【 – 初中作文】
第一篇 细数初一那些事
《初中的那些事》
第二篇 细数初一那些事
《初中的那些事儿》
初中的那些事儿
2006年，我14岁，凤凰小学毕业后，理所应当并且毫无悬念到凤凰中学学习。当年，我在凤凰中学校门外，就被它豪华的校门惊呆了。后来看了那么多市里的初中后，还是觉得我大凤凰中学最豪华，至少它的校门最豪华。
正式入校之前，学校还对我们进行了分班考试，只考语数外，语文作文写的什么内容我记不清楚了，只记得怎一个“假”字了得。不过，最后我居然考到了全年级第三名，被分到了初一(4)班，学号38号，班主任是陈进华（外号“陈色狼”，说实话，直到现在我也不知道为什么同学会给他起这个外号，可能是一代一代流传下来的吧，唉，估计这个外号陈老师一辈子也甩不掉了）。 开学之后，学校进行了为期3天的军训。之前我从来没体会过晒晕是什么感觉，这次体会到了，而且还体会到了多次——大概就是眼前一黑，全身无力的感觉。当时我还被选上了护旗队进行训练，不过最后还是淘汰了，不过我也算是踢过正步的人了，也能值得高兴一番了。
初一时，我还是很积极参加建设的，那时候，班干部什么的都是老师直接指定的，我好像是副班长加数学课代表。我觉得，我在副班长这个职位上很合格的，而在后者上却不太合格了，很少将作业及时交给老师。我当时负责排自行车，排整齐之后会让老师去“检查”一下，然后再检查的时候就随便聊点什么。那么
多老师，我和班主任聊得最多，也聊很多方面，很重要的是连考高中什么的也聊到了，他给我很多的支持和鼓励。我想，我考梁丰的目标大概也是从那时开始成型的吧。当时和绝大部分都很合得来，现在很多人我也都能想得起来，我觉得，当时我们班的学习氛围相当好，也能呈现出互相竞争的局面。对于其它的班级，我就熟悉3班和5班，因为我们有相同的任课老师。当时一个年级有两层楼，我们班是在楼下，我们班主任经常挖苦楼上的几个班级，说他们很没用，因为每次考试排名靠前的都没有他们几个班级，现在觉得还有点忍俊不禁呢。初一，我们还是很单纯的，什么都不懂，可到了初二，就是另一番情况了。
2007年，我不记得当时国际上国内发生过什么大事，可是那群老伙伴们的奇葩轶事还历历在目。现在我吃喝玩乐的圈子里，初二同学占了挺多一部分呢。初二了，然后我成绩就不来事了，我也不清楚为什么会出现这样的原因，估计不单纯了占了很大一部分。初二，开始了我持续到现在的住校生涯，当时那个宿舍太大了——一间教室，安装了二十来床铺，代表我有二十几个舍友，反正我最终还是没认全。晚自习结束，那群舍友就回来睡觉了。关灯之后，那群家伙们就开始谈话了，一般我不太参加的，但我还算是一个良好的倾听者，现在我概括一下：谈话内容无非有三个，一班级哪个女生长得漂亮，二是关于女生身体的秘密，三是某男同学和某女同学又怎么搞上了(还带描述细节的，呵呵)。某一天晚上，当他们还沉浸在这浓厚的氛围中时，外面徐高（查宿
老师）开始点名了，某某、某某出来，结果，他们一个接着一个的都爬下来床，排着队接受徐高的教导去了，此时，被窝里的我想——“好险啊”，因为我有时还要参与进去谈论的，嘻嘻。 初二学过的课程，我基本都忘了，可是有一个概念记得特别清楚——男女第一性征与第二性征。某堂生物课上，老师提出了一个问题：如何区别男性女性？正确答案应该是靠男女第二性征。可有个同学回答——靠性器官（即第一性征），还说的很大声，同学们都笑了，哄堂大笑啊。后来老师说:“你眼睛是X射线啊，人家穿着裤子，你看的到吗？”我不记得当时那位同学的表情如何，可现在回想起来，我觉得这个答案区别男女应该是正确的——当然，去过泰国的除外。
