【 – 初中作文】
篇一:《2012年南通市中考满分作文及点评&就这样慢慢长大》
2012年南通市中考满分作文及点评
就这样慢慢长大
那脚步声渐行渐响，却分明听得出鲜明的沧桑感。
我知道，是奶奶。
我即刻起身去开门，迎上奶奶还未来得及隐去的惊讶，在布满皱纹的脸上慢慢演变成关切的笑容。
“哦，孙女！我是想来问问你晚上做作业会不会饿，要不要我帮你拿些零食来。”
“奶奶，没事，我不饿，你早些睡觉吧。我只做一会，马上就去睡觉。”
奶奶带着些许担心，些许安慰转身走了。
坐下来，拿起笔，继续我未完成的作业""
写完最后一个字，收起文具，想再读一会儿政治书，才觉得上下眼皮有点相互吸引的趋势。
于是，轻轻叹了一声，还是明天早上起来读吧。
熄了灯，走进卧室。开灯的瞬间，看到柜子上齐整地摆放着一堆面包、饼干之类的零食。
似乎还真有点饿，端起旁边的牛奶，又吃了个面包，终抵消了食欲，打算好好睡觉了。
躺在床上，正酝酿一份平静的心情来进入梦乡。忽然隐隐约约中又听到一阵脚步声，很轻很轻，但还是被我捕捉到了。
脚步声渐近，却没有变响，只是那份沧桑感更明显了。听得出来，走得很小心、很谨慎，像是生怕稍重的脚步声会打破这片水晶般澄清纯脆的安静。
停下了，转身了，脚步声又渐渐远去、最终让我不再捕捉得到了。 心中的安宁不再，思绪随着脚步声的消失而飘远""
奶奶走得更轻了，是担心打扰我吧。{就这样慢慢长大亲情}.
零食是奶奶准备的吧""
突然察觉到，奶奶的脚步声轻到让我不仔细捕捉都听不到了。谁知道在我躺在床上之前，她悄悄来看过我几回，谁知道，在我进卧室之前，他把那杯温热的奶热过几回。{就这样慢慢长大亲情}.
原来，我的思想太狭隘了，满心以为只要我认真学习，他们便一定得到满足，他们是爱我的，他们希望我上进，但并不是爱我的认真学习，他们要我一切都好。
奶奶的脚步声，我尽力从记忆的声浪中回想。很小很小的时候，我就是伴着奶奶的脚步声渐渐长大，如今奶奶的脚步声虽然没有小时候那般有力，但是一样让我感到温馨，感到亲切""
枕着深深的亲情，因为爱，我在人生的路上，行走、跌倒、站稳、成功，莞尔一笑，连睡梦中的呼吸都是甜蜜的""
梦里的脚步是轻盈的，也是沧桑的""但是就在这样的脚步声中，我慢慢长大了。我也慢慢学会让奶奶的脚步声变得更轻了，那是因为奶奶的身边多了我的搀扶""
点评：构思精巧，语言优美，字里行间透露出“我”与奶奶间的深厚亲情，可见作者一颗细腻而敏感的心""朴实自然，结构清晰，紧扣文题，洋溢着亲情之美""
篇二:《2012中考满分作文_就这样慢慢长大Microsoft_Word_文档》
就这样慢慢长大
5岁，关爱藏在奶奶的毛衣里。“来，试试奶奶给你新织的毛衣！” 于是我便飞也似的跑了过去。“哇，好漂亮的毛衣，我真喜欢，谢谢奶奶！” 穿上新毛衣，好暖和，好暖和。我看见奶奶的眼中笑出了一朵花，正在灿烂地对我开放。我每天都穿着这件毛衣，每天都能感到幸福的滋味，感受到被宠的滋味，于是我发现，我就是在奶奶的毛衣中慢慢地长大。 8岁，关爱藏在爷爷的招手里。每到放学，跟着队伍刚走到校门口时，我 就开始急切地寻找爷爷，他在哪儿？突然我看见有人在招手，在那儿，那是爷爷！我连蹦带跳地跑了过去，爷爷一脸慈祥地对我笑着。以后每天放学，爷爷总在人群里向我招手，使我能很快找到他，在那挥舞的手臂里，我感受到了温暖，感受到了爱意。于是我发现，我就是在爷爷的招手中慢慢地长大。{就这样慢慢长大亲情}.{就这样慢慢长大亲情}.
