【 – 高中作文】
第一篇、2017届福建省政和县第一中学、周宁一中高三上学期第一次联考数学(理)试题
政和县一中
2017届政和一中、周宁一中高三数学（理）第一次联考试卷
命卷人：郑启文 审卷人：高三数学备课组
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分150分，考试时间120分钟。
一、选择题：（本题共12个小题，每小题5分，共60分.）
1．设集合A＝{x|1＜x＜4}，B＝{x|x 2－2x－3≤0}，则A∩(CRB)＝（ ）
A．(1，4) B．(3，4) C．(1，3) D．(1，2)
2．若f(x)是R上周期为5的奇函数，且满足f(1)＝1，f(2)＝2，则f(3)－f(4)＝( )
A．1 B．1 C．2 D．-2 3．函数y=ex+cosx在点(0,2)处的切线方程是（ ） A．2x-y+2=0 B．x+y-2=0 C．x-y+2=0 D．x-2y+4=0 4. 函数f(x)cosxlog3x的零点个数是（ ）
A．1 B．2 C．3 D．4 5．如图曲线ysinx,ycosx和直线x0,x
2
所围成的阴影部分平面区域的面积为
A．
sinxcosxdx
2
B．2C．
sinxcosxdx
40
cosxsinxdx
20
D．2
cosxsinxdx
40
6. 已知alog23log23，blog29log23，clog32则a,b,c的大小关系是
A. abc B. abc C. abc D. abc
2
7．已知函数f(x)x2cosx，若 f'(x)是 f(x)的导函数，则函数f'(x)在原点附近的图象大致是
( )
A B C D
8．汽车的“燃油效率”是指汽车每消耗1升汽油行驶的里程，下图描述了甲、乙、丙三辆汽车在不同速度下的燃油效率情况. 下列叙述中正确的是( ) A．消耗1升汽油，乙车最多可行驶5千米
B．以相同速度行驶相同路程，三辆车中，甲车消耗汽油最多 C．甲车以80千米/小时的速度行驶1小时，消耗10升汽油
D．某城市机动车最高限速80千米/小时. 相同条件下，在该市用丙车比用乙车更省油
9．已知函数f（x）是定义在区间[﹣2，2]上的偶函数，当x∈[0，2]
时，f（x）是减函数，如果不等式f（1﹣m）＜f（m）成立，则实数m的取值范围是（ ） A．
B． [1，2]
C． [0，）
D． （
）
10．已知函数是R上的增函数，则a的取值范围是
A． ﹣3≤a＜0 B． ﹣3≤a≤﹣2 C． a≤﹣2 D． a＜0
11．如图，圆O的半径为1，A是圆上的定点，P是圆上的动点，角x的始边为射线OA，终边为射线OP，过点P作直线OA的垂线，垂足为M，将点M到直线OP的距离表示为x的函数f(x)，则yf(x)在
0,上的图像大致为 (
)
A B C D
12．具有性质：f（）=﹣f（x）的函数，我们称为满足“倒负”交换的函数，则下列函数：
①y=x﹣；②y=x+；③y=lnx；④y=中所有满足“倒负”交换的函数是
A． ①③ B．②④ C．①④ D．①③④
二、填空题:（本大题共4小题，每小题5分，共20分.）
13．若扇形的周长是8cm，面积4cm，则扇形的圆心角为 rad.
14．已知f(x)asin(x)bcos(x)，其中,,a,b均为非零实数，若 f(2016)=－1，则f(2017)= 。 15．设a=cos420°，函数f（x）=
，则f（）+f（log2）的值等于 ．
2
f(x0)f'(x0)，则称x0是f(x) 的一个“巧值点”x16．已知函数f(x)及其导数f'(x)，若存在0，使得，
下列函数中，有“巧值点”的函数是________.（写出所有正确的序号）
2
x
①f(x)x，②f(x)e，③f(x)lnx，④f(x)2sinx ，⑤三、解答题：（本题共6小题，共70分.）
f(x)x
1
x
17. （本题满分12分）已知p：实数x满足(xa)(x3a)0，其中a0，q：实数x满足2且p是q的充分条件，求a的取值范围．
3x1
2x7，
18. （本题满分12分）如图，在平面直角坐标系xOy中，以O为顶点，x轴的非负半轴为始边作两个锐角
,，它们的终边分别与单位圆交于A,B两点．已知A,B的横坐标分
3sin2sincos
．（Ⅰ）求的值； 5sincos6cos2
（Ⅱ）求的大小．
19.（本小题满分12分）某小学对五年级的学生进行体质测试.
跳远的成绩用茎叶图表示如下：（单位：cm）： 男生成绩在175cm以上（包括175cm）定义为“合
格”，成绩在女生成绩在在165cm
175cm以下（不包含175cm）定义为“不合格”.165cm以上（包括165cm）定义为“合格”，成绩
以下（不包含165cm）定义为“不合格”.
（Ⅰ）在五年级一班的男生中任意选取3人，求至少有2人的成绩是合格的概率；
（Ⅱ）若从五年级一班成绩“合格”的学生中选取2人参加复试.用X表示其中男生的人数，写出X的分布列，并求X的数学期望. 20．（本小题满分12分）
已知函数fx=ax3+bx2+(c-3a-2b)x+d(a >0)的图象如下，该函数的单调增区间为（- ∞，1）和(x0，+∞)，单调减区间为(1，x0) (1)求c，d的值； (2)若x0 =5，方程fx=8a有三个不同的根，求实数a的取值范围． 21.（本小题满分12分）已知函数f(x)alnxax3(aR). （Ⅰ）求函数f(x)的单调区间；
（Ⅱ）若函数yf(x)的图象在点(2,f(2))处的切线的倾斜角为45，对于任意的t[1,2]，函数
m
)在区间(t,3)上总不是单调函数，求m的取值范围； 2
ln2ln3ln4lnn1
(n2,nN). （Ⅲ）求证：234nng(x)x3x2(f(x)
请考生在22、23、24三题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题记分.
22.（本小题满分10分）选修4-1：几何证明选讲
已知四边形ABCD为圆O的内接四边形，且BCCD，其对角线AC与
BD相交于点M.过点B作圆O的切线交DC的延长线于点P.
（Ⅰ）求证：ABMDADBM；
（Ⅱ）若CPMDCBBM，求证：ABBC. 23.（本小题满分10分）选修4-4：坐标系与参数方程 已知曲线C的参数方程是
x2cos,
以坐标原点为极点，x轴(为参数)，
ysin
4
). 3
的正半轴为极轴建立极坐标系，A,B的极坐标分别为A(2,),B(2,（Ⅰ）求直线AB的直角坐标方程；
（Ⅱ）设M为曲线C上的点，求点M到直线AB距离的最大值. 24.（本小题满分10分）选修4－5：不等式选讲
已知函数f(x)|xa||2x1|(aR)．（I）当a1时，求f(x)2的解集；
（II）若f(x)|2x1|的解集包含集合[,1]，求实数a的取值范围．
1
2
政和一中、周宁一中2016—2017高三第一次联考数学科答案
2, 1 , 8,
①③⑤
17.解：由 (xa)(x3a)0 ∵ a0 ∴ p:3axa ∵
23x12x7 ∴3x1x7 ∴q:x2
2
a0 3
∵p是q的充分条件 ∴3a2 又 ∵a0 ∴∴
18．(本题满分12分) 解法一：（Ⅰ）由题意得，Aa的取值范围为[,0)
2
3
………………………………………………1分 tan7 …………………………………………………………………3分
sin2sincostan2tan …………………………………………5分 2
sincos6costan6
727
56
…………………………………………6分 7
6
344
（Ⅱ）由题意得，B(,)，tan
……………………………………………7分
553
tan()
tantan
……………………………………………8分
1tantan
4
……………………………………………………9分
17
37
1 ………………………………………………………………10分
又,是锐角 0, ……………………………………………11分
3
……………………………………………………………………12分 4
………………………………………………1分 解法二：（Ⅰ）由题意得，Asin
………………………………………………………………2分
第二篇、政和一中、周宁一中12月份联考
政和县一中
政和一中、周宁一中2016届高三第二次联考
生 物 试 题
（考试时间：90分钟 满分：100分）
（命题人：金威 审核：高三生物集备组）
第Ⅰ卷 选择题（共50分）
一、选择题（本题总共35小题，1—20题每小题1分，21—35题每小题2分，共50分，每小题只有．．一个选项符合题意） ．．
1．下列关于原核细胞与真核细胞的叙述，正确的是( )
A．原核细胞具有染色质，真核细胞具有染色体
B．原核细胞中没有核糖体，真核细胞中含有核糖体
C．原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，真核细胞有细胞核
D．原核细胞的DNA分布于拟核，真核细胞的DNA分布于细胞核
2．丙肝是由丙型肝炎病毒通过血液传播等途径引起的急性肝脏炎．下列关于丙型肝炎病毒的叙述正确的是( )
A．该病毒体内只有核糖体一种细胞器
B．该病毒的可遗传变异类型包括基因突变、基因重组
C．该病毒的遗传物质彻底水解的产物有6种
D．该病毒的细胞膜中可能存在磷元素
3．下图是有关蛋白质分子的简要概念图，下列对该图的分析正确的是
A．A中可能含有S
B．从根本上说生物的多样性取决于蛋白质的多样性
C．多肽中B的数目等于C的数目
D．①过程所需的模板和运输B的工具的基本
组成单位都含有脱氧核糖
4.下列叙述错误的是
A.DNA与ATP中所含元素的种类相同
B.不同的tRNA分子可能携带同一种氨基酸
C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成政和县一中
D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上
5．下列哪些生理活动不会导致细胞内ADP含量增加( )
A．小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖
B．甲状腺细胞吸收碘
C．小肠绒毛上皮细胞吸收甘油
D．K+和Na+进出红细胞
6．细胞代谢离不开酶，下列有关酶的叙述中，正确的是( )
A．淀粉酶可以降低和提供淀粉水解所需的活化能
B．衰老细胞内各种酶的活性都有一定程度的降低
C．ATP合成酶发挥作用需要适宜的温度、pH、O2等条件
D．DNA聚合酶能将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子
7．光能转化成骨骼肌细胞内ATP的能量，需经过的主要生理过程依次是( )
①光合作用 ②呼吸作用 ③消化吸收 ④主动运输．
A．①③④② B．①②③④ C．②①④③ D．④①③②
