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四季的散文的作文三百字 初三散文作文

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【 – 初中作文】

第一篇:《补充阅读:描写四季的文章》

迷人的四季

寒来暑往,冬去春回。四季的景色,总是那么的令人神往、让人陶醉!

春寒料峭的春天,沉睡的春姑娘在清风的吹拂下,渐渐地苏醒了,嫩绿的芽儿悄悄地从土里钻出来,带着泥土的清香,崭露着全新的头角,迈着轻盈的脚步,向世人展示着生机和活力!

暑气蒸腾的炎夏,用他那无穷的火热和直射的光芒,照射着万物,让翠绿剔透的植物沐浴着生命的光辉,结出红的、黄的、绿的等充满“七色阳光”的果实,让世人在炎热的天气里享受着果实的甜香和清脆!

丹桂飘香的金秋,到处是一片流光溢彩的丰收景象。看,田野里,沉甸甸的稻子好像在向老农弯腰示敬;果园里,红彤彤的苹果好似一盏盏灯笼映衬着园丁的笑脸……

冰雪皑皑的寒冬,浩瀚的大地、参天的大树穿上“银装”。远处,众多的孩子、大人在冰雪里嬉戏,或是堆雪人,或是打雪仗,充分感受着雪景的快乐。

啊,四季的景色真的是那么的迷人!

四季

有人喜欢峨眉的秀丽,有人喜欢泰山的雄伟,有人喜欢桂林的山水,而我却喜欢四季的美景。

春天,百花盛开,河中的鱼儿自由自在的游着。小草从土里钻出来了,柳树换上绿的新衣,鲜花展开多彩的舞裙,美丽极了。远处,绵延起伏的山岭上开满了五颜六色的花:粉红的桃花、金黄色的迎春花……它们争先恐后的开放。燕子从南方飞回来了,叽叽喳喳,好像在说:“春天真美丽呀!”

夏天,它是个热心的孩子。它帮田里烤熟庄稼,它帮盐场烘干盐巴,它让小花伞、冰镇汽水把活找。

秋天,树叶在风中飘落,像金蝴蝶飞向我们,走进果园里,果实累累。苹果笑红了脸,石榴笑得咧开了嘴,红彤彤的枣、水灵灵的葡萄,传来阵阵清香。田野里,丰收的粮食堆得像一座座小山,田里田边,房前屋后,到处都听得到丰收的笑声。

冬天,大雪纷飞,晶莹的雪花纷纷扬扬地飘落下来,树变白了,房屋变白了,整片大地穿上了一件雪白的大衣。这时,小朋友们在雪上滑冰、打雪仗……十分高兴。

啊,四季,我喜欢你!

初夏,北方乡村的原野是活跃而美丽的。天上白云缓缓地飘着,广阔的大地上三三两两的农民辛勤地劳动着。柔嫩的柳丝低垂在静谧的小河边上。河边的顽童破坏了小河的安静:“看呀!看呀!”“泥鳅!这个小蛤蟆!”叫声笑声飘散在鲜花盛开的早晨,使人不禁深深感到了春天的欢乐。

(杨沫:《青春之歌》第266页)

那年夏天最时行夸耀,这在历史上是出了名的!连大地也都夸耀起来——栗树盛开着花,发散出浓郁的花香,在过去从来没有见过;家家花园里都开放着玫瑰;夜里满天的繁星,简直挤都挤不下;太阳全身披挂,天天从早到晚在公园上面挥舞着它的铜盾;人们的行为也变得古怪了,在露天底下吃午饭、吃晚饭。出租的马车和私人马车,川流不息地通过明媚的泰晤士河上的桥,把成千上万的中层人士载往布西,载往里希蒙,载往开游,载往汉普登行宫,去领略一下郊外风光。那种盛况据说简直空前。

(〔英〕高尔斯华绥:《福尔赛世家》第一部《有产业的人》第215页)

气温非常之高,火热的太阳直射着一切,使那些石级都发了白光。由于这些石级的反射作用,使廊檐下也热了起来,因此那里的空气沉闷,象锅炉一样灼热烫人。那些没有人坐的椅子,在这炎热的气候中发出脆裂的声音。至于站立着的那些投机者,他们在设法寻找由那些柱子遮成的一条一条的阴影,以期躲避太阳的热力。{四季的散文的作文三百字}.