14岁，关爱藏在爸爸的鸡汤里。“来，尝尝这鸡汤怎么样，好不好喝？”说着，一股浓浓的香味钻进了我的鼻子里。“嗯，真好喝！”止不住的 赞美之情流露了出来。“是吗？那以后 爸爸常熬给你喝！”爸爸乐得开心地笑着，又一头钻进厨房里忙碌起来。我分明从那鸡汤中喝出了温馨，喝出了关怀。于是，我发现，我就是在爸爸的鸡汤中慢慢地长大。
而今天，关爱藏在妈妈的叮嘱里。 “要细心，不要紧张。” “要认真看清每一道题，先易后难”"" 一句句朴实的话语，却道出了数不尽的关爱。妈妈送我到校门口，不再多说，但我分明感觉到身后有热切的目光。我知道，那是妈妈的目光，充满关切的目光，在这目光里，我感受到期待，感受到力量。于是我发现，我就是在妈妈的叮嘱中慢慢地长大。 因为有了太阳光和热的付出，小草才显得生机盎然；因为有了亲人的关心和爱护，我的心中
才有了永不停息的动力。他们在我前进的人生旅途中，默默地为我加油，为我鼓励。 我快乐，我自豪，我就这样在亲人的关爱中慢慢地长大。
就这样慢慢长大
爆米花物语：压力够了，玉米粒早晚有一天会长大开花的!（以物语的形式提炼主旨，新颖别致，夺人眼球。）
夏，无风，无云。
望着教室门口班牌“初一(1)班”，我心中不免有些怅然。众所周知，三个年级的(1)班都是大家心照不宣的重点班，在这个重点班里，我显得那么微不足道。第一次月考数学只考了94分，还好，总算保住班级前10名的位置。（以数学“94”分的失利，父母的失望，表明了竞争的激烈与残酷。）
回到家，随着试卷被风吹落，画面定格在父亲冷漠的面孔和母亲失望的眼神中。我明白了自己要做什么，那次以后，我将悲愤化为力量，终于我没有食言，初一阶段，我几乎包揽了所有考试中的班级数学冠军。
夏，微风，浓雾。
班牌悄悄被换成了初二(1)班。我手中多了几本英语笔记，原因是英语老师的一句话：“再不在英语上花功夫，肯定会影响你的发展!”于是，英语资料替换了《最小说》，我告诫自己，哪怕从英语老师口中吐出的单词再刺耳，也要把它当做最美的音乐。最终，我的英语成绩开始在班上“冒尖”，这归功于英语老师的及时提醒啊。
时间老人跑来告诉我，我已经变成初三(1)班的学生了，不知不觉中，我戴上了一副眼镜。面前的书也比原来增加了一倍。每天晚睡早起，在知识的海洋中劈波斩浪，奋力前行。有时真感到筋疲力尽，刚想合上书，闭上眼睛，突然想起同学录中：你是我的目标，我一定要超过你!于是困倦顿时消失，打起精神，“夜”里挑灯看“书”。（戴上眼镜，书增一倍，晚睡早起等是面，“夜”里挑灯看“书”是点，点面结合，再现了初三紧张的学习生活。） 夏，炎热，晴朗。
现如今，我胸有成竹地坐在考场里写作文，外面是艳阳高照。我凝神揣摩作文题—一《就这样慢慢长大》，不禁想起我的初中生活：在这三年里，我在学习的锅炉中，忍受着周围的一片黑暗，同时接受外面父母、老师、亲友施加的燃料。这狭小黑暗的锅炉里温度越来越高，我闭着眼睛，坦然接受着这一切""突然，听到“嘭”的一声巨响，恍惚间，似乎看到我从一颗毫不起眼的玉米粒儿，经过漫长的高温炙烤，慢慢长成一颗色香味俱全的爆米花了"" （把“我”比作玉米粒，“我”的学习环境与爆米花的锅炉何其相似，构思机智，虚实结合，呼应开篇，画龙点睛。）{就这样慢慢长大亲情}.
