【 – 初中作文】
作文《这也是一种美》(一)
命题作文训练 ————- 湖北省鹤峰县走马民族中学 周芳
训练目标
1. 认识美的不同的存在形式，提高学生对美的不同的理解能力；
2. 生活中处处有美，让学生做生活的有心人，善于观察，善于发现，捕捉身边的美点；
3. 培养学生的审美情趣，充分调动学生的情感，激发学生表情达意的愿望；
4. 培养学生听、说、读、写的能力。
训练重点
认识美的多种不同形式，加深对美的理解。
训练难点
如何调动学生的情感，激发他们的写作欲望。
训练方法
创设情景法、合作探究法、研讨点拨法、实战演练法
训练准备
多媒体课件
训练过程
一、欣赏美景，激情导入
（配乐欣赏一组人物、豪宅及山水图片）
电视里的名模明星美艳动人，城市间的豪宅别墅目不暇接，祖国的青山碧水更是美得让人陶醉。其实，在人世间，还有一种美更加弥足珍贵，值得欣赏。那就是人格的光辉，人性的魅力，这种内在的美比名模明星美得醇厚久远，比风景名胜美得更加耐人寻味。
二、揭示文题：《这也是一种美》
三、众说纷纭
大屏幕显示图片：（1）、第一组 （艰难的生活）；
（2）、第二组 (真诚的爱心)；
（3）、第三组 （伟大的职业
1、教师提问：图片上的这些人给你留下了怎样的印象呢？
2、小组合作讨论，然后谈感受。
3、 用“我认为 也是一种美，因为他（她）
”
的句式写一段话，说说你从图片中领悟到的情感。
4、 同桌交流写作结果，教师检查指导。
四、审题提示
关键词一：这
“这”，指示代词，比较近的事和物。比较近，就暗示你所写的要突出真实、真切，最好是写你自己的感受。把“这”字替换一下，就可以明了写作的内容——如失败、挫折、平凡、缺憾等等。
关键词二：也
本题写作的内容有很大的自由，关键是如何在行文中巧妙的点题——
也。“也”，表示同样。写的内容表象和实质有差异，但经过写作者个体独特的
感悟、认识和升华终于有了感悟。一个“也”字，要求文中有作者认识的转变，
你可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题。
五、思路突破
思路一：只要仔细观察，会发现平凡的生活中到处充满了美的行动、美的思
想。
思路二：美是要用心去创造的，多去注意你身边那些平凡的人和事，你会渐
渐感受到生命的真谛。
六、素材积累
名言警句类
1、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。—罗丹（法
国）
2、美，是道德上的善的象征。——康 德 （德国）
3、美都是从灵魂深处发出的。——别林斯基 （俄国）
4、美的事物是永恒的喜悦。 ——英国诗人济 慈
5、美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。——孟德 斯鸠 （法国）
6、最能直接打动心灵的还是美。美立刻在想象里渗透一种内在的欣喜和满足。 ——爱迪生（美）
7、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。—— 罗丹
8、充实之为美。—— 孟子
典型实例类
1、一列火车上，一位聋人打着手语向一位旅客询问路程，那位旅客没有拿出纸 和笔来回答他，而是以简单的手语与聋人交流，交流结束了，聋人的眼里充满了
感激！很多人不解，问他为什么不用笔谈？那不是更容易说清楚吗？这位朋友面
带微笑地解释说：对聋人最大的尊重就是用手语与他们交流。的确，聋人如果找
到了自己的共同语言，将是多么的开心！人性的闪光点就体现在这生活的细节中。
2、 洪战辉，一个普通的学子，一个曾经连自己都需要照顾的孩子，12年来，
无论怎样的困境与艰难，都不曾离弃那个捡来的妹妹。一位名人说过：“做一件
好事并不难，难的是一辈子做好事。”洪战辉，就是用他那最执著的行动去勇敢
地表达对亲朋、对社会的一份真情。所以，在洪战辉身上发生的事情，我们感到
是如此的朴素而又平凡，却又如此的真切而又感人。而他也已那最平凡的行动感
动了社会，感动了中国!