8．在植物体的细胞中，葡萄糖分解为丙酮酸的反应( )
A．既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行
B．既可以在叶肉细胞中进行，也可以在根细胞中进行
C．只能在有氧条件下进行，不能在无氧条件下进行
D．只能在有光条件下进行，不能在无光条件下进行
9.人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质
A、都含有20种氨基酸 B、都是在细胞内发挥作用
C、都具有一定的空间结构 D、都能催化生物化学反应
10．如图表示细胞呼吸作用的过程，其中1～3代表有关生理过程发生的
场所，甲、乙代表有关物质． 下列相关叙述正确的是( )
A．1和3都具有双层生物膜
B．1和2所含酶的种类相同
C．2和3都能产生大量ATP
D．甲、乙分别代表丙酮酸、[H]
11．下列有关实验课题与相应方法的叙述中，正确的是( )
A．细胞膜的制备用研磨法
B．研究细胞膜的主要成分利用荧光标记法
C．研究分泌蛋白质的合成与分泌利用放射性同位素标记法
D．观察叶绿体最好选用细胞内叶绿体体积大且数量多的植物细胞政和县一中
12．生物实验中常用盐酸处理实验材料。下列说法正确的是
A．盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境
B．盐酸处理染色质能促进DNA与呲罗红结合
C．盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活
D．盐酸处理细胞有利于健那绿对线粒体染色
13、下列关于组成细胞的元素及化合物、细胞结构的说法正确的是( )
A．蛋白质中的N主要存在于氨基中，核酸中的N主要存在于碱基中
B．只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质
C．叶绿体中可发生CO2→C3→C6H12O6，线粒体中则会发生C6H12O6→丙酮酸→CO2
D．细胞内外的液体环境和磷脂分子的性质决定了磷脂分子在细胞膜中呈双层排列
14．转录和逆转录是生物遗传信息传递过程中的两个步骤，下列关于这两个过程叙述正确的
A．都需要模板、能量、酶、原料
B．都在细胞核内进行
C．所有生物都可以进行转录和逆转录
D．都需要tRNA转运核苷酸原料
15．番茄果实的颜色由一对基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列
A．番茄的果实颜色中，黄色为显性性状
B．实验1的亲本基因型：红果为AA，黄果为aa
C．实验2的F1红果番茄均为杂合子
D．实验3的F1中黄果番茄的基因型可能是AA或Aa
16．右图是基因控制蛋白质合成的某过程。叙述不正确的是
A．结构①②③均含有碱基U
B．该过程表示翻译
C．①上的密码子共有64种，也有64种③与之互补配对
D．④的形成要经过脱水缩合，所脱出的水中的氧原子来自于羧基
17．如果DNA分子上某一片段为基因，则该片段
①携带遗传信息 ②上面有密码子 ③能转录产生mRNA
④能进入核糖体 ⑤能转运氨基酸 ⑥能控制蛋白质的合成
A．①③⑥ B．②④⑥ C．①③⑤ D．②④⑤
18．右图所示是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的
A．染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组
B．染色体3、6之间的交换属于基因重组
C．控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上
D．果蝇的基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成
19.下列有关遗传物质的描述，错误的是
A．细胞生物的遗传物质都是DNA
B．任何生物的遗传物质只有一种
C．肺炎双球菌的遗传物质是DNA或RNA
D．不含DNA的生物，RNA是其遗传物质
20．血友病是X染色体上隐性基因遗传病。某男孩为血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母均正常。血友病基因在该家族中传递的顺序是
A．外祖母→母亲→男孩 B．外祖父→母亲→男孩
C．祖父→父亲→男孩 D．祖母→父亲→男孩
21．下列有关酶的实验设计思路正确的是( )
A．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性
B．利用过氧化氢和淀粉酶探究温度对酶活性的影响
C．利用过氧化氢、鲜肝匀浆和FeCl3研究酶的高效性
D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为5、7、9的缓冲液验证pH对酶活性的影响
22．细胞的生物膜系统在细胞的正常生命活动中起着重要作用，下列叙述正确的是( )
A．线粒体内膜蛋白质的含量较外膜高，是因为其内膜向内折叠形成了嵴
B．磷脂是生物膜的主要结构成分，由亲水性的尾部和疏水性的头部组成
C．叶绿体的类囊体薄膜堆叠使膜面积增大，有利于光能的充分利用
D．癌细胞膜上糖蛋白增多，故癌细胞易发生转移
23．某四倍体植物的一个染色体组中有16条染色体，该植物的单倍体处于有丝分裂中期时，染色体和DNA分子数目依次是
A．8和16 B．16和32 C．32和64 D．64和128
24．某同学总结了四点有关减数分裂、染色体、DNA的知识点，其中错误的是
A．次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相同
B．减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数
C．初级精母细胞中染色体的数目正好和DNA分子数目相同
D．细胞中染色体的数目和着丝点数目相同
25．细胞是最基本的生命系统．下列有关细胞的叙述不正确的是( )
A．衰老细胞内染色质的收缩会影响遗传信息的传递和表达
B．癌细胞中的内质网发达、核糖体的数量较多
C．核膜、细胞膜、各种细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统
D．主动运输使被转运离子的浓度在细胞膜两侧趋于平衡
26．下列各项的结果中，不可能出现3:1比值的是
A．15N标记的DNA在14N培养液中复制三次，子代中不含15N的DNA与含15N的DNA数量之比
B．黄色圆粒豌豆（YyRr）与黄色圆粒豌豆（YyRR）杂交子代的性状分离之比
C．人有氧呼吸消耗1摩尔葡萄糖与无氧呼吸消耗1摩尔葡萄糖产生的CO2之比
D．动物的一个初级卵母细胞经减数分裂形成的极体与卵细胞的数目之比
27.蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵细胞发育而成的，雌蜂是由受精卵发育而成的。蜜蜂的体色褐色(B)对
黑色(b)为显性。现有褐色雄蜂与黑色蜂王杂交，则F1的体色将是
A．全部是褐色 B．蜂王和工蜂是褐色，雄蜂都是黑色
C．褐色∶黑色＝3∶1 D．蜂王和工蜂是黑色，雄蜂都是褐色
28．果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性，位于X染色体上；长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1雄果蝇中，约有1/8为白眼残翅。下列叙述中，错误的是( ) rA．亲本雄果蝇的基因型是BbXY rB．两亲本产生的配子中，基因型为bX的配子都占1/4
C．F1出现长翅雄果蝇的概率为3/8 rrD．白眼残翅雄果蝇不能形成bbXX类型的次级精母细胞
29．玉米的宽叶(A)对窄叶(a)为显性，宽叶杂交种(Aa)玉米表现为高产，比纯合显性和隐性品种的产量分别高12%和20%；玉米有茸毛(D)对无茸毛(d)为显性，有茸毛玉米植株表面密生茸毛，具有显著的抗病能力，该显性基因纯合时植株幼苗期就不能存活。两对基因独立遗传。高产有茸毛玉米自交产生F1，则F1的成熟植株中( )
A．有茸毛与无茸毛比为3∶1 B．有9种基因型
C．宽叶有茸毛类型占1/2 D．高产抗病类型占1/4
30.下列哪种现象不属于变异的范畴（ ）
A．无子西瓜 B．（豌豆）高茎（自交）→高茎∶矮茎=3∶1政和县一中
C．猫叫综合征 D．红眼果蝇种群中偶尔出现了一只白眼果蝇
31.玉米属雌雄同株异花植株，雄穗着生于植株顶端，雌穗位于茎杆中部叶腋间。隐性
突变b基因纯合使植株不出现雌穗而变成雄株，隐性突变t基因纯合会使原来产生花粉的雄穗变成雌穗而转变成雌株。若要后代只获得雄株和雌株，则最佳的杂交组合是（ ）
A.BbTt(♂)X BBtt(♀) B.BbTt(♂)X bbtt(♀)
C.bbTt(♂)X bbtt(♀) D.bbTt(♂)X BBtt(♀)
32．鸡的公鸡被羽型是一个只在公鸡中表现的性状，它由常染色体隐性基因型hh决定，显性等位基因产生具有母鸡被羽型的公鸡。所有的母鸡不论基因型如何，都是母鸡被羽型。一只具有公鸡被羽型的公鸡与三只母鸡交配，每只母鸡产下12只小鸡。在总共36只小鸡中，有15只具有母鸡被羽型的公鸡，18只具有母鸡被羽型的母鸡，3只公鸡被羽型的公鸡。那么，三只亲代母鸡最可能的基因型是什么（ ）
A．2HH，Hh B．1HH，2Hh C．1HH，1Hh，1hh D．2HH，1hh
33. 一个双链均被32P标记的噬菌体DNA上有x个碱基对，其中腺嘌呤有m个。用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释放出128个子代噬菌体。下列叙述正确的是 ( )
A．该过程至少需要64(x-m)个胞嘧啶脱氧核苷酸
B．噬菌体增殖需要细菌提供原料、模板和酶等
C．只含31P与含32P的子代噬菌体的比例为63:1
D．若该DNA上的基因发生突变，则其长度一定改变
34.如图是某生物（2n=4）的细胞分裂示意图，下列叙述正确的是
A. 由于不存在同源染色体，图甲正在进行减数第二次分裂
B．图乙中①和②上相应位点如果出现基因A、a，一定是
交叉互换产生的
C．图乙细胞中染色体、染色单体、DNA数量分别为2、4、4
D．图甲中有两个染色体组，图乙中有一个染色体组
35. 若将果蝇精原细胞的全部染色体DNA分子用15N标记，并培养在含14N的培养基中，那么该细胞进行一次有丝分裂后再进行减数分裂产生的8个精子中，含15N的精子所占的比例可能( ) ①1/2 ②3/4 ③1 ④5/8 ⑤7/8
A. 仅有①②③ B．全都可能 C．仅②③④ D．仅①②③④
第Ⅱ卷 非选择题（共50分）
二、非选择题 （除特殊说明外，每空1分，共50分）
36、（11分）科研人员研究了土壤含水量对番茄品种甲和乙光合作用的影响。请回答问题。
