【 – 高中作文】
【篇一】手握一滴水作文立意
苏教版高中语文写作素材库(课文素材)
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必修一
现代文部分:《沁园春.长沙》《让我们一起奔腾吧》《十八岁和其它》《我的四季》《青年在选择职业时的考虑（节选）》《我的五样》《获得教养的途径》《想北平》《我心归去》《乡土情节》《前方》《今生今世的证据》《江南的冬景》《西地平线上》《神的一滴》《像山那样思考》
文言文部分:《劝学》(节选)《师说》《赤壁赋》《始得西山宴游记》
第一专题 向青春举杯
青春，是人类生命激情的赞歌，是人生意识日益觉醒、情感世界丰富多彩的岁月，是以挑战者姿态迎接一切的年龄，是人理性地追问生命旅程方向的季节。十六七岁更是一个特殊的生命驿站，成长的欢乐与烦恼，人生的感悟与梦想，在这里汇成了独特的青春旋律。处在青少阶段的学生，应该在青春旋律的歌唱中，感受生命的多彩，编织人生的梦想，实现精神的成长与人格的丰盈。
1、毛泽东《沁园春.长沙》
素材清单
毛泽东的这首词一扫旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调。诗人笔下的秋景充满生命的活力。对壮丽山河的描写，不仅抒发了诗人热爱祖国的感情，也表现出了诗人主宰山河的壮志。
写作素材：
恰同学少年,风华正茂.书生意气,挥斥方遒.指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯.曾记否?到中流击水,浪遏飞舟。
应用指导：
①崇高的理想和远大的志向；②青春需要激情；③迈好人生步伐；④社会是一所学校
青年毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮？”的事例，可直接运用于胸怀大志`拥有理想或热爱祖国等话题中。
范例应用：
少年总爱用美好的幻梦来装点世界。这时候的我们，还单纯、还稚嫩，在激情中燃烧自己。我们“少年不识愁滋味”，我们可以自得地“指点江山，激扬文字”，我们徜徉在对未来的希望之中，年轻气盛，尽管“粪土当年万户侯”！
—–2008福建考生《人生三境》
2、食指《相信未来》
素材清单:
在阴云密布的“文革”时代,当人们普遍陷入迷茫与混乱时，诗人以异乎常人的坚韧、刚强、执著和热烈，以一种充满希望的光辉命题照亮了前途未卜的命运.他用近乎悲壮的口吻给我们唱出了一曲希望之歌：当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：相信未来
《相信未来》指出,不管风吹草动命运挑战,不管人生多么艰辛，命运多么坎坷，都要对未来充满信心。它表达了诗人顽强的意志和坚定的信念。
应用指导：
(1)诗的题目可以作为作文标题。
(2)当蜘蛛网无情的查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执的铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：请相信未来。
当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的请怀，我依然固执的用凝霜的枯藤写下：请相信未来。
诗歌素材可以用于①面对挫折；②理想与信念③乐观与悲观④没有绝望的人生，只有绝望的心境；⑤.坚定的信念可以战胜一切苦难等有关话题.也可以作为典型材料引用，还可引用诗句和诗中的意象（如“美丽的雪花”）。
范例应用：
青春之于他们，该是一道难掩的伤痛吧。
那广袤的戈壁，那寂寞的农场，那苦难的岁月，荒凉了他们一生的情怀和四分之三的青春。黑暗的岁月里，多少人倒下了，就再也不曾起来。那在《茶馆》里看尽世态炎凉，写尽苦难悲欢的老舍走了；那对儿子孜孜不倦、满是叮咛的傅雷走了；那写活了湘西风情，写透了人世宿命的沈老也走了。
却有那么一个人，在黑暗中摇旗，在苦难中呐喊。“相信未来”，那是对正义的执着，对生的向往，对青春的热爱。信念在他笔下，是承诺，是奇迹，不是俗气的口号。它像一抹霞光，穿越百年的时光，让人忘记世间还有痛苦，它将记忆中的阴影稀释，化作鲜活的喜悦。
——《青春的伤痕》
3、扬子《十八岁和其他》
十八岁是每个人走进成人阶段的门槛，是未成年人与成年人的年龄分界。心理学的研究表明，这个所龄的孩子稚气未消却又充满了独立的意识，希望以成人的姿态面向家人和社会，因而，十八岁的孩子非常自尊和敏感，对父母的教育有时表现出强烈的反感，她幻想，喜欢冲动，对一切事物充满了好奇。但是，他们的思考与判断却又缺少理性，难免偏激。
如何与这个年龄阶段的孩子沟通，怎样让这个年龄阶段的孩子有一种积极、健康的成长心智？台湾作家杨子为我们提供了交流沟通的范例。
写作素材：
孩子长大了，许多父母都会感到一些无法再把孩子童年的惆怅。因为，孩子长大了，便不再整天粘着你了，他有了自己的思想、朋友和活动天地；他不再那么依顺，他甚至开始反叛了。但是，对于我，反倒高兴有了一个可以谈话的朋友了。有什么事情可以比自己的孩子长大得能够兼为挚友更令人满意开怀的啊！人生如有知已，应该以自己的孩子为最。是不？
应用指导：
①什么是真正的爱；②感恩是人类不可或缺的品格；③理解是横跨代沟的桥梁；④尊重，不分辈份与级别；⑤换一个角度看问题
范例应用：
羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情。更何况人呢。面对曾经帮助自己的恩人，我们需要尽最大努力去回报。所谓“滴水之恩，当涌泉相报”，讲的就是感恩。授人以饭，也许他会渡过难关，也许他会成就辉煌，但授人者施人不回报，作为一个受者要做一个有谦虚之德的人，一个有敬畏之心的人，这样才能回报我们命运的恩人。
衔环结草，以报恩德。古人做得很好，这就是华夏古老民族的精神，一个知恩图报的信念。因为他们给了我们最大的帮助，至少对于我们接受恩德的人来说是这样。倘若每个人都冰着一张脸庞，那么人世间就和地狱差不多，虽然太阳还是一天一天地升起。正因为有人施恩，有人报恩，我们的生存空间才鸟语花香，饶有情趣。
投之以桃，报之以李。诠释着命运的方略，洋溢着生命的气息。一个和谐的环境，造就一批命运的恩人，让他们传播上帝的法旨，将爱心带给人间，将人世间的凄楚抛向天际。学会感恩，努力感恩，感谢我们的朋友，感谢我们的父母，以及感谢我们命运的恩人，是他们让我们懂得人间的沧桑，人间的温暖。
学会感恩，学着去感恩，将冰冷的世界变得温暖，变得丰富多彩。让我们的世界连起来，用爱心串联起每一个角落，将爱抛向最需要的地方。将被爱者传承，让每一个苦难的心灵接受爱心的呼唤，回应无穷的力量。学会感恩，将爱心回报我们命运的恩人。
人生是一场苦旅，它很漫长，但我们遇见了命运的恩人，是他让我们的人生变得多彩。学会感恩，让感恩的心飞出万里，用感恩的心温暖整个世界。
——-甘肃考生《学会感恩》
4、张洁《我的四季》
四季犹如生命，生命便是四季。张洁的《我的四季》将生命的劳作、艰辛、期待、收获浓缩在“四季”里，实际上就是从生的阅历浓缩在了表述四季的文字里，让读者与自己一道共受煎熬，也分享快乐。
人生，有播种的春，有耕耘的夏，有收获的秋，也有在回顾四季的冬。四季对每个人都是相同的，但每个人四季却是迥异的，《我的四季》表达了生命的劳作、艰辛、期待与收获。
（1）素材清单：
我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任……我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地……我决不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自已来耕种的土地。
应用指导：
①直面艰难困苦是生命赋予的责任；②命运掌握在挑战者手里；③脚踏实地才能走出精彩的人生；④心态决定着人生前程
（2）素材清单：
人要是能够期待，就能够奋力以赴。
应用指导：
希望是人生航程不灭的灯盏
（3）素材清单：
厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会中另一个灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自已的路。
应用指导：
①挑战人生——我们别无选择；②命运总是青睐坚强的人
（4）素材清单：
只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或不值得。
应用指导：
①“负责”是最好的人生态度；②人生之路千姿百态，没有固定的模式；③活出自我才是活出了真正人生
范例应用：
高中真的能让人成熟很多。在失望中抬头，在失落中站起，我们需要的是勇气和毅力。人生如四季，而生活就像一片命运交给我们的土地，需要我们去耕耘。也许它是杂草丛生，抑或是寸草不生，但在土地的深处，我相信不是贫瘠的。若是辛勤地去耕耘，它定会在汗水洒过的地方长出最茂盛的树，开出最美丽的花，结出最丰硕的果。
——《相信未来》
7、马克思《青年在选择职业时的考虑》
（1）素材清单：
马克思17岁中学毕业考试时就写下《青年在选择职业时的考虑》，科学而崇高地规划了自己的人生。
运用指导：
①良好的开端是成功的一半；②有志者事竟成
（2）素材清单：
如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无瑕的伟大人物。历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物；经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人；宗教本身也教诲我们，人人敬仰的理想人物，就曾为人类牺牲了自己——有谁敢否定这类教诲呢？
运用指导：
①幸福不只是一种享受，更是一种付出；②在“小我”与“大我”间抉择
范例运用：
小船升起云帆，横济沧海的航程中难免会有风吹浪打；小树初有新芽，茁壮成长中难免会遭受雨雪风霜；小溪向前奔流，一路上不只有泉水叮咚，也有险滩漩涡。
青少年的成长亦如此。成长的过程便如登山的旅程，难免会跌跤，会有荆棘的划痕，会有一次次的摔打和磨砺。
正如一艘扬帆起航的小船，自会在风雨的磨炼中变得坚强。太多的关心、保护，反而会给它小小的船舱添上无谓的负荷，成为前进的压力与障碍。在父母的羽翼下寻求庇护的日子早已过去，我们已经渴望敞开胸膛，拥抱雷雨闪电，享受自然的阳光。当孩子在人生路上开始迈出自己的步子，家庭应给予理解和支持，请解除目光的锁链，让孩子乘着自己的人生之舟与风浪一搏吧！当前进的路上遭遇坎坷，当孩子受到挫折时，我们的家庭要保持一颗平常心，不要急于代劳，不要过分关爱，更不要小题大做，只需微笑着看着孩子爬起，那叶小舟自然会顺着信任的目光扬帆前行。
——-《直挂云帆济沧海》
6、毕淑敏《我的五样》
我因何而生？这是对生命存在意义的哲学追问。人一但明白了这一追寻，在生命前行的路途中遇到人生的选择和舍弃时，就会有比较镇定从容，就会比较恰当地排出轻重缓急。
人要想从蒙昧走向智慧，从自然的人成为社会的人，成为有教养的人，只有读书学习，充分利用前人的知识积累。“吾生也有涯而知无涯”，人应当具有终身学习的追求。人类社会的文明进步有赖于人开掘潜能，运用智慧，产生先进的思想，这就需要公民尊重知识，尊重科学，有读书学习的欲望。
素材清单：
《我的五样》中毕淑敏通过一次虚拟的选择，完成了对生命意义的哲学追问——我为何而生？她的回答是为了写作。所以，当面对“空气、水、阳光、鲜花、笔”这五样心中热爱的东西只能留下一种时，她留下了笔。因为她是作家，离开了笔，就没有了灵魂，没有思考，没有了批判，就没有生存的意义。
运用指导：①人活着必须有意义；②追求是不竭的动力；③选择由心而生便可无悔；④找准自己的位置
素材运用
一路踏歌随梦，一路孜孜以求。每一个坚实的脚步都有一段美丽的故事，征程跋涉的一路锤炼，使我们的生命更加丰实而有内涵。一串生活的选择，便是一段心程，一段印迹，一幅色彩斑斓并墨韵淋漓的画卷，一
本题作为给材料作文，不同于以往的从材料中提炼观点的作文。试题的指向性明确，选取与青年学生成长密切相关的事件或话语，旨在警示“口头巨人，行动矮子”的学生，他们基于高远理想的坚持不懈的行动，不仅可以关涉其自身价值的实现，而且关涉家国、民族甚至人类的美好未来。
青年人应该认识到，光有远大理想是不够的，从某种意义上说，他们踏实持续的行动，在点滴小事中发展自我，奉献自我，像蜡烛的燃烧，像星辰的闪耀，传递光辉和温暖，比所有的思考和言语都重要和有价值。行动的目的如果只是局限于个人的成就，境界不免狭小，作为当代青年，应该思考应担负的时代使命，并付诸持续的行动。可选择持续行善以促进精神文明建设，确定一个有益于世界的目标为之行动终生等具体的小角度切入论述。
2．美国西北大学作文题
1、谁是你们这代的代言人？他或她传达了什么信息？你同意吗？为什么？
2、有种理论认为：伟大的领袖人物都是由他们所处的具体的时代创造产生的。照你的看法，伟大人物的产生，是由于所处的环境，还是由于个人的特质？试举一位人物来支持你的观点。
第二专题 获得教养的途径
7、赫尔曼.黑塞《获得教养的途径》
素材清单：
《获得教养的途径》是诺贝尔获奖作家赫尔曼.黑塞有关读书的一
这则素材可以用于①塑造心灵；②人格；③修养；④读书；⑤经典的力量等立意有关的话题、材料或命题作文中。
诺贝尔获奖作家赫尔曼.黑塞可作为一个因读书而心灵得到净化、素养得到提高的典型事例去论证与上面话题有关的论点，论述时可抓住怎样读书，心灵怎样净化、完善等细节。