关于男女这个事，如果说初二是启蒙期，那初三还是启蒙期，只不过程度加深了很多。细数初一那些事
初三，我每天做作业都做到很晚，尤其后期在家的时候，很多次都困得不行还坚持把作业写完，还曾经一直写到凌晨一点半，后来觉得高三跟初三的辛苦比起来也不过如此。最后，目标总算实现了，可是听了好朋友回忆当年初三的事，才明白我错过了太多“有意思”的故事。
当时班级有个同学，经常玩一种气球，气球里灌满水，还荡来荡去的，很好玩似的。在某个课间，他冲出教室，迅速到小店买了几包零食放在裤兜里，不幸的是，遇到了班主任。班主任问他：“出去买零食了吧，拿出来。”然后这位同学不为所动，就是
不拿出来，然后班主任搜身了，搜了一个裤兜，发现了几包零食；搜了另一个裤兜，发现了几个“套套”。于是，这个同学下午的课也没上，家长、校长都过来了，最后还写了一份检查。哎，乃么悲剧了。
还有一次，班级两个男同学随便开开玩笑，然后就到地上“乱搞”去了，场面十分不堪，就差脱裤子了，这个我是亲历的。后来班主任过来了，其他人都鸦雀无声了，他们两个还在搞，几分钟之后，他们看到了老师，差不多立即立正姿势了。老师说：“你们没事干是吗，精力很充沛啊，到我办公室来。”后来老师就让他们做俯卧撑，做了一会，老师吃饭时间到了，就没通知他们直接吃饭去了。吃完回来，发现他们还在办公室，就问：“你们怎么还没去吃饭？”后来，他们俩快速奔到食堂，还是没吃到饭，哎，又是一个悲剧。
接下来讲讲宿舍。初三，我们已经搬到了学生公寓，一个宿舍八个人，电扇、独卫等等一应俱全，以至许多同学升到高中之后还在怀念凤凰中学的宿舍。可是好的宿舍条件并不能改变那些逗比们的奇葩行为。我们宿舍有个同学就经常把自己的内裤半拖下来，露出自己的××，我们坐在两边的床上，他就保持这个状态还带着猥琐的笑容来回走两圈，让我们随意观看。然后我和我的小伙伴们就惊呆了。
宿舍楼有一个舍管，就是我们的德育处主任，为了保证学生按时睡觉，他的宿舍里有监听我们所有学生宿舍的设备，只要我细数初一那些事
们发出一点点声音，他都能听得一清二楚，然后通过各个宿舍的喇叭提醒。有一次，别的宿舍有一个同学用手机放歌，放的是沉珂的《飞向别人的床》完整版，里面什么男的女的叫床声都有的，于是喇叭声里传来了——干什么，干什么，干什么。这是一个可笑的误会。
还有一个故事也是发生在别的宿舍。一个同学趁着舍友睡熟，帮其“打飞机”（其实我真不想把这个故事讲出来），因为他觉得这个同学平时性格太娘了，想看看他和一般的男的有什么不一样，然后就出现了这个恶心的故事。后来，他们宿舍的同学还强迫这个同学帮他们洗内裤。我表示，这事发生在初三或许还可以原谅，但确实相当变态啊。
我们初三晚自习的时候，初一的教室时空的，因为他们不必住校。有个同学说，有一次晚上经过初一某个教室的时候，听到一男一女××的声音，也没好意思推开门进去看看就走了。 初中的那些事儿，不一定全是真的，反正我没亲眼见到；但也绝非空穴来风，毕竟流传了这么多年。或许称这些事为有意思的或者趣事欠妥，毕竟如果这些事是真的，那就是建立在别人的痛苦上的。我不知道现在的初中生的“趣事”会达到什么程度，也一定不会输给前人吧。