构思机智，首尾圆合。考生把自己比喻为一颗玉米粒，经初中三年的慢慢烘烤，成长为一颗色香味俱全的玉米花，这种比喻，生动形象，这种构思，巧妙贴切。初中三年充实的学习生活，紧张而热烈，厚积而薄发，与玉米在封闭的锅炉中加热、加压、烘烤何其相似，这种标新立异的构思，让阅卷老师佩服不已。考生以“爆米花物语”的形式开篇，表明玉米变成爆米花的必要条件，既浓缩主旨、开启下文，又凤头展彩、新颖别致；文末写考生在考场内写作文，由此忆起三年的初中生活，因而产生幻觉：自己似乎变成一颗一颗爆米花，既虚实结合、情景交融，叉首尾圆合，浑然一体。
就这样慢慢长大
春天，野外。风柔柔地吹，柳条悠悠地闪。明媚的春阳照在身上，暖在心里。烂漫的春花，啁啾的小鸟，透着春的秀美，也透着春的活力。枝头上的小鸟欢快地开着演唱会""（一切景语皆情语，此处的景物描写渲染了一幅风和日丽、生机勃勃的明媚春光图，表现了父女俩轻松愉悦的心情。）女儿高兴得又蹦又跳，指这指那，“爸爸，爸爸，你快看，柳条发芽了，小草也从土里钻出来了，还有小鸟，小鸟也飞回来了""”爸爸指着天空说道：“孩子，你知道这些是什么吗?”女儿沉默了。爸爸指着小鸟说道：“是生命!这些都是鲜活的生命!你瞧，它们多快乐啊，孩子，记住，生命的价值就是这种快乐。”女儿眨着大眼睛。
夏天，野外。艳阳高照，把大地烤得滚烫滚烫。一阵南风吹过，小麦闪起了金色的浪花，知了在树上“知了——知了——”地叫着。女儿兴奋地对爸爸说道：“爸爸，我听到知了在唱歌，你看树叶好绿好绿""”爸爸缓缓地说道：“孩子你知道这些是什么吗?”“是生命。”女儿坚定地说。“是啊，是生命，你瞧，天气这么热，大树仍挺拔地屹立在那儿，知了不断地练习着歌唱，它们多坚强，孩子，生命的意义在于坚强啊!”女儿挠了挠头。（父亲的发问环环相扣，女儿的回答紧承上文，睿智的父亲循循善诱，可爱的女儿若有所思。）
秋天，野外。树叶都变黄了，一片一片地飘落在地上，小鸟也飞走了，只留下满地落叶。女儿失望地说道：“鸟儿飞走了，树叶也凋落了。”爸爸意味深长地说道：“孩子，你听过这样一句诗吗?‘落红不是无情物，化作春泥更护花。树叶落了，但它们并不就是躺在地上。它们把自己献给了树根，来年的春天，大树会更绿，花儿会更红。记住，生命是需要这种伟大的奉献精神的。”女儿眼里闪着泪光。（女儿的失望与父亲的意味深长让人物形象更为丰满、真实。）
冬天，野外。千里冰封，万里雪飘，在这片白茫茫的雪地上，飞鸟尽，走兽藏，女儿无力地说道：“爸爸，你看，什么都没有了。”父亲看了看女儿说道：“孩子，你看这天，刚才 还是旭日东升，转眼间就快成了繁星满天，然而明天的清晨又会升起一轮金黄的太阳，人们常说的春光易逝就是这个理。记住，生命的意义在于永恒。”女儿使劲地点头。（父亲的点拨深入浅出、通俗易懂，女儿的使劲点头说明父亲引导的高明。）
爸爸，女儿我想对你说：“你是我生命中的良师益友，是你让我明白了生命的意义，是你浇灌了我那贫乏的思想，是你让我健康地成长""”寒来暑往，年复一年，我就是这样在你的引领下慢慢长大。（顺势归纳，自然点题。）