(〔法〕:左拉:《金钱》第228页)

六月十五日那天,天热得发了狂。太阳刚一出来,地上已象下了火。一些似云非云,似雾非雾的灰气低低的浮在空中,使人觉得憋气街上的柳树象病了似的,叶子挂着一层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动的,无精打采的低垂着。马路上一个水滴也没有,干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高,与天上的灰气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个老城象烧透的砖窑。使人喘不出气。

(老舍:《骆驼祥子》第164页)

夏季眼看就要给排挤掉了。可是夏季逗留着不肯就走,奄奄一息地躺在山峦间,使山谷越来越阴暗,把衰微中的力量和魇足了的喜悦织成一幅雾霭的天幕,它在世上耽过了,好好的耽过了,因而镇静、满足地走向死亡。

(〔美〕杰克。伦敦:《马丁。伊登》第213页)

第二篇:《在四季里成长-散文》

在四季里成长{四季的散文的作文三百字}.

杨晓君 高一(10)班 39号

朝气蓬勃的春天,热情奔放的夏天,成熟稳重的秋天,沉默静谧的冬天,在这充满特色的四季里,存在这我五彩缤纷的成长故事,随着四季的轮回,我慢慢地成长……

“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。”俗语有云:一日之际在于晨,一年之际在于春。春天,是我出生的季节。

那是1989年的春天,“哇!哇!哇……”响亮的哭声向全世界宣告,一名拥有强大生命力的女婴出生了,那可爱的女婴就是我。幸福的我在这个季节诞生,自然而然,我成了大家新年里最好的礼物,同时我也收到最真诚最美丽的祝福。在春天里,我出生了。

暗沉沉的天空,泛出热烘烘的黄光,晃得人头晕目眩。太阳被闷在厚密的云层里,拼命挣扎着想呼一口气。然后,有一天,“嘭”的一声,天空裂开了,太阳迸穿了乌云。夏天,来了。

那是小学暑假时一个炎热的下午,我与朋友约好到江边玩耍。在太阳的照射下,我们似一团发酵的面粉,外烘内烤成圆鼓鼓的面包,喷涌而出的汗珠,就是这面团蒸发的水汽。我穿着花裙子,不作准备的拉着朋友扑通一声,跳入清凉的江水。因此被朋友追着,在江边追逐打闹,水花四溅,四周充满了我们的欢笑声。偶有一丝轻风擦过,让我感受到被抚摸着,让我的笑声传遍世界的每一个角落,让大家一起开心地成长。

一片片金黄色的落叶,从树上飘落,像蝴蝶,翩翩起舞;似黄莺,振翅欲飞;如小舟,乘风破浪……秋天,是我学习的季节。

那是初中开学后的一天,学习让我在慢慢成熟,但仍有着挥洒不去的幼稚,,在稳重中时常又带些孩子气。上课时,原本认真听课的我,由于童心未泯又走神了,被老师发现了,叫我起来回答问题,顿时无言以对,接着又是批评,我始终是“虚心接受,坚决不改”的态度,一笑置之。老师无可奈何,只好算了!还好我仍是一位好学生。在秋天里,我学习着。 寒冷的风吹过,让户外的人感到刺骨。皑皑的雪,让人想起老舍先生笔下的“那些小山忽然害了羞,微微露出点粉色”。冬天,来了。

那是高一时一个寒冷的早晨,宿舍的喇叭坚定不移地正在执行任务,不厌烦地响着。我只能依依不舍地从温暖的被窝里起来,梳妆整理走出宿舍。一走到校园,只见两旁光秃秃的树木,让人冷意倍增,促使人加快脚步。我一进教室,便忘我的说了一声:“好暖哦!”同学们亲切地互相问好,眨眼便有一壶热水我在自己手中,我唇边泛起一抹浅笑,大家一起讨论学习上的问题,大家一起互助互爱地成长。

在温暖的春天,在灼热的夏天,在清爽的秋天,在寒冷的冬天,我渐渐地成长……

第三篇:《三百字成就大文章》

三百字成就大文章

摘要:写300字的作文,减轻学生的心理负担,增强学生写作文的信心;教师容易操作,容易与学生沟通,可以让学生更好地联系生活,有话可写;“麻雀虽小,五脏俱全”,小文章也可训练学生的行文构思和整体构建的能力;更能提升学生的“语文素养”,提高学生的思维能力和情感表达能力。

