【 – 初中作文】
篇一:《2015年江苏省南京市鼓楼区语文中考一模试题》
南京市鼓楼区2015年中考一模 语文试卷 2015.4.
（分值120分 时间120分钟 ）
一、积累与运用。（26分）
1.用诗文原句填空。（9分）
（1）烈士暮年， 。 （曹操《龟虽寿》）
（2）莫愁前路无知己， 。 （高适《别董大》）
（3）报君黄金台上意， 。 （李贺《雁门太守行》）
（4） ，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧《泊秦淮》）
（5） ，西北望，射天狼。 （苏轼《江城子·密州出猎》）
（6）马作的卢飞快， 。 （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（7）江山代有才人出， 。 （赵翼《论诗》）
（8） ，草色入帘青。 （刘禹锡《陋室铭》）
（9）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，这类与传统节日相关的诗句还很多，请再举一例：
2.下列加点字读音全部相同的一项是（2分）（ ） ．．．．
A. 晦暗 欺侮 诲人不倦 B. 伺候 侍候 伺机而动 ．．．．．．
C. 便笺 缄默 芊芊细草 D. 炽痛 叱咤 敕勒川 ．．．．．．
3.下列词语书写全部正确的一项是（2分）（ ） ．．．．
A. 荒谬——杀戳 挟持——汗流浃背 B.伧俗——苍海 灰尽——死灰复燃
C. 攫取——洗濯 荣膺——义愤填赝 D.沉湎——腼腆 闲暇——闻名遐迩
4.书法欣赏。（4分）
（1）“柳体”以瘦劲著称，点画爽利挺秀，骨力矫健，结构严谨。以下书作中，柳公权的作品是（ ）（2分）
[A] [B] [C]
（2）关于初学者选笔应该用硬毫还是软毫，说法不一。有同学向他的书法老师询问，下面是老师的回答： 打个比方吧：在雕刻艺术上，刀法不高，花纹不明快骏爽，叫太‘肉'，软毫写出来的笔画是偏‘肉'的。除非你喜欢那种没有锋梭芒角，肥软圆熟的书风。俗语说：‘工欲善其事，必先利其器。'庖丁解牛，绝不会去选一把钝刀，用软毫练字，就犹如钝刀子割肉。如果等刀力练出了再换快刀，那不成了‘工欲善其事，必先钝其器'嘛！
由此看来，这位老师建议选用（A.硬毫 B.软毫 C.都可以）（2分）
5.阅读下列三则材料，回答问题。（9分）
【材料一】
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。——《周南·桃夭》
［注］桃花怒放，艳红似火。姑娘出嫁，给夫家带来和美。
彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。——《王风·黍离》
［注］那黍子行行排列，那高粱生出苗儿。缓慢地走着，心中恍惚。{一只蝴蝶飞舞着}.
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。——《小雅·采薇》
［注］回想当初出征时，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
【材料二】
： 《风》以‘绿竹如箦，有匪君子，如金如锡'来赞颂竹子一般的修养和德行 ； 《小雅》用松树的生命力长久来比喻子孙绵延不断；《大雅》有‘柞棫斯拔，松柏斯兑'，其意是说柞树都已砍完，苍松翠柏还直立山间。竹柏由此作为一种文化符号延续了下来。至于很早就见诸《诗经》的 （2） 更是饱含丰富的文化意蕴在历代诗文中传承着。
A.（1）文学意象最常见的就是植物 （2）“蓬”、“蒌蒿”、“茅”、“浮萍”
B.（1）文学作品中经常见到植物意象 （2）“硕鼠”、“羔羊”、“螽斯”
C.（1）文学作品中常见的植物意象 （2）“硕鼠”“羔羊”“螽斯”
D.（1）常作为文学意象出现的植物 （2）“蓬”“蒌蒿”“茅”“浮萍”
（1）选择【材料一】中任一诗句，摘抄在下面方格中。要求：准确，工整，美观。正楷和行楷皆可。（3分）
（2）我们所学的《诗经》篇目中也有含花草的诗句，如“ ， 。”（1分）
（3）阅读【材料二】 ，根据上下文判断空格处应选的正确项是 。（1分）
（4）在【材料一】【材料二】中任选一种植物，完成【材料三】的表格。（2分）
① ② ③
（5）有同学说：“《诗经》里的植物意象传承的都是乐观美好的情感。”你同意他的看法吗？请结合以上材料加以阐释。（2分）
二、阅读（40分 ）
（一）阅读下面古诗文，回答问题。（15分）
【古诗阅读】
三衢道中①
曾几（宋）
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【注释】①三衢（qú）道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。②梅子黄时：黄梅季节，通常是阴雨绵绵。③却山行：改走山路。
6．（1）诗人此次行程看似平淡却路遇惊喜，“却”字，“
喜出望外之情。（2分）
（2）联系全诗，赏析第一句的妙处。（2分）
②③
【古文阅读】
庄子家贫
庄周家贫，故往贷粟
。监河侯曰：‘诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？'庄周忿然作色．．