第三篇 细数初一那些事
《我眼中的初一生活》
我眼中的初一生活
时光在点点滴滴中流过，从不逗留，只留下那永不褪色的记忆
——题记
快乐
当含蓄的朝霞出现在天边，那晶莹的露珠露出笑脸时，她便迈出轻盈的脚步，踏着风，姗姗而来。细数初一那些事
走进校园，踏进班门，我便来到了新的“世界”。一切的一切都是那样的陌生，没有他们，没有她们，更没有它们。虽然天空还是一样的蓝，墙面还是一样的白，教室还是一样的整洁。但，没有了昔日的欢歌笑语，不见了往年的熟悉面孔，失去了以往的情似海深。想到这里，我不禁有些失落，有些落寞，一个人静静的坐在木椅上，看着一片片绿叶，一片片树林，它们迎着朝阳，冒着烈日，最后享受晚霞。岁月变迁，斗转星移，四季轮回，严冬过后，一个个新的生命便悄然开放
“同学你好，我们交个朋友吧。”一个美妙的声音响彻在我耳畔，那样的美好。“你好！”我兴奋地站起身来，拉着她那细嫩的小手，边走边聊 四季轮回，缘起缘落，快乐，其实就在我们身边！
幸福
当蓬勃的太阳闪耀在天空，那娇艳的花儿扬起自信时，她便抬起沉重的头颅，随着风，悰悰而起。
幸福是什么？老人说：幸福是一家人团团圆圆，青年说：幸福就是快快升官，快快发财，小孩说：幸福是每天都有棒棒糖吃。幸福无处不在，但无处寻觅，你不知道它在哪，我有些迷茫了，到底什么是幸福呢？
在追寻答案的路上，我看见了妈妈，看见了那一碗清汤面，那样的朴实无华，但香味扑鼻。或许只是一碗小小的面，或许只有那清晰可数的菜，但对于我来说，这——便是幸福。
妈妈的爱是无私的，是默默无闻的，世上最理解你的便是母亲，也许你看不见，可她就在你的身边，静静的观望着。当你疲惫的时候，她便送上一杯茶，一碗面，清清淡淡，对我来说，它便是浓浓烈烈的！
幸福是什么？我说：幸福是一碗热气腾腾的清汤面。
美好
当火红的晚霞落幕在天际，那雪白的白鹭挥动翅膀时，它便张开硕大的白羽，迎着风，奋起高飞。细数初一那些事
太阳即将落下帷（wéi）幕，渐渐地，一个学期便悄悄走过，转瞬即逝。回忆过往，那点点滴滴的回忆，变成了一片片拼图，一片片碎屑。坐在书桌前，拾起掉落的图片，闭上眼，打开心，用心去感受，你笑了，笑年少轻狂，笑当时的我们，在那个地方，做的那些事。你哭了，想曾经的你，曾经的你们，在那个地方，做的那些事。渐渐地，你睁开了眼，泪眼朦胧，一切都模糊了起来，这时候，请伸出你的手，擦干眼角的泪痕。
你看到了明媚的阳光，那么的耀眼，手指轻轻的挡（附）在眼前，留出一小小的空隙，金色的阳光照了进来，照在你的手上，那么暖。照在心里，那么暖 故事还在待续，笔墨还未停止，记忆还会更新，留下的都是美好，盈心房。 拿起你手中的拼图，拼出只属于你的那份记忆，只属于你的那份美好!
——后
记
青春的印记
如果成长是一个无法阻挡的过程，那么回忆与留恋也同样是无法阻挡的。那些少年的光景，如同我们小心翼翼地夹在书中的花瓣，在匆忙里见证青春，然后被遗忘与铭记。
——题记
青春是一辆飞驰的宝马，它在旅途中，记录着我们在青春的光阴中所成长的点点滴滴。然而又编织成一个又一个五彩斑斓的梦，被我们所珍藏，所怀念着，
惦记着。同时，青春亦是留下了一些印记在旅途中，需要步行的我们用心去寻找，去追逐!