(1)据图1分析，比较甲、乙两种番茄，土壤含水量对它们的光合作用速率影响______(填“基本相同”或“不同”)。当土壤含水量______(填“大于”或“小于”)70％时，土壤含水量不成为限制番茄光合作用的因素。
(2)为进一步研究光合作用速率下降的原因，研究人员测定了不同土壤含水量条件下番茄叶片的气孔导度(气孔开放程度)和胞间C02浓度(即细胞之间的C02浓度)，结果如图2。
①综合图1和图2分析，土壤含水量低于70％时，_______的变化与番茄光合速率的变化趋势相似。 ②随着土壤含水量降低，气孔导度降低，胞间CO2并未因光合作用消耗而降低，反而逐渐升高，对此有两种不同观点：观点一认为光合产物的 变慢，导致细胞内光合产物积累，阻碍了C02吸收利用；观点二认为水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏，从而直接影响 反应，而且不能恢复。
(3)为验证上述观点，将培养在_______（2分）条件下的番茄幼苗分为两组，实验组番茄幼苗进行_________（2分）处理，对照组保持原有状态。若实验组番茄幼苗光合速率_____________（2分），则观点二成立。
37．（8分）2012年诺贝尔化学奖授予在G蛋白偶联受体领域作出杰出贡献的科学家。G蛋白偶联受体调控着细胞对激素、神经递质的大部分应答。下图表示位于甲状腺细胞膜内侧的G蛋白在与促甲状腺激素受体结合形成G蛋白偶联受体后被活化，进而引起细胞内一系列代谢变化的过程。请回答：
（1）图中过程①需要细胞质为其提供 作为原料，催化该过程的酶是 。
第三篇、福建省政和县第一中学2015-2016学年高一历史下学期第一次月考试题 文
政和县一中
2015-2016学年高一下学期第一次月考卷
历史试题
考试时间：90分钟
学校：__________姓名：__________班级：__________考号：__________
注意事项：
（1）. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
（2）. 请将答案正确填写在答题卡上 一、本大题共30小题。每小题2分，共60分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、历史课中，几位学生讨论到商代与周代的一些问题，其中说法恰当的是（ ）
甲：“商与周在王位继承上很不相同，商是哥哥死了，由弟弟继位；周是嫡长子不在，则由庶长子继位。”
乙：“商代迁徙频繁，表示他们还是游牧社会；周代海外贸易发达，已进入商业社会。”
丙：“甲骨文提供我们对商代的认识，诗经提供我们对周人生活的认识。”
丁：“商人迷信鬼神：周人遵守礼法。”
A．甲、乙 B．乙、丙 C．甲、丙 D．丙、丁
2、下图是山西太原晋祠(周成王之弟叔虞立国之处)，晋国属于( )
A．功臣封国
B．姬姓封国
C．商族后裔的封国
D．周人恢复的被商灭掉的古国
3、下表是周王室分封情况一览表，对该表解读不正确的是（ ）
A.周王室同姓分封占主导地位
B.家天下制度由此开始
C.周王室的同姓亲族封地富庶
Ｄ．分封对象具有多样性
4、我国历史上，首创“以内制外，以小制大”监察机制，加强中央集权的统治者是（ ）
A．秦始皇 B．汉武帝 C．宋太祖 D．明太祖
5、18世纪末以来，“东学西进”使得西欧各国借鉴中国的科举制，逐步推行文官考试制度，促进社会发展。但是科举制在中国却严重阻碍社会的进步，并最终被废除。造成这种不同后果的根本原因是( )
A．西欧的文官考试制度是新生事物，中国的科举已实行1000多年
B．西欧文官考试制度注重实用性知识，中国科举制八股取士很僵化
C．西欧的文官考试制度公平公开，而中国的科举制作弊现象严重
D．西欧处于资本主义上升时期,而中国处于封建主义走向衰落时期
6、国学大师陈寅恪先生认为：“华夏民族之文化，历数千年之演进，造极于赵宋之世。”材料所述现象的出现与宋代哪一国策有密切关联( )
A．创设科举
B．改进活字印刷
C．重文轻武
D．鼓励海外贸易
7、以下历史图片反映了中国古代中央与地方关系的是（ ）
A． 汉委奴国王印 B．唐蕃会盟碑 C． 雅克萨之战 D．平定准噶尔
8、德国耶林格认为：“罗马曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次则是以法律。”古代罗马之所以能以法律征服世界，因为罗马法中蕴含着如下观念（ ）
A．人人平等，公正至上 B．以牙还牙，以眼还眼
C．私有财产神圣不可侵犯 D．礼不下庶人，刑不上大夫
9、公民大会管理的事务有（ ）
①内政 ②外交 ③军事防务 ④官员选举
A.①②③ B. ②③④ C.①③④ D.①②③④
10、“在此以后，外国渗透中国的方式从外贸领域扩大到投资、生产、销售、金融各个领域，直接改变了原有的小农—手工业生产方式，使中国在经济上和财政上都日益陷入对资本主义世界经济体的依附地位。”上述变化主要是由于（ ）
A．《南京条约》的签订 B．《北京条约》的签订
C．《马关条约》的签订 D．《辛丑条约》的签订
11、欧美各国近代政治民主化进程的伟大成果是
A．资产阶级总统制共和制的普遍建立
B．资产阶级代议制的确立与发展
C．资产阶级君主立宪制的普遍建立
D．国家元首都是由民选产生
12、学者杨小凯在《中国政治随想录》中指出：“英国‘光荣革命’大概是我心目中最完美的一镒政治设计。这大概是改造专制制度以进行制度创新、摆脱专制的革命循环、走向长治久安的最完美的例子。”材料中的制度创新主要指（ ）
A．君主立宪制 B．两党制 C．“责任内阁制” D．议会制
13、穿越时空隧道，假如让美国总统奥巴马和法国总统萨科奇回到1875年，他们的共同点不包括( )
A．掌握国家的行政权
B．是军队最高统帅
C．是国家的元首
D．由民选产生，对议会负责
14、下列事件中使我国民主法制遭到严重破坏的是( )
A．发动人民公社化运动 B．中共八大
C．发动“大跃进”运动 D．“文化大革命”的动乱
15、胡锦涛在十八大报告中指出：“全面正确贯彻落实党的民族政策，坚持和完善民族区域自治制度，深入开展民族团结进步教育，加快民族地区发展，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。” 对此说法正确的是( )
A．民族区域自治在新中国后才开始实行
B．民族区域自治制度是我国的基层民主制度
C．民族区域自治制度是我国的根本政治制度
D．民族区域自治制度有利于各民族共同繁荣
16、《礼记.月令》中说：“是月也，土润溽暑，大雨时行，烧剃行水，利以杀草，如以热汤，可以粪田畴，可以美土疆。”此段材料表明我国先民在农业生产中注重( )
A.沤制绿肥 B.治虫灭害
C.利用火耕 D.火耕水溽
17、《旧唐书·食货上》载：“武德七年，始定律令""所授之田，十分之二为世业，八为口分。世业之田，身死则承户者便授之。口分，则收入官，更以给人。”材料表明唐代均田制
( )
A．承认了农民对土地的所有权 B．实质上是地主土地所有制
C．有利于土地与劳动者的结合 D．有利于北方各族的封建化
18、下图是陕西米脂出土的东汉牛耕画像石。从图中我们能读出的正确的历史信息有
牛耕画像石
①牛耕在当时得到了推 ②中国传统步犁形状基本定型
③东汉绘面技术高超 ④东汉精耕细作技术得到提高
A．①②④ B．①③④ C．①③ D．②③④
19、隋唐时期出现在江东地区、便于水田耕作的工具是
（ ）
20、明清时期，经济领域里的“凡置产业，自当以田地为主”的现象产生的突出后果是（ ）
A．农民束缚在土地上，使自由劳动力缺乏 B．影响手工业扩大再生产的资金
C．农民购买力低，影响市场 D．促进农业经济的发展
21、西汉高祖“令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之”；北宋允许商人中“奇才异行者”应试。商人地位出现这种变化的主要原因是
A．官僚机构日益扩大 B．重农抑商政策出现松动
C．文人社会地位提高 D．商人可以参加科举考试
22、美国历史学家费正清等认为中国宋代发生了一场名副其实的“商业革命”。下列能够支持这一观点的有（ ）
①街市制度取代坊市制度 ②政府取消夜市禁令 ③海外贸易兴起 ④纸币的流通
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
23、上海轮船招商局创办后三年内，外资轮船局就损失了1300万两（白银）；湖北官办织布局开工后，江南海关每年洋布进口减少十万匹。这一现象说明洋务派创办民用企业( )
A．使中国走上了独立富强的道路
B．一定程度抵制了列强的经济侵略
C．代表了先进的生产力
D．彻底打败了外资企业
24、茅盾的小说《春蚕》中有这样一段描写：“洋鬼子怎样就骗了钱去，老通宝不很明白。但他很相信陈老爷的话一定不错。并且他自己也明明看到自从镇上有了洋纱、洋布、洋油""这一类洋货，而且河里更有了小火轮船以后，他自己田里生出来的东西就一天一天不值钱，而镇上的东西却一天一天贵起来。”以下对这段描写理解正确的是( )
①小农经济受到沉重打击
②列强对中国进行商品倾销
③中国的自然经济已经瓦解
④列强的侵略客观上推动了中国交通运输业的发展
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
25、19世纪后期，烟台、青岛等开埠通商，引发了山东省经济结构的调整。下表是今济南地区的章丘、济阳在20世纪初花生种植面积占耕地百分比变化表（章有义的《中国近代农
业史资料》第二辑）。下列对该表的解读正确的有（ ） ①农产品日趋商品化 ②自然经济完全解体
③两地经济融入世界市场 ④经济作物种植比例上升
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④政和县一中
26、中央电视台在《探索.发现》栏目中曾播出“徽商之儒商”节目。节目中说“徽商一个鲜明的特点是‘贾而好儒’‘贾儒结合’。""清乾隆、嘉庆时期，徽商经营达到极盛，然而从清道光、咸丰时期至清末民初，徽商渐趋衰落”。我们由此可以推断，徽商“贾儒结合”的实质是( )
A．近代商业和传统文化的结合
B．传统文化与近代经济的结合
C．传统商业和外国资本主义的结合
D．旧式商贾与封建权势的钱权结合
27、中国民族资本主义经历了产生、初步发展和进一步发展的“三大热潮”，他们的共同点不包括（ ）
A．一直受到当时政府的严格限制 B．主要分布在沿海地区，以轻工业为主
C．都推动了中国社会的近代化
D．始终受到外国资本主义的压迫，但又对其有依赖性
28、以下有关近代洋务运动、民族资本主义经济、官僚资本、外资经济等的评价，不正确的是（ ）
A.存在着继承和发展的关系
B.对封建自然经济产生了瓦解作用
C.体现了中国近代经济的半殖民地化性质
D.客观上促进了中国的近代化
