【 – 初中作文】
第一篇 你太可爱文章
《你很特别作文》
你很特别
党岱颋
从前，有一个叫微美克的村子，里面住的都是木偶微美克人。他们是名扬四海的木匠伊莱造的。
每个微美克人都会随身携带一盒星星和一盒灰点点，他们看见木质光滑、漆色好的漂亮木头人就会贴星星，看见一些木质粗糙、干了坏事的木头人就会贴灰点点。因为他们想以这个方式让其他人知道谁是好人，谁是坏人。
村里最丑的人就是胖哥，他看见其他人在玩游戏就和他们一起玩，结果不但摔了个大跟头，还被人贴了许多灰点点。当他向人们解释，又被贴了更多的灰点点。每次他走在大街上，人们就为他唱歌：
"胖哥，胖哥，你真胖。
粗心大意又笨拙，
说话结巴又难听，
一天到晚干傻事，
实在是个大笨蛋。"
从此，胖哥的自卑开始与日俱增，甚至不敢出门。
有一天，他坐在家里望着窗外的时候，突然听到一个小朋友说："我昨天去了伊莱家，身上就再也没有灰点了，神奇吧！"胖哥想："是吗？那我明天也去伊莱家看看到底是怎么回事。"
第二天一大早，他就去了伊莱家。一进门，他就发现这里的东西都好大，他踮起脚尖才能看见椅子面，他想：这个地方好可怕，难道我在梦游吗？
他刚想走，一张大大的手掌把他抬了起来，并放在了桌子上，接着他听到了沉重而有力的话语："胖哥，你来干什么？"
原来这个人就是伊莱，胖哥被吓得差点晕倒，"我……我是想让，嗯……身上的灰点掉下来……"
"哦，我知道了。我雕刻你的时候就想让你成为最好的人，而且你一定也尽力了。我想告诉你，你只要不在乎灰点和星星的价值，而在乎如何爱别人，灰点就会自动掉下来。" 胖哥半信半疑，但还是说："我懂了，谢谢你。"
从此，他按照伊莱说的做，不在乎灰点的价值。他经常帮助邻居修补房子，帮奶奶洗衣服……如果有人来给他贴灰点点，他不但不躲，还微笑地接受，可奇怪的是，身上的灰点不但没有增加，反而掉完了，人们越来越喜爱他了。
你很特别
唐若宸
从前，有一个村庄，叫微美克村。里面的人都是一个叫伊莱的人创造的。
他们有一个习惯，就是在长得好看，有才能的人身上贴星星，在长得丑，愚笨的人身上贴灰点点。得星星的人，自然很高兴；而得灰点点的人，就会更加沮丧、伤心。而胖哥就是被贴灰点点的人之一。
这天，胖哥想去看一场好玩的电影，正想买票进入，可是门卫拦住了他。门卫说："灰点多的人，不可以进入。"胖哥自卑极了，难过地、低着头向山坡走去。这时，远处传来了小孩子们的歌声——
"胖哥，胖哥，你真笨！
丑陋难看又莽撞，
说话结巴又不清，
成天浑身灰点点。你太可爱文章
胖哥，胖哥，你真穷，
实在是个可怜虫！"
突然，他看到一个木头姑娘，走路又蹦又跳，一脸阳光般灿烂的笑容，身上没有任何印记。他惊讶地问："你叫什么名字？怎么身上什么都没有。"女孩说："我叫露西亚。因为我每天都去找木匠伊莱。"
胖哥赶紧加快脚步，走到了山坡上。一进大门，他发现，凳子都比他高一个头。 "胖哥？"一个低沉的声音说。
"你认识我？"胖哥问道。
"当然，你是我刻出来的呀！你很特别，不要在乎那些无意义的贴纸。相信我，去找到自信！"
"那如何找到自信呢？"胖哥急切地问。
"去帮助别人吧，这样就能找到。"
从此以后，胖哥助人为乐。人们对他的看法渐渐变了。胖哥身上没有星星，也没有灰点。他笑了，但他知道，有更多人需要帮助，那就是——其他有星星和灰点的人。
远处又传来了孩子们欢快、嘹亮的歌声——
"胖哥，胖哥，你真壮！
认真仔细又聪明，
说话流利又清楚，
一天到晚帮人忙，
胖哥，胖哥，你很好，
实在是个大好人。"
你很特别
王丁维
从前，有一个微美克村。那里面有一个人名叫胖哥，他胖胖的，是一个全身都是灰点点的人。灰点点代表长得丑的坏人，而星星则代表长得漂亮的好人。
有一天，胖哥见到了一个人，他身上没有星星，也没有灰点点。胖哥很惊讶，"你为什么一个灰点点和星星都没有呢？"他说："主要因为我每天都要去伊莱家，在那里，你能找到秘诀。"
胖哥来到伊莱家，那里的东西都很大。伊莱见到胖哥，用手一把把他拉了过去。 "可以帮助我去掉灰点点吗？"胖哥问。
"只要你记住别人都爱你，灰点点慢慢就会掉了。你以后可以每天来我这里。"伊莱告诉他。
从此，胖哥每天都去伊莱家，当然每次都有灰点点掉下来，现在身上连一个灰点点都没有了。
因为伊莱帮他找到了自信和爱。
第二篇 你太可爱文章
《其实你我都很美》
《你微笑时好美》
誰都看見 你眼眶有淚
現在誰也不敢打擾誰
我卻不想 讓你繼續墜你太可爱文章
讓懷疑帶你離人群太遠
(我也曾經 眼眶忍著淚
擁抱回憶卻面對明天
因爲愛你 激起我去追
更好的明天與你相戀) 這世界還很美 看我們選擇什麽視野
如果你願意面對
你微笑時好美
當你發現明天的無限
所有機會 爲愛和解
第三篇 你太可爱文章
《四年级语文课内阅读》
四年级语文课内阅读
第一课 观潮
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐（ 拉长 ），（ 变粗），（ 横贯江面 ）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（ 两丈多高的水墙 ）千万匹白色战马（ 齐头并进 ），（ 浩浩荡荡 ）地飞奔而来；那声音如同（ 山崩地裂 ），好像大地都被震得颤动起来。