文章语言生动形象，对四季的描写传神到位：春的生机，夏的繁茂，秋的萧条，冬的宁静，如写春天“风柔柔地吹，柳条悠悠地闪""烂漫的眷花，啁啾的小鸟。，透着春的秀美，
也透着春的活力。枝头上的小鸟欢快地开着演唱会""，好一幅鸟语花香图；对人物的描写亦是紧扣心理：如对春夏秋天四季景色，女孩的表现分别表现为“高兴得又蹦又跳”“兴奋”“失望“无力”，推动了情节的发展。父亲是文章的一大亮点，父亲在文中就是一位博学、睿智的导师，在父亲的引导下，考生从一年四季中解读世界、感悟成长：春天，感受生命的快乐；夏天，感悟生命的坚强；秋天，认识生命需要奉献；冬天，领会生命的永恒。在考生的生花妙笔下，一位慈爱、开明的父亲形象跃然纸上，呼之欲出。
就这样慢慢长大
那脚步声渐行渐响，却分明听得出鲜明的沧桑感。
我知道，是奶奶。
我即刻起身去开门，迎上奶奶还未来得及隐去的惊讶，在布满皱纹的脸上慢慢演变成关切的笑容。
“哦，孙女！我是想来问问你晚上做作业会不会饿，要不要我帮你拿些零食来。” “奶奶，没事，我不饿，你早些睡觉吧。我只做一会，马上就去睡觉。”
奶奶带着些许担心，些许安慰转身走了。
坐下来，拿起笔，继续我未完成的作业""
写完最后一个字，收起文具，想再读一会儿政治书，才觉得上下眼皮有点相互吸引的趋势。
于是，轻轻叹了一声，还是明天早上起来读吧。
熄了灯，走进卧室。开灯的瞬间，看到柜子上齐整地摆放着一堆面包、饼干之类的零食。 似乎还真有点饿，端起旁边的牛奶，又吃了个面包，终抵消了食欲，打算好好睡觉了。 躺在床上，正酝酿一份平静的心情来进入梦乡。忽然隐隐约约中又听到一阵脚步声，很轻很轻，但还是被我捕捉到了。
脚步声渐近，却没有变响，只是那份沧桑感更明显了。听得出来，走得很小心、很谨慎，像是生怕稍重的脚步声会打破这片水晶般澄清纯脆的安静。
停下了，转身了，脚步声又渐渐远去、最终让我不再捕捉得到了。
心中的安宁不再，思绪随着脚步声的消失而飘远""
奶奶走得更轻了，是担心打扰我吧。
零食是奶奶准备的吧""
突然察觉到，奶奶的脚步声轻到让我不仔细捕捉都听不到了。谁知道在我躺在床上之前，她悄悄来看过我几回，谁知道，在我进卧室之前，他把那杯温热的奶热过几回。
原来，我的思想太狭隘了，满心以为只要我认真学习，他们便一定得到满足，他们是爱我的，他们希望我上进，但并不是爱我的认真学习，他们要我一切都好。
奶奶的脚步声，我尽力从记忆的声浪中回想。很小很小的时候，我就是伴着奶奶的脚步声渐渐长大，如今奶奶的脚步声虽然没有小时候那般有力，但是一样让我感到温馨，感到亲切""
枕着深深的亲情，因为爱，我在人生的路上，行走、跌倒、站稳、成功，莞尔一笑，连睡梦中的呼吸都是甜蜜的""
梦里的脚步是轻盈的，也是沧桑的""但是就在这样的脚步声中，我慢慢长大了。我也慢慢学会让奶奶的脚步声变得更轻了，那是因为奶奶的身边多了我的搀扶""
点评：构思精巧，语言优美，字里行间透露出“我”与奶奶间的深厚亲情，可见作者一颗细腻而敏感的心""朴实自然，结构清晰，紧扣文题，洋溢着亲情之美""
篇三:《2012年中考作文解析-初三培训》