素材清单：真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从来不停歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。
应用指导：
①修养没有极致，而是一辈子的事；②执著才能永恒
范例运用
生活，本如一渠流水，清清的，淡淡的。不要壮阔起伏的波澜，那样会使人疲于奔命；不要五彩斑斓的颜色，那样只是给人以海市蜃楼般的虚幻。
人生的轨迹并非总如预设一般，朝心仪的方向驰往，你需要一颗清静如渠的心来从容淡定地面对未知的境况。
文革期间，画家黄永玉与作家表叔沈从文于下放途中擦肩而过。沈从文淡淡地告诉黄永玉：“要从容。”十年动乱过去，黄永玉说那三个字总会在其心头不经意地浮现。
的确，这是多么淡定豁达的一种生活态度啊！如水一般清澈，却如水一般坚定，永不止息。那是向他人展示了一种 “一片冰心在玉壶”的淡定！
古语有云：君子之交淡如水。可见在处理人际关系中，水也是一种衡量标准，而且是很高的标准。
君子之交，不因名利，不因富贵。庄子曰：“不为冠冕而肆志，不为穷约而趋俗。”孔子曰：“君子和而不同；君子周而不比。”如水之交，不需要铜臭来污染它，更不要因彼此苟同而搅混它。与人交往，先哲已给我们树立榜样，伯牙子期高山流水遇知音，诗人李杜以诗会友互表敬意，等等。与人的交往，也与水一般清澈，一般和谐，一般温润。和谐以共生共荣。
清水一直以来都是整个民族精神的代表符号。面对江山社稷，面对黎民苍生，老子说：“上善若水”；杜甫说：“润物细无声”。
5月地震，四川震区牵动全国人民的心。人们默默地为灾区人民祈福，默默地贡献自己绵薄之力。我们记不清每一位救援者的名字，我们记不清每一位捐款者的名字，我们记不清每一位医务工作者的名字……但我们知道，他们有爱，对生命的敬重，对国家的赤诚！大爱无痕，大爱如水，滋润却无声。
渠清如许，这是一个人的处世态度，是与人交往的准则，更是为国家民族奉献的最高境界！
没有波澜，没有色彩，只有如水的静默，那，却是一种对生活的最高敬意！
——2008福建考生《渠清如许》
8、荀子《劝学》
素材清单：
《劝学》是流传了两千多年的经典名作，荀子在文中告诉我们学习的意义和作用，学习的方法和应有的态度。“学不可以已”“博学而日参省乎已”“善假于物”“积善成德”“锲而不舍”“用心一也”等观点在今天仍有价值。但有些观点我们也要辩证地来看待。如“锲而不舍”“驽马十驾，功在不舍”等，虽道理是正确的，但在当今之世，需要注意提高学习的效率。
应用指导：
这则材料可以用到与“学习”、“创新”、“经典的力量”、“态度”、“持之以恒”、“成功”等主题有关的写作中去。使用时可以直接引用相关观点作为论据，如从善于凭借外物的角度可以引用“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰”，从环境对人影响的角度可引用“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，从专心的作用的角度可以引用“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”。
素材清单：假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（荀子）
范例运用
在《劝学》里，荀子这样说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这就告沂了我们这样一个道理：凡事都贵在一个“恒”字。
——其实，这种“恒”正反映了辩证唯物主义的愿望。马克思主义认为：世界是纷繁复杂的，然而人的认识能力是有限的，人们对于客观事物正确的认识往往需要多次反复才能形成。所以，我们想有所发明，有所创造，有所成就，非得经过多次失败，多次反复（当然，要除掉那种偶然机遇），然后才能达到我们的目的，因而需要“恒”。
没有恒心，腐朽的木头也折不断；有了恒心，坚硬的金石也可雕穿。改革者们，自学者们，千千万万的建设者们，只要你们有雄心，有毅力，有能力，你们的事业一定能成功；即使有时也有阴影笼罩，但你们是会到达“柳暗花明又一村”的境地的。
——说《恒》
9、韩愈《师说》
(1)素材清单：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（韩愈）
运用指导：①做任何事必须有一个准则；②标准不是传统经验的再现，而是遵循规律的必然结果
（2）素材清单：圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子日：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不职师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（韩愈）
运用指导：①博采众长者可成大器；②学识的高下不完全取决于年龄的大小；③青出于蓝而胜于蓝；④我们要敢于超越前人
范例运用：
每个人的身上都既有长处，又有短处，这就需要我们通过不断地去取他人之长补自己之短来完善自我。这个道理一千多年前的韩愈在《师说》中就已经为我们讲得很清楚了。然而，在现实生活中，总有那么一些人不以自己之短为短，不以他人之长为长，或懒于或耻于或不屑于学习他人的长处。所以，这些人永远也成不了“圣人”。
——《 取长补短》
实战演练
阅读下面材料,完成作文.
苏霍姆林斯基说，在人类心灵的花园中，最质朴、最美丽和平凡的花朵是人的教养。拥有爱心，尊重他人，温文尔雅，心胸宽阔，正派真诚……这些高尚的“教养”在我们的生活中，散发着迷人的芬芳。
请联系自己的生活与感受，以“教养的芬芳”为题，写一（1）角度自选（2）立意自定（3）文体自选，诗歌除外。
第三专题 月是故乡明
每个人都有自己的故乡。一个人的经验积累以及情感与性格都与家乡的自然风貌和文化积淀有着密切的关系，可以说，故乡是一个人的根。正因为如此，人们对故乡都有一种割不断的特殊情感，它是人生的出发地，也是人精神的归宿。因此，一个人拥有故乡，不仅是指具体的、有形的，更重要的是精神的、无形的。随着社会的发展，人口的流动变得越来越频繁，但是对一个人来说，不管走到哪里，身在何方，故乡都在他的心中，都体现在他的行为方式上。由于这种特殊的关系，故乡常常被人们赋予了更多的意义，家、故乡、故土、家园、家国、归宿等等，有时指的都是同一个意思。在比喻的意义上，它们往往指向人的价值取向与精神追求。
10、柯灵《乡土情结》
《乡土情结》以故园之思作为线索，由“小家”到“大家”，由“离家”到“归家”，将乡土情结升华为爱国主义的思想感情。
（1）素材清单：
A、一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。
B、人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍。飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。“慈母手中线，游子身上衣”，这根线的长度，足够绕地球三匝，随卫星上天。
运用指导：①家园是一辈子的烙印；②思乡之情不会因为时空的变换而消逝
（2）素材清单：
A、浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮子打水一场空。有的侘傺无聊，铩羽而归。有的春花秋月，流连光景，“未老莫还乡，还乡须断肠”。有的倦于奔竞，跳出名利场，远离是非地，“只应守寂寞，还掩故园扉”。有的素性恬淡，误触尘网，不愿为五斗米折腰，归去来兮，种菊东篱，怡然自得。——但要达到这境界，至少得有几亩薄田，三间茅舍作退步，否则就只好寄人篱下，终老他乡。
B、比灾难、战争更使人难以忘怀的，是放逐：有家难归，有国难奔。屈原、贾谊、张俭、韩愈、柳宗元、苏东坡，直至康有为、梁启超，真可以说无代无之。——也许还该提一提林则徐，这位揭开中国近代史开宗明义第一章的伟大爱国前贤，为了严禁鸦片获罪革职，遣戌伊犁。他在赴戌登程的悲凉时刻，口占一诗，告别家人：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。谪居正是君恩厚，养拙刚于戌卒宜。”百年后重读此诗，还令人寸心如割，百脉沸涌，两眼发酸，低徊欷歔不已。
运用指导：①故乡是人类最后的归宿；②家园不只是房舍，更是精神栖息的港湾
范例运用：
（1） 也许是人的通病吧，只有离开，只有加上数日或者更久的车程的动荡距离，才意识到，故乡在自己心中如经纬绵密的织锦，是不可复制的精致，即使她不完美，甚至破旧不堪。大路旁的法国梧桐，你们还好吗？你们曾是那么挺拔，绿叶扶苏，树影斑驳，日光流泻，如下注的金线，我曾是那么如饥似渴地享受被你们筛选下的阳光，一如我明明灭灭的悲喜。
——《无名的相思》
（2）没有人能用相机或画布描绘下北国的风光，因为它变得太快了，在这一秒看到的风光，会在下一秒给你新的感受，朔风呼啸，雄鹰搏击，大地苍茫，是谁在这里指点江山？
江南却是静的，一蓑烟雨，班驳的旧砖墙，青灰色的瓦片，门上泛黄的对联，再点染上几朵墨梅，晕开几片淡云，淌一条流水，泊上几只乌蓬小舟，那便是一幅典型的江南图景。
——《仁者端庄，智者飘逸》
11、韩少功《我心归去》
（1）素材清单：著名作家韩少功暂居在法国圣?纳塞尔雅静的别墅，面对蓝海和绿色公园，他却没有幸福感，周围没有了祖国的语言，没有了亲人的相伴，他深切地认识到故乡不是商品，不是旅游的去处，不是按照一定价格可以向任何顾客出售的往返车票和周末消遣节目。故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。
角度点拨：①月是故乡明；②故乡是滋养人生源泉；③幸福的定义不仅仅是物质上的享受；④真正的快乐是心灵找到了归宿
（2）素材清单：故乡意味着我们的付出——它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀——无论这个故乡烙印在一处还是多处，在祖国还是在异邦。
运用指导：①付出才能拥有；②不灭的记忆来自倾情付出
范例运用：
席慕容说：记忆是无花的蔷薇永远不会败落。
阔别故乡多年，我才吟出这一句诗的滋味。或许，“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，关于故乡的记忆经历时光的打磨，反而愈发清晰了。
梦中常常回到故乡。那是一个安谧的小山村，夏日的午后，似睡非睡间，总有几声欢快的蛙鸣，老牛“哞—哞—”的呼喊。有时又回到村前的小溪旁，和傻丫等小伙伴玩笑嬉戏，水花常常溅在挽起的裤管上……宿舍的人说我常常在梦中笑出声。
时间就像是一条宽广的河流，缓缓地从大堤上流过，洗去了尘埃，濯新了记忆。故乡的一山一水，一草一木，都栩栩如生浮在我眼前，六年来从未消失过。我常常怀念那些淳朴的乡亲，他们是不是也同样惦念着漂泊在外的伢子呢？
初到城市，我紧紧握住小叔的衣襟不敢放开。那些红烛，灯光，悠扬的萨克斯，快节奏的列车……一切向我涌来，让我不知所措。想像中的城市应该是多一些安宁和淳朴的，一如我的故乡，那个多年来魂牵梦萦的地方。
时间有时候很慢，特别是久久收不到家信的时候，我在日历牌上用鲜艳的红笔圈出每一个收信的日子。对我来说那一天是新年，是最值得铭记的日子。圆圆圈圈，红色有时密有时疏地散落在每一本日历上，记载着好多关于故乡的记忆。日历不只明示给我时间，更给了我许多美好的记忆。也许，这就是余光中先生所说的“根”的感觉吧。
问及故乡，回信中常说哪里变了，哪里没变。于是关于故乡的记忆也一点点修整，一点点完美。时间固然更改了故乡昔日的容颜，却风化不了她在我心中的记忆。
某日在键盘前敲文字，洋洋洒洒一片全是记忆中的故乡。隔几日汇款单来了，除了稿酬，还有一句：
记忆是无花的蔷薇永远不会败落—席慕容
拿到单据的那一刻，泪水盈满面颊。我不知道是谁特意写给我的这句话，也许他她也是漂泊在外的游子吧。记忆中的故乡，时间愈久便愈有分量。时间又怎会风化她在我心中的记忆呢？
我的故乡，我心中的无花蔷薇，千载盛开……
——2007山东考生《蔷薇.故乡》
12、曹文轩《前方》
素材清单：
(1)人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。
(2)崔灏，本可以凑足盘缠回家一趟，用不着那样伤感。然而，他深深地知道，他在心中想念的那个家，只是由家的温馨与安宁养育起来的一种抽象的感觉罢了。那个可遮风挡雨的实在的家，并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉。他只能望着江上烟波，在心中体味一派苍凉。
运用指导：①家园是流浪灵魂的归宿 ；②家园是一种感觉，一种无法抹去的烙印
范例运用
一日，偶读到作家莫怀威的一句话，“云海落日飘忽柔曼，美国的落日眨眼就落下，而只有故乡的落日才最能打动人的心。”是呀！只有故乡的落日才是最能打动人的心啊！为了求学，我踏上了离家的路，但是故乡的记忆却并未随时间而消褪，反而越来越清晰了
正如一句诗所说“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起”。身在外地，每当我仰望那轮明月，便想起我的故乡。我的故乡在鲁西南平原上，那里总有似乎望不到头的麦田。清晨，一声一声的鸡啼回荡在我的小村里；傍晚，一丝一丝的袅袅炊烟无限柔情地笼罩着它。故乡的记忆好似一个水坝，开一个小口也能决堤。如今，当我站在故乡之外，站在童年之外，我依然发现自己的身影依然飘荡在这片熟悉而又陌生的土地上。