七、小试牛刀
打开思路，搜索记忆中的“美点”，记录一个感受深刻的片段。
八、检查交流
检查、交流写作成果，然后配乐欣赏范文。
范文： 这是一种美丽
当丝丝头发飘落之时，落下美丽。
——题记
父亲很爱女儿。从小，父亲总爱牵着女儿的手到处逛，父亲也总是摸女儿的头发。女儿头发很多，不软，很难护理和整理。当女儿头发长长后，父亲总爱给女儿剪发，是那样的不厌其烦。
就这样，伴随着那把老式剪刀，“咔嚓，咔嚓”，岁月遗失了，女儿长大了，父亲也老了。
长大了，女儿不再喜欢父亲替她剪发，都上理发馆，因为理发师剪得更漂亮些。就这样，那把老式剪刀沉寂了数年
酷暑又来临了，女儿很怕热，但却喜欢活蹦乱跳，出一身汗。女儿很讨厌这种感觉。
一次，女儿摸摸头发，很长了，长长的头发使她感觉很热，很烦。但是学习很紧张很紧迫，挤不出时间去理发馆。突然，女儿有种冲动，就让父亲理吧！
父亲似乎很开心，先将那把老式剪刀“请”出，再去找梳齿的梳子，最后又去找来不沾头发的布质的衣服。
父亲娴熟地给女儿披上衣服，用夹子夹住了衣服缝口，用梳子梳起一擢头发，用有力的手握着剪刀，也许他一定看得很仔细。“咔嚓”剪下去了，头发掉在地上，再“咔嚓”凌乱的头发散落一地五分钟过后，父亲再精心地打点发端，如此犀利，又如此仔细。
女儿还是坐在那张板凳上，还是用那双小眼看着父亲在她身边打转。一分一秒似乎都是窒息的。
女儿还是坐在那张板凳上，还是用那双小眼看着父亲在她身边打转。一分一秒似乎都是窒息的。是啊，父亲还一如既往地爱着女儿，他为女儿剪下丝丝忧愁，剪下丝丝困惑，留下的却是道不尽的保护、爱惜。就让时间定格在那一段岁月的长廊，化作美丽。
父亲娴熟地给女儿披上衣服，用夹子夹住了衣服缝口，用梳子梳起一擢头发，用有力的手握着剪刀，也许他一定看得很仔细。“咔嚓”剪下去了，头发掉在地上，再“咔嚓”凌乱的头发散落一地五分钟过后，父亲再精心地打点发端，如此犀利，又如此仔细。
女儿还是坐在那张板凳上，还是用那双小眼看着父亲在她身边打转。一分一秒似乎都是窒息的。是啊，父亲还一如既往地爱着女儿，他为女儿剪下丝丝忧愁，剪下丝丝困惑，留下的却是道不尽的保护、爱惜。就让时间定格在那一段岁月的长廊，化作美丽。
咔嚓”声仍缠绕在女儿耳边，久久不停息
发理好了，父亲轻轻地抚摸女儿的头发，女儿拿着镜子，好好审视一番，很自然，很美丽。笑了。那天，父亲真的很惬意。
丝丝飘落的头发，就承载着岁月去吧！而留下的美丽，女儿想持续下去，因为如果那是一种美丽，这也是一种美丽
九、作业设计
1、用眼观察、用情感悟、用心记录你身边的人和事，以“这也是一种美”为题，
写一篇不少于600字的作文。
2、 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
附板书设计：
这也是一种美（命题作文）
人、宅、景……—–“ 美”
这（缺憾、失败、挫折、平凡 ……）—–“ 也美”
作文《这也是一种美》(二)
作文《这也是一种美》(三)
作文《这也是一种美》(四)
这也是一种美
朱阳一中 八（1）班 薛恩苗 指导教师：孟玉苗 “美”如木，清新淡雅；如花，素雅高贵；如烛，朴素温暖。
看！“美”在路旁！
