【 – 高中作文】
【篇一】梯子横着放
高考作文范文：梯子不用时请横着放
五、(60分)
21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。
要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
谁为安全负责
角落里的梯子，竖着放也许不会出事故，横着放就彻底杜绝了事故，这是一个关于安全隐患的视角问题。耐人寻味的是写在边上的条幅，从“注意安全”到“不用时请将梯子横放”，发生了很有意思的变化。变化之一：落到实处。“注意安全”作为警示语，并没有任何具体的、可操作的意义，更换后的标语展现了如何注意安全的一个具体细节。变化之二：责任到人。“注意安全”没有明确的提醒对象，如果梯子真倒下来，“主管部门”已经尽到了“提示义务”，砸着谁该谁倒霉。更换后的提示，直接对准了“用梯子的人”，明确了“谁用谁负责”。不过，实现这种变化的是“来洽谈合作事宜”的一位客户，果然是当局者迷，旁观者清。
安全问题已经成为影响国计民生的重大问题。三聚氰胺、瘦肉精、苏丹红、地沟油等等，浩浩荡荡入侵食品领域，“掷出窗外”被点击瘫痪。前不久又冒出个工业明胶，不良厂商利用皮革下脚料做为原料进行药用空心胶囊的生产，导致药用空心胶囊铬超标，治病的药成了要命的毒。频频发生的安全事件，让人误以为我国的食品、药品生产自由散漫，无法可依，其实不然，《中华人民共和国食品安全法》字字清晰，句句分明，安全有标准，生产有依据，事故有处置。究其原因，无非落不到实处，责任不到人。
制度被虚化，责任被淡化，安全问题就会被深化。
我们有五千言的《道德经》，但道德滑坡日趋严重；我们有三百句的《论语》，但不讲法理只论人情的现象四处蔓延；我们有绚烂瑰丽的唐诗宋词，但出口成“脏”、辞不达意的公众人物此起彼伏；我们有从小学到大学的完备的教育机制，但有知识没文化、有文凭没素质的现象似乎挺普遍。为什么我们有五千年的文明，也无法给心灵提供一块安全的绿地？
把每一个人作为集体中的一份子，进行去个体化的训导，凝聚起来的确有强大的力量，但发生事故后，既不可能集体担责，也不可能责任分摊。当追求GDP的集体狂欢代替人性深入人心之后，谁还会注意这狂欢的添加剂里毒性几何？
落到实处，责任到人，的确刻不容缓了。制度落实到人，守法就成为行为习惯；文明落实到人，良善就成为风尚。
作为合作者的客户提出来的建议得到重视后，我们会发现，将竖着的梯子横过来放其实也不麻烦。为了身体的安全，也为了心灵的安全，何妨把每一个国民都当做这个国家的“合作者”来尊重呢？
2012-6-11芜湖
【篇二】梯子横着放
《梯子不用时请横着放》分析
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【写作指导】高考作文无论是材料作文还是命题作文，审题时首先应当解决的是明晰题意，据题立意。审题的结果应呈现为语义明确的句子。同一个目的两种不一样提示达到的效果是不一样，“请注意安全”只是让你谨慎注意，不要让梯子倒地时伤害你，没有讲到具体防范的方法。而“梯子不用时请横放”是对不安全隐患提出了具体防范方法和措施。同样是提示，前者仍有意外发生的可能，而后者讲到了具体的细节和措施，按照提示要求去做，那么意外就不可能发生。
平时我们总是习惯讲大道理——“注意安全”，但在日常生活中具体的细节上讲得很少，如“梯子不用时请横放”。平时我们要做一些具体的事。
“梯子”横着放比立着放安全，这个道理人人知道，但到在实际工作中无须提示主动将“梯子”横放，真正把“要我安全”到“我要安全”变成所有管理者和每个人的自觉行动。
行动胜过千言万语，不要停留在讲大道理上，要从具体的行动开始，如“不用时请将梯子横放”。
“没发生梯子倒下伤人事件”不等于没有事，要防患于未然，凡事要从预防开始。
切合题意立意方案1：“注意安全”意味着提示注意，意味着通过某种途径暂时解决了问题，但不是根本的解决方案；“不用时请将梯子横放”意味着问题不但得以解决而且从根本上解决了问题，意味着梯子再也不会伤人。安徽卷作文可以写《治标与治本》、《从根本上解决问题》、《一步到位的选择》、《最好的选择》、《别再隔靴搔痒》等。