年少的我们总爱捉弄青春，有时候，我们还常常感觉到青春是多么年轻的词啊，所以才会任由我们挥霍，于是，青春就这样伴随着我们的笑声、哭声、喧闹声，静静地流走，悄无声息!
一个令我无比厌恶的作家写过一句让我无比欣喜的话：“青春是道明媚的忧伤。”看到这句话的时候，一些飞鸟正寂寞地划过天空。这些年，我的确明媚过，也曾忧伤过。
一个人呆着的时候，我常常会想起什么，好像一路走来，我 都没有好好珍惜过时光，好好的去回首一次。我的青春是多么自由，多么的安静，多么的喧闹，又多么的美好啊!然而这一切的一切将会在我长大成人时，如一场幻戏般，放映给我看，是想让我好好的看一看，自己在青葱岁月中所留下的一些印记吧! 记忆中的少年时光，是多么令人怀念、向往。虽然我年少，我也还是活在自由自在的天空中，只是当年的期盼，也伴随着今天的青春而闪逝，所有的年华，都有一个特别的名字，叫做青春。
时间滴答地从指尖流走，我们一路走来，除了年少时，认真而散漫的学习，忙碌而急促的脚步，哼着自由而忧伤的曲调，这些都是青春所留下的印记。正如这样，我们才可以在周末时，坐在咖啡店里与朋友闲谈，品味着浓郁的咖啡香，听着舒心的音乐，望着人群的忙碌，享受着生活所带给我们的滋润与幸福! 也许，青春是痛并快乐着的，当我们失意时，难过时，找不到可靠的倾诉。于是我们便躲在角落中难过、哭泣也许只有这样，我们才会长大，才会明白生活所带给我们的不只是欢笑，还有泪滴。
爱闹，爱玩，爱疯，爱笑，爱哭，这些都是年少时所具备的气息，校园中独特的气息，是青春年少的味道。我想多年后，我们谁如果还记得谁暖心的微笑，那么我们一定会记得曾经溜走的青春留给我们的快乐与温暖。
如今的我依旧会在幸福而疲惫不堪的时间里，在心底幸福的微笑，怀念曾经属于我们的时光。虽然那些幸福就像水面荡起的一圈圈涟漪，出现得快，消失得也快。怀念，不是因为十七岁，我就已经老了，而是因为珍惜，想为自己的青春，多留下一段不老的记忆!
从此以后，青春的幸福将雕刻在心里，小心地放在回忆里，因为那儿有属于我自己走过的“青春印记”!
现在，我依然喜欢在精美的笔记本夹层内记录着我生活的点点滴滴，有欢笑，有忧伤，也许在这个懵懵懂懂的年少的世界里，我才会体会到青春与生活的本真，才会深刻的铭记青春的年华!
第四篇 细数初一那些事
《初一上册知识点总结》
初一上Unit 1
教学目标：
1、学会做自我介绍 2、学会问候他人 3、询问和给出电话号码 4、了解中国人姓名和英美人姓名的异同
重点短语：
1、your name 你的名字 2、first name = given name 名字 3、last name = family name 姓氏 4、her name 她的名字 5、telephone number = phone number 电话号码 6、his name 他的名字 7、Nice to meet you. 见到你很高兴。 8、full name 全名
重点句子：
1、 What’s your/his/her (first …) name?