29、1935～1936年间，我国国民生产总值年增长8.86%。1936年中国国民生产总值约230亿美元，为日本的1.8倍，占世界经济的近4%，是近代中国经济的最高点。这一时期中国经济快速发展的主要原因是( )
A．国民政府的推动
B．国内政局的稳定
C．国际社会的支持
D．科技发展的影响
30、中国共产党第八次全国代表大会在社会主义探索过程中取得重要成果是 （ ）
A.开展土地革命 B.发展社会生产力
C.正确分析国内主要矛盾 D.领导“文化大革命” 二、材料解析题。本大题共2个小题，其中31题17分，32题23分，共40分。
31、中国古代经济是以小农经济为主体的自然经济, 长期领先世界, 以此为基础形成历史悠久的中华农业文明。结合以下材料, 回答问题:
材料一: 如图
（1）生产工具变化导致生产方式的改变, 是生产力发展水平的重要标志。根据上面材料一分析, 小农经济的产生有哪些条件？（4分）
材料二: 如图
(2)依据材料二, 指出近代经济结构有何特点。其形成原因是什么? （5分）
材料三: 中华人民共和国初期农业生产统计表(金额单位: 亿元)
（3)据材料三分析1952～1956年新中国农业发展状况？这一状况的出现与当时在农村开展的什么运动有关?（2分）
第四篇、福建省政和一中、周宁一中2015届高三上学期第三次联考数学(文)试题
政和县一中
2014-2015学年福建省周宁一中、政和一中
高三（上）第三次联考数学试卷（文科）
一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分.在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求）
1．（5分）复数等于（ ）
A．
B． ﹣ C．
i D． ﹣i
【考点】： 复数代数形式的混合运算．
【分析】： 直接化简分母，然后分子、分母同乘分母的共轭复数并化简．
【解析】： 解：=，
故选D
【点评】： 复数代数形式的运算，是基础题目．
2．（5分）设集合 M={x|（x+3）（x﹣2）＜0}，N={x|1≤x≤3}，则M∩N=（ ）
A． [1，2） B． [1，2] C． （2，3] D． [2，3]
【考点】： 交集及其运算．
【专题】： 集合．
【分析】： 根据已知条件我们分别计算出集合M，N，并写出其区间表示的形式，然后根据交集运算的定义易得到A∩B的值．
【解析】： 解：∵M={x|（x+3）（x﹣2）＜0}=（﹣3，2）
N={x|1≤x≤3}=[1，3]，
∴M∩N=[1，2）
故选A
【点评】： 本题考查的知识点是交集及其运算，其中根据已知条件求出集合M，N，并用区间表示是解答本题的关键．
3．（5分）（文）将图所示的一个直角三角形ABC（∠C=90°）绕斜边AB旋转一周，所得到的几何体的正视图是下面四个图形中的（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】： 构成空间几何体的基本元素；由三视图求面积、体积．
【专题】： 计算题．
【分析】： 应先得到旋转后得到的几何体，它是一个是两个圆锥的组合体，找到从正面看所得到的图形即可得到得到的几何体的正视图．
【解析】： 解：绕斜边AB旋转一周，所得到的几何体是两个圆锥的组合体，它的正视图是两个等腰三角形，三角形之间有一条虚线段，故选B．
【点评】： 本题考查了构成空间几何体的基本元素、三视图的知识，正视图是从物体的正面看得到的视图．
4．（5分）已知向量、都是非零向量，“
A． 必要非充分条件 B． 充分非必要条件
C． 充要条件 D． 既非充分也非必要条件
【考点】： 必要条件、充分条件与充要条件的判断．
【专题】： 平面向量及应用．
【分析】： 由向量、都是非零向量，“”表示两向量同线，而“∥”表示两”是“∥”的（ ） 向量同向或反向，进而根据充要条件的定义，可得答案．
【解析】： 解：
即=1 即向量、同向，此时“∥”一定成立
而“∥”时，向量
、同向或反向，
此时，“
故“”不一定成立 ”是“∥”的充分不必要条件
故选B
【点评】： 本题又充要条件为载体考查了平向向量共线的定义，熟练掌握平面向量平行（共线）的概念并真正理解是解答本题的关键．
5．（5分）下列结论错误的是（ ）
A． 命题“若p，则q”与命题“若notq，则notp”互为逆否命题
x2 B． 命题p：x∈[0，1]，e≥1，命题q：x∈R，x+x+1＜0，则p∨q为真
C． “若am＜bm，则a＜b”的逆命题为真命题
D． 若p∨q为假命题，则p、q均为假命题
【考点】： 命题的否定；复合命题的真假．
【分析】： 根据命题的知识逐个进行判断，根据逆否命题的特点，知道A正确；根据判断出两个命题的真假，得到B正确；根据不等式的性质得到C不正确，根据复合命题的真假，得到D正确．
【解析】： 解：根据四种命题的构成规律，选项A中的结论是正确的；
选项B中的命题p是真命题，命题q是假命题，故p∨q为真命题，选项B中的结论正确；
22当m=0时，a＜b=>am=bm，故选项C中的结论不正确；
当p，q有一个真命题时，p或q是真命题，选项D中的结论正确．
故选C．
【点评】： 本题考查常用逻辑用语，考查命题的否定，考查命题的真假，本题属于以考查知识点为主的试题，要求考生对常用逻辑用语的基础知识有较为全面的掌握．
6．（5分）若方程=有实数解x0，则x0属于（ ）
D． （1，2） 22 A． （0，） B． （，） C．
【考点】： 函数零点的判定定理．
【专题】： 函数的性质及应用．
【分析】： 令函数f（x）=﹣，利用幂函数的单调性可得f（）＞0，f（）＜0，再由函数零点的判定定理求出函数的零点所在的区间．
【解析】： 解：令函数f（x）=﹣，则由题意可得x0 是函数f（x） 的零点． ∵f（）=﹣，由函数
y== 是R上的增函数可得f（）＞0；
f（）=（）＜0． ﹣=﹣，由函数y== 是（0，+∞）上的增函数可得 f故of（）f（）＜0，故x0属于（，），
故选B．
【点评】： 本题考查函数零点的判定定理的应用，幂函数的单调性，属于基础题．
7．（5分）等差数列{an}中，a6=2，S5=30，则S8=（ ）
A． 31 B． 32 C． 33 D． 34
【考点】： 等差数列的性质．
【专题】： 等差数列与等比数列．
【分析】： 由S5=30 求得 a3=6，再由S8==4（a3+a6），运算求得结果．
【解析】： 解：∵a6=2，S5=30==5a3，∴a3=6．
故S8==4（a3+a6）=32，
故选B．
【点评】： 本题考查了等差数列的性质，恰当地运用性质，可有效地简化计算．利用了若{an}为等差数列，当m+n=p+q（m，n，p，q∈N+）时，am+an=ap+aq ，属于中档题．
8．（5分）已知
A．
B．
C．
D．
，则sin2θ=（ ）
【考点】： 二倍角的正弦．
【专题】： 计算题．
【分析】： 将已知等式利用两角和与差的正弦函数公式及特殊角的三角函数值化简，得到sinθ+cosθ=，将此等式左右两边平方，并利用同角三角函数间的基本关系及二倍角的正弦函数公式化简，整理后即可求出sin2θ的值．
【解析】： 解：∵sin（θ+
∴sinθ+cosθ=，
222）=sinθ+cosθ=， 两边平方得：（sinθ+cosθ）=，即sinθ+2sinθcosθ+cosθ=1+sin2θ=，
则sin2θ=﹣．
故选D
【点评】： 此题考查了二倍角的正弦函数公式，两角和与差的正弦函数公式，以及同角三角函数间的基本关系，熟练掌握公式及基本关系是解本题的关键．
9．（5分）将函数y=sin2x的图象向右平移
解析式为（ ） 个单位，再向上平移1个单位，所得图象的函数
A． y=2cosx B． y=2sinx C． y=1+sin（2x+22） D． y=cos2x
【考点】： 函数y=Asin（ωx+φ）的图象变换．
【专题】： 三角函数的图像与性质．
【分析】： 由条件利用函数y=Asin（ωx+φ）的图象变换规律可得所得图象的函数解析式，再利用诱导公式化简可得结果．
【解析】： 解：将函数y=sin2x的图象向右平移个单位，可得函数y=sin2（x﹣）=﹣cos2x的图象，
2再把所得图象向上平移1个单位，所得图象的函数解析式为 y=﹣cos2x+1=2sinx，
故选：B．
【点评】： 本题主要考查诱导公式的应用，函数y=Asin（ωx+φ）的图象变换规律，属于基础题．
10．（5分）若函数f（x）的导函数为f′（x）=x﹣4x+3，则函数f（x﹣1）的单调递减区间是（ ）
A． （2，4） B． （0，2） C． （2，3） D． （0，1）
【考点】： 利用导数研究函数的单调性．
【专题】： 计算题；导数的综合应用．
【分析】： 先确定f（x）的单调递减区间，再利用图象的变换，可得f（x﹣1）的单调递减区间．
2【解析】： 解：函数f（x）的导函数为f′（x）=x﹣4x+3，
2由f′（x）＜0，可得x﹣4x+3=（x﹣1）（x﹣3）＜0，得1＜x＜3．
∴f（x）的单调递减区间为（1，3）．
又函数f（x﹣1）的图象是函数f（x）的图象向右平移1个单位得到的，
∴函数f（x﹣1）的单调递减区间为（2，4）．
故选A．
【点评】： 本题考查利用导数研究函数的单调性，考查图象的平移变化，考查分析问题与转化解决问题的能力，属于基础题．
11．（5分）已知l、m是不同的两条直线，α、β是不重合的两个平面，则下列命题中正确的是（ ）
A． 若l∥α，α⊥β，则l∥β B． 若l⊥α，α∥β，mβ，则l⊥m
C． 若l⊥m，α∥β，mβ，则l⊥α D． 若l⊥α，α⊥β，则l∥β
【考点】： 空间中直线与平面之间的位置关系．
【专题】： 空间位置关系与距离．
【分析】： 利用线面平行、线面垂直．面面垂直的性质，对四个选项分别分析解答．
【解析】： 解：对于A，若l∥α，α⊥β，则l可能在β或者l∥β；故A错误；
对于B，若l⊥α，α∥β，得到l⊥β，又mβ，则l⊥m；故B 正确；
对于C，若l⊥m，α∥β，mβ，则l与α可能平行、相交或者在α内；故C错误； 对于D，若l⊥α，α⊥β，则l∥β或者lβ；故D错误；
2
第五篇、福建省政和县第一中学2015-2016学年高一英语下学期第一次月考试题
政和县一中
政和一中2015-2016 高一下第一次月考
英 语 试 卷
本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项: 1. 答第I卷前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2. 选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在本试卷上,否则无效。
第I卷
第一部分 听力(共两节, 满分30分)
做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分)
