的翅膀》（比喻）。《粉身碎骨为考试》（夸张）、《我们需要什么》（设问）、《独眼大将军》（借代）这些标题新颖具体，形象生动，使文章锦上添花。

3、 悬念法

拟题时运用造悬念的方法，给读者以充分的联想和想像的空间。如《他盯着女生看》一文，乍一看标题，你会大吃一惊：这男生怎么会这样？！再读文章，你仍会吓一跳：他还是一个班长，真不像话！一直读到文章结尾，你才如梦初醒：原来班长为了给大家画肖像做毕业留念，才盯着女生看的！这样的标题令人悬念顿生，一下子就能抓住读者的心，从而使读者不得不阅读下去。如以“温暖”为话题作文，可拟题为《母亲，你在哪？》。还有“地球上最后一个人”、“三人一双眼”、“师徒征婚”、“我发现枕头里有个世界”、等都是运用悬念法拟题的范例。

4、 新视觉（违反常理法）

拟题宜求新求趣，克服思维定势，追求陌生效果。可以违反常理，如《真想做个

差生》、《我爱停电》、《世上只有爸爸狠》、《我的老师记性坏》；可以运用数字或算式，如《1、3、5》（写音乐情怀）、《减负=减副》、《1+1=？》等等，这类标题新颖，直观，内涵丰富，能迅速吸引读者的注意力。

5、 含蓄优美法

有些特定的文体和内容，标题不宜过于直白，宜含蓄优美。如《半梦半醒之间》一文，写小作者从睡梦中惊醒，再迷迷糊糊往教室里冲，在走廊上撞着了班主任Miss黄，却不经意得到了她的表扬，简直稀里糊涂，如在梦中。这个标题就拟得相当精彩，精练紧凑，含蓄隽永，令人叫绝！如《我也衔过一枚青橄榄》、《一丝甘醇沁心田》。 6、 简洁明快法

有些内容的文章，标题宜单刀直入，简洁明快。如《要迟到了，快点儿》，简洁明快，一看标题便能想像出小作者慌慌张张上学的情景，这就比《上学记》、《害怕迟到》等平淡的标题好得多了。

7、 生动幽默法

这类标题清新俏皮，诙谐幽默，一看标题便能令人爱不释手。如《咋呼妈妈》和《马屁爸爸》两文，分别抓住了妈妈爱“吆喝”和爸爸喜欢“拍马屁”的特点拟题，幽默精彩；《大战老妈》一文，写“我”与“死党”约好下午去打篮球，不料老妈非要在家陪“我”写作业不可，因此“我”不得不与老妈巧妙周旋。这个标题生动形象，拉近了读者和文章的距离，收到了良好的效果。

8、添加新词法。

就是在话题关键词语的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，构成适合自己写作的新题目。如以“幸福”为话题作文，在幸福之前可以加新词语构成《珍惜幸福》、《感受幸福》、《创造幸福》、《追求幸福》、《体味幸福》等题；在幸福一词的后面添加新词，可以构成《幸福时光》、《幸福的日子》、《幸福无忧》、《幸福感觉》、《幸福是什么》、《幸福是一种乐趣》、《幸福大观园》等题目。又如以“选择”为话题，在选择之前可以加新词构成《简单选择》、《无悔选择》、《消费选择》、《唯一选择》等题；在选择之后的后面添加新词，可以构成《选择成功》、《选择自由》、《选择绝路》、《选择新生》等题目。

9、翻新名著法。

对古今中外文学名著书（篇）名进行机智地修改、翻新，推陈出新，妙趣横生。如《阿Q 新传》（鲁迅《阿 Q 正传》）、《红楼新梦》（曹雪芹《红楼梦》）、《儒林酸史》（吴敬梓《儒林外史》）、《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》），描写中日美三国的《三国志》，《葛朗台的新生》《威尼撕商人新传》等。

三、小结： 同学们，拟题方法多种多样，以上所列只是众多拟题法中的点滴，希望大家平时多留心，多思考，拟出更加优美精彩的作文标题

四、作业：给以下话题作文拟题：《路》《桥》《窗》《门》《山》《水》《自我》《成长》《梦想》《人生》《宽容》《诚信》《微笑》《选择》《发现》《环保》

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