关键词:300字;作文;训练;语文素养

作文,应该和说话一样,是自然而然从心灵中生发的,是我手写我心,但现状却是学生不太愿意去写作文。一直以来,语文教师最为头痛的莫过于作文教学效率不高这一“顽症”了,最急需解决的问题是如何提高学生写作自信心和培养写作兴趣。对学生来讲,最难写的也是作文。高中生的作文一般是提供一个话题、不限定体裁、字数要求800。很多学生对于其中的800字要求很是头疼,认为太难了,当自己写到400字时,好像到了一个难以逾越的关口,要么重复前文,要么罗列生活琐事,要么借用现代诗歌体式一句一行抒情,总之就像挤牙膏。估计这样的文章写出来,学生自己都不愿意去看。

我在平时的作文训练中,慢慢摸索出另外一个数字:300字。我现在要求学生常写300字左右的小作文,有时课上20分钟内完成,有时作为课后小练笔,有时就是即兴出的小题目。这些作文和一般周记日记不同,不定期、不定体,要有构思、有内容、去废话空话、存真性真情。我们来看看300字小作文到底如何能让学生不惧怕写

第四篇:《散文我的四季》

我的四季

尊敬的评委老师你们好,今天我说课的文章是《我的四季》。我将从七个方面来进行我的说课

一、教学理念

建构主义理论主张教学应以学生为中心,学生是课堂的主体,教师充当的是指导者、帮助者和探路者的角色,并且强调师生之间的协作与对话。为此,在课堂教学中我将始终贯彻这一教学理念,积极引导学生自主学习

二、教材分析

《我的四季》选自苏教版高中语文必修一第一专题“向青春举杯”,是“体悟人生”板块中的第二篇课文。这个版块意在引导学生面对现实情景,结合自己的经历与体验感悟青春话题《我的四季》通过饱含哲思的语言,将自然的四季与人生的四季结合起来,向我们揭示了“播种、耕耘、收获、反思”等人生真谛。 (分析完教材,我再来分析下学情)

三、学情分析

高一的学生在初中语文学习期间已经学习过现代散文,具备了一定的鉴赏能力。同时,高一学生,正处于一个特殊的年龄阶段,他们有着成长的欢乐与烦恼,怀着人生的感悟与梦想,能够明白本文的所表达的意思,但是要进入深刻的情感体现还学要我进行适当的提点。

(根据教材内容和学情,我制定了本课的教学目标){四季的散文的作文三百字}.

四、教学目标

1.知识与技能目标:学生能够理解文中富有哲理的语句,掌握象征等写作手法,把握文章的主旨。

2.过程与方法目标:学生能通过诵读并结合自我体验,体会本文蕴含的人生哲理。

3.情感态度与价值观目标:学生能懂得珍惜青春,增强对生命的热爱之情。 (基于以上思考,在实际教学过程中,我重点确定为,难点确定为

五、教学重难点

重点:掌握象征等写作手法,把握文章的主旨。

难点:懂得珍惜青春,增强对生命的热爱之情。

六、教法与学法

我将运用诵读法、点拨法、提问法来进行我的教学

七、教学过程

一、情境导入:用多媒体展示一年四季的相关图片,并配以四组诗导入。激发学生兴趣,使他们快速融入课堂情境。

二、自读课文,整体感知

请同学们自由地朗读课文,进行初步的审美感知。在这里我会设计一个问题:作者开篇就发出了“生命如四季”的思考,请同学们找出在下文中作者通过那些段落展开相关描写的?并思考,自然的四季分别指向人生的那些阶段?