1、这段话是按照（ 由远及近 ）顺序来写的。（A、 由远及近 B、由近及远）。
2、这段话从（ 形状 ）、（ 声音 ）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
3、这段中分别把浪潮比作（ 白线 ）、（ 水墙 ）和（ 战马）。
4.画波浪线的句子写得好吗？为什么？
答：该句子写得很好。因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。
5.《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了（ 时间 ）、（ 地点 ）、（ 人物 ）。这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是（ 天下奇观 ）。
第三课 鸟的天堂
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，边看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹起来
1、给画 的句子加标点。
2、选出该段中的一对反义词（ 静寂 ）—–（ 热闹 ）
3、这是作者第（ 二 ）次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。
4、这段话中描写鸟的形态的词有（ 大的 ）、（ 小的 ），描写鸟的颜色的词有（ 花的 ）、（ 黑的 ），描写鸟的动作的词有（ 站 ）、（ 飞 ）、（ 扑 ）。三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种（ 姿态 或动作 ），让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的（ 快乐 ），表达了作者对鸟的天堂的（ 热爱 ）和（ 赞美 ）之情。
5、从这段话中，我们不仅知道了鸟的（ 种类 ）多、（ 数量 ）多，还能感受到它们在这里生活得（ 自由自在 ）。
6、这段话是 （ 动 ）态描写。你太可爱文章
第五课 古诗两首
1、默写《题西林壁》、《游山西村》，解释诗的含义。
2、《题西林壁》是苏轼在游（ 庐山 ）时题在（ 西林寺 ）墙壁上的一首诗。
诗人分别从（ 横 ）、（ 侧 ）、（ 远 ）、（ 近 ）、（ 高 ）、（ 低 ）这几个角度观察了庐山。苏轼字（ 子瞻 ），（ 宋 ）朝人，号（ 东坡居士 ），是“唐宋八大家”之一。
3、《题西林壁》中“题”的解释：（书写、题写）
4、山穷水复疑无路中的“疑”的解释：（以为、怀疑）
5、《题西林壁》这首诗告诉我们：想要对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，这是第（ 三 ）句和第（ 四 ）句诗所表达的含义。（不识庐山真面目，只缘身在此山中）这句话让人想起一句俗语（当局者迷，旁观者清）
6、《游山西村》的作者是（ 宋 ）代的（ 陆游 ），诗人以（ 游 ）字贯穿全诗，诗中（ 足 ）字写出了农家款待客人用尽其所有的盛情。表现农家热情好客的诗句是“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，诗句的最后一句告诉我们一个道理：（许多事情看似无望，实则绝处逢生，出现新的契机）
7、昨天晚上，小红在做数学题是，尽管不断思考，还是找不到正确的思路，爸爸走过来，给她做了指点，她很快解出了这道难题。这真是“ 山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”。
第六课 爬山虎的脚
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。哪些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ 均匀 ），没有（ 重叠 ）起来的，也不留一点儿（ 空隙 ）。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
1、在文中的括号中填上合适的词语
2、根据选文写出“嫩”的意思
嫩红：颜色浅
嫩叶：初生而柔弱
3、爬山虎的叶子有哪些特点？
答：（叶子新鲜；叶尖而一顺儿朝下；叶子在墙上铺的均匀，即没有重叠的起来的，也没有空隙。）
4、文中画横线的语句中，你体会到作者是怎样观察事物的？
答：① 仔细观察；② 连续观察
爬山虎的脚 触 着墙的时候，六七根细丝的头上就 变 成小圆片， 巴 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 拉 一把，使它紧 贴 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。
1、用横线画出第二句的动词。