清晨的小镇格外寂静，但清晨的菜市场热闹非凡，人来人往，忙着买菜一边谈论世事。一位老奶奶也照例来买菜，可是在买菜时突然突发高血压，晕倒在地上。人们见此情景便一拥而来看看情况。本以为他们会帮助老人，可谁想100多个人却没有一个人站出来扶起老人。2分钟过后，一个小姑娘来到老人的身边，边拨打急救电话边细心照料老人，路旁行人138人之后竞从老人身旁默默跨过。这多令人寒心啊！但那位小姑娘却一直照顾着老人，直到救护车到来。这是多么令人感动欣慰的事，又是多么温馨的画面，善良创造美,爱心铸就美。
看!“美”在赛道上。
“啊”一声撕心裂肺的叫喊打破了赛场的寂静，人们立即把目光投向了一位正向终点奔跑的运动员身上。他一边用双手捂着自己的腿，一边蹒跚地向终点慢跑去，那只有20秒，但那是赛道上最“美”的时段。那位运动员来自外国的一个国家，他是一名短跑运动员。他从小酷爱跑步，半年前因某种原因使腿部受到伤害而搁置半年不能参赛，现在他
又重新回到赛道上，就在比赛进行一半时他的伤口复发，腿部严重肌肉撕裂。这种痛是撕心裂肺的，但他并没有停，即使倒数他也要跑到终点挽回国家的尊严。最后他凭着自己惊人的毅力，坚持到达了终点，即使是倒数第一，但他赢得了自己人生的胜利。这将是赛场上最美的画面，信念支持“美”，毅力成就“美”。
“美”无处不在。“美”在毅力，美在在信念， “美”在心灵，更在行动。让我们用双眼去发现生活中的“美”。
其实，这也是一种美。
作文《这也是一种美》(五)
这也是一种美作文600字我突然被一本书惊呆了。它是我们的语文老师兼班主任杨老师的书，也是语文书。说是突然，是因为我来到这个班级已经大半个学期了，却没有仔细注意到它的模样。它真的很沧桑，泛黄的书页像原来的那种羊皮纸，边角有的地方已经破烂了，有一些细小的缺口，又像干旱了数十年的土地，只不过薄了许多而已，还带着些许的褶皱。它上面的笔记真的很乱。东一块、西一块，加上原本就有的内容，看起来真叫人头昏眼花，有因为字迹色彩不同，红一块、黑一块。还有的由于时间的冲刷，已经模糊不清了，有的地方甚至只有一团淡淡的红，只不过上面那知识的痕迹早已经刻在了遍地桃李的心中，挥之不去。它真不精致。封面上徐悲鸿笔下的骏马早已失去了昔日的光彩，五道浅浅的印迹占据了书面的大半。想象得到，那褪下的色彩定是混着汗水从指尖滑下的吧！我一直很疑惑，杨老师为什么不用新书呢？直到有一天杨老师不经意的解释才揭开了我心中的疑惑。那是一番平淡的话，没有华丽的言辞，却在我的心灵翻起了滔天巨浪。"这本书我用了很多年了，我一直没有换掉，每教完一届学生，我的书就会补充许多的笔记、相关知识，生怕哪一点讲漏了。"边说着这话，杨老师的手边抚摸着那本书。脸上荡漾着亲切的微笑，双眼也荡着温柔的波纹，仿佛在跟一位多年未见的老友握手。"哎呀！今年的语文书又多出一些知识点。"说罢，她拿起笔飞快的书写下承载着希望与梦想的文字。一霎时，我觉得杨老师便如这本书一样。那泛黄的书页便如她那日渐苍老的脸，书上的褶皱仿佛就是她脸上被岁月及忙碌刻下的皱纹，杂乱的蝇头小楷就是她蓬松的头发，书页褪去的色彩就是她早已消逝、不再归来的容颜及青春！看着老师又拿起粉笔在七尺黑板上流利的书写着，哪个水泥砌成的三尺讲台似乎矗立着一个疲劳而又沧桑的永恒的雕塑，指引着我们不断前行。是的，它和她早已没有了外表的美，但是，有时，沧桑不也是一种美吗？
作文《这也是一种美》(六)