切合题意立意方案2：“工作人员”写提示标语，“用手”使问题暂时得以解决，如果没有这样的提示，“工作人员”就是失职，就会被追究责任；“一位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久”表明他有自己的思考和见解，他是在“用脑”、“用心”解决问题。作文题目可以写成《用手与用心》、《用心才能把事情做好》、《智慧的力量》。
切合题意立意方案3：写了条幅“注意安全”，是对别人提出要求，将条幅改成“不用时请将梯子横放”是对当事人提出的要求，为人应该敢于担当，做时代的主人。拟提：《与我有关》、,《别说：这是你的事》、《世界属于我》、《我为世界献爱心》、《人人献出一点爱》
符合题意的立意：换个角度看问题——《横看成岭侧成峰》、《多样的选择》、《多样的人生》
时间有限，思考不够周密，见谅。
提示与担当
“明哲保身，但求无过”，曾被毛泽东主席视为自由主义进行批判。然而，这种曾被批驳得体无完肤的思想，其流毒至今仍未肃清。
某公司为防止梯子倒下伤人，工作人员便特意在旁边写上 “注意安全”的字样。“注意安全”看似温馨提示的四个字，背后其实另有玄机。仔细体会，潜台词应该是，“我已经提示，再与梯子发生碰撞，无论致伤致残都与我无关”。
也曾见过“此处禁止乱扔垃圾”，感觉这样的提示不够温馨，仔细想想乃不得以而为之；“水深危险，禁止游泳”，这样看似冰冷的提示，实则包含珍爱生命的温馨。好在有人留意到“注意安全”四个字火热背后的无情，建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”，不经意的改动重重地掴了部分国人耳光，至少也当让那些目睹小悦悦被多次碾压而袖手旁观者面红耳赤。 经济飞速发展，思想道德素质也本该随之提升，然而有些人却心机更深，更有城府。只是想要多给一些提示，从而保全自己，没有想到挺身而出，担当责任。
两千年多前，孔子乘坐一辆缓慢的木车，以执着的激情不知疲倦在大地上往复奔走宣传仁义；墨子晴天一身汗，雨天一身泥，带领弟子实践“兼爱”理想，即使没有避雨的屋檐，依然激情满怀；孟子善养浩然之气，敢于舍生取义，面对“顾左右而言他”的梁惠王，依然以“王
道”苦苦相劝……正是这些以天下为己任，敢于担当精神的感召，才使得中华正义之花越开越灿烂。
司马光敢于担当，砸缸救人不计得失，文天祥敢于担当，大义凛然出使北国，史可法敢于担当，为国为民效命疆场……他们的举动一定会让今天的那些不思有功但求无过者汗颜。 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”、“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。这个世界不是缺少担当，而是缺少发现。看看身边的人吧，最美妈妈吴菊萍、最美教师张丽莉、最美司机吴斌，帮助别人快乐自己的郭明义，还有不怕引火烧身救助小悦悦的阿婆……这些普通平凡的人啊，身上写着敢于担当的正义，心中装着勇于救助他人的爱心和振兴民族的责任。我们不需要遇事退缩、推卸责任之徒，我们不需要事不关己、高高挂起的“打酱油”姿态，我们更不需要个人利益第一，视国家、社会、人民如粪土的腐败分子。
鲁迅说：“中华民族自古以来就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有为民请命的人：他们是中国的脊梁。”孙中山说：“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。” 不必抱怨社会散漫、人心不古，不必抱怨精神萎靡、信仰不存，除了抱怨，除了防范之外，我们似乎应该强化伦理道德意识——少一些提示，多一些担当；少一些冷漠，多一些奉献；少一些猜忌，多一些真诚。
世界是我们的，认真履行职责，尽职担当责任，我们的明天会更加美好。
【文题解析】
马鞍山市含山中学吴耀新（语文教育硕士市语文学科带头人高考优秀阅卷教师）
2012年安徽高考语文作文题目《梯子不用时请横着放》是一篇较为典型的材料作文。下面我就从审题立意、文体结构、语言表达三个方面来说说我的一家之言。