就算时间是杀手，除掉我脑中封存的知识，它也永远不能夺走故乡的记忆。我依然记得村口的小河，弯弯曲曲载着我对亲人的思念；我依然记得父亲种的那棵歪脖子树，挂着儿时五彩斑斓的梦想；我依然记得村东边那口井，黑黑的井口装载着我的不安。时间能使绿叶枯萎，能使容颜衰老，能使沧海变桑田，但它却风化不了我对故乡的无限回忆。
故乡，我永远的梦。如果我是失根的兰花，飞舞的秋蓬，那故乡的记忆就是我重归大地的力量。时间会使水变成汽，但它不能阻止汽凝成水，重回大地。当雨点骄傲地对大地说：“我是你千万次放逐又千万次唤回的孩子。”时间只能叹息，因为在对故乡的记忆面前，它无能为力。时间不会风化人们对故乡的记忆，不然怎会有“家在梦中何日到，春来江上几人还”的郁郁低吟？不然怎会有“不知何处吹杨柳，一夜征人尽望乡”的痴痴哀怨？不然怎么有“春风又绿江南岸，明月何日照我还”的期盼？不然怎会有“还顾望故乡，长路漫浩浩”的惆怅？
羁鸟恋旧林，池鱼思故乡。故乡的记忆会因我们的年迈而愈加清晰。
胡马依北风，狐死必首丘。一枝一叶总关情，情到深处忆故乡。故乡，装载着我们的梦。即使树高千丈，叶落必将归根：即使时间流逝，故乡的记忆也永远不会风化，永远不会。
——2007山东考生《故乡，我永远的梦》
13、老舍《想北平》
老舍对北平的爱是炽热而真诚的，他生在北京，长在北京，一生67年中在北京度过42年，最后在北京去世，不过，在他写作的41年里，大部分时间却不在北京，只有解放后17年是真正在北京度过的。但无论是在法国巴黎,在英国在伦敦，在济南，在青岛，还是在美国纽约，他都在写北京。说人家的城市笨拙，自家的城市庄重；说人家的城市喧闹，自家的城市有人情味……他想北京，他的心始终在北京。那老旧的城墙，养鸟种花的人们，黄包车师傅的喝声，在老舍心中就是一缕缕浓浓的乡思。北京是老舍创作的源泉。
应用指导：
这则素材可应用于以下相关话题的写作中 ①因为爱所以炽热；②一方水土养育一方人；③故乡是永远的精神家园；“家乡美”④“思念与赞美家乡”;时光可以改变人的容颜，但改变不了故乡情；⑤文学是有根的“变与不变”等。
具体运用时可选取《想北平》中细小的景象，作为例证,以小见大来表达文章主旨;也可选用老舍爱北京的实例,来论证以上话题
范例运用：
我看见祥子手里拨弄着现洋，心中盘算着买车，嘴里念叨着自己的小九九，身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈，闪着光；我看见王顺发忙着擦桌子码茶碗招呼客人，手里拎着老北京的大茶壶，壶嘴徐徐吐着水雾；我看见祁家正房的清水脊子旁石榴正红，天井的八仙桌上老北京的兔儿爷昂首挺胸，老太爷微笑点头；我看见沙子龙直视徒众一言不发，心中暗道“不传！不传！”，堂前老北京那只镖局长枪，静静倚立墙角，与主人遥相呼应……
读老舍先生的书，仿佛被书中人物引领着，游览北京的街巷，呼吸北京的气息，欣赏北京的色彩，聆听北京的节奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符号啊！
那是老北京的丝丝缕缕、点点滴滴。似一段京胡弦语，激越铿锵，余韵悠长；如一壶茉莉花茶，馥郁芬芳，回味无穷。
忘不了老舍先生品北京饮食——“良乡的肥大的栗子，过了砂糖在锅里‘唰唰’地炒着，连锅下的茶烟都是香的”，“高粱红的河蟹，用竹篓装着，沿街高声叫卖；而会享受的人们，会在酒楼里，用小小的木锤，轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚”——只有老北京才会有如此诱人的风味；也只有老舍先生，才能领略得如此动情传神！
老舍先生虽然祖籍山东，可他却生在北京、长在北京，更无比地爱着北京。他爱老北京的一切，正如旧历年张贴的年画喜庆、稚拙，又不失王者的大气；细致、精巧，更传达着文化的气息。老舍先生正是用自己的笔，用自己的心，以自己对北京的无比热爱，描绘出一个真实而又理想的北京，一个现实而又诗意的北京。于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、北京的符号。
老舍先生出过国，留过洋，他自然懂得时代终究会推动“老北京”变成“新北京”，这是一种欣喜与哀婉交织的复杂情感。这种情感也常常在他的作品中流露出来。——《四世同堂》的主人公瑞宣，喜欢逛八面槽、大栅栏、琉璃厂，可他也惋叹“在不久的将来，这些店铺都会消失”。正因为此，老舍先生在新时代北京的舞台上，努力创造着新北京的语言和形象，创造着新北京的符号。
于是，作为北京符号发现者、热爱者和创造者的老舍先生，也成为了北京历史与现实的，北京人眼里与心中的，一座永恒的丰碑。
——2008北京考生《北京的符号——老舍与北京》
14、刘亮程《今生今世的证据》
这是一当家园废失，我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。（刘亮程）
运用指导：①存在一种证明，更是一份寄托；②当物质的或精神的家园废失的时候，人们往往迷失前进的方向
范例运用
时间在木椅的“吱呀”声中悄然流逝，沉淀了飞尘，剥落了墙土，偏折了光线，也带走了曾经的痕迹。今生今世的证据，渐渐消逝在匆忙的步伐中。泛黄的老照片，褶皱的毕业留言册，锈迹斑斑的老房钥匙，似乎一个转身，就是一声华丽的再见，将所有的过去甩在身后，告诉自己明天会更加灿烂，却剪碎了原来完整的曲子，模糊了岁月的残影。再拼凑，也已寻不到那曾经绚烂的模样。
不奢求能将一切铭记，但至少不会遗失过去的自我。踏着坚实的道路，知道自己从何而来，才能知道自己将前往何处。
——《无题》
实战演练
国民党元老于右任临终前有诗《望大陆》云：“葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇！”诗作于1964年公开发表，立刻打动了无数中国人的心。 运用指导：
祖国的统一和强盛是华夏儿女永恒的愿望。于右任的临终诗之所以能打动无数人的心，还在于他表达了这样的愿望，引发了人们的共鸣。
适用题旨：①故乡情 ②月是故乡明 ③殷殷爱国情
第四专题 像山那样思考
“像山那样思考”是一个带有祈使、号召意味的短语，指的是在处理人与自然的关系时，应把自己看成大自然的一员，人类是大自然生物链中的组成部分，我们同万物的关系没有什么区别，做到了“像山那样思考”，就达到了与自然和谐相处的较高境界。我们在寄情山水的同时，可以陶冶性情，涵养心灵，体味大自然的多姿多彩，培养审美能力，激发珍爱自然的情感。
15、郁达夫《江南的冬景》
作者从各个角度描写了江南的冬天，写自己的切身感受，描绘出一副江南暖冬的水墨画。
素材清单：英国诗人雪莱说过：“如果冬天已经来了，春天还会远吗？”
运用指导：①坚定的信念是成功的基石；②阳光总在风雨后
范例运用
没有人能用相机或画布描绘下北国的风光，因为它变得太快了，在这一秒看到的风光，会在下一秒给你新的感受，朔风呼啸，雄鹰搏击，大地苍茫，是谁在这里指点江山？
江南却是静的，一蓑烟雨，班驳的旧砖墙，青灰色的瓦片，门上泛黄的对联，再点染上几朵墨梅，晕开几片淡云，淌一条流水，泊上几只乌蓬小舟，那便是一幅典型的江南图景。
——2006江苏考生《仁者端庄，智者飘逸》
16、高建群《西地平线上》
素材清单：
罗曼.罗兰在构思他心目中的约翰.克利斯朵夫形象时，焦躁不安了半年，有一天，他登上山顶，看见一轮太阳正喷薄而出，于是，罗曼.罗兰心中久久酝酿的英雄在东地平线上出现了。罗曼.罗兰因此而热泪盈眶，“让我把你抓住，亲爱的约翰.克利斯朵夫！”罗曼.罗兰叫道。
运用指导：
①走进自然，于不经意间收获人生；②灵感来于不懈的思考和瞬间的触发；③死亡也是一件充满庄严和尊严的事
17、苏轼《赤壁赋》
(1)素材清单苏东坡在遭贬放逐、政治失意之时，寄情于江上清风、山间明月，感悟大自然所包含的生命真谛，把独特的体验升华为独创性的审美意象，从而拥有了宁静旷达、超然物外的诗意人生。他夜游赤壁,放歌慨叹，吟咏出千古绝唱《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇?赤壁怀古》，终从黄州突围，走向文学巅峰。
苏轼一生历经坎坷，一次次被贬，满腹经纶却不受重用。于是，踏波逐浪，与山岳相依，抒写自己的情怀。他在世俗中，保持着自己心中的那份清明，而没有在尘世中迷失自己的方向。
应用指导：
把握住苏轼的心灵世界，便可以用来在高考作文中演绎各种话题，如这则材料可以用到与“逆境” 、“失意与失志”、“信念”、“胸怀”、“自然与心灵”、“感悟自然”、“面对挫折”、“诗意的人生”、“一步与一生”等主题有关的写作中去。但在素材应用或引述时，要选择恰当的切入角度，紧紧围绕文章的观点去分析论证，阐发道理。使用时可以直接引用《赤壁赋》的意境，将苏轼一生的遭遇聚焦于一个感伤而又旷达的赤壁之夜，再现苏轼的形象。
(2)素材清单：方其（曹孟德）破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋，固一世之雄也，而今安在哉？
应用指导：“短暂与永恒”的思索
(3)素材清单：且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明日，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。
应用指导：①“选择”决定于生活的态度；②人要善于寻求精神的寄托；③自然是人类最可靠的朋友
范例运用
风飘飘，水飏飏，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，苍海如幕，来到这古战场——赤壁。心中沉浸着如此的哀闷漫想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那洛阳亲友的牵念。于是黄州成为苏轼的落脚，赤壁成了苏轼的赤壁。 他想起了周瑜。“小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。”他问自己难道自己不正是那东吴的督都吗？自己满腹经纶，胸中有的是治国平天下的笔墨，而此时？面对这一片漫漫江水，他陷入沉思。 他的思绪像长了翅膀似的，继续飞扬，斟一杯酒，临江而酾，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。
是啊！他清醒了：哀吾生之须臾倒不如托遗响于悲风，取山间之色，听江上清风之歌唱。他不再悲观，不再耿耿于怀。 后来，他用自己的行动证实自己的顿悟。他在黄州兴修水利，奖励耕织，清廉从政。黄州的百姓感念这一位父母官。后来修了一祠庙来缅怀这一伟大的文人，知心的父母官。文学的殿堂里永远可以听见那《赤壁赋》华美的乐章。
余秋雨先生在《东坡突围》中呼“苏轼选择了赤壁，赤壁也成全了苏轼。” 是啊！这一路艰辛，这一路坎坷，这一路无奈。苏轼没有消沉，没有失落。他永远也不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。 什么“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”只属于李清照的小女子。 “杨柳岸，晓风残月”，“竟无语凝噎”只适合柳三变的多愁善感。 “恰似一江春水向东流”的忧虑只为李后主吟唱。 苏东坡是关东大汉，他只吟“大江东去”的豪迈，他只唱“千古风流人物”的激昂。
赤壁记载了苏东坡的崛起。 赤壁沉淀了苏东坡的不屈。 赤壁诉说着苏东坡的豪迈与诗情不朽。 赤壁只苏轼而光芒四射。
赤壁，只属于苏轼。
——2004福建考生《苏轼的赤壁》
18、卢梭《寂寞》
素材清单：在任何大自然的事物中，都能找出最甜蜜温柔，最天真和鼓舞人的伴侣，即使是对于愤世嫉俗可怜人和忧悒的人也一样。
运用指导：自然以宽容和博大的胸怀给以人类温暖
范例运用:
人间有大象而无形，有大音而稀声，正如纯粹的真理，总是以一种缄默的方式存在，如一座山一般地存在，亘古如斯，寂寞无言。
于是子曰：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉。”我们的世界其实从未曾被某个人，某种权利占有过，统治过。因为亿万年的光阴太厚重，只有那些朴素的真理才可以最终极地占有它。而那些永恒的规则，就藏在那一山一水里，一枝一叶里，藏在自然最沉默深邃的眼眸里，只有像山那样思考，像树那样存在，才能于无言中恍悟人生的真谛。
——《于无言中恍悟》
19《像山那样思考》
素材清单:
梭罗崇尚的自然是一种原生态的自然，因而他笔下的自然令人身愉悦，飘扬着无拘无束的心灵牧歌。与质朴的自然观相呼应，棒罗运用朴素的语言，保持了文章的嫩和新鲜.
梭罗在文章中对人的寂寞和大自然的寂寞作为富有新意的解读。
像山那样思考，是作者对人与自然关系的处理方式的良好建议，是这种建议的诗意表达，人并不是大自然的主人，从生态环境保护的生命伦理的角度来看，我们不比一座山更高明。我们与自然万物的关系，和一座山同自然万手的关系并无二致。
运用指导:①生态价值 ②生命意义
范例运用：
梭罗说：“我宁愿把一生中最宝贵的光阴这样虚掷，我是富有的，虽然与金钱无关，因为我拥有阳光照耀的时辰以及夏令的日月，我挥霍着他们。”如果说瓦尔登湖是神赐予梭罗的一滴圣洁之水，那么这天空就是神赐予我的一方净土，它给予了我青春的感伤，也赐予了我人生的思索。每当我坐在公交车上去奔赴人生一个个站点时，我总会忘我地仰望天空。而天空，蔚蓝飘渺，云朵摇曳，静默无言，我突然间明白，人生或许就像这天空，每个人都应以自己的最舒展的姿态存在.
