【 – 初中作文】
第一篇:《作文《独一无二的我》》
■ 初三一模优秀作文赏析
全命题：独一无二的我
【编首语】09级今年一模考试的作文是全命题《独一无二的我》，这个题目看似很 好写（至少有话可写），但要写好并不容易。整整两天批阅下来，老师发现以下严重问题：
1、内容大同小异，没有新意。
绝大多数同学一拿到题目，埋头就写，无一例外的选择介绍自己，从长相到爱好，再 到为人处世，看似洋洋洒洒写得满满的，其实都是“蜻蜓点水”，不能深入人心的。能着 重记叙自己在“书法”“文学”“音乐”方面的事迹，已经算是内容有较大突破的文章了。
2、写法自说自话，没有章法。
很多同学在写作文时，他（她）就像是回答现代文的问答题一样，只注重写什么，而 忽视了怎么写。于是乎，拿起笔想到哪写到哪，毫无章法与层次可言，和记流水账没什么区别。
3、语言单调无味，没有文采。
写作文，不同于日常说话，不管是散文还是记叙文，都应该尽量采用书面语言进行表 情达意。要知道，同样的意思，用不同的语言去表达，效果可是不一样的。我们在欣赏文 章内容的同时，也想一睹小作者文笔的风采。一些文质兼美的句子，不仅优美的词句能给 读者带来视觉上的享受，而且丰富的内涵也能触发读者的共鸣，从而达到读者与作者在情 感上的交流。
请同学们谨记：在确定了写作的题材、内容后，巧妙地安排结构，运用富有文采与内涵的语言，就成了考场作文取胜的关键。
独一无二的我（记叙文）
一个阳光明媚的午后，房间里传来了“啪嗒啪嗒”的键盘声，将我的思绪带到了一周前那平凡却又深刻得日子。
刚洗完澡的我，还混合着沐浴露的阵阵清香便察觉到了空气中似乎有种紧张的味道。果不其然，妈妈向我传来了呼救：“儿子，来！教妈妈怎么发邮件吧！”这无疑是件艰难地且痛苦的事。“啊——”我心想。妈妈看到了我面露尴尬的笑容，便充满自信地说：“认真学习的，保证做一个好学生！”看着妈妈的积极性这么高，我也便答应了。
一段艰难地为师之路即将展开。
“你先看着我演示一遍吧，尽量多记住一些。”于是，我便以一百米冲刺的速度用鼠标键盘一阵狂点，妈妈面露难色：“你这么快，我这个做学生的可怎么学啊！”无奈，我又很不情愿地将动作分解，速度已经可以喝蜗牛相比了。妈妈也照着我的分解动作一一练习，我在一旁像老师一样监督着她，生怕出现什么差错。
第一次觉得自己的独一无二，对于他人来说也是如此重要。
一切似乎都在我的意料之中，妈妈成功地将分解动作消化干净，可一到真正连起来的实战中，妈妈的手就不停使唤了，总是错误百出，看着她额头上细密的汗珠，和专注的目光，我原本的“判词”又生生地咽回肚里，转而将每一个步骤再仔细地将讲解了一遍：“诺！这次要先将文件复制到桌面上，然后再点这里""”妈妈充满信心地点了点头，继续她艰难地练习。
阳光从窗子里渗透进来，将空气充斥着一种闷热的味道。不一会儿，就在我倒完水之后，妈妈惊呼着：“哈哈，我发出去了，多亏有你这个老师！”我也便和妈妈庆祝这场来之不易的胜利。
这一次，我感受到了独一无二的自己，同他人一起分享喜悦的快乐。
生活中的琐碎那么多，但总有一个个独一无二的自己，在关键时刻挺身而出。给予他人一点宽容，一点帮助，一点付出，你就是独一无二的自己。也许教会妈妈发邮件并不是一件什么伟大的事，但也正是这样一个独一无二的我，为他人的生命里抹去了忧愁带来了欢乐。