阅卷归来话中考
我们语文科的老师，普遍是三年一循环，在付出一千多个日日夜夜的辛劳后，每一位老师想获得的回报无非就是学生们在中考能得到高分。怎样才能做到这一点呢？在参与批阅中考语文试卷工作以后，我有一点个人感悟，与大家分享。不足之处，希望大家批评指正。 作文的满分是60分，占语文试卷的比例是40％。大部分考生得分集中在49-54分这个区间，也就是中考的二类文，我们要做的就是将二类文提升到一类文，可是一类文占作文的总比例是有限的，我们到底该做些什么呢？
第一、 挑战通俗的素材，合理安排素材结构。
在中考阅卷中，批卷老师们戏称，读到了一万个爷爷，一万个奶奶，一万个爸爸，一万个妈妈的故事。可是，满分作文里写的也是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的这点事。生活里不会有太多的惊天地、泣鬼神的故事，有的就是普通人生活中的小事，生活本身就是俗人俗事。那么得高分的孩子是如何处理这些俗人俗事的呢？第一、他们会用生动感人的细节描写刻画生活，放大人性的真、善、美，赞美亲情、友情、师生情。第二、将俗人俗事的素材有序排列。这一点课标中也有提到“合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思”。高分文的特点是，每一个素材之间都有关联，这种关联体现出考生行文结构的精心设计。而每一个素材所表现的中心，经过有序排列后，你会感觉文章的整体的中心就更突出了。例如有一篇高分作文这样设计结构，“老屋是爷爷年轻时一块砖一块砖亲手垒起来的，是他永远
的巢。记忆中，爷爷总会坐在门边的小木凳上，手中的旱烟还发出红色的光，弥漫着一圈圈的烟雾。身边坐着一条黄狗，很听话。于是，记忆中一个老人和一条老狗的画面，便深深的刻在脑海中了。于是太阳东升西落，烟囱中的炊烟升起又消失，岁月，终究是牵走了这个爱这儿一辈子的人儿了。
后来，父亲想将奶奶迁到城里，但她执意不肯走。于是，日子如往常，奶奶依旧会与各家的老婆婆轻轻地聊起家常，依旧会用她那双指甲，渗黑的手，灵巧的为我缝制鞋底，依旧会向我不住的唠叨她的那些往事。她依旧会装出忙碌的样子，好好掩盖内心深深的落寞。有一次我问她，自己一个人会不会孤单，她顿了顿，说:“我陪着你爷呢！”
后来，巢中的最后一只老燕也飞走了。
记忆中，父亲又一次带我回来，他把握着门锁，喃喃自语道：“等我老了，也回来住这儿。”我乖巧的接着说：“我也是。”父亲淡淡的看了我一眼，转头离开了。我那时还小，不懂父亲为什么掉泪，只对着这老屋。岁月使心变的成熟，我仿佛可以理解了，那份随时间流逝却愈发浓重的，对家深深的爱。”
文章这样设计素材，先写爷爷对老屋的眷恋，再写奶奶对老屋和爷爷的眷恋，最后，写父亲在爷爷奶奶过世后，经常带我回老屋，表达了三代人对故乡、对老屋的深深眷恋之情，前文为后文铺垫，后文在前文的基础上一点一点升华，最终将全文的感情推向了高潮。这篇作文就是描写生活中普通人的平凡事，合理安排内容的先后和详略，{就这样慢慢长大亲情}.
