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[爱岗敬业模范事迹材料]爱岗敬业事迹材料 教师爱岗敬业事迹材料

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【 – 高中作文】

我是一名校长,更是一名党员。爱岗敬业是我的根本和基础,做行业先锋是我的目标和追求。我自己认为,“爱岗敬业,做行业先锋”不是一味的加班加点,而应该把它当作精神享受的一种体验。表现在工作中就是令人折服的综合素质,发展特色的率先意识,圆满完成任务的工作能力。
以下是我在本职工作的追求中,留下的或深或浅、或扭或掠的足迹。
一.努力增强自身素质
1.增强政治理论素质。政治理论是领导干部必须具备的基本素质,校长作为教育事业的基层领导,首先要讲政治,始终保持政治上的清醒和坚定。必须熟悉教育政策法规,正确贯彻党的教育方针,坚持正确的办学方向。《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《中华人民共和国未成年人保护法》每年开学都认真学习。一个校长,如果没有一定的政治理论素养,就很难全面理解党的路线方针政策,也就更难以做到正确贯彻执行。每次学习都有心得体会和收获,增强依法执教的能力。
2.是要有良好的道德修养。孔子说:为政以德,譬若北辰;居其所而众星拱之。意思是说,如果当官的德行好,就会得到群众的支持,即“拱之”;倘若德行不好,就会被群众所唾弃。古人常说:德而无才近于愚人,才而无德近于小人。德才兼备历来是任用干部的一条重要原则,而德与才相比,德又是第一位的。。校长作为学校的“一把手”,是党的教育事业的骨干力量,党的路线方针政策要靠校长的表率作用、骨干作用、组织领导作用变成广大教职工的自觉行动。本学年是“干部教师作风建设年”对照“六不准”、“八禁止”、“八提倡”,逐条反思. 焦裕禄、孔繁森、牛玉儒、郑培民、任长霞的事迹在心中常保鲜活.丰润区“树师德 强师能 铸师魂”优秀教师事迹报告会,长萦耳边。其中韩城镇教师“点燃自己 照亮别人”的郭玉梅”,杨官林镇“育良才 呕心沥血”的刘奉全”无时无刻在感动着我。因此,自己以公正无私、清正廉洁来树立自己的威信,用高尚的品德团结和感召教职工,调动工作积极性,从而形成“众星拱月”之势,推动各项工作的开展。别的不讲,在每次捐款时,我们的师生,积极踊跃,无怨无悔,真的让我好感动。也印证了“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”
3.提高自己的多元化、综合型文化素养.。校长的职业特殊性就在于其管理的主要对象是教师和学生,是“管老师的人”,这就要求校长自身要具备较全面的文化知识修养,做到学深为师、品正为范。校长要具有一定的教育法规、教育学、心理学、教育史、教育理论知识,掌握一定的科学管理知识,特别是教育管理、行政管理、社会管理、法律法规及领导科学等方面的知识。在知识结构上,校长应该是多元化、综合型、精通各方面工作的“通才”。只有具备较高的知识修养,才能形成校长的领导魅力、说服力和个人威信,为校长的决策和管理提供有力的支撑。《基础教育研究》《教育实践与研究》《小学班主任》放在随手可阅的地方。通过学习增强底气,陶冶雅气,涵养文气,从而形成果敢精练、温文尔雅、为人师表的独特气质。
4.提升自己的业务素质。业务素质是校长的最重要的资本。在学校工作中,校长的首要职责就是管理,首先要对学校的发展做出宏观上的战略性定位,在决策中要有远见卓识,能够对学校发展过程中出现的问题做出科学的判断。其次要正确处理好学校的各种利益关系,包括校长与教职工的关系,通过思想教育、感情沟通、工作交流等方法,调动各种积极因素,形成整体合力,确保办学目标的实现。此外,校长还应具备一定的教学业务素质,教育教学是学校一切工作的核心,校长至少要精通一至两门学科的教学业务知识,并对其它相关学科也应该做到基本了解,能熟练地运用教育规律,成为教育教学的行家里手。只有具备这样的素质,才能始终抓住教育教学这一核心工作,使学校办出特色,办出水平。
5.造就良好的心理素质。校长作为学校工作的总负责人,要有健康的心理素质和较强的耐挫度、耐受度。首先,要有良好的精神状态。工作中要充满激情,以奋发有为的状态积极应对挑战,把各项工作做到前头,以减轻工作被动、工作失误带来的压力。其次,要善于排解不良情绪,学会用豁达大度的心态,客观冷静地分析问题,始终保持平衡的心理状态,做到喜怒有常,喜怒有度,处变不惊。再其次,要有坚强的意志。面对繁重复杂的工作,要认清方向,善于抓住主要矛盾,敢于解决难题,敢于承担责任,在战胜挫折克服困难中,不断积累经验,增长才干。第四,要有宽阔的胸怀,树立正确的地位观、名利观、政绩观,正确看待得失,不斤斤计较,视个人名利淡如水,视教育事业重如山,只讲奉献,不求索取,以忘我的态度,科学的精神,优良的作风,投身到学校工作中去。