(本文结构清晰,学生很不难回答出2—4段描写了“春季”,指向人生中的“少年”;5—8段描写了“夏季”,指向人生中的“青年”;9—10描写了“秋季”,指向了人生中的“中年”;11—14段描写了“冬季”,指向人生中的“老年”。)通过这个问题可以使学生对课文脉络有个清楚的了解。

三.设疑讨论,咀嚼鉴赏

这里把全班分为四大组,每一组分别阅读春夏秋冬四大部分,然后找出每个季节中具有深刻含义的句子进行赏析,提出不懂句子,全班一起讨论解决,最后教师总结。这一步是教学过程中的重点,能够帮助学生通过自主探讨更好地理解这篇课文中较难理解的句子。

四、作者及背景介绍,感悟情感

完成以上步骤后,我会用PPT介绍作者的生平事迹,然后结合写作背景。张洁在20世纪70年代末80年代初的散文创作致力于“爱”与“美”的探索和表现,张洁把这一时期的散文创作命名为“大雁系列”,这一组“大雁系列”散文以一种轻松、自然、冷静的笔法著称。《我的四季》是这一时期的代表作,所表现的是通向理想人生的艰难跋涉,是处于生活困境中左冲右突的沉重感。洋溢着一股强烈的苦难意识,从朴素的人道主义立场去再现苦难也正是在这个意义上。了解了以上内容后要求学生再次快速浏览课文,体会文章的情感。

五、课外拓展,绘四季{四季的散文的作文三百字}.

这一步我会要求学生思考本文最多的运用了什么艺术手法,学生思考回答,我做出明确就是象征手法,然后要求学生参照本文的版块格式和象征手法,以“生命”为话题,写一篇200字左右的抒情小散文。设计的目的是让学生学以致用,学习文章的内容、情感、手法等后可以运用到自己的写作中去,从而提高各方面的能力。

我的说课到此结束,谢谢

第五篇:《散文高考满分作文》

散文高考满分作文

永远令人陶醉的王朝(一)

风若遥远的回音,追着梦的翅膀,在亘古不变 的神话里寻找一个金壁辉煌的王朝。她是史册里深藏的墨迹,带给人无法言说 的美丽和忧愁;她是云彩里镌刻的记忆,留给世间难以忘却的厚重和大气。宛如宝剑上镶刻的星辰,恍若皇冠烘托的太阳,一袭轻纱下的曼妙舞蹈,摇醒了一个盛世的传说。

古老的风铃开始变奏,浑厚如黄钟大吕的音符直贯苍穹。是你吗,唐朝?

我用想像触摸你诗的轮廓,我手心的雪花含苞欲放,我梦想的枝头辍满星光。没有比枫桥更波澜的心情,摇荡清秋的月亮;没有比李白更易醉的豪肠,张口一吐,就是半个盛唐。李商隐的秋池浇开紫丁香的惆怅,渭城的朝雨沾湿王维的衣裳。在一个民族精神疆域里呈现出人生的壮美,艺术情怀的宏广。唐朝啊,你美丽竟是这么多生命的拓荒,怎能不令人陶醉,怎能使人遗忘?

我的脚步惊醒了你繁华的美梦了吗?那根透明的琴弦还在你修长的十指下震颤,震落了美人脸上凝香的露华,是谁的眼泪这样甘之如泉?面对银烛秋光冷画屏,你叹息了吗?独步瑶台的风采,高处不胜寒的无奈,切莫乱了音律,不然,古淡清醇的山水恨你,恨你弹指惊春去。而今,你竟融成一盏铁观音,散发着在沧桑中冶炼过的从容风味,让一代又一代文人墨客来品评你如盛绚的过往,一个泱泱大气的传说!

你仍然庄严地站在中华五千年的青史中,以博大的文化情怀和丰繁的艺术成就笑傲同侪 。夜光杯里的葡萄红闪闪发亮,醉了一个又一个 世纪。那些坚守岁月的人,朝霞从此耀眼,残阳从此灿烂,中国从此芳醇神气,永久蕴香迷人。是这样吗,唐朝?你陶醉和震响了整个生命的世界。

把满纸才子的情高遐想折好,我愿枕琴声做一场崇古清梦,醉于此间,永不醒来。

纵使时间流淌,时光飞逝,美丽的唐朝不老,永恒的记忆 不褪。

做人要与众不同(二){四季的散文的作文三百字}.