——2007江苏考生《天空，不空》
实战演练
阅读下面的材料，按要求作文。
古希腊悲剧大师埃斯库罗斯说：“非但不能强制自然，还要顺从自然。”无产阶级革命导师恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但是在第二和第三步却有了完全不同的、出乎意料的影响，常常把第一个结果又取消了。”人与自然究竟应该怎样相处呢？
请你以此为触发点，写一（1）题目自拟。（2）文体不限。（3）除诗歌以外，不少于800字。
运用指导
20世纪人类最爱说的就是“征服自然”，还爱说“展示了人类的力量。”人们以战胜自然、改造自然为荣光，但这种思想逐渐在受到挑战，保护自然、利用自然成为今天大多数人的观点。
曾几何时，填海造田，伐木造田，成了时尚；然而，当海啸或洪水来临时，人们才知道后悔是无济于事的。
老子说过：“胜人者力，自胜者强。”只有靠自知之明和自律战胜自己才是真正的强者，用智慧来消除自身的“征服欲”，才是一个真正有力量的强者。
古希腊悲剧大师埃斯库罗斯说：“非但不能强制自然，还要顺从自然。”
恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”
此题主要考查学生对“人类该怎么处理与自然的关系”这一与自身密切相关的问题的认识。面对这个话题，许多人可能立即会想到环保问题，于是一开自然对人类的发展所起的作用，如人类进化、仿生学、人类生存等；人类的发展对自然的影响，如基因工程、克隆技术、三峡工程、无土培植等。只要作者开阔思路，就会发现这个题目之中的天地还是很广阔的。写这个题目值得担心的还是宽泛、空洞问题，许多人提起这个话题总喜欢空发议论，写不具体。
在构思和选材上要力求深刻、新颖。不必拘泥于议论文一种表达形式。写动物故事、科幻小说乃至寓言、童话，都会翻出新意。
必修二
现代文部分:《我与地坛（节选）》《最后的常春藤叶》《假如给我三天光明（节选）》《鸟啼》《一个人的遭遇（节选）》《流浪人，你若到斯巴……》《安妮日记（节选）》《图片两组》《落日》《勃兰特下跪赎罪受到称赞》《荷塘月色》《听听那冷雨》（节选）《金岳霖先生》《亡人逸事》《祝福》《边城》（节选）《林黛玉进贾府》
文言文:《六国论》《阿房宫赋》《念奴娇。赤壁怀古》《永遇乐。京口北固亭怀古》
第一专题 珍爱生命
“人生天地间，忽如远行客。”生命，对每个人来说只有一次。渴求生存，热爱生活，善待生灵，珍爱自己的生命，也珍爱他人的生命，乃至珍爱一切生灵。将爱的火炬照彻整个生命的流程，把个体有限的生命融入人类历史发展的长河，融入到丰富多彩的世界之中，使我们之外的生存涌入我们的生存，人生才更有价值，生活才更加精彩，生命才能永恒。
珍爱生命，有对美好生活的向往，也有对人生苦难的反思；有对他人生命的关爱，也有对他人关爱的感受；有战胜心灵创伤获得生的欲望的感激，也有对小生灵顽强生命力的赞美。所有这些都源于对生命价值的深层思考，启示我们学会珍爱生命。
19、海伦.凯勒《假如给我三天光明》
素材清单：
（1）美国盲聋女作家、教育家海伦?凯勒一岁半时因病丧失了视觉和听力，然而她并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下，她凭顽强的毅力战胜了病残，学会了讲话，用手指“听话”并握了5种文字。24岁时，她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。以后她把毕生的精投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府、人民的赞誉和嘉奖。
在《假如给我三天光明》中，海伦?凯勒并没有向我们展示多少“命运”的多舛，而是让我们更多地感受到作者的热切、坦诚和真挚。作品表现了作者紧强不屈和积极乐观的精神，表露出对世人强烈的爱和热切的希望。可以这样说，尽管作者受尽了“命运”的折磨，但她献给人们的仍然是一颗火热的心，一颗关爱世界的心。每伦?凯勒的经历如果给了我们巨大的心理震撼的敬畏，那么本文所袒露的心迹，能给我们巨大的人生感染，鼓舞我们去珍爱生命、热爱生活。
应用指导：①坚强不屈和积极乐观的精神 ②对世人强强烈的爱和热切的希望 ③残而不废 ④坚强成就人生 ⑤生命的价值 ⑥希望是一盏不灭的明灯 ⑦精神不死，希望仍在 ⑧失去与拥有 ⑨挫折磨难是一笔财富 ⑩是金子总会发光
（2）素材清单：我们每天都应该怀着友善、朝气和渴望去生活，但是，当时间在我们面前日复一日，月复一月，年复一年地不断延伸开去，这些品质常常就会丧失。我们大多数人都把人生视为当然。我们并不感激我们的所有，直到我们丧失了它。
运用指导：①怀着友善、朝气和渴望去生活是我们的生命品质；②生命的品质在于坚持；③“感恩”是一种可贵的品质；④珍惜自已拥有的一切，不要忽略生命中的美
范例运用：
孟子云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”可见，要想成就一番大事业，就必须敢于超越极限。
海伦.凯勒被马克.吐温誉为19世纪最伟大的两个人之一。她儿时因患一场大病丧失了视觉和听觉，但她并没有向命运低头，挑战了生命的极限，学会了英语、德语、希腊语、拉丁语等多种语言，最终以优异的成绩考入哈佛大学。她用亲身的经历告诉我们要敢于超越人生的艰难险阻，披荆斩棘地闯出一条自己的路来。
——2008北京考生《超越极限》
20、史铁生《我与地坛》
史铁生在《我与地坛》中以自己的亲身经历为基础，叙述人该怎样来看待生命中的挫折。作者最终由个人严酷的命运上升到生命永恒的流变，超越了个体生命中有限的必然，把自己的沉思带入到了生命全体的融会之中。
（1）素材清单：史铁生双腿瘫痪，身患重疾，在经历过苦闷与彷徨之后，他开始思考人的命运，并认识到“人与生俱来的局限是能力与愿望之间的永恒距离，生命的目的就是不断跨越困境的过程”。史铁生已经无法用双脚站立行走，但他的思想却“走”得很远。
运用指导：①跨越困境是一辈子的事；②磨难可以摧残一个人的身体，但不能打垮他（或她）的意志；③命运从来都是掌握在自己的手中
（2）素材清单：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。（史铁生）
运用指导：生老病死是人生的必然规律，我们不必纠缠而自寻烦恼，安然立命是最好的生存方式
（3）素材清单：史铁生不幸被命运的重锤击中，在遭受突如其来的厄运时，他变得暴躁孤僻，认为自己是世界上最不幸的人，对母亲的关爱熟视无睹。一直到母亲猝然去世之后，他才意识到母亲的伟大，才体会到“儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的”，他“想告诉所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了”。
运用指导：①母爱是这世上无可替代的情感；②行孝要趁早；③我们并不是荒漠之中的独行客；④成熟有时要付出代价 带着感动出发
范例应用：
带着感动出发，才会看到生命的真谛。珍惜生命、感悟生命并非是人人都能恪守的真理。如果不是把感动放在心间，你如何触摸到生命中最柔软的底层，你又如何理解生命复杂的含义？史铁生虽然双腿残疾，虽然怨恨过痛苦过，但他最终在苍凉的地坛中悟出生命的内涵，这种深刻的领悟来自他内心对生命的感动，来自亲情所带来的刻骨铭心的感动。这感动，让他在破碎的生命旅途中走了那么远，这感动让他对生命充满敬畏，充满慨叹。因为感动，因为带着感动出发，我们才能拥抱生命敞开的灵魂。
——2008安徽考生《带着感动出发》
21、欧.亨利《最后的常春藤叶》
素材清单：《最后的常春藤叶》讲述了老画家贝尔曼用生命绘制毕生的杰作，点燃别人即将熄灭的生命火花的故事，歌颂了艺术家之间的相濡以沫的友谊，特别是老画家贝尔曼舍己救人的品德。
运用指导：①坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱；②友情是难忘的歌；③人性的光辉是杰作的必备元素；④牺牲自我，成全他人。
范例运用：
人性的光辉在他们在举手投足之间诠释着善良、慎独、修德的内涵，他们或许面容沧桑鬓发霜白，但衣襟间洁净的光辉却永不会消褪。
举手投足之间，他们会常常做一个谦卑的弯腰者，将自己放置在人世间一个很低的位置去仰望幸福，帮助别人。他们会在一个风雨交加的晚上，为一位少女的希望，甘冒生命的代价，完成心中永不凋谢的杰作。他们甚至不会做出任何的姿势，问你是否需要帮助。
这世间温润如玉的君子啊，那一举手、一投足间，人性交汇成光辉的海洋，普照天下。
22、屠格涅夫《呱……呱……》
素材清单：屠格涅夫在《呱……呱……》中讲述了早年因崇拜伦笔下的曼弗雷而试图自杀时，忽然听到婴儿的啼哭声，唤醒了善的本性，爱的良知，生的渴望，从而放弃了自杀的念头的故事。
运用指导：①珍爱生命在人生的每一刻；②生命之初的伟大
范例运用：
危难之际，共和国总理站在废墟上安慰悲痛欲绝的百姓要“好好活着”，把人之常情传递到了极致；
灾祸临头，军队子弟兵临阵受命，用挑战极限的付出与承受，鼓舞着“活着就有希望”的决心，把人之常情升华到了信念；
苦痛肆虐，不甘命运摆布的坚强国人勇敢无畏，珍惜“还能活下来”的生命，以坚韧不拔的人之常情感动了世界。
因为能够“活了下来”，在强悍的自然面前，人们以超然的姿态表现出悲伤而不愤怒，痛苦而不压抑，无奈而不绝望的冷静，让一个最普通的人之常情——“活着真好”，闪耀出人性的纯真与坚强。从生存的特殊时期悟出“活着”的生命意义，得以重拾起生活的初衷，痛悔往日的红尘喧嚣给我们的污染，仿佛一个昼夜就让我们站到了成人行列。
——2008天津考生《人 之 常 情 ——“好好活着》
实战演练：
1．阅读下面提示，根据要求作文。
中国有句古语：“宁为玉碎，不为瓦全。”几千年以来，人们对于“玉”和“瓦”有着不同的理解和选择。譬如屈原“宁赴常流葬乎鱼腹中”，也不”以浩浩之白，而蒙世之温蠖”；司马迁却选择了“隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞”；陶渊明则选择了“采菊东篱下，悠然见南山”的遁世生活。
现在，随着人们对生命价值思考的不断深入，渴求生存，珍爱生命，已得到愈来愈多人的认同。
你对此又如何认识？
请联系实际以“玉与瓦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一前苏联作家肖洛霍夫《一个人的遭遇（节选）》和德国作家伯尔《流浪人，你若到斯巴……》从不同的视角向世人展现了“二战”带给人民的深重灾难：或家破人亡，妻离子散；或父母双亡，无家可归，无人可依；或本是在校上学的花季少年变成匆忙上阵的“战士”；或把健全的体魄摧残得残缺不全；或让温馨的人际关系变得冷漠无情。战争不仅摧毁了人类的家园，摧残了人们的身体，还扭曲了人们的灵魂。
一个人的遭遇
这
这则素材可应用于“化剑铸犁”“忘记与铭记”“渴望（珍惜、呼唤）和平”“反对战争”等相关话题的写作中。在具体运用时不要机械引用，应结合具体话题进行不同的选择。如运用到“渴望（珍惜、呼唤）和平”等相关话题中时，可侧重展示战争给人们带来的灾难，宜用简练而饱含强烈感情色彩的句子表述或议论。还可以引用小说中主人公的悲惨命运做论据。如果是运用到“忘记与铭记”等相关话题中时，可分析战争爆发的原因，从战争中人们的命运中总结经验教训，以引起人们深深的思索：人，应该铭记什么，又应该忘记什么。
素材清单：肖洛霍夫《一个人的遭遇》让我们看到了战争结束后留下的创伤，主人公索科洛夫在卫国战争中被俘，在遭受虐待和折磨之后，他机智地逃出战俘营。可是当他逃归并开始平民的生活后，他才发觉亲手建起的家园已经成为废墟，而唯一的希望——儿子，也牺牲在战争结束的那一天。他的“眼泪在心里干枯了”，“埋葬了自已最后的欢乐和希望”。
运用指导：战争是摧残人类的杀手
（3）素材清单：肖洛霍夫《一个人的遭遇》中主人公索科洛夫当得知自已唯一的希望——儿子，在战争结束的最后一天牺牲的消息后，并没有一味沉浸在悲伤之中，而是领养了孤儿凡几亚，开始了他另外意义上的人生。
运用指导：①命运由自己主宰；②不屈不挠的意志可以直面一切苦难；③选择一份爱心；④在苦难的季节撑起一片蔚蓝的天空
范例运用：
肖洛霍夫牧歌式演绎了索科洛夫的悲惨遭遇。史铁生因为“上山下乡”，索科洛夫因为战争；史铁生残废了，索科洛夫负伤了；史铁生失去了挚爱他的母亲，索科洛夫失去了家人；史铁生靠自己一个人的振作叩响了生命的新旋律，索科洛夫从凡尼亚身上找到了新生命，他们都是小人物，然而都充满了坚强结实的美丽。说他们叙述的基调是牧歌式的，并不是他们描写了浪漫温馨的草原生活，而是他们对生命获得的幸福坦荡的追求，他们的经历是丰富壮阔的，然而他们都明白了日常生活的异常美丽。如同海伦?凯勒在《假如给我三天光明》里所描写的那样，一切都是芬芳的。只有经历过苦难的灵魂，才能明白什么是生命中的灿烂与成熟。
——《苦难灵魂的芬芳》
24、海因里希.伯尔《流浪人，你若到斯巴……》
小说《流浪人，你若到斯巴……》，巧妙地把一名德国伤兵安排在临时改为战地医院的他的母校，让受重伤的他在昏昏沉沉中看到先前读书时军国主义教育的种种痕迹，从而暗示了民族灾难和个人不幸的根源。通过这个伤兵的遭遇，作者真实地根、括了那个时代的生活，从而反映了战争的惨无人道，反映了牺牲都所处的绝境，以及战争败坏了整个年轻一代的无可奈何。作品对战争的原因有所揭露，含意深刻。
素材清单：德国作家海因里希.伯尔的《流浪人，你若到斯巴……》通过德国伤兵的所见所闻所想，让我们看到了战争的惨无人道、牺牲者所处的绝境，以及被战争败坏了的整个年轻一代。透过这一切，更让我们清醒地认识到造成民族灾难和个人幸的根源——军国主义教育运用指导：①教育是一个民族的固本大计；②战争摧毁的不仅是人的肉体，更是精神
范例运用：
德国的飞机尖啸着丢下狰狞的炸弹，德国的坦克轰鸣着碾过冰封的江面，德国人隆隆的皮靴在莫斯科郊外的大道上。
敌人水桶般围住莫斯科。无情的炮弹让曾经辉煌的城市几成废墟。
血色夕阳，悲悯地撒下几道衰败的光线，循着光线望去，那似乎是通往天堂的道路。死灰般的天空，孤雁留下几声悲鸣，留下一个孤单的身影，似乎也迷失了南归的路。寒风呼啸而过，最顽强的叶子也飘落了，落在满目疮痍的莫斯科街道上。路，被炮弹彻底摧毁，人们步履维艰。
突围，反击，都被德国人打退；饥饿，寒冷，伤病却接踵而来。得不到补给，人们似乎只能做无畏的抵抗。