“啪嗒啪嗒”老妈已经不知多少次发出了邮件，可我的心里却依旧回想着当时的情景，一个独一无二的我浮现在阳光美好的午后。
独一无二的我（记叙文）
很多年以后，当我站在众人面前，再次拉起小提琴时，我执著的相信，这个世界上只有一个我。因为，我就是我，独一无二，不可复制。
我是一个听力丧失的孩子，爸爸妈妈讨厌我。在学校，我是被大家嘲笑的对象，我总是听不见他们骂我时的话语。他们留给我的，只是一张张带着无视的脸和那带着嘲笑的面孔。生活也笑我，笑我无知，可悲到连那刺耳的嘲笑声也听不见。
可是，我是有梦想的，我哎小提琴。
在学校，我总是大小提琴，也在一个人的时候。因为从老师的表情中，我明显能察觉到自己的异样，与别人不一样。那从小提琴发出来的声音，会让我暂时忘记痛苦。然而，在他们听来，琴声似乎很刺耳，甚至冲上来抢走我的小提琴，当着我的面把琴弄破，逼我打消练琴的念头。直到他们笑着离开，我才冲上去捧起那把已经残损的琴，抱在怀里，泪流满面。
无奈，我找到爷爷诉苦。爷爷并不是我的亲人，他是一个街头艺人，小提琴拉得很好。每次路过时，我都会停下来欣赏爷爷的琴声。虽然我听不见，但我能从听众的神情中知道，爷爷拉小提琴的声音很好听。爷爷很随和，久而久之，我俩就熟知起来。
我问他：“为什么我和别人不一样呢？”爷爷笑着向我打手势：“为什么要和别人一样呢？”我没有争辩，只是把头埋得很低很低。顿时，心底有个声音再告诉自己：“不要做别人的复制品，只要做好自己！”
从那以后，我的听力好像不再是我练琴道路上的障碍了，我的琴技有了很大的提高，甚至我能和爷爷一起在街头拉琴给路人听。看到路人会心的微笑，我知道，我，原来也可
以做到，而且也能做好。
终于，我有机会可以进入学校的小提琴比赛，我整整兴奋了一个晚上。第二天，我满怀信心，拿着我那把破旧的小提琴。是的，是破旧的，因为我没有钱买一把更好的琴。
我是最后一个选手，前面的参赛者表演得很棒，我可以看到评委们满意的 笑容。终于，轮到我了，但我那把破旧的小提琴走上舞台时，我看见下面的人头攒动，在交头接耳地议论着。我浅浅地笑了笑，瞬间，一首优美的《卡门》流畅地从我的指间流出。此时，我不再是一个听力丧失的小女孩，整个人仿佛置身在一大片花草之中，只有我和我的下提亲。因为我相信，我和别人不一样，我就是我！
一曲奏罢，我清清楚楚地看见台下的评委和观众都站了起来，不停地鼓掌，这让我激动万分。这时，主持人上来了，不知说了些什么，只见台下的评委和观众不约而同地向我竖起大拇指，不停地上下摆动。这是手语中的“你最棒”的意思。此时的我激动万分，仿佛，那掌声强烈到我可以听到，一直一直响着""
现在的我，已经拥有了一把华丽的琴，但我更知道，最重要的是我已经懂得相信自己，我不能和别人一样，那么就是做到独一无二，不可复制！
独一无二的我，永远为自己骄傲！
独一无二的我（散文）
沙滩上没有两粒同样的沙子，这世上也只有一个独一无二的我。
有人说，我是一个长不大的顽童，我微微一笑，不置可否。
年华是一座巨型迷宫，我扯着光的线头边走边怀念。
拉开抽屉，还能依稀看到孩童时的笔记，密密麻麻书写了好几页。斑驳的页面上，还清晰留着写了又擦，擦了又写的印迹。
时光一去不复返，却留下那份恒久不变的纯真，任时光如梭，也是这独一无二的明媚捂暖了整个心房。