花在草丛中显得与众不同;海鸥在蔚蓝的大海上显得与众不同;白云在蓝天下显得与众不同。做人也是如此。要想成功,就要做到与众不同。

材料中的珍珠在沙子中做到了与众不同,我们就应该像那颗珍珠一样,即使被埋在沙子里,珍珠也会被发现。每个人都有属于自己的人生,每个人的人生都不尽相同。如果我们亦步亦趋,随声附和,去炮制别人的成功,那么最终我们也泯然众“沙”矣。我们也就最终变成邯郸学步的人,自己可能连路都不会走,每个人都有属于自己的个性和性格特点,充分地发挥出来,把自己打造成一个和别人与众不同的人,这样你的机会就会变多,成功就会离你更近。

与众不同,可以让我们被更多的人发现,即使在一堆沙子中,如果你是一颗普通的石子,那么你也是与众不同的,你也会被人发现。“鹤立鸡群”讲得就是这个道理:鹤在鸡群中是与众鸡不同的,如果你要找的仅仅是一只鸡,那么试想一下你被发现的可能性有多大。

与众不同,可以让我们把握更多的机会。赢得了被别人发现的机会,就赢得了更多工作的机会。周杰伦在一群服务员中会弹琴是与众不同的,正是他的与众不同他被老板发现而不再端盘子。某大学毕业时简历做得与众不同,就先得到招聘人员的亲睐,得到了工作的机会。周杰伦在一群服务员中会弹琴是与众不同的,正是他的与众不同他被老板发现而不再端盘子。你只有做到和别人不同,才会享受成功的喜悦。

与众不同可以磨砺我们的意志,当我们与众不同的时候,我们一定会遭到很多人的质疑和责骂,枪打出头鸟,这是大家都知道的道理,这时候我们要咬紧牙关,坚持不懈,慢慢地去赢得众人的理解和支持,最终达到改变他们的态度的目的。

与众不同,需要我们有足够的勇气。有时候不是我们不想与众不同,而是不敢。当大家同样做一件事时,你只有与众不同,才能在更多的平凡人中脱颖而出,只有有特点,才能有更多人的喜欢。在房地产界潘石屹绝对不是最大的做的最大的公司,但是他的公司绝对是引起人们关注最多的,因为他的近乎简笔画的相貌,以及他的犀利的语言,才会有他今日的辉煌,也正是他的这种与众不同,铸造了他今日的成功。

兰花没有牡丹的硕大,没有玫瑰的芳香,没有石榴的火红,但是它生长在不与世俗争宠的幽谷之中,无论别人是否欣赏都散发着自己幽幽的香气,这就是它的与众不同。正因为这样,他才得到了花中君子的美誉。

做一个与众不同的人,让别人善于发现自己,你就会发现,成功其实离你很近。

走出规则(三)

幽谷,我的所爱。我最喜欢在无人的季节,独自踏上这无人的小径,不是欲扮陶渊明的隐士之风。也不为追求“踏雪寻梅”的浪漫抑或“独钓寒江雪”的超脱。只因想走出那个由人类以自我为中心制定的规则,在自然之灵中得以陶冶,找回那迷失在都市混乱之中的真我。

静静的深潭,恰似一位身藏不露的隐士,倒映着夕阳一抹淡淡的余辉。坐在潭边大石上,竟发现鱼儿一群群聚拢过来,自在地向我摆尾致意。我惊异了,蓦然想到钓鱼池中的鱼儿,它们不是生命,只是玩偶,它们具备决定命运的权力。而潭中的游鱼,平静而无忧地生活,它们并非得到神灵的护佑,而只是生活在自然的最平常的规则中

痴痴想着,竟至于伤感,看见水中映出我真情流露的面庞和泪拢的又眸,我知道此时的我可以尽情地渲泄。自然的规则中,万物本是互相融合、互相感动的。我们可以感动周围的人和事,而周围的山川草木、(Motivational model yuedu.mipang.com)虫鱼飞鸟亦可感动我们,而达到“独怆然而涕下”的境界。而出了这幽谷,步入天天面对的社会,在人类的规则下,男人要觥筹交错地寒暄,女人要极尽妩媚地微笑,每个人活的刻板、生硬,原本因力图完美而导致丧失本色的人类,再也无法感知自然的清纯与生活的细腻甜美。{四季的散文的作文三百字}.

对着旷野,对着深潭,感受着自然的抚慰,回到这正常的规则中,我才觉得生活原来可以如此清新而洒脱。对苍天诉说我心中的压抑,而苍天却许我一个会心的微笑并告诉我:;放下那些自私的规则,或许,你会发现自然的规则同样适于你们人类。”是啊,人类从出生之日起便觉得自己是世界的宠儿,可以完全不守规则,任意改造社会。诚然,这种心理造就了一个所谓文明世界,然而随着历史的步步推移,

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