这也是一种美
轻轻拨开历史的烟云，无数美丽的风景尽收眼底。繁华的长安，辽阔的塞外，汨罗河的奔腾，乡间陋室的宁静雅致……其中不乏闪光的瞬间，永恒的精神，那也是一种美。
我寻到了美，在长安城外。
她坐在火红的花轿中，撩开帘子，身后是那个记忆中的长安城，繁华依旧。眼前却是一片荒芜，群山延绵，山脚下的花如彩色的锦缎，细密地缝织在辽阔的绿毯上。她，大唐文成公主，今日便要赴至塞外，为了大唐的和平，和亲西藏。父母在城门口为她送行，泪湿了衣裳。她轻轻拭去眼角的泪，毅然留给长安城一个微笑，在马中蹄声中永别了她的故乡。
文成公主的坚持，是一种永恒的美，今日那神圣的布达拉宫，见证了这种美。
我寻到了美，在汩罗河畔。
他驻立于江边，江水澎湃地拍打着河畔，如同正拍打着他的心，他的衣角也被江水沾湿，然而他还是一动不动，静静地站立。深重的表情漫上他的面庞，却亦透出一种毅然。他深情地回望了那个曾烽火满天的城——“永别了，祖国。”轻轻一个侧身，他义无反顾地消灭在江水中——他与国共存亡！
屈原的深痛，是一种凄凄的美，那端午飘扬的棕香，见证了这种美！
我寻到了美，在乡间陋室。
斑驳的阳光染上了一层荫绿，幽容的洒入帘中。帘外的台阶上覆盖着层层苔藓，虽简陋，也颇有一种雅致的美。他静坐于窗下，提笔落笔，一行漂亮的楷书落于纸页——“斯是陋室，惟吾德馨。”这间小屋并不起眼，却在历史上永恒地发着光。因为它的主人，有着一种如莲般的出淤泥而不染，那是一种淡然与不屑，是坚信自己永远不会与他所厌恶的人同流合污，是与陋室不符的才华横溢和正直的品行。
刘禹锡的清廉，是一种淡泊的美。那“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”的永生垂不朽，见证了这种美。
历史滚滚而去，细细捡拾，都是美景，微笑与泪水，深情与淡泊，这都是一种美。
1
作文《这也是一种美》(七)
这，也是一种美
美是什么？美是一种思想，美是一种精神，美是一种习惯，美是一种付出，美是……思品书上有这样一句话：美是内在美和外在美的总和。不错的，我曾经也有这样的体会。
有一次，我乘车去公园，那是和好朋友约定的。车上人很多，公交车摇来摇去，若是没站稳，必定会摔上一跤。我身旁有一位大姐姐，眼睛大大的，穿着很时尚，带着耳机听着歌，我注视着她，觉得她漂亮时尚，也许是我心中的形象吧。
不知过了多久，车里来了一位妇女，手里提着菜，手上抱着孩子，摇摇晃晃地往这边走。可能由于太挤，不懂事的孩子哭了。“哇——哇——”的声音是车以更加的乱，更加吵。妇女急忙安慰着手中的孩子，没站稳，一不小心撞到了大姐姐，妇女连声说：“对不起，对不起。”只见大姐姐拍了拍衣服，抱怨道：“真烦人！”话音刚落，有皱着眉头把头转向窗外，身体还不忘往窗口挪。
我目睹了这一切，仿佛有什么东西切断了我欣赏大姐姐的情绪。这时，我已不在关注那位大姐姐了，觉得他身上仿佛多了什么令人恶心的东西，缠绕着她。这一切也破坏了我一天的好心情。我望向车窗外——到处是灰尘，声音十分吵闹，乱哄哄的世界盖住了天蓝的空，雪白的云。 到了公园，我下了车，世界仿佛有些灰暗了……
美是什么？美是外在美与内在素质的总和，但内在美对外在美起促进作用。人间世美的，但我们更需要一种美的内在素质，这也是一种美呀！（改：美带给世界颜色！）