今年的春天好像来得特别早，带着那些绿茸茸的温暖气息，为整个阳春三月埋下了伏笔。
如今早已不再有往日的闲情，只能望着窗外跑着跳着放飞纸鸢的孩子，轻轻的笑。 像极了当初的我，和我们！
每个人都有各自的童年，每个人在各自的童年中扮演着独一无二的角色，女孩们天天都是公主，男孩们天天拔剑除恶的勇士。
突然被这些温暖的念头所感动，也突然不想长大，以守住那记忆中的五彩斑斓永不改变。
相框中依然放置着儿时最好的伙伴她的一张相片。
照片上的自己笑靥如花，而那棵小树如此特殊，纵使那年种树的绿色花园早已变成浓密的森林，我也能一眼认出它，即使它早已长成参天大树。
一如那棵特殊的大树，我是否也又该怎样的存在呢？即使以后的我们各自消失于人
群，有谁会一眼认出那个孩子般的我呢？独一无二的我作文600字。
当纯粹的想念涌上心头，我常常会想到这个问题。
因为得不到一个确切的答案，有时候会难过的什么也不想做。
终于在那天，2012年的一个明媚的春日中找到答案，我提起电话拨给照片上的她，隔着电话，向那个记忆中双眸似水、笑靥如花的女孩，终于说出了那些呼之欲出的话。
每个孩子都是世界上独一无二的存在，包括我们这些“老顽童”，他们的眼神特别的干净，笑容也特别的温暖，即使迷失于人群，那个略显急促的脚步声都会让人刻骨铭心。
相信，掩盖不住愉悦的人，一眼就能找到。
她听完笑着问我，今年三月我们一起去看看那棵小树好吗？
余光扫过那张发黄的照片，原来那个独一无二的自己一直都在，从未离开过。 任世事苍雪，愿大家都能找到那个独一无二的你我，那个永远长不大的你我。
独一无二的我（散文）
墨般的下午，喝上一杯茶，也许别有一番情调。想着就跑去泡了杯。
杯底，茶叶蜷缩着，抿一口，平淡无奇。
楼下传来别家孩子嬉戏的声音，我循着声音望了去。
几个孩子正在爬水泥台子，一个年纪小些的孩子面对眼前这近乎与他等高的人水泥台子兴奋地说：“你们先上去，等会拉我一把。”大些的孩子麻利地爬上了台子，却并不急于兑现刚才的约定，用带着一丝得意的神情居高临下地 自己的同伴。底下的孩子急了，用略带哭腔的调子哀求着自己的同伴。
我笑着，端起茶杯小撮了一口，啧，是茶叶放多了么，竟有丝苦涩。看着他们，我不觉回忆起当年的自己。
很戏剧性的，同样也是水泥台，那时的我整天只晓得跟在大孩子后到处野。他们爬， 我也爬，他们跳我也跳，不幸的是大地并没有做好迎接我的准备，我提前将我的门牙磕了下来，也磕破了嘴。情理之中，我哭着跑回去找母亲，并且恶人先告状地吧所有罪过推给 别的孩子。还记得母亲安慰我时的情景。
我低着头，杯内碧绿的茶叶沉在杯底。我仰头，将杯中的茶水一饮而尽，顿觉口中干涩，于是起身又用剩下的茶叶冲了一杯。
杯内翠绿的茶叶上下翻滚着，慢慢沉下来，片片舒展。品一口，浓郁的茶香沁人心脾。记忆中的血腥随之褪去。
我低头望向窗外，最小的孩子已站上水泥台正欲往下跳。我惊呼一声“慢点！”声尾，孩子已安全着地，还仰起那骄傲的小脑袋，给了我一个轻蔑的的笑。那样的笑，我已不再拥有。记忆中的我却十分幸运地拥有着。但我不悔，因为青春的独一无二。
一阵风起，吹散了茶香，把记忆吹得摇摇晃晃。我又笑了，因为我的独一无二。品茶品人生，同予者何人？
喝完最后一口茶，天已放晴。