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
1. What are the speakers mainly talking about?
A. A friend. B. Their manager. C. A notice.
2. What does the woman suggest the man do?
A. Ask Rick to go with him.
B. Hold a special celebration.
C. Have a good rest. 3. What does the woman say about Linda’s brother?
A. He’s hospitable. B. He’s unfriendly. C. He’s quiet. 4. What will the woman probably do next?
A. Rush back to fetch the application form.
B. Go to the interview immediately.
C. Fill in the application form.
5. What do we know about the woman?
A. She cared about others’ comments.
B. She had a fight with some girls.
C. She wants to be a star.
第二节 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。
听下面一段对话，回答第6和第7两个小题。
6. Why does the woman think the car looks strange?
A. Its windows are broken.
B. It is parked against the rules.
C. It has stayed there for long.
7. What will the speakers probably do with the car?
A. Push it somewhere else. B. Report it to the police. C. Leave it there.
听下面一段对话，回答第8至第10三个小题。
8. Where does the conversation probably take place?
A. In a park. B. At a hospital. C. At a chemist’s.
9. What does the man ask the woman to do?
A. Drink another brand of water.
B. Take one tablet a day for three days.
C. Take a walk in the park.
10. What’s wrong with the woman’s son?
A. He has some sunburn.
B. He hurt his arm in a park.
C. He has a stomachache.
听下面一段对话，回答第11至第13三个小题。 11. How long will the woman be away?
A. One week. B. Two weeks. C. Two days.
12. Who will the woman work with in Toronto?
A. The man’s secretary. B. Jodie C. The man..
13. How will the woman travel to Toronto?
A. By car. B. By bus. C. By plane.
听下面一段对话，回答第14至第16三个小题。
14. What is the woman?
A. A student. B. A teacher. C. A nurse.
15. What does the woman want to do? A. Work in a library.
B. Work as a volunteer.
C. Tutor some children.
16. What can the woman probably do?
A. Entertain the elderly. B. Tidy up all the novels.
C. Buy medicine for the aged.
听下面一段独白，回答第17至第20四个小题。
17. What do we know about the speaker’s job?
A. It’s easy. B. It’s well-paid. C. It has long working hours.
18. What does the speaker say about hiring a cleaner?
A. It’s expensive. B. It’s unnecessary. C. It’s worthwhile.
19. How often did the speaker go to the supermarket before?
A. Once a week. B. Twice a week. C. Three times a week.
20. What is more important to the speaker?
A. Doing facial treatments. B. Buying clothes. C. Having a clean house.
第二部分 阅读理解 (共两节,满分40分)
第一节：(共15小题;每小题2分,满分30分)
阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳选项,并在答题卡上
将该项涂黑。
A
There was a story many years ago of a school teacher—Mrs. Thompson. She told the children on the first day that she loved them all the same. But that was a lie. There in the front row was a little boy named Teddy Stoddard. He didn't play well with the other children and he always needed a bath. She did not like him.
Then Mrs. Thompson got to know that Teddy was actually a very good boy before the death of his mother. Mrs. Thompson was ashamed of herself. She felt even worse when, like all her other students, Teddy brought her a Christmas present too. It was his mother's perfume(香水)．
Teddy said, “Mrs. Thompson, today you smell just like my Mom used to.” After the children left she cried for at least an hour. On that very day, she stopped teaching reading, writing and math. Instead, she began to teach children.
Mrs. Thompson paid particular attention to Teddy. The boy's mind seemed to come alive. The more she encouraged him, the faster he improved. By the end of the sixth grade, Teddy had become one of the smartest children in the class.
Six years went by before she got a note from Teddy. He wrote that he had finished high school, third in his class, and she was still the best teacher he ever had in his whole life. He went to college. Mrs. Thompson got two more letters from him with the last one signed, Theodore F. Stoddard, M．D.(医学博士)．
The story doesn't end there. On his wedding day, Dr. Stoddard whispered in Mrs. Thompson's ear, “Thank you, Mrs. Thompson, for believing in me. You made me feel important and showed me that I could make a difference.”
Mrs. Thompson, with tears in her eyes, whispered back, “Teddy, you have it all wrong. You were the one who taught me that I could make a difference. I didn't know how to teach until I met you.”
21．What did Mrs. Thompson do on the first day of school?
A．She made Teddy feel ashamed.
B．She told the class something untrue about herself.
C．She asked the children to play with Teddy.
D．She changed Teddy's seat to the front row.
22．What did Mrs. Thompson find out about Teddy?