德国人在叫嚣：“投降吧，你们唯一的出路！”
真的无路可走了吗？最坚持的战士也开始禁不住双物的颤抖。
战地医院里一片死寂，偶尔传来的伤患的呻吟、护士的脚步声和无奈的叹息。
大家都在沉默，沉默着思考，到底路在何方？
医院设在原先的教室里。神龛上，圣母带着神秘的微笑看着受难的子民。有人在祷告。可是有什么用？仁慈的上帝没有给他们留下一条出路，剩下的只有残砖破瓦的摇摇欲坠的房子，甚至连一个植物的绿影都看不到！晨风中，血气方刚的年轻人用汤匙搅着饭盒里的稀粥，咒骂着上帝。
“天哪！”
稚嫩的童音，夹着惊讶，从破败的院子里传来。
年轻的护士跑来院子里。小女孩站在院子中央，惊喜地指着前方！
“看，小草！”
一颗嫩绿的小草，在寒风中瑟瑟发抖，头顶的露水似乎也要将它压倒。但它毕竟站起来了，迎风矗立，骄傲地挥洒着那一片鲜绿。朝阳洒下柔和的光辉，似乎给它披上一层金黄的战甲。
但那里，昨天还是一无所有。
护士愕然，随即释然，小草的脚下，是一堆碎石，它定是拼尽全力，用身躯在顽石中挤出一条路来，越来越多的人聚到院子里，搀扶着，拄着钢枪。他们静静地看着小草在晨风时摇曳。年老的牧师在呢喃：“神迹！这是神的旨意！莫斯科的出路由我们莫斯科人自己开创！”
志音很低，但每个人都清楚地听到了。
一个人开始哼起了战歌，随后是两个人，最后，所有的人都唱起子嘹亮的战歌。
“拿起钢枪，挺起胸膛，路在前方，我们自己开创！”
—–2006江苏考生《人 与 路》
25、安妮.弗兰克《安妮日记》
素材清单：《安妮日记》从1942年安妮13岁生日写起，到1944年8月4日被纳粹党卫军发现时为止，记录了她13到15岁的心路历程。法西斯剥夺了她在阳光下散步的自由，但是无法剥夺她梦想和思考的权利。《安妮日记》报告诉人们的，是一位少女如何在战争状态下面对种族迫害的经历。节选部分的内容，突出表现安妮在不幸生活中对战争与和平的思考。她经历着战争的种种罪恶，表达出对自由、和平的无限向往和渴望。
运用指导：①珍惜和平岁月；②形体可以没有自由，但思想永远是自由的
实战演练：
第三专题 历史的回声
《六国论》《阿房宫赋》《念奴娇?赤壁怀古》《永遇乐?京口北固这怀古》
历史是一份丰厚的的产，是人类的，某个民族的集体记忆的系统化、符号化。它记述了人类的、某个民族的过去，轰轰烈烈的、缠绵悱恻的、刻骨铭心的事迹，并且通过一代又一代人的传承、重新认证和解读，不断赋予它以新的意义，使人类获得精神营养 ，得以不断进步。人们记录历史，追踪历史，研究历史，总是想控究获得精神营养，得以不断进步。人们记录历史，追踪历史，研究历史，总是想控究历史深层的隐秘之处，找寻到推动历史发展变化的根本原因；人们也总是会引发种种感喟，抒发自己的人生感受。这些就像大江的浪涛，奔流而下，激荡澎湃，訇然作响，山鸣谷应，久久地回响。它从过往的年代传来，又绵延而去，直到永远。
鲁迅说过：“我们看历史，能够根据过去推知未来。”历史记忆的内涵、风格和强韧性构成一个民族的精神素质，即民族性。凡是有活力的民族，都是牢牢地记住自己民族的以用整个世界的历史的。寻绎历史发展的切身迹，并且不断进行反思，就能减少重复性的错误，把握未来。
学习“历史的回声”专题的着眼点。在于学习前人解读成史的思维方式，看看他们如何借鉴历史，如何表达自己的见解、人生感受；在于学习如何把握历史的瞬间进行忠实的记录。
26、苏洵《六国论》
本文是一六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。
运用指导：①换个角度思考，你将获得对事物崭新的认识；②奋力以赴方能无往不胜；③失败的路往往是自已铺就的
（2）素材清单：赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
运用指导：①善始还要善终；②打击人才便是自毁长城
范例运用
大文学家苏洵在《六国论》中认为，六国之所以被秦所灭，“非兵不利，战不善，弊在赂秦”。不错，这确实是一个重要的原因。但我认为，更主要的是由于六国国君缺乏一样东西———诚信。
战国时代，七雄并起，秦国最强。六国为了自保，应当抱成一团来对付强秦。他们也是这么做的，苏秦牵头，成立了“纵约”联盟。有了盟约，大家就该万众一心吧不行，为了自己国家的私利，面对秦国抛过来的政治诱饵，他们总是不停地摇摆，全将盟约当做了废约。朝秦暮楚，朝三暮四，互相勾心斗角，全将诚信扔到九霄云外。这样大家离心离德，各自应战，谁也不相信对方，最终被秦国各个击破，全部消灭。
六国里楚国最强，楚怀王还是“纵约长”，联盟发起人。张仪到了楚国，说只要楚国与其他五国决裂，秦国愿割让六百里土地。利令智昏的楚王竟同意了，断然撕毁同盟条约。然而这只是秦国的一个骗局。楚国撕毁盟约就孤立了，秦国马上进攻楚国，其他五国竟也和秦国一同伐楚。结果楚国大败，不但没得到土地，反而又丢了六百里的土地，从此一蹶不振。
说到秦国，商鞅变法之后实力已大大超过其他六国，可为何数百年后才由一个不知是不是姓嬴的秦始皇统一全国？原因也是缺乏诚信。秦国曾借会盟拘禁并困死了楚怀王，留下了“秦乃虎狼之邦”的恶名。六国又重新联盟了一段时间来对付它，特别是楚国，发出了“楚虽三户，亡秦必楚”的誓言。面对着红了眼的六国，秦国只有把统一的计划一再拖延，统一后又很快土崩瓦解。
看来诚信是立国之本。如果没有诚信，不但会招致在国际社会的孤立和被动，甚至会祸起萧墙。当年西安事变后，蒋介石出尔反尔，拘禁了爱国将领张学良、杨虎城。后来平津战役时，傅作义曾数次接过蒋介石要其南撤的命令，由于害怕重蹈覆辙，他迟迟没有动，最后起义，使北平和平解放。蒋介石不讲诚信，加速了他蒋家王朝的灭亡。
当今世界，某个超级大国依其实力强大，不但独断专行，且食言而肥，对签下的《京都议定书》等条约说撕就撕。撞了别人飞机，先是嘴硬，当理亏道歉后接回飞行员，就又变起面孔来。这样下去，最终被完全孤立只是时间问题，被踢出人权委员会就是前兆。
前人之鉴，后世之师。后人哀哀而不鉴之岂不更让人悲哀。
——2001高考作文《新六国论》
27、杜牧《阿房宫赋》
杜牧处于晚唐多事之秋。面对国家严峻的形势，他主张修明政治，削平藩镇，收复河陇，安定边疆。唐敬守李湛贪好嬉游，不问国事，广建宫室。杜牧这嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上工女；钉头磷磷，多于在庾之使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心日益骄固。戌卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
运用指导：①不爱惜民力，就是自掘坟墓；②水（民）能载舟能覆舟；③成由勤俭败由奢
范例运用
29、苏轼《念奴娇.赤壁怀古》
本词写于宋神无丰五年（1082）七月，是苏轼游览黄冈城外赤鼻叽后所作。当时苏轼因诗文讽刺新法，被新派官员诬陷论罪，贬斥至黄州任团练副使。苏轼此时深感年岁渐老，事业功名末有所成，郁郁于心。观景顿生种种联想，眼前浮现出赤壁古场场景，周瑜“雄姿英发”的形象，赞颂其功业，并借以抒以自我有志报国，壮怀难酬的感慨。
(1)素材清单苏轼是个旷达之人，尽管政治上失意，却从未对生活失去信心。《念奴娇?赤壁怀古》就是他这种复杂心情的集中反映，词中虽然流露出失意的情绪，然而整体格调是豪壮的，跟失意文人的同主题作品显然不同。词作中的豪壮情调首先表现在对赤壁景物的描写上。长江的非凡气势，古战场的险要形势都给人以豪壮之感。周瑜的英姿与功业无不让人艳羡。
应用指导：①逆境; ②失意不失志; ③胸怀;④面对挫折
写作素材：遥候公瑾当年，小乔初嫁了，雄资英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭
应用指导：①自古英雄出少年；②什么才是真正的潇洒；③无法磨灭的功业往往永恒
范例运用
(1) “仁者乐山，智者乐水”，大自然是美的源泉，只有用心品味的人，才能视极四方 ，聆听天籁。苏子谪居黄州，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。江上轻舟，随波逐流，淡尽了苏轼的一生坎坷。既然不能兼济天下，独善其身也不失为一种明智之举。元丰五年七月十六，昔日汴河风光处的苏轼，泛舟赤壁，前程已湮灭，追忆往日缱绻成他文学的一部分。
——江苏考生《智者乐水》
(2)但我更欣赏苏轼的这一路。他一生被贬再贬，然而却毫无“一生三万六千日，半是悲哀半是愁”的自怜，对他来说，何处皆有路。贬至岭南，他醉心于那怡人的荔枝，而“不辞长作岭南人”；贬至天涯海角的海南，他又能发现那儿的蛤蜊之味美。他的路，走得是如此毫迈，如此潇洒！
守住自己的心，你便能知道路在何方。
——-2007江苏考生《人与路》
28、辛弃疾《永遇乐?京口亭怀古》
（1）素材清单：1204年，辛弃疾任镇江知府。初到镇江，便努力做北伐的准备。可是韩侂胄一伙人不但不采纳他的建议，反而对他有所疑忌，找借口给他一个降官的处分。开禧元年（1205）索性把他调离镇江，使他失去了参加北伐的机会。辛弃疾二十三岁从山东起义南下，怀着一腔报国热情，在南方呆了四十三年，开始时遭到投降派的排挤，现在遭到韩侂胄一伙人的打击，他那施展雄人大略来为恢复大业出力的愿望又落空了。
应用指导：这则素材可以用于“责任”“爱国”“位卑未敢忘忧国”等方面的话题、材料或命题作文的写作中。写议论文，可以把辛弃疾的事迹阐发开来作深入的分析，并由此展开联想，用其他同类的材料加以佐证。写散文，可以再现辛弃疾的心路历程，并结合自已的生活经历，抒真情，写实感。
（2）素材清单：
A、千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（辛弃疾）
B、斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。（辛弃疾）
运用指导：①获取辉煌的业绩才能青史留名；②英雄是时代的脊梁
范例应用：
是落日楼头，断鸿声里的江南游子么？是恨古人不知你为狂人么？是不啼清泪长啼血的悲鸟么？
在那个崇尚享乐的年代，人们对你的期望本是吟花弄月，卖弄诗文罢了，而你偏要独上高楼，“把吴钩看了，栏杆拍遍”。
一边是“斜阳正在，烟雨断肠处”，另一边却是“香车宝马香满路”，而你，执意要做灯火阑珊处的伊人。
你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”；你彷徨，“倩何人换取，红巾翠袖，揾英雄泪”；你期待，“醉里挑灯看剑，梦会吹角连营”。
我多想跨越千年时空，共你醉明月。
在菊花开法西斯日本发动蓄谋已久的侵略战争，烧杀抢掠，犯下了的滔天罪行，引起世界人民的公愤，在各国人民的奋力抗击下，日本帝国主义以失败告终，不得不向联合国投降。
运用指导：①多行不义必自毙；②得道者多助，失道者寡助；③团结就是力量
（2）素材清单：我们别忘了百万将士流血成仁，千万民众流血牺牲，胜利虽最后到来，代价却十分重大。我们的国势犹弱，问题仍多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无面目对子孙讲述这段光荣的历史了。
运用指导：①团结是取得胜利的前提；②落后者要奋力前行；③强大自我才是雪耻的最好方式；④忘记历史就意味着背叛
范例运用:
30、《消息二则》（《勃兰特下跪赎罪受到称赞》《加拿大将“南京大屠杀”编入历史教材》）
1970年12月7日，在波兰首都华沙犹太人殉难者纪念碑前，联邦德国总理勃兰特于众目睽瞪之下，下跪致歉。联邦德国国内出现了恶意的评论，认为勃兰特此举有辱国格人格。勃兰特很坦然，他并不感到羞耻。他认为：“谁愿意理解我，他就能理解我在德国和世界其他地方，很多人会理解我的.”1971年他获得诺贝尔和平奖。当晚德国表年举起火炬，络绎不绝地来到勃兰特的寓所，向他表示衷心的祝贺。
应用指南：
这则素材可以用于“责任”“正视历史”“人格魅力”“气度”“铭记历史”“勇气”等方面的话题、材料或命题作文的写作中。使用时可依据不同的话题或直接引用，作为论据，或叙议结合给人启示。如在“责任”“勇气”“正视历史”等相关话题中使用时就可采用夹叙夹议的手法，加深读者印象，增强文章的说服力。而在“人格魅力”“气度”等相关话题中使用时可直接引用并适当加以抒情，以增强文章的感染力和厚重感。
（1）素材清单：德国总理勃兰特访问波兰期间，冒着凛冽的寒风来到华沙犹太人死难者纪念碑下跪赎罪，这一举动赢得了世人的赞美，被誉为“欧洲约一千年来最强烈的谢罪表现”。现任德国总理施罗德也曾亲自去波兰，为刻有下跪谢罪情景的勃兰纪念碑揭幕。
运用指导：①历史的真相无可遮掩；②真诚才能赢得理解和宽容；③承认误是一种莫大的勇气；④揭示真相是一份责任
（2）素材清单：加拿大大不列颠哥伦比亚省教育厅厅长麦菲在温哥华宣布，该厅与省内亚裔社区联合编写的第二次世界大战俘等重要历史事实，并提出有关战争受害人索赔、日本政府对二战的认罪态度等与二战历史有关的历史与现实问题。（《加拿大将“南京大屠杀”编入历史教材》）
运用指导：①还原历史的真相人人有责；②宽容、同情、重视人权是人类共同的心愿
范例运用：
在勃兰特在华沙死难者纪念碑前跪下的那一刻，全世界的人民从心底原谅了这个民族。德国总理是德国人民选出来的，他的意愿代表着全德国人民的意愿。面对一个民族如此真诚的忏悔，全世界爱好和平的人民都会敞开心扉接受的。而对于日本政府的所作所为，谁也不能说日本人民全部支持，但如果没有部分日本人民[此处建议删去“民”字]的支持，日本政府可以如此肆意妄为吗？这样的民族就算是再发达，也不会成为一个伟大的民族。
面对历史，德国人民选择了铭记过去，他们因此得到了世人的肯定。人们愿意忘记过去法西斯的罪恶，接受现在德国人的友好。
面对历史，日本人选择了忘记，逃避甚至是歪曲。一个如此猥琐的民族，怎会赢得世人的原谅？更不用说尊重了。
古罗马的圣贤荷马说：“高尚的心灵蔑视拒不忏悔的人。”无知的日本人啊，拾起被你们抛下的那段回忆，忏悔那不堪回首的过去吧！回忆对你们来说不仅代表着丑恶，更代表着一个教训和一个赢得世人认可的机会！因为记忆里有着忏悔，忘记意味着背叛！
———-2005甘肃考生《铭记?遗忘》
实战演练：
阅读下面的材料，按要求作文。
西西弗斯是希腊神话中的柯林斯王，杀过人，劫过货.上帝把西西弗斯放在山脚下推石上山作为惩罚.人们看到他的重负，看到他总是无望地一次又一次地把巨石推上山去，然后再看着巨石滚下山来.很少有人注意到他始终面带笑容，更没有多少人知道“推巨石上山所要付出的艰苦努力，就足以使一个人的心里感到充实”。