2、 My/His/Her (first …) name is ……（句型转换） 3、 What’s your/his/her telephone/phone number? 4、 …
重点语法：物主代词
形容词性物主代词的用法和形容词的用法相似，具有形容词的性质。在句中作定语修饰名词，一般放在被修饰的名词之前，不能单独使用。如果名词前面还有其他定语，物主代词要放其他定语的前面。如：my red pen
中国人姓名： 姓 + 名 （只有第一个和第二个单词首字母大写）Li Xin Xi Jinping 英美人姓名： 名 + 姓 （每个单词首字母都大写）Eric Brown
电话号码：用基数词表示，0可读成字母O，相邻的两个数字相同时可double + 数字
It’s 是it is 的缩写 在一般疑问句的肯定简略回答中，只能用 it is ,而不能用it’s —-Is this your pen? —-Yes it is 不能用Yes it’s
初一上Unit 2
教学目标：
1、学会介绍自己的家人和朋友 2、根据相关信息辨别人物 3、能够用写信的形式介绍自己的家庭 重点短语：
1、have a good day 过得愉快 2、two nice photos of … 两张好看的照片 3、in the first photo 在第一张照片上 4、in my family 在我的家庭里 5、the name of … 的名字 6、a photo of my family 一张我的全家福 重点句子：
1、 This / That is … 这/那是
2、 These /Those are … 这些/那些事 3、 He / She is … 他 /她是 4、 They are… 他们是 5、 Is this/that …? 这/那是吗？ 6、 Are these/those …? 这些/那些是吗？
7、 Yes, they are. 是的，他们是。 No, they aren’t. 不，他们不是。 8、 Who is …? 是谁?
9、 Here is /are … 这儿有 10、 My name is … 我的名字叫
重点语法：
1、 指示代词
☆当回答有this 或that 的一般疑问句或特殊疑问句时，答句用it代替他们作主语。当有these或those时，答句用they代替。 ☆在介绍某人时，用This/That is… 而不用He/She is… ★打电话时说自己是谁This is… 问别人是谁时用Who’s that? ★单数形式的句子变复数形式的句子
（1）指示代词this 变为these，that 变为those。 （2）人称代词I变为we, you不变，he/she/it 变为they。 （3）Be 动词am/is 变为are。 （4）可数名词单数变为复数 ★★可数名词单数变复数规则： ① 一般情况下在词尾加-s。 ② 以s,x,sh,ch结尾的名词加-es。
③ 以o结尾的名词加-s（无生命），或者加-es（有生命）但mango 既可加-s又可加-es。 ④ 以辅音字母加y结尾的名词，变y为i再加-es。 ⑤ 以f或者fe结尾的名词，变f或fe为v再加-es。
2、 人称代词
人称代词主格：
人称代词宾格：
★ 人称代词I在任何情况下都要大写，且与am搭配使用。
在口语中，如果人称代词孤立地用于不带谓语动词的句中作主语，人称代词习惯用宾语。如果用主格就要带谓语动词。 单数人称代词并列作主语时，顺序通常是： 第二人称 → 第三人称 → 第一人称
单独使用时，he, she, it用is, you 用are, I用am。当两个人称代词作主语时用复数are。 3、Be 动词及其缩写
★缩写时将Be动词的首字母变为”’”
I用am,you用are,is连着他，她，它。单数is，复数are。
☆ 1、am和not一般不缩写
☆ 2、在一般疑问句的肯定回答中，联系动词be一般不与主语缩写。在否定回答中，is 和are 可与not缩写，将not中的o字母变为”’”。
初一上Unit 3
教学目标：
1、 辨认物品的所有者，询问物品的所属。 2、 掌握本单元表示日常用品单词的拼写及读法。 3、 学会如何写寻物启事和失物招领启事。 重点短语：
1、pencil box 铅笔盒 2、excuse me 请原谅，打扰了 3、thank you 谢谢你 4、the blue pen 这支蓝色的钢笔 5、Anna’s books 安娜的书 6、ID card 身份证 7、computer game 电子游戏 8、ask … for … 向要 9、a set of key 一串钥匙 10、find sth 拾到某物 11、e-mail sb 给某人发电子邮件 12、call ab 给某人打电话 13、lose sth 丢失某物 14、in the school library 在学校图书馆 重点句子：
1、What about + doing sth? = How about +doing sth ?做某事怎么样？ 2、Thank you for… 为而谢谢你 3、How do you spell … ? 你怎么拼写? 4、call sb. at + 电话号码 拨打电话找某人 5、sb must do sth 某人必须做某事 6、Is this your pencil？ 这是你的铅笔吗？