从审题立意的这个角度来说，作为一篇供料作文，考生在审题时必须多加小心，否则，立意不佳的考场作文一般来说得分情况不会理想。就这篇材料作文来说，可以有多个角度供考生选择，比如从使用者角度，从留言者角度等等，都是可以的，但这其中有个最佳立意角度问题，我个人认为，这个材料作文比较好的立意应该是要正确处理好个人和他人的关系问题，所以社会公德方面的立意应该是作文出题者的命题意图。也就是说，诸如“梯子”一类的社会公共设施，在自己使用好以后，要妥善处置，处置时要充分要考虑到他人的安全利益等等，只有这样“我为人人”着想了，这个社会才会更加和谐文明。毕竟，在我们当前这个时代，“只扫自己门前雪，不管他人瓦上霜”的个人利益至上的社会不良现象还是时有发生的，这个作文命题的社会基础应该就在这个方面。
从文体结构这个角度来说，把这个作文题的文章体裁选定为议论文，应该是比较妥当的较好选择。众所周知，议论文的写作一向是许多高考考生的薄弱之处。所以考生们在临场写作时一定要突出文体特征，对于一篇议论文来说。论点要突出：开题就要亮出中心观点，中间论述要紧紧围绕中心观点，结尾时要回扣中心观点。论证方法的选择上可以多样化些，如举例论证，正反论证等等。论据则要新颖贴切，不要堆砌材料，而要熟例粗举，生例细举。如果能紧扣社会现实有感而发就更好了。议论文的文章结构主要依靠段落的划分来体现，而一篇应试作文的段落既不宜过多当然也不宜过少，一般来说，五至七段为佳。在议论文的写作三要素当中，要根据自己的实际情况有意识的打造属于自己的作文亮点，或论点深刻，或材料丰富，或语言有文采，或表达有创新，等等都是可以的，关键是我们的考生一定要有考场作文的“亮点”意识。
从考场作文的语言表达的角度来说。这篇应试作文的语言应该平和而不能过激，应该以理服人而不是感情冲动，应该注意语言表达的逻辑性而不能思维混乱不知所云。因为对于一篇议论文来说，语言表达的条理性是非常重要的，它是考生思维的直接外化，也是写作部分的思维考点。此外，对于今年的考生来说，尤其是要注意语言表达的规范性，慎用网络语，
不讲江湖话，也不能过于成人化和幼稚化，所用语言要符合自己的身份特征和年龄特征。最后，在写完后要检查一遍，避免语言的“硬伤”，如字数不够，错别字，病句等等，但要注意卷面的整洁度，除了必须要改的“硬伤”错误，否则，不宜涂改过多，不然是会影响阅卷老师的印象得分的。
纵观这次的安徽省2012年高考作文题，我个人觉得，审题立意是关键，文体结构要清晰，语言运用要规范，如果考生真正做到了这三点，他的语文作文得分就应该就会比较理想。 体贴他人关爱自己
吴耀新
工作中，当你在梯子不用时，你应该怎么办？写一条“注意安全”的标语放在旁边？不，你应该将梯子横着放！生活中，在你在使用过公共设施后，你应该怎么办？立马走人不管不问？不，你应该将东西归置好以方便他人！路过时，你看着一起恶性交通事故发生了，你应该怎么办？袖手旁观看个热闹？不，你应该将在打电话报警后积极参加伤员的抢救！因为，体贴他人就是关爱自己。
体贴他人就是关爱自己，这关爱是一种公德。“为人”与“为己”原本就不是一个两难的选择，“我为人人，人人为我” 原本就应该是一个真实的社会准则，然而，曾几何时，“人不为己，天诛地灭”的极端利己主义四处横行；曾几何时，“有钱则救，无钱则看”的拜金主义甚嚣尘上；曾几何时，“路遇不平，闭眼而过”的自保想法颇有市场。我们不禁要追问：我们的这个社会中的一些人到底怎么啦？“ 助人为乐，救危扶难”的中华传统美德是在何时丢失的？“赠人玫瑰，手有余香”的现代社会公德是何处没有的？“一方有难，八方支援”的当代集体主义又是何故丢失的？
体贴他人就是关爱自己，这关爱是一种行动。工作中的你也许收入有多少，生活中的你也许能力有大小，社会中的你也许职位有高低。但是，在关爱他人方面，你一定是可以有所作为的：你做不到舍己救人，但你可以多干那些利人利己的事，你可以少干那些损人利己的事，你可以不干那些损人不利己的事；你做不到一掷千金做慈善，但你可以助人为乐，你可以见义勇为，你可以诚实守信，你可以敬业奉献，你可以孝老爱亲！你做不到一呼百应去改变世界，但你可以改变自己，你可以影响身边，你可以感动他人！现在，人人都在讲现在的社会道德失范，个个都在说当今的世界诚信缺失，时时都在谈无数的他人道德滑坡，那么，我们为什么不让蕴含在自己的道德力量喷涌，我们为什么不让人人都找到自己的雷锋，我们为什么不努力成为“身边的感动”——我们应该始终坚信：世界不缺乏美，缺少发现；中国不缺乏雷锋，缺少弘扬；身边不缺乏感动，缺乏鼓舞。