国家大事我们管不了，作为个人，当我们看着巨石一次又一次从山上滚落下来时，难道就只有站在山下哀号与无所作为吗？
如果把这一过程理解为人生，理解为我们对生命的感悟，它的意义到底在哪里呢？
请以《想到西西弗斯》为题，写一通过活泼流转的美的体验，将文学作品这块感情的结晶重新融化，使它重新奔涌的情感之流，江进我们的生命长河；通过富于灵性的美的发现，使文学作品这块“美的息壤”，焕发出生生不息，历久弥新的生命力。
本专题分为三个板块：“一花一世界”、“永远新的旧故事”和“总借俊眼传出来”。第一板块活动体验的重点是鉴赏写景状物类散文的意境美或写人记事类散文的细节美，第二板块动体验的重点是鉴赏小说的情节美或环境美，第三板块活动体验的重点是鉴赏小说的人物形象美。
31.朱自清《荷塘月色》
素材清单：《荷塘月色》是朱自清散文代表作之一。荷塘，是指作者任教的北京清华大学春园的大荷花池（并非清华园“水木清华”的小荷花池），表明所要描绘的特定处所。“荷塘月色”这里是一个并列词组，两者都是文章描绘的中心。文中描写荷塘（月下的荷塘）、月色（荷塘上的月色）的美景，抒发了“心不宁静→独处求静→一无所有→惦念江南→”的感情，表达了渴望自由、不满现实、幻想超脱却又无法超的心境。
运用指导：①对美好生活的向往 ②诗画人生 ③对现实与人生的思考 ④ 顿悟 ⑤生命的美丽和高贵 ⑥人的自尊、自信和自由 ⑦生活和生命是永恒的，美丽的 ⑧ 战胜迷惘 ⑨心灵的宁静
范例运用：
“江南可采莲，莲叶何田田。”是否你总幻想着乘一叶小楫轻舟，在半人高的荷叶中穿行。让双手优雅地抚过带着露珠的莲蓬，深吸一口，那股清香便已让你沉醉。
“明月松间照，清泉石上流。”是否你总向往着能在一个宁静的月夜，独自漫步于松林中，泉水叮咚是内心的旋律，诗情画意的时间在此刻为你停留。
而残酷的现实总将你从梦想中唤醒，你身陷于这喧嚣的都市中，何处才是自然？但不必惆怅更不必悲戚，闭上双眼，听听灵魂的声音。城市的躯壳挡不住向往自然的心，只要有了一颗善感而自然的心，这个城市便会披上一层茸茸的绿意。
清晨，走在路上。岸边的柳树，在风中轻轻地抚摸着微微颤动的水面，却没有一毫柳絮的飘飞，大概他们早已在春风中飞尽了吧。在匆忙的脚步中，我们不知错过了多少生命中的美好。为何不抬头望望天边呢？柔美的朝霞是仙女遗落的霓裳，金色的阳光正透过薄雾向你微笑。阳光打着卷，慵懒地躺在树叶上，让那翠绿的血液闪着诱人的光。刹那间，都市在你眼中融化了，一栋栋高楼仿佛成为了热带雨林中的棵棵参天大树，耳旁不绝的车鸣变成了鸟儿的悦耳歌唱。你在参天古木中漫步，而阳光轻轻把你围绕。原来，在自然中生活只需一刹那的感动。
—–2008重庆考生《在自然中生活》
32、余光中《听听那冷雨（节选）》
余光中散文的重要主题是他在诗歌中反应吟唱乡思乡愁、故国之恋，他的散文以其独特的体验，浓浓的乡思，淡淡的乡愁，拨动着读者的心弦。《听听那冷冷雨（节选）》以作者在不同的地方听雨、看雨、体味雨串起了一系列人生的感悟，表达了游子对祖国、对故乡的深深的眷恋。
（1）素材清单：……一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便有了寄托。
运用指导：文字是民族的特征
（2）素材清单：第三次去美国，在高高的丹佛山居了两年。中国诗词里“荡胸生层云”，或是“商略黄昏雨”的意趣，是落基山上难睹的景象。要领略“白云回望合，青霭入看无”的境界，仍须回中国。
运用指导：①爱国是“自私”的；②故乡是不会消逝的家园；③故乡是文化的根<b
【篇二】手握一滴水作文立意
省冈中07届高三作文系列训练材料
省冈中07届高三作文系列训练材料
江苏省上冈高级中学吴建刚wujiangang908@sohu.com
总动员：
作文是高考试卷中分值最大的一道题，占了语文试卷的近半壁江山，对我们高考的总分有较大影响，所以有“成也作文，败也作文”的说法，请同学们一定要谨慎对待。
对于喜欢语文的人来说，会喊出：何以解忧，唯有作文！他们阅读兴趣广泛，并且拥有厚厚的摘抄本，喜欢写日记、随笔，经常产生创作的冲动，喜欢投稿，喜欢看到自己的作文变成油墨飘香的铅字。兴趣、爱好需要你我共同培养，暂时对母语没感情的同学也不必过分责备自己，为了高考总分，请你跟我们一起训练，相信高三的作文课会激发你的兴趣，会让你爱上作文，会让你快乐作文，会让你在作文中找到成功的快乐，找到一份久违的轻松！
作文理念：
1、要让不同的阅卷老师在我的作文里面都要找到他的兴趣点，取悦阅卷老师，投其所好地写作。
2、“汝果欲学诗，功夫在诗外”。厚积方能薄发，不求甚解式的阅读、信马由缰式的涂鸦、别有用心的识记、如痴如醉的琢磨、无缘无故地寻愁觅恨……你说，哪样准备能少？
3、文如其人，一说文面就是我的脸面，所以，树要皮，人要脸，文面事关作文的成败；字不好的同学请抓紧时间练好字。
4、文如其人，二说文章的境界就能反映我的人品，我不能因为文章坏了我的名声，更不能让阅卷老师看扁了我，所以，充满大爱、朝气、快乐、智慧等应成为我们文章的主旋律。
5、真实是记叙文的基石，有情有义是记叙文的生命，细节是记叙文的亮点，情节波澜曲折、人物形象丰满是记叙文的特征。结合论据、多层面地说理是议论文的特征，论据的新鲜、切入角度的巧妙、说理的充分且深刻才能吸引阅卷老师。
6深刻、成熟是高考作文区别中考作文的唯一特征。幼稚的记叙文、肤浅的议论文都不应该出自高中生笔端。
7、文体规范好比是强调我们男女性别规范一样重要，切不可写得男不男、女不女。记叙文中的议论、抒情和议论文中的叙述都不应该超过全文的三分之一。
8、作文是滴水穿石、熟能生巧的工作，坚持非常重要，恒心最可贵；同时，限时作文训练是迅速提高写作能力的法宝，八百字的作文坚决控制在50分钟内。
9、考场作文尤其强调“立片言以居要”、“一
1、从自己的经历中取材，让作文中有“我”。
2、学会设置动情点，凭着真情实感打动阅卷老师。
3、为了高考，从现在开始就要积累素材、积淀思想和情感。
作前指导：
武林竞技，想要取胜，或“一把枪舞得风雨不透”，或有独门绝技，三招之内，挑敌于马下。你写记叙文有取胜的毒招吗？写真实的经历最容易做到感情真挚，最易打动别人。
一、作文不可无“我”！
“我”的见闻、“我”的经历、“我”的体验、“我”的见解、“我”的构思、“我”的语言、“我”的情感。文中有“我”，个性自出，何愁与别人文章“撞车”。
二、记叙文的素材来源于自己的经历。
1、写自己的生活。
写自己的所作所为，写自己经历过的事，写自己对生活的体验，写好自我审视。自己做的的事，自己想的问题，自己的心路历程，素材必须打上了自己的“烙印”。比如写好成长中的烦恼：生动地描写个人的烦恼，进而向社会发出正义的呼吁；或者，再现自己对烦恼的超越，展现积极向上的精神风貌。
2、写熟悉的人和事。写自己身边的人，写自己身边的事。认真审视熟悉的人、事中的价值，用独特的眼光搜寻有新意的素材。比如写亲情故事、友情故事。
3、写他人，写发生在他人身上的事。根据生活，把储藏在自己脑海中的材料进行加工，进行提炼，进行整合，使之源于生活，又高于生活，让文章写得像小说一样。
三、记叙文的选材角度要小、新、深、奇。
四、“感人心者，莫先乎情”（白居易）
俗话说得好，文章不是无情物。如果你的文章能感染读者，震撼读者的心灵，你的文章就成功了。
1、写好感情认识的转变。
⑴以感情认识的转变为线索⑵转变要有层次⑶转变要有动力
2、写好瞬间的顿悟。
可着力写好下列瞬间的顿悟：需要自我牺牲的瞬间，与人竞争的瞬间，身处逆境的瞬间，错过某一机遇的瞬间，感到被欺骗的瞬间，遭到意外不幸的瞬间，追求虚荣的瞬间，指责别人的瞬间，取得成功的瞬间，产生自卑的瞬间，产生报复念头的瞬间，遭到别人拒绝的瞬间，产生依赖心理的瞬间，感到孤立无援的瞬间，挫折面前动摇的瞬间，无端苦恼的瞬间，遭到诬陷的瞬间，遭到误解的瞬间，无端猜疑别人的瞬间，失信于人的瞬间……
注意：
⑴要有铺陈蓄势，做到水到渠成；⑵顿悟要有触发点；⑶顿悟点要有高度和深度
五、设置动情点的方法。
1、巧择材料尽显真情。
哪些题材适宜发掘动情点呢？自我、亲情、友情、乡土情等类题材都可以。真情缘于真人真事，写真人真事、亲身经历最容易做到感情真挚，最易写出动情点。
2004年云南省高考优秀作文《父亲，我爱你！》之所以能获得高分，就是因为它选择了有关的亲情材料：昔日勇于面对艰难困苦、战胜挫折的父亲，一个能为妻儿遮风挡雨，顶天立地的男子汉，竟在妻子病故之后，放大痛苦，精神崩溃，很快地沉沦下去。女儿为此伤透了心，她采用书信的形式哭诉往事，祈望能唤起父亲面对挫折时的坚毅与勇气，再度坚强地站起来，顶起生活的蓝天。这是一遭受欺凌的杜十娘追求美好爱情的梦想被李甲之流无情地破灭。
2004年高考甘肃省优秀作文《父亲的布底鞋》写“父亲小的时候，家里很穷，父亲没有好衣服穿，还吃不饱肚子，但是父亲学习很刻苦，肯下功夫，老在班里拿第一名。”“爷爷用他宽阔的肩膀和晶莹的汗滴硬是供完了初中，而家里也因此穷得一无所有了。”在父亲“以全县第一名的好成绩考入了县重点”后乡亲们伸出了援助之手……
一方面因为这没有真情的袒露，没有对自己毫无保留的披露和剖析，就没有感人的艺术效果。对自己当初的错误情感予以反思、自责、忏悔，写出自己的歉意；写出自己如何在情感的激流里洗净灵魂上的污点。鲁迅的《一件小事》就是这样的一父亲臃肿的身躯爬过月台为儿子买桔子的背影打动了多少儿女的心。
2003河南优秀高考作文《因为俺是俺大亲生的》也善用精要的细节描写来渲染感情。文章把人写成了“驴”，“俺”“累得死去活来，活来死去”，“俺那兄弟”“却在一旁闲站着，嘴里叼着几根草”“嘴里哼着小曲”，通过细节描写形成鲜明对比；“俺”强烈要求念书时，“俺大沉默着拉着磨盘，一圈，两圈……”这一处细节描写刻画出了“大”内心激烈的思想斗争和极大的痛苦，精要传神，同时也为故事的进一步发展做了巧妙自然的铺垫。这些细节描写传达着人间真情——对不是亲养的爱胜过亲养的。
3、设置环境，营造动情的氛围
台湾作家陈启佑的小小说《永远的蝴蝶》相当感人，小说主要表现“我”失去恋人樱子后的伤痛、悔恨之情。小说以“雨”开
我想起了中学时一个同学讲的故事，当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚上自习后１１点才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的。因此春夏秋冬，天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园里过了一夜，才知道学校大门是１０点钟就关的，而原来看门的老大爷生病住院了，直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪去看望老大爷时，老大爷已经溘然长逝了……
这里的“错”，是那名中学生的误认，以为大门是要到１１点才关的，其实是老大爷在默默地为他开着方便之门，老大爷一直都没有挑明，“错”在漫长的岁月中，缓缓前行，情在重复的细节中，渐渐积淀，一旦分明，便形成震憾人心的艺术力量，以“错”衬出来的“情”，格外浓郁，催人泪下。
还有一
送报的少年
放暑假的时候,给我家送报的换了一个十七八岁的少年。我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌的喊声：“万老师，报纸来了！”
我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为200多户人家送报，而且都是楼房户，他每天要爬18000多级台阶。
骄阳似火，送报的少年每天大汗淋淋地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活。小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑。
7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”
我既高兴，又对儿子的那种少爷作风很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地换频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能起早床！”
儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”
我说，你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！
儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，说不定还要出国留学！”
一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟时，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，手肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，这报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。
转眼到了8月底，儿子接到了邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”
我随口问：“那你呢？”少年腼腆地说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”
我惊得不知说什么，那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵！”
少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。
点评：感人！同样是高三毕业后等录取通知书，送报少年与儿子差距太大了，这就是《信陵君窃符救赵》里司马迁用得纯熟的对比烘托手法。直到结尾才抖包袱，前面有伏笔、交代吗？找找看。
牵着母亲走过马路方戈