A．He needed motherly care
B．He often told lies.
C．He was good at math.
D．He enjoyed playing with others.
23．In what way did Mrs. Thompson change?
A．She taught fewer school subjects.
B．She became strict with her students.
C．She cared more about educating students.
D．She no longer liked her job as a teacher.
24．Why did Teddy thank Mrs. Thompson at his wedding?
A．She had kept in touch with him.
B．She had sent him Christmas presents.
C．She had given him encouragement.
D．She had taught him how to judge people.
B
I have recently completed my college degree. The last project
was called “Smile”. The class was asked to go out to smile at
three people and document their reactions (反应). I am a very
friendly person and always smile at everyone and say hello anyway. So, I thought this would be a_piece_of_cake.
My husband, the youngest son and I went out to McDonald. We were standing in line when all of a sudden everyone around us began to back away. As I turned around I smelled a horrible body odour (气味) and saw two poor homeless men standing behind me. As I looked at the short blue-eyed gentleman closest to me, he was “ smiling ”. The second man fumbled (摸索) with his hands as he stood behind his friend.
The young lady at the counter asked him what they wanted. He said, “Coffee is all, Miss, ” because that was all they could afford.
Then I really felt it—I embraced (拥抱)the little man with the blue eyes. That is when I noticed all eyes in the restaurant were set on me，judging my every action. I smiled and asked two more breakfast meals on and gave them to the men.
The blue-eyed gentleman looked up at me, with tears in his eyes，and said，“Thank you.”
I turned in my project. My teacher said, “Can I share this？”I slowly nodded as she got the attention of the class. She began to read and that is when I knew that we as human beings share this need to heal people and to be healed.
In my own way I had touched the people at McDonald's and every soul that heard the story in the classroom. But, I graduated with one of the biggest lessons I would ever learn.
25．The underlined part “a piece of cake” in the Paragraph 1 means ________.
A．moving B．difficult C．easy D．comfortable
26．Why did people around the author in the McDonald step back?
A．Because the two men smelt terrible.
B．Because they were moved by the two men.
C．Because they were very polite to the two men.
D．Because the two men seemed unfriendly.
27．Why did the two men only buy coffee?
A．Because they were looked down upon.
B．Because they didn't feel hungry.
C．Because they knew others would help them.
D．Because they didn't have enough money.
28．What did the author think she learnt from the story?
A．A friend in need is a friend indeed
B．Nothing is difficult to a willing heart.
C．Helping others can bring pleasure to many people.
D．Don't judge people according to their appearance.
C
Modern zoos are very different from zoos built fifty years ago. At that time, zoos were places where people could go to see animals from many parts of the world. The animals lived in cages with iron bars, which were easy to keep clean. However, for the animals, the cages were small and impossible to hide in. Although the zoo keepers took good care of them, many of the animals did not feel comfortable，and they often became ill.
In modern zoos, people can see animals in more natural conditions. The animals are given more freedom in larger places so that they can live more as they would in nature. Even the appearance of zoos has changed. Trees and grass grow in the cages，and water flows through the places that the animals live in. There are few bars; instead, there is often a deep ditch (沟) filled with water, which surrounds a space where several sorts of animals live together as they would naturally. In an American zoo，the visitor can walk through a huge special cage that is filled with trees, some small animals and many birds, and the cage is large enough for the birds to live naturally. In a zoo in New York, because of special night, people can observe certain animals that are active only at night, when most zoos are closed. Some zoos have special places for visitors to watch animals that live in the desert, or under water. Some other zoos have special places for animals that live in cold conditions like the bear from the Arctic.
Modern zoos not only show animals for visitors, but also keep and save rare animals. For this reason, fifty years from now，the grandchildren of today's visitors will still be able to enjoy watching these animals.
29. Fifty years ago, animals in zoos often became ill because they ________.
A. were from different countries
B. lived in unnatural conditions C. were not taken good care of
D. lived in dirty cages
30 According to the passage, in modern zoos ________ feel more comfortable than in old ones.
A. the animals, not the visitors
B. the visitors, not the animals
C. the animals and the visitors
第六篇、2013年政和县中考质量分析
政和县一中
政和县2013年中考质量分析 政和县普教室 许青坪
2013年全县9所初中实际中考报考1930人。下面重点通报2013年全县初中中考质量状况（7科），并将之与2012年中考进行对比，同时就进一步加强初中质量管理，提高初中教学质量提出意见和建议，供大家参考。
一、2012、2013年中考基本数据比照
第一组数据：2013县一中统招达线情况（见附表）
评析：
1、各校最低录取线基本在422左右（五科裸分），以满分550测算，学科最低录取分为76.7，未达到优秀；而全县考生1930，一中正取仅630人，录取比例为32.6%，意即32.6%的考生尚未全部进入优秀行列。
2、比例失衡。镇中、二中、澄中超过全县平均值，其余学校差距仍然相当大。 3、基本打破原先固有格局。一贯以来，城区好于平原区，平原区好于高山区，但现在，这种格局已经不复存在，高山区异军突起（除二中尚能保持在第一军团），而且这种状况三年前已经初见端倪。
城区、平原区学校为什么原有的优势会逐渐缺失？为什么办学条件、师资配备相对更好的学校会丧失后劲动力？仅仅是教育基金的问题么？抑或是生源问题？
第二组数据：2012、2013两年各校全科（7科）率值名次对比（见下表）
2012年政和县中考各校成绩率值统计
（全南平市155所初中）
2013年政和县中考各校成绩率值统计 （全南平市159所初中）
评析：
1、最值得关注的三个学校，杨源中学从2012年第106名一跃而进第25名；镇前中学从2012年全市第88名一跃而进19名；外屯中学从2012年第131名进到第66名。
2、二中、澄源中学、铁山中学稳中有升，分别从2012年38、62、58名进到28、31、51名。
3、以上学校对我县今年中考全科平均分、及格率名列全市第三，跻身第一军团立下汗马功劳。
4、其余学校虽然也有不同程度的进展，但相比全县的进展度来说，显得缓慢甚至滞后了。
因此，如何定位校长的角色，如何发挥各校自身优势，制定科学有效的教学教研方案，切实将教学放在学校首要位置，至关重要。
第三组数据： 2012、2013三年中考全科各项率值我县居南平市位次对比（见下表）
2013年中考南平市各县（市）成绩率值统计（7科）
评析： 1、一直以来平均分、及格律两项，我县
中考一直处于全市第三军团序列，2010年后
有所上升，
位列第5或
第6，进入第二军团序列。2013年是个质的飞跃，两项值均位列全市第三，进入第一军团序列。
2、2011、2012两年的优秀率仍然极不理想，2011年处在全市第8名，2012年处在全市第9名，倒数第二，较之以前停滞不前，没能够有质的突破，进而影响了我县一直以来的一中最低录取分数线，一定程度上制约了高中教学质量。
3、2013年我县全科优秀率进入全市第5名，第一次进入第二军团序列。这与我县近年来一直致力于教学教研的有效开展不无关系。
总评：
1、高中发展和质量提升需要优质生源，家长期待孩子成绩优秀，拔尖学生数量直接反映高中（尤其一中）教学质量的最高水平。近几年，二中澄中、铁中、三中，今年的镇中在优秀学生培养方面取得了很好的成效，为高中输送了一大批优质生源，且后期持续发展能力很强，其经验应该认真总结。二中向来以绝对优势遥遥领先，确有自己独特的教学管理经验，应该研究学习。
2、以上三组数据是从学校考生成绩的优质数量上进行比较，从一定意义上反映了学校的优质化程度。至少说明两点：一是今年全县优质生源总体情况较好，但初中校际间质量差距较大；二是高中优质生源集中于少数初中，不利于高中质量的整体提升。因此，必须加强优质初中品牌效应的辐射功能，加强高中与初中的衔接研究，加强初中校之间的相互学习，加强初中的规范管理，全面提高初中教学质量，增强可持续发展动力。
3、当然，需要补充的是，中考数据统计方法有一定的局限性，仅供参考。巩固率、平均分、及格率、优秀率是从不同角度测量教学质量的指标，评价并不全面。质量分析要承认差距，关注增量，比较是相对的，各校条件、师资、生源基础不一样，我们不要绝对比较，而要通过纵向、横向的分析，总结经验，找出差距，努力提高质量。
二、我县初中质量管理存在的突出问题