2、你认为这些动词之间是什么关系？（答：因果关系）
3、最后一句运用了什么修辞方法？（答：拟人的修辞方法）
4、爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是（ 直的 ）的，后变为（ 弯曲）的了。
第七课 蟋蟀的住宅
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的家门口休息一会儿，头朝这外面，触须轻微的摆动。不大一会儿，他又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
1、“它用前足扒土”的“扒”字的读音和字义分别是（ ）和（ 刨开、挖 ）。
2、找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：（ 扒 ）、（ 搬 ）、（ 踏 ）、（ 推 ）、（ 铺 ）。
3、“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话，你体会到了什么？ 答：蟋蟀不辞辛苦挖它的住宅，非常勤劳。“我”是一个非常热爱研究昆虫的科学家.
4、蟋蟀的住宅内部特点是（ 简朴 ）、（ 清洁 ）、（ 干燥 ）、和（ 卫生），外部特点是（ 向阳 ）、（ 隐蔽 ）、（ 有门 ）和（ 有平台 ）。
5、蟋蟀的出名是因为它的（ 唱歌 ）和（ 住宅 ）。
6、选择恰当的关联词
A：蟋蟀的出名（ 不光 ）由于它的唱歌，（ 还 ）由于它的住宅。
B：（ 因为 ）它的工具是那么简单，（ 所以 ）人们对它的劳动成果感到惊奇。 C：蟋蟀（ 宁可 ）自己一点一点挖掘，（ 也不 ）肯随遇而安。
4、修辞：
A：在四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（ 拟人 ）
B：蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（ 设问 ）
C：每根细丝像蜗牛的触角。（ 比喻 ）
D：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（ 夸张 ）
第九课 巨人的花园
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎的，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出了绿芽，开出许多美丽的花朵。
“敖！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。它不仅抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
1、解释词语
叱责：大声地斥责。
任性：放任自己的性子，不加约束。
2、为什么说“没有孩子的地方就没有春天”？
答：因为有了孩子，才有希望，才有快乐。
3、巨人看着小男孩的眼神，为什么心里火辣辣的？他从小男孩的眼里读懂了什么？
答：看到小男孩清澈的眼睛，巨人为自己的冷酷、任性而感到羞愧，所以心里火辣辣的。他从小男孩的眼睛里读懂了温情、读懂了爱。
4、本文是一篇（ 童话 ）。作者是（ 英 ）国作家（ 王尔德 ）。本文显著特点是运用（ 对比 ）的方法展开故事情节，从中揭示了（ 快乐要与大家分享才会感到无比幸福 ）的道理。
5、“巨人生活在（ 漂亮的花园 ）和孩子们（ 中间 ），感到（ 无比的幸福 ）。”这是文章的中心句。
第十一课 去年的树
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，他就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1、文中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一次“看”，是“鸟”费尽周折，终于找到了好朋友树，它仿佛在说：（“ 树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”）第二个“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说（“ 树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友。”）
2、你从这两个“看”字中读出了什么？
答：我从中能够感受到鸟儿对树无比深情和留恋，感受到朋友之间的深情厚谊。
3、我还知道表示“看”的字有（ 瞅）、（ 瞧 ）和（ 望 ）。
4、《去年的树》作者是（ 日本 ）国作家（ 新美南吉 ）。这篇童话通过（ 对话 ）展开的故事情节。推动故事的发展。全文共有四次对话。第一次是（ 鸟儿 ）与（ 树 ）的对话；第二次是（ 鸟儿 ）与（ 树根 ）的对话；第三次是（ 鸟儿 ）与（ 门先生 ）的对话；第四次是（ 鸟儿 ）与（ 小女孩 ）的对话。这四次对话，构成了一个完整的故事，占美了高尚的、令人感动的（ 友情）。