当周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们，怎么劝也不行。母亲说：“你们别拦妈了，你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！“母亲乐呵呵地说：”好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”
到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便，走路怎么也快不起来，她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地听她诉说，像个长者。人老话多，树老根多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？哪怕装也要装出忠实听众的样子才行。
穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……
一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！
一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！
上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都送我，一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱:“有车来就别过马路”，“过马路要跟着别人一起过……”
二十多年过去了，昔日的小手己长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也掠不去爱子的情肠。而她的儿子，却对她日渐淡漠，即使几月半载回来看她，也是出于一种义务，为了不让别人指责自己忘恩负义，不只缺乏诚意，更带着私心。
我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住了她的手，对她说：“小时候，每逢过马路，都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网……“妈，您腿脚不灵便，车多人又挤，过马路时千万要前后左右看一看，别跟车抢时间。啥时家里有什么难事，只要需要，不管多忙多远，我们都会来的。我是您一泡屎一泡尿带大的儿子呀，您还客气啥？”母亲便背过头去揩泪。
牵着母亲过马路，心里有几许感激、几许心疼、几许爱意，还有几许感叹我们能够爱幼，但我们却时常忘了像爱幼一样尊老。尊老吧，就在日常生活中。
点评：那个动作感动了你吗？你有类似的感动吗？
第一次抱母亲张炜月
母亲病了，住进医院。我们兄弟轮流去守护母亲。轮到我守护母亲那天，恰逢护士进来换床单，叫母亲起来。母亲病得不轻，起身下床很吃力。我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。”
我左手揽住母亲的脖子，右手揽住她的腿弯，使劲一抱。没想到我用力过猛，差点仰面摔倒。
护士在后面托了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈竟这么轻。”护士问：“你以为你妈有多重？”我说：“我以为我妈有一百多斤。”护士扑哧一笑，她说：“你妈这么矮小，别说病成这样，就是年轻力壮的时候，我猜她也到不了九十斤。”母亲说：“你真有眼力，我这一生，最重的时候是八十九斤。”
母亲竟然这么轻，我心里一阵难过。护士取笑我说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。”我说：“如果你跟我妈生活几十年，你也看不准的。”护士问：“为什么？”我说：“在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上挑着一百多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但每逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用八十多斤的身体，去承受那么沉重的担子。”
望着瘦小的母亲，我愧疚地说：“妈，我对不起你啊！”
护士也动情地说：“大妈，你真了不起。”
母亲笑一笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”
护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。”
我突发奇想地说：“妈，你把我从小抱到大，我还没有抱过你一回呢。让我抱你入睡吧。”母亲说：“快把我放下，别让人笑话。”护士说：“大妈，你就让他抱一回吧。”母亲这才没有做声。
我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。护士不忍离去，坐在椅子上看着我抱母亲。
母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡了，准备把她放到床上去，可是，我忽然看见，有两行泪水，从母亲眼里流了出来。
阅读提醒：你抱过母亲吗？你给母亲洗过脚吗？尽孝要趁早！
父爱如山
我怕父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡了一声……
有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个我听听。”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说：“瞎胡唱，别唱了。”我说：“你唱一个。”他唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳……”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。
我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上茶壶，父亲高兴了，还逼我们喝。说：“逼”，是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。“过来，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍啊！”
我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字，说句文词，是父亲杜撰的。看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很有点像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。
吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。”母亲说：“今天不拉土了？”父亲说：“回来再说。”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。庙有大有小，有远有近。近则三五里，远则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。
父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着《八仙过海》的海水说：“你看这水，涟涟地像是在颤动。”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗？”其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。父亲最佩服的是《八破图》，破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒……他像在集市上买粮食时将粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像真烧焦了一样。”他一指点，我也惊叹起来。最后，总是照例的一句话：“使劲儿看，好好记住。”
我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。过了正月十五，要开学了。吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走出10公里开外看见聊城古楼了，他说：“快了，你走吧。”这时旷野无人，惟有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。
再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十几年，大约是1960年，父亲到天津看我来了。我说：“今天咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。”他问什么是美术展览，我觉得一两句话说不清，我提起以前的事：“我小时候你不是常领我去看庙吗？和看庙差不多。”
刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声：“扔了！你也不嫌脏。”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意？我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。
阅读提醒：文中选取了感人肺腑的细节来写“父亲”在“我”成长的道路上烙下的深刻印迹，主要描写了儿时几个生活片断：①要我唱歌（或唱戏曲）；②要我喝茶；③带我看庙画。
永远的蝴蝶（台）陈启佑
其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。
那时侯刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。
樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。
“谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨滑下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好象一只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天，好象已是深秋了。
她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下了，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。
为什么呢？只带一把雨伞？
然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？
妈：我打算在下个月和樱子结婚。
阅读提醒：小说以“雨”开
亲情如一杯清茶，滋润你干渴的喉咙；亲情如一缕阳光，温暖你疲倦的身躯；亲情如一湾雨水，濯洗你困惑的心灵。
亲情是一堵墙，为你挡住外面的狂风暴雨；亲情是一把伞，为你撑起晴朗的天空；亲情是一把熊熊的火焰，为你照亮前面的路。
亲情也好像一个避风的港湾，让迷航的舢板能有一个喘息的地方！
沐浴在亲情的世界里，是最有滋味的事。
请以“沐浴在亲情的世界里”为题，写一篇不少于800字的记叙文，立意自定。
【篇三】手握一滴水作文立意
2012年四川高考作文题目：手握一滴水
fwJIA.COM/zUOweN本着服务考生的态度，经官方确认，正确题目为是：手握一滴水，请广大考生以正确作文题目为准。
【篇四】手握一滴水作文立意
高考零分作文《手握一滴水
高考零分作文《手握一滴水》
从小到大，我握过的东西太多了，有阿迪王篮球鞋的包装袋，有鸿星尔克的蓝色衣服的包装袋。。。而我最喜欢握的，不是白富美的纤细的手，也不是工头打赏的五毛钱，而是一滴水。。。
但是，这不是简简单单的一滴水。。。这滴水，是各国砖家齐聚中国，探索十年，从中国最神秘的地方提炼出来的，包含有化学元素周期表上面所有的元素（由于科技先进，放射性元素和人造元素也得以保留），有了这滴水，今天我高高兴兴的来到了考场，听说高考可以逆袭高帅富，我精神抖擞的提起了手里那支早已掉漆的晨光中性笔！ 我要用这滴水，治理所以百度贴吧的水b，特别是d8，从此我大d8再无火星狗、飘过狗、nc狗、地域狗、跟风狗。。。
我要用这滴水，抚平所有冤魂的创伤，从此不再有zf的强拆，不再有坑爹的切糕，不再有713的短裙，不管是*丝还是高帅富还是白富美，在tc都安居乐业，天天李毅吧，曰曰笑哈哈！
我要用这滴水，复制出千千万万滴这样的水，这一滴滴的水富含的矿物质和维生素，足以让所有男人都成高帅富，女人都成白富美，从此再无*丝，人人坪等！！！
我要用这滴水，喂养那些不是人民公仆的公仆，由于这滴水营养太过丰富，部分喜欢碳五手绘的人营养过剩，终于撑不住去见腊肉了。。。
写到这里，忍不住想到了08年我大四川的地震了，那些倒塌的
房屋，都是我们搬砖一层层修上去的。。。那些死去的人们，没来得及看看我tc的奥运会就含泪而去。。。我趴在桌子上，低声抽泣着，旁边的同学安静得出奇，监考老师好像听见我这边有声音，开始了对我的关注。。。
监考老师四十岁上下，典型的川东成熟少妇，看她黑黑的眼圈，估计昨晚没睡好，兴许是她老公昨晚护木耳去了没来得及照顾她，谁说我大四川的男人都是怕老婆的？
我啊，现在又在想考哪个大学了，其实重庆红都挺好的，要是我平时锻炼身体什么的，戒撸什么的，估计身体好也可以进一个第三军医大学了，本吊就是喜欢学医，分数下来干脆填个重庆医大算了。。。 要不要转户口啊？人家都说我大四川是失足省，谁叫我们太穷了，只有去东莞什么的发展了，什么西部大开发，什么时候才能轮到我们啊？？？
写着写着不知不觉偏题了，希望老师手下留情，我毕业了还要参加西部大开放的建设呢，老师给我多少分，我祝老师活多少岁！！！ 手握一滴水，山美水美人更美！
手握一滴水，*丝抱得白富美！
【篇五】手握一滴水作文立意
手握一滴水
手握一滴水
聂沛
一滴水里有阳光的谱系图
有雪的过去和未来式
有沙漠干渴的大陆架
有人的生命……
我手握一滴水
就是握着一个重大的世界