二.牢固树立四种意识
1.是大局意识。“不谋全局者,不足以谋一域。”一方面,学校是教育的基本单位,作为教育方针政策的具体执行者,校长应该不折不扣地执行政策,在新的管理体制下,要服从全区教育改革发展的大局,在政策、法律法规规定的框架内,立足区情、校情,创造性地工作。另一方面,学校是社会的有机组成部分,校长承担着兴教一方、服务育人的职责,应正确处理好学校与学校与社区的关系,以出色的工作服务大局、支持大局、维护大局。同时,在学校的发展定位上,作为一个现代型的校长以先进的观念,开放的心态和超前的意识,积极应对未来教育的挑战。
2.是服务意识。教育是社会公益事业,校长就是党和政府的委托管理人。因此,作为校长首先要弄清楚谁是学校的真正主人,牢固树立为群众服务的宗旨观念,尽职尽责地把学校办好,为群众提供优质的教育资源,努力办好让人民满意的教育,不辜负党和人民的重托。
3.是质量意识。教育质量是学校发展的生命线。学校的发展靠什么?靠质量。质量是衡量一个学校社会效益的唯一标尺。对于一个企业来说,它的核心竞争力是看能否生产出高质量的产品,而对于一个学校来说,评价它的根本尺度,就是看能否培养出高素质的人才。在市场机制下,作为社会公共资源的教育内部也存在着竞争,而竞争的核心就是教育质量。当然,这里所说的质量,并不单单是指考试成绩,而是指一个学校办学特色、办学品位、教学实绩、教师素质、社会认可度等方面的综合反映。作为校长,要树立正确的质量观,理清教育质量是核心,其它工作是保障的工作思路,全心全意抓质量,聚精会神谋发展,培养全面发展的高素质人才。
4.是创新意识。xx同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”与时俱进,务实创新是一个现代校长应具备的意志品质。新世纪新阶段,教育思想、教育内容、教育形式都在发生着深刻的变革,我们的思想认识也应不断提高,快速适应这种变化,勇于和善于根据教育实践的要求进行创新。要更新教育观念、教育理念和管理方式,在继承传统、借鉴先进经验的基础上大胆创新。当然,创新并不是冒进,也不是拿来主义,必须在立足自身实际、准确把握教育发展规律的基础上进行,在继承中发展,在发展中创新,通过改革推进工作,加快发展,把学校办得有特色,有大气,有品位,充满活力与张力,享有广泛的社会认可度。
三.努力提高工作能力
能力是一个人的学识、修养、意志、品格在工作中的体现。学识和能力是有区别的,学识渊博并不等于能力高强。学识是能力的基础,能力是学识的转化。作为新时期的校长,应具备多种胜任工作的能力。从根本上来说,应至少具备以下几种能力:
1、驾驭全局工作的能力。校长是学校管理队伍的核心,是一所学校的“主心骨”,其职责就是通过洞察全局、正确决策、组织、调度、协调各方来保障工作的健康有序开展。驾驭全局的能力包括三个方面:①是决策能力。当机立断的决策既是校长取得事业成功的一个重要条件,又是衡量校长领导水平高低的一个重要标志,既是一个领导者聪明才智的体现,也是班子集体智慧的体现。在实施决策过程中,校长首先要善于决策,敢于决策,对影响学校发展的重大问题及管理过程中遇到的问题,要快速做出反应,及时了解情况,发现问题,分析因果,预测趋势,解难辨疑,及时拍板。科学的决策应该具备广泛的群众基础和科学民主的基础,既代表一个学校的整体利益,又代表广大教职工的利益,既有现实的实效性,又有预见性和可操作性。②是组织能力。校长要善于激发内部活力,机制创新,把班子所有成员的积极性充分调动起来,使之各负其责地开展工作,从而形成上下一心、团结一致的合力,确保各项工作的顺利开展。③是协调能力。对学校工作而言,不协调主要表现在工作步调不一致、局部利益与整体利益发生冲突等方面,这些矛盾和问题影响或妨碍着全局工作的进行。校长在处理问题的过程中,要善于抓住主要矛盾,协调上下,平衡左右,综合权衡。具体来说,⑴要协调好与上级领导的关系,在工作上取得支持。⑵要协调好与副职的关系,充分调动副职的工作积极性和主观能动性。⑶要协调好与领导集体的关系,当好班长,不当“家长”。