5、读了这段话，你想对小鸟说什么？
答：你真是一只重感情的小鸟，我很欣赏你的这种做法。
第十三课 鹅
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1、用“———”画出本段的中心句
2、作者在这段中主要运用了（ 拟人 ）的修辞方法，好在哪里？
答：形象地突出了鹅傲慢的特点。
3、这段话从（ 鹅的步态 ）和（ 见人不让还咬你一口 ）两个方面写了鹅（ 傲慢 ）的特点。
4、这段话中将鹅的步态与（ 鸭 ）进行了对比，突出了鹅的（ 傲慢 ）。
5、你喜欢这只鹅吗？为什么？
答：我不喜欢这只鹅。因为不管是动物也好，是人也好，太傲慢了，不好相处。
6、作者还用（ 京剧里的净角出场 ）来比喻鹅的（ 步调 ），不仅形象生动写出了鹅（ 步调的从容 ），更显示出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。
7、作者在课文中重点表现白鹅的性格特点是（ 高傲 ），主要采取了（ 对比、反问 ）等修辞方法。“鹅的高傲，更表现在它的（ 叫声 ）、（ 步态 ）和（ 吃相 ）中”，这句话是文章的（ 中心句 ），起（ 统领全文 ）的作用；又是（ 过度 ）句，不仅承接上一句，还引起下文对鹅的描写。
第十五课 猫
方成天睡大觉，无忧无虑，什么事与不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出
走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或者在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔的叫唤，长短不一，粗细各异，变化多端。在不叫得时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。她若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。你太可爱文章
它什么都怕，总是藏起来。可是他又那么凶猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1、用
2、猫的古怪性格体现在哪几个方面？
答：三个方面：有时特别老实，有时又特别贪玩，有时又非常尽职；高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠；有时无比勇敢，又是由无比胆小。
3、“屏息凝视”的含义是什么？突出了什么？
指屏住呼吸，聚精会神地看。写出了毛等老鼠的决心和耐心。突出了毛的尽职尽责。
1、你想对这只古怪的猫说点什么？
答：你太可爱了，我喜欢你。
2、描写猫的叫声的词有：（ 丰富多腔、长短不一、粗细各异、变化多端）
3、 “小梅花”指的是什么？表达了作者怎样的思想感情？
答：指猫的爪印。表达了作者对猫的喜爱之情。
4、用自己的话概括第二段的主要内容：
答：写猫高兴时极其温柔，不高兴时极其冷漠。
8、《猫》的作者是著名作家（ 老舍 ），原名（ 舒庆春 ），字（ 舍 予 ）。他笔下的猫性格有些（ 古怪 ），表现在三个方面：一是有时特别（ 老实 ），有时又特别（贪玩、尽职 ）；二是高兴时（ 温柔可亲 ），不高兴时又（ 一声不出 ）；三是有时无比（ 英勇 ），有时又无比（ 胆小 ）。字里行间，流露出作者对猫的（ 喜爱 ）之情。
第四篇 你太可爱文章
《如果你恰好有情人这篇文章对你太有用了》
如果你恰好有情人这篇文章对你太有用了
明天就是情人节了，一个让人欢喜让人忧愁的节日，一大早起床你就要思索送什么礼物好？晚上要给对方什么惊喜？这些情绪交织在一起，真的不是一件开心的事情。正如人们所说的，人世间一切繁华，归根到底都会落在吃这件事情上。广东被戏称为吃省，食在广州，自然也是当之无愧，今年情人节，见面第一件事，希望你就不要问对方去哪吃这个扫兴的问题啦。九号花园关键词：安静、环境优美
@Chansyc：位于花园酒店附近，挺好找的，餐厅共两层，有10个房间和前后花园。格局像旧时的东山洋房，装修好有外国FEEL，环境安静又浪漫，十分适合情侣间聊
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鲜盘
人均￥167地址： 建设六马路9号(近宜安广场)
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关键词：夜景、音乐
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肝、牛扒、焦糖布丁、鹅肝酱、羊排、甜品拼盘
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鹅肝、法式甜点、澳洲和牛、生蚝、长脚蟹、肉眼牛扒、清腌鳕鱼
人均￥657地址：广州市海珠区阅江西路222号广州塔105层交通指南：地铁广州塔A出
口空中一号关键词：粤菜、夜景