体贴他人就是关爱自己，这关爱是一种快乐。现在，人人追求快乐，这本无可厚非，因为这是人之本能，但什么才是快乐呢，这就因人而异了：有人把喝酒当做快乐，于是乎小酒天天醉，整日晕乎乎；有人把钓鱼当做快乐，于是乎东南西北到处跑，刮风下雨不耽搁；有人把打牌当做快乐，于是乎呼朋唤友牌桌坐，隔三差五一小聚。我不能说那些不是快乐，“子非鱼焉知鱼之乐”，“鞋子舒不舒服，只有脚知道”，此话不假不空，随着社会价值的多元化，人的快乐观也应该多元化，这没错，问题是，快乐对于现在的人来说好像是一件很奢侈的事：当快乐成为一种追求时，这本身就说明了它的稀少。那现在的我们应该这样才能得到快乐呢，我的回答是——体贴他人就是快乐自己！
去体贴他人吧，因为体贴他人就是关爱自己！这关爱是一种公德，这关爱是一种行动，这关爱是一种快乐！所以，你应该在不用时请将梯子横着放，你应该在路见不平时请见义勇为见义智为，你应该在别人有难时请帮上一把快乐自己！我们等着更多人践行“体贴他人，关爱自己”的那一天！
【篇三】梯子横着放
梯子不用时请横着放
梯子不用时请横着放
——五年级习作话题设计分析
2012年高考试题出台后，安徽省的题目《梯子不用时请横着放》引来骂声一片——
青岛啤酒集团某车间的一个角落里放置了一个活动梯子，为了防止其不用时倒下误伤工人，便立牌警示：“请留神梯子注意安全”。后来，一位外国专家前来洽谈合作，留意到了梯子和旁边的提示牌，建议将提示牌修改为：“不用时请将梯子横放”。 要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
但是，剖开深邃的社会因素，站在一个五年级学生的角度，我认为这篇习作设计的非常巧妙。
《课程标准》修订版有关于习作指出：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。鼓励写想象中的事物，加强平时练笔指导，改进作文命题方式，提倡学生自主选题。”这就对习作命题提出了两点要求：第一，贴近生活，让学生有话可说、有情可表；第二，在教师指导的基础上创意表达，体现学段特点。
五年级下册第二十五课《自己的花是让别人看的》，是北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。作者先点明了德国是
一个爱花的国度；然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花；接着用优美生动的语言，描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：“人人为我，我为人人”这种境界“颇耐人寻味”；最后讲述作者再次来到德国，又看到这番情景，表达了自己旧地重游的感受，即对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。
其中“人人为我，我为人人”的思想，不仅在课堂上引起了学生的共鸣，在生活中更加值得学生们思考：为他人着想，将心比心。这应该是一种生活态度，一种人与人之间相处的习惯，一种学以致用的固定模式。
“梯子不用时请横着放”为什么？
学生说：竖着的梯子更容易歪倒。如果有小孩子跑过去不小心碰倒了会砸到受伤；工人叔叔工作的时候走来走去会格外担心；一阵风吹来也可能倒下砸坏东西……
但是，为什么我们生活之中随处可见的梯子都是竖着放的？ 学生说：因为取用的时候方便，因为用完了以后弯腰的动作显得格外疲惫，因为自己用完了就不想再管了……梯子横着放
这不正是一种只顾自己、不为他人着想的最好的例子吗？ 文章不是凭空想出来的，而是现实生活的具体反映。为了从根本上提高作文教学质量，必须培养学生观察事物和分析事物的能力。这就需要教师引导学生观察事物、认识生活，需要教师帮助学生积累
素材、触摸本质。但也应当结合学生的实际情况循循善诱，不可操之过急，毕竟，梯子不用时请横着放。
【篇四】梯子横着放
梯子不用请横着放梯子横着放
梯子不用请横着放
唐僧对悟空说“梯子是危险物品，不用时要横着放，砸着朋友就不好了，砸不到小朋友，砸着花花草草也不好，它破坏邻里关系，有碍社会和谐，是阻挠开放的毒瘤，危害公共安全，所以，梯子不用时，要横着放”梯子横着放