但一个小小的意外，比如一个趔趄 足以丢失这一切
写一篇以“水”为话题的作文，文体不限，题目自拟。
写作指导：从所给的作文题材来看，这明显的是话题作文。写好这一类作文必须要读懂材料中的所给诗内涵。“一滴水”表面看起来细小微不足道，但实际上是个前一节关于“阳光”“过去未来”“沙漠”“生命”的阐释实则说明：看起来很细小的水滴里其实蕴藏着无穷的价值。诗歌后一节“我手握一滴水，就是握着一个重大的世界。”，再一次强调平凡细微中蕴藏价值，“但一个小小的意外，比如一个趔趄，足以丢失这一切”，从情感上呼吁人们珍惜生活中看似平常却有价值的一切，从行动上呼吁人们坚守那些看似很细小、很微不足道，蕴含无穷价值的所在，譬如“信念”“真”“善”“美”。手握一滴水作文立意
综上所述，浅层立意：珍惜生命中看似平常却有价值的一切。深层立意：坚守那些看似细小、很微不足道，但蕴含无穷价值的所在。
【篇六】手握一滴水作文立意
高考作文审题立意训练教案
高考作文审题立意训练教案
一、教学目标：
1. 了解近三年全国各地高考语文作文命题的形式，分析广东高考作文的命题特点；
2. 掌握新材料作文三种主要的材料形式：观点型、故事型、事实型。
3. 熟悉三种类型材料的审题方法。
二、教学重难点：三种类型材料的作文题的审题方向。
三、教学安排：三课时。
【关于2013广东高考作文题】
“材料引”这种作文题型，有效地弥补了以往命题“限制过于宽泛”的缺陷，较好
地抑制了套作、抄袭和模式化写作等不良的应试行为。但是，“材料引”这种作文题型，又客观存在着考生不能直接进入写作或可能受阅读影响而不能正常发挥写作水平的问题。降
低阅读和理解材料的难度，让考生既受“范围”限制，又能尽快进入写作，这是“材料引”题型最理想的命题效果。（陈妙云）
华南师大陈妙云教授在2013年的作文备考建议中就重点讲了“材料引”题型应试
训练，并且在《2012年广东高考作文分析》一文中突出强调了要强化“材料引写作范围”
题型的应试训练。
“材料引写作范围”题型是2012年广东卷出现的作文新题型。这一题型虽然首次在广
东卷中出现，但在全国各地试卷中已经出现多年并形成了相对成熟的命题形式和应考策略。因此，我们除了研究好2012年广东卷作文题以外，还应该借助2012年全国各地的高考作文
题来加深对“料引写作范围”型作文题的理解。
华南师大陈妙云教授认为，“材料引出写作范围”题型的应试训练，主要有四个方面，
即：解读材料的训练，自选角度的训练，明写与暗合的训练和引用材料的训练。（《语文月刊》2012年第8期）
1.观点型材料：（11题） （2012年广东高考、2013年综合调研测试）；
浙江高考作文 站在路边鼓掌的人
湖北高考作文 科技的利与弊
湖南高考作文 一幅图片（手）加四句话
广东高考作文 你想生活的时代
江苏高考作文 忧与爱
山东高考作文 孙中山箴言
辽宁高考作文 大隐隐于“乐”
四川高考作文 手握一滴水（诗）
福建高考作文 人生中的赛跑（冯骥才）
江西高考作文 没有和拥有
上海高考作文 舍弃的微光
2.事实型（事件型）材料：（2题）
重庆高考作文 肉类加工厂的真实故事
安徽高考作文题 梯子不用时请横着放
3.故事型（寓意型）材料（4题）（智子疑邻、雕琢心中的天使）：
全国大纲版高考作文 甩掉多余的顾虑（挑秧苗）
全国新课标高考作文 船主与油漆
北京高考作文 庄重的巡礼（巡道工）
天津高考作文 简单引起思考（老鱼和小鱼）
1.观点型材料：（7题） （比2012年减少4题）
北京高考作文 爱迪生怎么看手机
上海高考作文 更重要的事
浙江高考作文 三句话看青春
安徽高考作文 为什么能或不能这样
福建高考作文 根据《忧天》写作文（诗歌材料）
湖北高考作文 上善若水任方圆
四川高考作文 手握一滴水（诗）
2.事实型（事件型）材料：（5题）（比2012年增加3题）
全国新课标（甲卷）高考作文 同学关系调查
广东高考作文 富翁捐助
全国大纲版高考作文 归还手机
江西高考作文 学生有三怕
山东高考作文 咬文嚼字（莫言）
3.故事型（寓意型）材料：（6题）（比2012年增加4题）
全国新课标（乙卷）高考作文 钻石切割
辽宁高考作文 沙子和珍珠
江苏高考作文 探险者与蝴蝶
湖南高考作文 我愿意
重庆高考作文 根据大豆写作文
天津高考作文 __ _而知之（半命题）
所谓对材料的解读，就是要读懂材料。与现代文阅读题一致，读懂材料应包含着对表层
义和深层义的理解，所谓的表层义，就是整个材料客观、整体的意思（即“材料的内容”）；所谓的深层义，就是在理解表层义的基础上结合自身的体验挖掘材料中所暗含的话题（即“材料的含意”。
我们应关注“命题力求在开放性与限制性上取得平衡，既保证了对材料的多元理解，
材料的纵深思考，努力向思维的纵深发掘。”
【对题干“不要脱离材料的内容和含义的范围”的理解】
材料的内容：材料的表层含义
材料的含义：材料的深层内涵
材料的范围：中心话题、关键词
【新材料作文审题立意的基本方法】
基本方法：（“三读”—“二找”—“一定”）
三读：即每则材料必须经过“初读、再读、三读”来读懂材料的“范围”、“内容”及
“含意”。
二找：即从“内容”和“含意”两个方面找角度。
一定：即确定既符合材料范围，又适合自己下笔的立意（作文的中心论点）。
第一课时 观点型材料的审题立意
【观点型材料的基本特征】
一是材料中没有集中的事件，只有相对明确的话题；二是围绕话题，材料提出几种观点
供考生参考（观点直接阐述在材料中）。
这种材料常常围绕某一话题，谈出几种看法。
【例题导引】（2014汕头高三期末质检）阅读下面的文字，根据要求作文．
在一场马拉松比赛中，有少数选手跑在了最前面的第一方阵中，同时也有另一小拨选手
跑在了最后面的方阵中。在沿途中，有观众认为跑在最前面的最痛苦，有观众认为跑在最后面的最痛苦，有的观众则认为自己最痛苦。
人生道路上也会出现类似的情况，你怎么看待呢？
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自
选角度，自拟题目，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。
【审题立意】
一、初读材料：找范围
思考：这则材料围绕一个什么事件展开表述的？对此命题者提出了哪些观点？它的中心
话题是什么？
【明确】事件：马拉松比赛——人生道路
观点：①跑在前面的最痛苦；②跑在最后的最痛苦；③观众最痛苦
中心话题（关键词）：痛苦手握一滴水作文立意
二、再读材料：找角度
从“为什么”入手——（分析“痛苦”的原因）
1、跑在前面的最痛苦——为什么？
【明确】领先者为了保持领先优势，必须身体和心理的双重压力。（立意1）
2、跑在后面的最痛苦——为什么？
【明确】落后者要面对自己落后的事实，要面对别人对自己能力质疑甚至轻视的目光。（立意2）
3、观众最痛苦——为什么？
【明确】观众最痛苦，他们要为领先者喝彩加油、高兴和快乐，也要为落后者焦急紧张、呐喊助威。（立意3）
三、三读材料：定立意
【明确】在上面的三个立意中选取一个最有话可写的立意来作为作文的观点。
【注意】作文观点必须立场鲜明，简明扼要，不能是否定句、比喻句、疑问句。也不能使一个词组。手握一滴水作文立意
【课堂检测】（2013汕头一模）阅读下面的文字，根据要求作文。
小学时我能哼唱《西游记》中片尾曲的歌词：敢问路在何方？路在脚下。
初中时我读到但丁说的话：走自己的路，让别人去说吧！
最近，我读到现任新东方创始人俞敏洪面对媒体说的话，他深有感触地说：很多人希望自己成功，想选择一条别人没有走过的路，其实只要是路，就已经被人走过了，我们要做的，是应该在别人走过的路上，比别人走得更久，比别人走得更远
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。
一、初读材料：找范围
【明确】几个观点都围绕着“路”这一范围展开。
二、再读材料：找角度
1、小学的我：不要迷惘，路在自己的脚下。（看清方向，不走弯路）
2、初中的我：不管别人怎么说，要坚定自己正确的道路。
3、现在的我：我们应该在别人走的路上，比别人走得更久更远。
三、三读材料：定立意
【课后自检1】（2014韶关二模） 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人马云说：“如果你毕业自名牌学校，你就用欣赏的眼光看看别人；如果你毕业于像我们这样的三四流学校，就用欣赏的眼光看看自己。
这则材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自选文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。
【审题立意说明】
1、关键词是“欣赏”。
“欣赏”一词，《现代汉语词典》的解释是：（1）享受美好的事物，领略其中的情趣。
（2）认为好，喜欢。
2、材料的意思是，一个人成功的因素不仅在毕业学校或自己已掌握的知识，关键还在于个人的态度，即如何正确看待自己和他人。
3、作文材料由三部分构成：一是马云的身份“成功人士”；二、三是他说的两句话，一句是自身条件优越者，要放低姿态，学会欣赏他人特别是那些不如自己之人的优点；一句是自我条件不突出或不如人者，要学会自我肯定，自我认同，找到自己的优点。
成功，就是自己在高处时，要看到低处之人的优点；自己在低处时，多找自己的优点，要喜欢自己，欣赏自己。手握一滴水作文立意
4、可就其中一句立意，也可两句都写。但要注意欣赏者与欣赏对象的对应关系，即欣赏者为条件优越者，其欣赏对象应为他人；而欣赏者为条件较次者，其欣赏对象则应为自己。
5、自身条件，除毕业学校、文凭学历外，还可以是身份、地位、声望、财富、能力以及身材、相貌等方面。
6、抛开原材料，单纯谈论“成功”、“欣赏”（欣赏美景、欣赏大自然等）、“名校”、“教育”、“高考”、“自卑”、“自信”、“文凭与水平”、“学历与能力”等，应属偏题或离题。
【课后自检2】（2013广州二模）阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
美国有句谚语：“除了上帝，任何人都必须用数据来说话。”人们不能漠视数据，数据是科学的度量。
有学者认为，我们正处在一个数据时代。随着社交网络的逐渐成熟，移动带宽的迅速提升，云计算、物联网的应用多样，数据的运用和创新给公民、政府、社会带来了种种的挑战和变革。
上面的材料引发了你怎样的思考？请写一篇不少于800字的文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不得套作，不得抄袭。
【解析】(1)审题立意
这是一则关于“数据”的材料，由两个段落组成。第一段两个句子，第—句是美国谚语，强调每个人都应该用数据说话，即必须用数据说明事实，证明观点。第二个句子有两重意思，①人不能漠视数据，即不可忽视数据的存在、作用和意义；②指出数据在科学世界和客观世界的作用和意义：是度量，是标准。第二段由两个句子组成。第一句借学者的观点，说明当代数据的作用被发挥到淋漓尽致：是一个“数据时代”。第二句表达由于数据的不断运用和创新所带来的社会变化，出现了社交网络、移动带宽、云计算、物联网等，在不断变化的数据时代里，公民、政府、社会等都要面对由此带来的变革，并要接受各种的挑战。
文章立意的角度落在“数据”或“数据时代”的范围内，都属“符合题意”。题目中四句话的材料可分别作为“引发”的“思考点”，从思考点中展开写作。写作时可以将材料引入文中，也可以不引入，内容只要是从材料含意里引发出来的，都属“符合题意”。
例如：
1．推崇数据，彰显理性。（立意角度落在“数据”）
2．文明社会，讲真求实。（立意角度落在“数据”，第一段第—句）
3．漠视数据，灾难无穷。（立意角度落在“数据”、第一段的第二句）
4．时代，不能忽视数据。（立意角度落在“数据”、“数据时代”、第二段的第—句）
5．世界变了。（立意角度落在“数据时代”、第二段的第二句）
6．官员应如何面对网民的声音。（立意角度落在“数据时代”、第二段的第二句）
7．网络信息靠谱吗？（立意角度落在“数据时代”、第二段的第二句）
8．从银行卡“被盗”说起。（立意角度落在“数据时代”、第二段的第二句）
第二课时 事实型材料
【篇七】手握一滴水作文立意
2012四川高考零分作文：手握一滴水
摘要：2012年高考已经结束，历年高考零分作文都是大家考完后比较关注的爆笑热点，接下来请看网友们晒出的2012高考零分作文。
2012四川高考零分作文：手握一滴水
从小到大，我握过的东西太多了，有阿迪王篮球鞋的包装袋，有鸿星尔克的蓝色衣服的包装袋。。。而我最喜欢握的，不是白富美的纤细的手，也不是工头打赏的五毛钱，而是一滴水。。。 但是，这不是简简单单的一滴水。。。
这滴水，是各国砖家齐聚中国，探索十年，从中国最神秘的地方提炼出来的，包含有化学元素周期表上面所有的元素(由于科技先进，放射性元素和人造元素也得以保留)，有了这滴水，今天我高高兴兴的来到了考场，听说高考可以逆袭高帅富，我精神抖擞的提起了手里那支早已掉漆的晨光中性笔!
我要用这滴水，治理所以百度贴吧的水b，特别是d8，从此我大d8再无火星狗、飘过狗、nc狗、地域狗、跟风狗。。。
我要用这滴水，抚平所有冤魂的创伤，从此不再有zf的强拆，不再有坑爹的切糕，不再有713的短裙，不管是屌丝还是高帅富还是白富美，在tc都安居乐业，天天李毅吧，曰曰笑哈哈!
我要用这滴水，复制出千千万万滴这样的水，这一滴滴的水富含的矿物质和维生素，足以让所有男人都成高帅富，女人都成白富美，从此再无屌丝，人人坪等!!!
我要用这滴水，喂养那些不是人民公仆的公仆，由于这滴水营养太过丰富，部分喜欢碳五手绘的人营养过剩，终于撑不住去见腊肉了。。。
写到这里，忍不住想到了08年我大四川的地震了，那些倒塌的房屋，都是我们搬砖一层层修上去的。。。那些死去的人们，没来得及看看我tc的奥运会就含泪而去。。。我趴在桌子上，低声抽泣着，旁边的同学安静得出奇，监考老师好像听见我这边有声音，开始了对我的关注。。。 监考老师四十岁上下，典型的川东成熟少妇，看她黑黑的眼圈，估计昨晚没睡好，兴许是她老公昨晚护木耳去了没来得及照顾她，谁说我大四川的男人都是怕老婆的?
我啊，现在又在想考哪个大学了，其实重庆红都挺好的，要是我平时锻炼身体什么的，戒撸什么的，估计身体好也可以进一个第三军医大学了，本吊就是喜欢学医，分数下来 干脆填个重庆医大算了。。。