初中是整个基础教育阶段最关键、也最难管理的一段，学生的可塑性非常大，初中的发展和质量水平，将对我县基础教育质量的进一步提升和可持续发展产生根本性的影响。目前，全县初中办学条件有了根本性改变，教育发展的总体形势和趋势是比较好的。从今年中考的成绩来看，全县初中的整体水平有了较大的提升，全科平均分、合格率有明显的优势。近几年，初中教育资源不断优化，有一批学校管理机制不断创新，尤其是结合教育基金、绩效工资发放实施责任制、精细化管理，教师积极性得到了有效调动，学校教学教研部门付出了辛勤的劳动，做了大量卓有成效的工作。但是，我们不能回避实质性问题，全县初中整体质量优秀率还不大理想，区域、校际质量提升不均衡。
目前初中质量管理存在的突出问题主要有以下几点：
一是教务处、教研组、年级组没有突出质量管理的核心地位，质量管理不实，管理措施不细，管理效率不高，工作浮燥，人浮于事现象较为严重；
二是部分初中校领导重硬件改善，轻教育教学，优质初中品牌效应未显现或者说没有提供显现的载体渠道；
三是课堂教学效率不高，业务检查流于形式，学科质量统计分析不实不细，纠差纠偏不及时；
四是部分初中急于求成，方法不对，忽视教研活动的有效性、长效性开展，质量提升后劲不足；
五是部分学校公信力急剧下滑，形成恶性循环，学生辍学流失（流动）严重。 各校应该清醒的认识到：学校是培养人才的地方，没有教学高质量的发展，生源大量流失的发展，是虚假的发展。
三、关于加强教学教研有效性开展的几点建议（纲要）
1、向课堂要质量。要始终抓好课堂教学这一关键环节，明确“安全是前提、德育是基础、后勤是保障、课堂是阵地、质量是生命”这一理念，不能本末倒置、主次混淆。
（1）从班子到老师都要加强学习、与时俱进，努力提高自身业务素质（管理、教学、教研）。
（2）特别关注教师课堂驾驭能力的培养，打造校内品牌教师、样板教师，辐射全校。
（3）注重课堂教学的三个流程把握,课前准备（集体备课），课间讲解、引导与训练的结合，课后巩固。
2、向训练要质量。有序、有效的巩固练习、测试是课堂教学的延伸与保障，包含以下几个环节。
课间训练、课后练习、单元测试、月测试、期中测试、期末测试。
练习、测试的环节要科学结合，题目要精心设计，要将设计练习与试卷纳入集体备课环节。
3、向集备要质量。
在新形势下，要充分做到集备的四拓展：
（1）时间拓展。两个概念，一是压缩集备次数，可以半个月一次，甚至可以一个月一次；二是单位时间拉长，可以搞学科专场，每学科花一周时间，全期各学科统筹安排。不求面面俱到，但求以点带面。
（2）人员拓展。一是拓展到教研组，不要局限在备课组；二是拓展到校际、片区，在更广阔的的空间吸取更好的经验。（这点，对于规模小的乡镇中学尤其重要）
（3）过程拓展。不要局限于传统的“主备、主讲、补充”模式，要大胆突破，形成预发素材、人人自备、集体展示、去粗存精、形成课案、课堂验证、课后修订的有效机制。
（4）内容拓展。不要局限于课程教案的集体备课，要拓展到练习设置、试卷命题、质量分析等等领域。
4、向小课题要质量。
切实加强校本教研，发现问题、解决问题。引导教师善于在平常的教学点滴、师生交流、同事交流、教研活动、备课活动中发现阶段性问题，形成小课题，布置力量加以研究解决。
5、加大第二课堂活动的开展，搞活课外活动，加强兴趣小组的量与质的管理，特别关注问题生，引导他们积极参与（甚至可以组织）健康的课余兴趣小组活动，最大限度地巩固学额，反哺学科教学，整体提升学业成绩。
2013年10月16日
第七篇、2014福建省质检完形填空原文中英双语(政和一中 汤章梅)
政和县一中
2014福建省质检完形填空原文中英双语
备注：黑色为原文被省略部分，蓝色为考题选用部分，红色为设题位置。
I’ve heard a saying that went something like, if you stay in a country for three weeks you can write a book, three months a postcard, and three years nothing! I am now faced with this problem. Having lived in China for about five years, I am totally used to daily life here. That shouldn’t be something to complain about, right? Adapting to a different society and culture is something to be satisfied with, is it not? Usually it would be. However, it makes writing a column about my impressions of China a lot more difficult.
我曾经听说过一个谚语，它好像是说“如果你在一个国家呆上三礼拜，你可以写一本书；如果是三个月，可以写一张明信片；而如果是三年的话，就什么也写不出来了！”我现在就碰到了这个问题。我在中国已经生活了五年，所以我已经完全适应了这里的日常生活。那没有什么可抱怨的，对吧？融入到一个不同的社会和文化氛围当中是一件值得满足的事情，不是吗？通常情况下是这么回事的。然而，当我负责一个描述我对中国感受的栏目时，这一情况却大大增加了我的撰写难度。
Luckily for me two friends from my country, Ireland, came to visit me during the summer. It was their first time in China and it was through their eyes that I rediscovered the pleasure of experiencing a foreign culture for the first time again.
幸好，今年夏天，我的两个朋友从我的祖国——爱尔兰赶来看我。这是他们第一次来中国，通过他们的感受，我再次体会到了初次领略异国文化的愉悦。
At first I found their remarks and reactions to the sights of daily Beijing life puzzling. They were fascinated by every little detail, details that I barely noticed. Why did they want to take a photograph of a man selling you tiao? What was so interesting about a line of waiters standing outside a restaurant? Why was a group of elderly people exercising in the evening so enthralling? 起初，我发觉他们对于北京日常生活的看法和反应真是让人感到莫名其妙。点滴小事都会使他们着迷。而这些琐碎的东西几乎都被我忽视掉了。他们为什么要为一个卖油条的人拍照？为什么会对站在饭馆门前的一排服务员那么感兴趣？为什么会被晚上进行集体锻炼的老人所深深吸引？
I started to recall that scenes like these once fascinated me too. In Ireland you just dont see them. It was then that memories of my first month in China came flooding back to me. When I first came to this country I worked as an English teacher in Wuhan. Thinking back it was the students I met in that first year and Chinese university life in general that gave me the deepest impression. 我开始回想起曾经吸引我的类似场景。在爱尔兰，你是看不到这些的。就在那一刹那，我回忆起我刚来中国第一个月时的情景，这些回忆像潮水般向我涌来。我第一次来中国时，是在武汉当一名英语教师。回想起来，我第一年遇到的学生和普通的中国大学生活给我留
下了最为深刻的印象。
In the west, student life is a combination of study and socializing with a heavy emphasis placed on the socializing part! During my first week as an English teacher in China I was invited to a student party. Having only recently graduated from university myself I still very much enjoyed student parties and gladly accepted the invitation.
在西方社会，学生生活包含学习与社会交往两个部分，而侧重点则是社会交往！我在中国当英语教师的头一个礼拜，就被邀请参加一个学生聚会。由于我自己就是刚从大学毕业不久，所以我仍旧十分乐于参加学生聚会，于是我欣然接受了这一邀请。
On the evening of the party I was accompanied to a building on campus by two students. I was led to a room and entered expecting to see people dancing, drinking, eating and chatting. Instead, I found myself facing an auditorium of about two hundred students applauding me. I was handed a microphone and asked to speak. About what? I asked with a fright. “Anything !” came the reply! After I got over my initial stage fright I found that it really didn’t matter what I talked about. My audience were happy to have the opportunity to listen to a native English speaker. They simply wanted to practice their English.
在举行聚会的那一晚，两个学生陪我来到校园中的一座大楼里。我被领进了一个房间，在进门的时候，我想象着我会看到大家都在跳舞、喝酒、吃饭、聊天。出乎意料，我发现我走进的是一个礼堂，这里有大约200名学生在鼓掌向我致意。有人递给我一个麦克风，让我讲两句。“讲什么？”我战战兢兢地问到。回答却是“随便”！当我克服了最初的惶恐感之后，我发觉，我讲什么内容真的无关紧要。我的这些听众对于有机会倾听一个英语国家的人讲话是感到愉悦的。他们只是想练习英语。
In the course of the following year I encountered many such situations. I was genuinely impressed by the dedication and motivation of Chinese students. When I was a student I would rarely give up my spare time to any activity connected with study. Unless exams were approaching my weekends were devoted to having fun or perhaps a part-time job. My Chinese students, on the other hand, seemed to spend their entire waking hours studying. I understand that competition in Chinese universities is extremely intense. Nonetheless, their energy and drive put me to shame.
在接下来的一年当中，我屡屡碰到这种情况。中国学生的这种付出和干劲确实给我留下了深深的印象。当我还是一个学生的时候，我几乎不会为了与学习相关的活动而牺牲我的业余时间。除非是为了迎接考试，否则我的周末全都用于玩乐或者用于做兼职。我的中国学生却截然不同，他们似乎是只要不睡觉，就总是在学习。我明白，在中国大学里竞争是极其激烈的。尽管这样，他们的精力和干劲还是使我觉得羞愧。
As a foreign teacher I was mainly responsible for helping the students to improve their spoken English skills. To most people that sounds really easy. All you have to do is turn up for class and chat with your students. That’s all very well but what if your students are too shy to respond? Most of the students could read and write English very well but getting them to talk was like drawing blood from a stone. They were experts at replying to questions with one-word answers.
作为一名外籍教师，我的职责只是帮学生提高他们的英语口语技能。对于大多数人来讲，这听起来实在是很简单的一件事。你所要做的只是去上课，然后与你的学生们聊天。这的确没什么问题，但如果你的学生过于害羞而不敢启齿的话，那又当如何？大多数的学生在英语阅读和写作上 非常出色，但要让他们开口去说就好比给石头抽血一般。他们只是擅长用单个词语来回答提问。
Alcohol is the cause of and solution to many of lifes problems! Bearing this in mind I organized several parties and plied my students with booze. Once tipsy, they lost their shyness and the English flowed like water. This slightly unorthodox method effectively ③broke the ice and our speaking classes became a lot noisier. In a classroom noise is good, as long as it is the noise of activity.