在作文课上最悲剧的事情不是“梯子不用时要横着放，该怎么写，而是学生问，什么事梯子”
不管你信不信，现在城市里商品房谁家有梯子。梯子不用放在哪？露天有忠于职守的城管，矜矜业业的物业。放在家，你家梯子放在客厅还是卧室啊，都是扔在储物间，最牛逼的是消防队员，他们把梯子放在车里。
俗话说，一竿子打翻一船人，充分证明，一梯子也可以打翻一群人，其实我们都应该注意，梯子不能放在外面，特别是立着放，容易砸着行人，这是社会道德问题。
也不是要看着梯子就横着放，上面的农民工兄弟不答应，看见家里的梯子立着时，首先要确认上面有人没有，说不定你爸爸就在上面。
看着这个大气磅礴的题目，出题者集古今之大彻成，呕心沥血，以孔子，老子，孙子的智慧灵魂附体，出了这样一个足以流芳百世的题目，梯子不用要横着放。
这一时间我看到古龙小说的场景，一老道仙风道骨，目光如炬的盯着对面看着题目沉默不语的少年，你悟道了吗？悟道了，“啥意思”横着贼上不了墙。 其实我们都知道，你想让我们心中有他人，有公德心，那样我们才会河蟹。梯子横着放
可是我多么希望，什么时候在作文提上，你让我们写如何看待中美关系。我眼中的日本，南海危机该怎么办，我知道我们是高中人，忧国不分年龄，读书不是不闻不问，我们肩负着祖国明天的希望。
梯子不用，我们知道要横着放，侵犯祖国的豺狼来了，请告诉我们又猎枪，不是谦让。
【篇五】梯子横着放
横放的梯子
生活中，梯子对于我们来说很平常，梯子摆设对我们来说没么大不了，随便它怎样摆放。比如：需要在高处拿东西就可以借用梯子，竖着摆放，如果需要在高处挂东西，当然也是把梯子竖着摆放。而我们不常见的就是将梯子横着摆放，不包括将梯子直接放在地板上。我之所以说横放的梯子（我见过的最美丽的梯子）是因为那一次在参观一个很贫穷乡下的风景与美食之外见到的最不平凡的梯子摆设。
我们乘车来到乡下，虽然这里的人们家里很苦但是他们这里的风景却别具一格。我吃着可口的零食，塞着耳机欣赏着音乐移步换景漫步在着乡间的小路上。四处散发着菜香、花香。这是自然的味道。我不禁哼着歌走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴，蓝天配朵夕阳在胸膛原本以为这只很幼稚的歌在今天我却觉得包含了那牧童们的情感是多么深啊。
这时，小弟弟不知看到了什么好东西立刻往那边跑，即使他已经很努力了，但还是跑得很慢，跑到步子很小。这时，另一个较大的弟弟好像也看到了，他发疯似的大步流星地向那边狂跑。这两个弟弟有一个共同点好奇。后来我听到弟弟说他看到了桥了。因为他们很喜欢在桥上走来走去。我跟着他们的步伐，尽管有一点搞不懂，因为我觉得桥再平凡不过了，不就是个桥吗，但我还是一漫不经心的跟去。可是我跟了挺久的但是还没有看到他们停下，我就很想停下来，甚至躺下来睡上一觉。我叹了一声：这两小鬼，又不是跑步比赛，现在我都大汗漓了。你们都还不累，哎
终于，我看到他们停下来了。晕，这就是所谓的桥？在水两边的土路旁架着跟楼梯，这有两根横摆着的梯子，用很多旁住了。但是我看到弟弟们是那么的高兴，好像被谁下了迷魂药似的，两眼瞪得大大的。他们争来争去就是想走过那座桥。我生气地说：你们争什么，争争争，你们没看见吗，下面的水好深，再说了这哪里是什么桥啊。但是弟弟们也没有因为这这是梯子而沮丧和生气。突然我看见旁边还写着捐梯所捐的钱及谁捐的。弟弟们还在争着先去试试过独木桥的瘾。
在这时，我的目光急速的投向一个妇人及她手中正在哭的孩子。这两个横放的梯子立即成了我调查的对象。那位妇人说：前面的人，可以让开吗？我们要过桥了。桥？我惊住了，这简简单单的两个梯子，被他们认为是桥。我凝视着他们，那位妇人用简单而巧妙的方法过了桥。那位妇人走后我呆呆的站了很久。
在他们看来因为没有足够的钱来建桥，但是这些可爱的中国人们，我们的同胞能想出这种好方法。虽然桥下有万丈深渊的水，但在他们面前却是一场空，他们无一点畏惧。这两个横摆着得桥多么美啊！历经无数的风雨沧桑，但是它劳任怨，任人走。
啊，这横摆着的桥多么伟大啊，它联结起乡村人的多少智慧与美好的情感啊！在这个乡下，虽然人们过着平凡的生活但是他们的用智慧体现出来了他们即使穷，但是他们能巧妙的方法摆成这些桥。横放着的梯子，你是桥的化身，你是乡村人们智慧的结晶，你是乡村的一个伟大奇观，乡村人们为有你而深感自豪。