条理清楚地表达自己的真挚感情。可以说，这是一条通往高分作文的可行之路。
第二、 塑造无涂抹的整洁卷面。
一般来说，阅卷老师对卷面工整的作文，会有一个心理暗示，这是好学生的，我要仔细看看。通常会读一遍到两遍，一是为了慎重给分，二来可再欣赏一遍美文。想来，评卷老师每天要阅读近500篇作文，真正能让老师们紧张的神经得到放松和享受的就是卷面整洁、字迹工整的文章。而面对那些卷面潦草的作文，老师们先是眉头一皱，继而心头一紧，这分往往就向下滑。不仅如此卷面整洁的作文，误评率、三评率都会降低。例如：卷面整洁的作文，一评给54分，是个保守分，二评老师欣赏你，给个58分，最终得分56。相反，卷面涂抹、字迹潦草的，一评给51分，二评给42分，超过6分误差，超差就要进行三评，三评给你44分，离42近，你的最后得分43分。由此看来，要提高作文分数卷面整洁是最应该重视。其实这也是学生最容易提高的。
有人会问，受考试时间的限制，考生没有时间先写一份草稿，然后誊写在答题卡上，顶多是列一个写作提纲。做到没有涂抹真的是不容易。分析考生可能会勾画涂抹的原因有两个，第一、思路没想好，写着写着觉得不对劲，跑题了，必须得改呀！第二、词语写错了必须得划掉。后者是无法回避的涂抹，而前者说明一个问题，考生没有很好的审题，提笔就写。这就好比箭在弦上，发出去的箭是收不回来的。作文写到一半再改思路，前后能否统一尚且不提，要想无涂抹就不太
可能了。所以，审题和流畅的写作思路是卷面工整的关键了。将所有的构思都敲定了，再动笔，要比边想边写，边写边改，快得多。磨刀不误砍柴工！
第三、 用真情打动老师的心弦
一类文与二类文的区别还在于情感的体现。一类文的评分细则中说“感情真挚”，二类文中说“感情真实”。所谓“真挚”是指感情真诚恳切，是在“感情真实”的基础上的一种升华。课标中也有这样要求“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”在作文中如何区分“感情真挚”和“感情真实”呢？看看下面的具体例文：
“进入深秋，手上生了若干倒刺。顺着倒刺生长的方向摸去，没有任何感觉；可是逆着它生长的方向摸去，便有专心的痛；如果硬是用力拔掉那些倒刺，虽然当时有种叛逆的快感，但不久就会有又红又肿的伤口。我不想让自己的理想有一天成为人生中最大的伤口，所以我必须努力、必须坚持，决不放弃。”
“爱到底是什么？伴随着我的慢慢的成长，爸爸、妈妈给出了一个最好的答案。每天早晨，他们都争着起床做家务，为的是让对方多睡一会儿；每到下班时间，听到自行车响，妈妈都会条件反射似地探出窗外，看爸爸是否回来；拿到奖金后，都会去买一件对方中意的小礼物，为的是给对方一个意外的惊喜""爱就在每一天，每一月，每一年的日常琐事中，爱就在彼此的关爱和理解中。”
“教室里传来了一阵敲打桌子的声音。都六点了，谁还在教室里
呢？我怀着好奇心走进去，只见班长满头大汗，修理着破桌子。啊！我的心在激动的跳动，热泪也涌了出来！多好的班长啊！你那么爱护公物，关心集体，为了教育损坏公物的同学，你以身作则，埋头苦干，你的心灵是最美的！你是我们班里的活雷锋！”
分析这三篇作文，第一篇感情真挚，第二篇感情真实，第三篇感情有些做作。
（ 另外，补充一点，这份真情指的是符合社会的伦理观、价值观、是非观，是积极向上的思想健康的真挚感情。）
高分之所以高，就在于它拨动了老师心头的那根叫做感动的心弦。如果说语言的优美可以称之为“悦目”的话，那么真挚的感情就可以说成是“赏心”了吧！若哪一位考生能将“赏心”和“悦目”完美的结合，也就称其为满分了吧！
第四、诚实写作
作文如做人，不要怀有侥幸心理，挪用、照搬照抄别人的文章，特别是文字功底好的考生。如果考场上判定为抄袭文，极有可能会被打入最低分，这样的后果是不堪设想的。 在今年的考场上，我们就遇到了这样的文章。这名考生写的是一篇议论文，结构严密，论据充分，语言上的气势，更是让人无可辩驳。当时是作为样卷，给评卷老师读了一遍，老师们的第一反应是这篇作文可以给满分了。过了一两分钟，个别老师就觉得初中生在考场上不可能写出这样的文章。又过了一两分钟，一位经验丰富的老师说，该文中错别字有四个，都是简单的字不会写，由此证明该生文字功底不深，加上字迹幼稚，