2、科学管理的能力。对于学校来说,就是要向管理要质量,以科学的管理促进教育质量的提高。学校管理涉及多个方面,要抓住关键,做到刚柔并济,宽严有度,稳而不僵,活而不乱。①要树立以人为本的理念。管理的核心是人,因为人是管理中最活跃最能动的因素,科学的管理要以充分调动人的积极性、主动性和创造性为着力点,要把“以人为本”的思想贯穿到学校管理的各个环节当中,树立办学以人才为本、以教师为主体的观念,在校内营造一种尊重人、理解人、信任人、关心人、爱护人的氛围,关注并尽可能满足教师不同层次的需要,积极为教职工创造良好的工作和生活环境,使教职工感受到工作的乐趣,产生强烈的归属感,不断增强学校的向心力、吸引力。②要建立科学高效的管理机制。结合实际,建立和完善各项管理制度,使学校各项工作有章可循,有条不紊。制度不是挂在墙上看的,最重要的是落实,使之真正发挥作用。洋思中学校长蔡林森所说:“我并不十分相信教师的觉悟,我只相信制度”,“好的制度坏人难做坏事,坏的制度好人也可以做坏事”。③要注重管理方法。统筹各种管理因素,综合考虑,做到“十个指头弹钢琴”,分清事情的轻重缓急,善于抓住主要矛盾,解决主要问题,确保重点工作和中心任务的圆满完成。
3、应对突发事件的能力。近几年来,各种突发事件集中反映在安全方面,一旦出现安全问题,将成为公众关注的焦点,轻则党政纪处分,重则追究刑事责任,对整体工作造成很大的被动,以致有人惊呼“当官已成高危职业”。当前,对于学校来说,突发事件主要集中在安全、收费引起的纠纷及管理体制改革中出现的上访、闹事等方面,这些问题如不及时解决,就会给全局工作造成被动,给学校的发展带来巨大的损害。应对突发事件,贵在把平时工作做好,未雨绸缪,防患于未然。“千里之堤,溃于蚁穴;九尺之台,起于垒土”,工作上不能松懈,不能麻痹大意,要防微杜渐,查漏补缺,只有功夫下到了,工作做细了,基础打好了,才能保证工作不出现失误,就不会出现那样的“偶然”。事实上,偶然的突发事件的发生绝不是孤立的,多数责任事故都是思想认识不到位、平时工作跟不上造成的,那么,“偶然”则成为“必然”。作为校长要及时了解掌握学校情况,增强工作的预见性,积极排查矛盾,找准问题的矛盾点,积极采取得力措施,把问题及隐患消灭在萌芽状态。一旦出现突发事件,要勇于承担责任,要头脑冷静,正确分析,及时上报,及时解决,妥善处理;不要自乱方寸,怨天尤人,束手无策,造成事态扩大,陷入被动。
4、知人善任的能力。包括两个方面。⑴是在用人上,要根据班子成员、中层干部的性格特点、业务专长合理分配工作任务,在人员配备上要综合考虑年龄结构、性格特点、知识层次、业务能力、业务特长等因素,做到人尽其才,优势互补,优化组合。⑵是在培养后备干部上,每位校长都应该具有爱才之心,识才之能,用才之法,容才之量,育才之职,要善于发现优秀人才,善于培养选拔、大胆使用优秀青年干部。把一批道德品质好、思想作风正、工作作风硬、业务能力强的中青年干部选拔充实到重要工作岗位上去。通过培养和锻炼,使学校形成年龄梯度差异、优势互补的后备干部队伍,为学校的可持续发展提供坚实的人才保障。
5、自我约束的能力。校长应该是学生和教师学习的楷模,在学校教育教学及日常生活中必须严于律己,率先垂范,凡是要求教职工做到的事校长必须率先做到,寓教育于实际行动中,这将能起到“润物细无声”的巨大作用。⑴要严格遵守党的组织纪律,正确处理组织与信上的关系、民主与集中的关系、自由和纪律的关系,自觉接受群众监督,经常自我反思,“常思为官之德,常怀律己之心,常念贪欲之害,常存为民之心”,不断强化自己的党性修养和廉洁自律意识。⑵要严格遵守工作纪律。办事公道,作风正派,照章行事,不走形式,不低标准工作,不滥用职权,对人对事一视同仁,公正对待,特别是涉及教师切身利益的评优评先、晋职晋级、聘任、福利分配等问题,要端平一碗水,只讲工作实绩,不讲亲情友情,只有这样才能使大家心悦诚服。如果乱开口子,搞双重标准,必将导致人心离散,校长要求别人的时候就难以服众,在众人心目中的形象也将大打折扣。⑶要廉洁自律。只有经常自我反思,防微杜渐,警钟长鸣,一身正气,洁身自好,才能抵御各种诱惑。“七情六欲,人之常情”,但关键在于节制自己的欲望,日常生活中要慎独、慎微,管住自己的心,不起贪欲;管住自己的手,不乱拿要;管住自己的嘴,不乱吃喝;管住自己的腿,不该去的地方不去,真正做到自重、自省、自警、自励,始终保持一个教育工作者的良好形象。
我没有惊天动地的举动,没有气壮山河的誓言,更没罗列日常的琐事。我谛听着自己踩踏的足音,回首这摇晃着的28年教师生涯的足迹,时时被自己周围的人感动着。任前方荆棘丛生我将持之以恒,在争做行业先锋的路上,继续放飞自己独特的风采,让党旗更红。

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