第二篇:《有关《独一无二的我》的作文4篇》
有关《独一无二的我》的作文4篇
有关《独一无二的我》的作文4篇 特殊的通缉证
解子傲
唉，无奈，我只能放弃下课，在屋子里安静地看书了。为什么呢?因为一出去就要拼命的躲、跑。你想问为什么？请听我慢慢道来。
我在上体育课的时候，不小心在下面说了一句话，以至于我让全体男生又多跑了一圈才解散。解散后，男生们都来报复我。唉，命苦。我毫无反抗能力，再说这起因确实怪我，挨打也是应该的。这时，体育老师过来了，说：“你们不应该打他，尤其是是神奇四侠，要不是你们四个，他能插嘴吗？所以，挨打的应该是你们四个。”可是同学们并不觉得体育老师说的有道理，继续打我。
下课了，我听到耳边有一个熟悉的声音说：“你们干啥呢？让开，别打他。”听到这熟悉的声音，我变充满了斗志。有一只胖乎乎的小手向我伸了过来，一摸就知道，那是吕英帅的手。他是从小和我一起长大的男孩子、铁哥们。随着时间的增长，我们的友情更加稳固了。就是这深深的友情，让我充满了斗志，我们合力冲出了全班男生的包围圈。吕英帅的仗义相助让我很感动，我为自己有这样一个好朋友而感到自豪。
但是男生们不服气，上课给我传纸条，里面全是通缉令。唉，我可真倒霉，下课都不敢出去玩了。
教师评语：在小作者平凡质朴的语言中有着对友情的独特理解，以第一人称进行讲述，读起来更有身临其境的效果，首尾呼应，感情真挚。
假小子
吉林省洮南市一小 四年二班 王宁
从小妈妈就说我像个男孩子，怀疑我投错了胎，因为我完完全全就是一个假小子。旁人见了我，也都说我是文静不足，活泼有余。正是因为我男孩子一样的性格，在我的童年发生了很多有趣的事情。独一无二的我作文600字。
记得在我上幼儿园时，每个女孩子都扎小辫子，我也不例外。可我一点也不喜欢，老觉得它碍手碍脚，而且还痒痒的。于是我下决心一定要剪掉它。苍天不负有心人，机会终于来了。这天妈妈出去买菜，让我自己在家里玩一会儿。我心里乐开了花，太好了！于是等妈妈走后，我就拿出了剪子，咔嚓几下就把辫子剪了下来。虽然剪得不够整齐，但是我还是很开心。妈妈回来后，看到我的样子先是吃了一惊，然后又笑了笑，没办法，只好给我理了一个女生很少见的运动头。
我爱动爱玩爱爬树，有一次从公园回来的路上，我看到树上有一只蝉。哇！真好看！于是我三步两步就爬上了树，一下子抓住了那只蝉。这时我的脚一滑，咚的一声从树上摔了下来。我也不管疼不疼，睁开眼睛就看手里的蝉有没有逃走。蝉好像也很喜欢我，没有逃走。这时几个小孩儿跑过来说：“哥哥，哥哥把蝉给我吧，让我摸一下""”我笑了，哥哥就哥哥，我还真挺喜欢听的。
怎么样，你想不想和我这个调皮捣蛋的女孩儿交朋友呢？
教师评语：作者构思巧妙，善于选点展开，用几件小事说明自己的与众不同之处。文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
会唱歌的草
吉林省洮南市一小 三年四班 赵艺
一天，妈妈回到家，看见屋子里乱七八糟的，就指着我的鼻子对我说：“让你自己在家呆着，你就应该好好呆着，怎么把屋子弄的这么乱！”我委屈的说：“我也不是故意的，刚才来了一个穿着黑衣服的，把屋子弄乱了。”妈妈不相信地瞪着我问：“谁啊？”“好像是一只猫吧。”我吞吞吐吐。