在生活当中，酒既是许多问题的罪魁祸首，同时也是解决之道！想到了这一点，我就组织了许多聚会，每次都给我的学生灌酒。一旦酒劲发作，他们就全然没了扭捏之态，英语信口就来，滔滔不绝。这个方法虽然稍微有点出格，但却有效地打破了沉闷的氛围，使我们的口语课变得热闹起来。在教室里，热闹是好事，但前提是这种热闹是因课堂活动而起。 It may be true that rote learning is over-emphasized in Chinese education. Nonetheless, I found that this does not reflect the natural character of Chinese students. Given the appropriate classroom atmosphere and a chance to ④warm up the students I met were naturally spontaneous and instinctively enjoyed drama. In some of the role-plays we acted out, certain students became so involved in their parts that they were ⑤bordering on an identity crisis!
也许，中国的教育体制确实是过于注重死记硬背的学习方法。尽管如此，我却发现这并没有反映出中国学生的天性。我遇到的这些学生只要拥有一个适当的课堂氛围、获得一个进行热身练习的机会， 就会很自然地进行互动，而且不由自主地享受着表演的乐趣。在我们进行一些角色扮演的活动时，有些学生就过于投入他们的角色，以至于他们都快分不清演戏和现实的界限了！
My first year in China was also my first year as a teacher. If I said that it was all easy I would be a liar. It was both challenging and rewarding. I hope that my students actually improved their English or at least felt more interested in it by the end of the year. One thing I know for certain is that my year in Wuhan changed me for the better. Thanks to the politeness and warmth of Chinese students I conquered my fear of speaking in public and became more self-confident. Most importantly, I met dozens of fine decent people and made numerous excellent friends.
我在中国居住的第一年也是我教师生涯的第一年。如果我说那真是太容易了，那么我就是在撒谎。这一年对我来说既有挑战，又有回报。我希望我的学生在一年结束后能确实提高他们的英语水平，或者最起码能对英语更感兴趣。我可以肯定的一点是，在武汉的这一年使我得到了提高。由于中国学生的礼貌和热情，我克服了公开发言的恐惧感，变得自信起来。最为重要的是，我遇到了许多优秀的人并结识了众多要好的朋友。
第八篇、福建省政和县第一中学、周宁一中2017届高三上学期第一次联考数学(理)试题 Word版含答案
政和县一中
2017届政和一中、周宁一中高三数学（理）第一次联考试卷
审卷人：高三数学备课组
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分150分，考试时间120分钟。
一、选择题：（本题共12个小题，每小题5分，共60分.）
1．设集合A＝{x|1＜x＜4}，B＝{x|x 2－2x－3≤0}，则A∩(CRB)＝（ ）
A．(1，4) B．(3，4) C．(1，3) D．(1，2)
2．若f(x)是R上周期为5的奇函数，且满足f(1)＝1，f(2)＝2，则f(3)－f(4)＝( )
A．1 B．1 C．2 D．-2
3．函数y=ex+cosx在点(0,2)处的切线方程是（ ）
A．2x-y+2=0 B．x+y-2=0
C．x-y+2=0 D．x-2y+4=0
4. 函数f(x)cosxlog3x的零点个数是（ ）
A．1 B．2 C．3 D．4
5．如图曲线ysinx,ycosx和直线x0,x
2所围成的阴影部分平面区域的面积为
A．sinxcosxdx 2
0
B．2
C．sinxcosxdx 40cosxsinxdx 2
0
D．2cosxsinxdx 4
0
6. 已知alog23log23，blog29log23，clog32则a,b,c的大小关系是
A. abc B. abc C. abc D. abc
7．已知函数f(x)x2cosx，若 f'(x)是 f(x)的导函数，则函数f'(x)在原点附近的图象大致是 ( ) 2
A B C D
8．汽车的“燃油效率”是指汽车每消耗1升汽油行驶的里程，下图描述了甲、乙、丙三辆汽车在不同速度下的燃油效率情况. 下列叙述中正确的是( )
A．消耗1升汽油，乙车最多可行驶5千米
B．以相同速度行驶相同路程，三辆车中，甲车消耗汽油
最多
C．甲车以80千米/小时的速度行驶1小时，消耗10升汽
油
D．某城市机动车最高限速80千米/小时. 相同条件下，在
该市用丙车比用乙车更省油
9．已知函数f（x）是定义在区间[﹣2，2]上的偶函数，当x∈[0，2]时，f（x）是减函数，如果不等式f（1﹣m）＜f（m）成立，则实数m的取值范围是（ ）
A．
B． [1，2] C． [0，） D． （）
10．已知函数是R上的增函数，则a的取值范围是
A． ﹣3≤a＜0 B． ﹣3≤a≤﹣2 C． a≤﹣2 D． a＜0
11．如图，圆O的半径为1，A是圆上的定点，P是圆上的动点，角x的始边为射线OA，终边为射线OP，过点P作直线OA的垂线，垂足为M，将点M到直
线OP的距离表示为x的函数f(x)，则yf(x)在0,上的图像大
致为 (
)
A B C D
12．具有性质：f（）=﹣f（x）的函数，我们称为满足“倒负”交
换的函数，则下列函数：
①y=x﹣；②y=x+；③y=lnx；④y=中所有满足“倒
负”交换的函数是 A． ①③ B．②④ C．①④ D．①③④
二、填空题:（本大题共4小题，每小题5分，共20分.）
13．若扇形的周长是8cm，面积4cm，则扇形的圆心角为 rad.
14．已知f(x)asin(x)bcos(x)，其中,,a,b均为非零实数，若 f(2016)=－1，则f(2017)= 。
15．设a=cos420°，函数f（x）=，则f（）+f（log2）的值等于 ． 2
f(x0)f'(x0)，则称x0是f(x) 的x16．已知函数f(x)及其导数f'(x)，若存在0，使得
一个“巧值点”，下列函数中，有“巧值点”的函数是________.（写出所有正确的序号）
2x①f(x)x，②f(x)e，③f(x)lnx，④f(x)2sinx ，⑤
三、解答题：（本题共6小题，共70分.） f(x)x1x
17. （本题满分12分）已知p：实数x满足(xa)(x3a)0，其中a0，q：实数x满足2
18. （本题满分12分）如图，在平面直角坐标系xOy中，
以O为顶点，x轴的非负半轴为始边作两个锐角,
，
3x12x7，且p是q的充分条件，求a的取值范围．
它们的终边分别与单位圆交于A,B两点．已知A,B
的横坐标分别为3．（Ⅰ）求5
sin2sincos的值； 2sincos6cos
（Ⅱ）求的大小．
19.（本小题满分12分）某小学对五年级的学生进行体质测试.已知五年级一班共有学生30人，测试立定跳远的成绩用茎叶图表示如下：（单位：
： cm）
男生成绩在175cm以上（包括175cm）定义为“合
格”，成绩在175cm以下（不包含175cm）定义为
“不合格”.女生成绩在165cm以上（包括165cm）
定义为“合格”，成绩在165cm以下（不包含165cm）定义为“不合格”.
（Ⅰ）在五年级一班的男生中任意选取3人，求至少有2人的成绩是合格的概率；
（Ⅱ）若从五年级一班成绩“合格”的学生中选取2人参加复试.用X表示其中男生的人数，写出X的分布列，并求X的数学期望.
20．（本小题满分12分）
已知函数fx=ax3+bx2+(c-3a-2b)x+d(a >0)的图象如下，该函数
的单调增区间为（- ∞，1）和(x0，+∞)，单调减区间为(1，x0) (1)
求c，d的值；
(2)若x0 =5，方程fx=8a有三个不同的根，求实数a的取值范
围．
21.（本小题满分12分）已知函数f(x)alnxax3(aR).
（Ⅰ）求函数f(x)的单调区间；
（Ⅱ）若函数yf(x)的图象在点(2,f(2))处的切线的倾斜角为45，对于任意的
t[1,2]，函数g(x)x3x2(f(x)m)在区间(t,3)上总不是单调函数，求m的取值范2
围； （Ⅲ）求证：ln2ln3ln4lnn1(n2,nN). 234nn
请考生在22、23、24三题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题记分.
22.（本小题满分10分）选修4-1：几何证明选讲
已知四边形ABCD为圆O的内接四边形，且BCCD，其对
角线AC与BD相交于点M.过点B作圆O的切线交DC的
延长线于点P.
（Ⅰ）求证：ABMDADBM；
（Ⅱ）若CPMDCBBM，求证：ABBC.
23.（本小题满分10分）选修4-4：坐标系与参数方程
已知曲线C的参数方程是x2cos,(为参数)，以坐标原点为极点，x轴的正半轴为极
ysin
4). 3轴建立极坐标系，A,B的极坐标分别为A(2,),B(2,
（Ⅰ）求直线AB的直角坐标方程；
（Ⅱ）设M为曲线C上的点，求点M到直线AB距离的最大值.
24.（本小题满分10分）选修4－5：不等式选讲
已知函数f(x)|xa||2x1|(aR)．（I）当a1时，求f(x)2的解集； （II）若f(x)|2x1|的解集包含集合[,1]，求实数a的取值范围． 1
2
政和一中、周宁一中2016—2017高三第一次联考数学科答案
2, 1 , 8, ①③⑤
17.解：由 (xa)(x3a)0 ∵ a0 ∴ p:3axa
∵ 23x12x7 ∴3x1x7 ∴q:x2
2a0 3∵p是q的充分条件 ∴3a2 又 ∵a0 ∴
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