事情是这样的：在我写作业的时候，突然走出来一个穿黑衣服的猫对我说：“喂，小孩儿，我可以实现你三个愿望，但你必须答应我一个条件，就是给我一棵草。”我说：“那还不简单。”说着我从草堆里拿出一棵草，递给它。它摆了摆手说：“我要的不是普通的草，我要的是会唱歌的草。”“会唱歌的草？”我有些摸不着头脑了，怎么能有会唱歌的草呢？只听它接着说：“是的，就是一棵会唱歌的草，只有智慧的人才能得到这颗草。好了，孩子，你快去找会唱歌的草吧！”它刚说完，我就觉得眼前一黑，发现我已经来到了一个大草原，这里长满了一棵棵的绿草。一阵歌声伴着风传来，我听到了就赶紧向着歌声走去。走近一看，哈！原来真有会唱歌的草。“太神奇了！真没想到，怎么这么容易就让我碰到了？太好了。”我大步向它走去，一伸手就抓住了其中的一棵""
“小懒虫，快起来吃饭了。”是妈妈在叫我。我从床上爬起来，揉了揉眼睛向四处看看，哪有什么会唱歌的草啊！我一边穿衣服一边叹气：唉！这要是真的该多好！
教师评语：文章通过巧妙的构思和清新有趣的语言，描写了一件有趣离奇的故事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
第三篇:《特色作文：独一无二的我》
独一无二的我
（1） 开课交流
师：小朋友们，你们好！很高兴能和大家相聚在童心圆阅读作文的课堂里！大家喜欢“童心圆”这个可爱的名字吗？咱们童心圆还有一个响亮的口号哦，大家想不想知道呀？呵呵，想知道的同学请竖起耳朵听好啦：阅读习作，伴我成长。大家一起来喊出我们的口号好不好？
（出示PPT）
师：刚才我们已经认识了，我是——柠檬老师！打个招呼吧！ （出示PPT）
（2）新课游戏
①课前让同学们分别上台写出自己的名字。写完后让他们站成一排（注意打乱站位顺序，不能与写名字的顺序相同）。
②老师念出一人名字，让学生在十人中指认同学，考察学生的记忆能力。 （出示PPT）
③最后发奖品。
（一）情境引路——爽爽爽
师：同学们，快乐车把咱们带到了绕口令乐园。老师知道你们都是说话小能手，那么下面的绕口令肯定难不倒你们！大家都做好比赛的准备了吗？ （出示PPT）独一无二的我作文600字。
（二）情境活动——笑笑笑
师：同学们，大家知道咱们童心圆文学社最好玩的是什么吗？那就是每节课都会有一个既有趣又好玩的游戏！今天大家要和柠檬老师一起完成的游戏就是——动动巧手做名片。想不想做啊？独一无二的我作文600字。
师：哪位同学能告诉老师，你见过大人的名片都是什么样的呀？ 师：大家都说对啦！那谁知道，名片有什么用呢？
师：哇……你们的回答棒极啦！同学们，你们想不想拥有属于自己的名片呀？
师：呵呵，好。那咱们现在就是名片设计师啦，我们的目标是做一张小朋友专用的可爱的名片，然后举办一个有趣的交友秀！好不好？
师：哇……老师这里有这么多精美的名片！想不想要呢？就看谁是最了不起的设计师哦。大家说说，你们的名片里都要自我介绍些什么呢？ （出示PPT）
师：大家的回答都不错！咱们的名片里首先要有你的名字、年纪、年级、
家庭住址、联系方式等等。你们看，这是童童小朋友写的名片介绍呢。
（出示PPT）
师：谁也能向童童这样介绍自己呀？请大家跟旁边的同学互相认识一下吧！ 自选名片背景图案。
(三) 情境讲坛——乐乐乐
师：可是同学们，刚才咱们的自我介绍还