④曰：‘周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙，中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我，东．
海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉！’周曰：‘诺，我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。我得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。’' ．
【注释】①贷粟：借粮食。②监河侯：管理河道的官员。③邑金：得到封地的租金。④子何为者耶：你是什么人？⑤波臣：水官。此为鲋鱼自称。⑥常与：常在一起的东西，这里指水。
7.选文开头一句印刷不甚清楚，方框里填写最适合的字应是（ ）（2分）
A．之 B.于 C.以 D.而
8.解释加点字的意思。（4分）
（1）将贷子三百金（ ） （2）庄周忿然作色（ ） ．．
（3）周顾视车辙（ ） （4）君岂有斗升之水而活我哉（ ） ．．
9.翻译下面句子。（2分）
君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。
10. 上文与《惠子相梁》都表现了庄子高明的说话艺术。高明在何处？具体说说上文是如何体现说话艺术的。（3分）
（二）阅读下面说明文，回答问题。（12分） ⑥⑤②③
为什么取字
在周代，贵族男子年满20岁要举行加冠仪式。《礼记〃曲礼上》说‘男子二十冠而字'，《穀梁传〃文公十二年》说‘男子二十而冠，冠而列丈夫'，意思是将垂发束起来挽在头顶，戴上冠，用簪把冠和发髻固定在一起，然后由加冠嘉宾根据他名儿的含义起一个字，从此，就列入‘丈夫'行列了。
为什么男子成年要加冠取字呢？因为名儿是父亲起的，是幼年用的；长大成人了，别人不宜呼叫他的名儿，所以得另取字。《礼记〃冠义》说：‘已冠而字之，成人之道也。'意思是男子到了二十岁，行过冠礼并为自己取个‘字'，自此即表示他已是个成年人了。{一只蝴蝶飞舞着}.
另外还有一层原因。周人有避讳的习俗，人死之后，为了对他表示尊敬，就不再称他的名儿，为长远计，所以成年之后，就‘敬名称字'了。
然而《礼记〃冠义》还说，加冠取字，‘而后可以为人；可以为人，而后可以治人'。意思是说加冠取字后一个人才能被称为真正的人。能被称为真正的人，然后才可以治理别人。原来这‘冠而字'并不仅仅为‘敬名称字'，还另有深意。它是贵族阶层中，对一个成年男性承认并接纳为正式成员的一种表示，自此之后，便可以让他‘治人'。所以儒家把冠礼看作是‘礼之始'，冠礼也成为华夏礼仪的起点。
时移世易，发展到后代，取字的深层次含义被过滤去了。人们取字，只是为了参与社会交际，所以也用不着隆重地举行冠礼了。汉以来，皇太子还有举行冠礼的，还可依稀看到点‘治人'的影子，而士大夫阶层很少有这样循古的了。我们从柳宗元《答韦中立论师道书》可以看到，起码由唐代起，连知书达礼的人家，对举行冠礼取字一事，都颇感不合时宜了。
取字原属贵族阶层的特权，后来扩展为知识阶层的事，而一般下层劳动人民还不得‘染指'。宋代还不准下层社会的人取字。到了明清时代，三教九流，五行八作，几乎无人无字。尽管也遭到文人士大夫们的抨击和嘲讽，但取字的习俗，还是被普遍推广开来。
先秦时代，字是冠礼时选定的嘉宾给起，而后世不举行冠礼了，字则改由父祖、老师，或请其他通文墨的人给起，而且也不一定都到了成年才起，很可能是小名、大名和字一同起下的。
上古的贵族女子，原本也起字。《礼记〃曲礼上》说：‘女子许嫁，笄（jī）而字。'就是说，当女子成年许配人家时，把垂发挽在头顶，用笄别住，并给她取字。这一礼制，秦汉以后没承袭下来，但在汉语中却留下了许多成语。如说女子已有婆家，叫作‘已字'，‘已字人'；没找婆家，则称‘待字闺中'。
11. 从全文看，古人取字的原因有：；；为了参与社会交际；贵族女子婚配要取字。（3分）
12. 结合语境回答问题。（4分）
（1）取字原属贵族阶层的特权，后来扩展为知识阶层的事，而一般下层劳动人民还不得‘染指'。（“不得‘染指’”．．．．
在文中是什么意思？）（2分）
（2）起码由唐代起，连知书达礼的人家，对举行冠礼取字一事，都颇感不合时宜了。（“起码”二字能否删去？．．
为什么？）（2分）
13．文章大量运用《礼记》中的话语来说明“取字”，有什么好处？（3分）
14.下列文化常识表述正确的一项是（ ）（2分）
A. 从《五柳先生传》“宅边有五柳树，因以为号焉”一句可以看出东晋诗人陶渊明字五柳。
B. 从《醉翁亭记》“太守谓谁，庐陵欧阳修也”一句可以看出宋代文学家欧阳修字修。
C. 从《核舟记》“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”一句可以看出明代巧匠王毅字叔远。
D. 从《水浒传》“山东，河北闻名，都称他做及时雨”一句可以看出梁山好汉宋江字及时雨。 （三）阅读下面小说，回答问题。（13分 ）
飞舞在生命里的蝴蝶标本
阿黛儿的父亲在她12岁那年因为一次意外去世了，阿黛儿因此变得孤僻和敏感。
初一时阿黛儿的学校里新来了一位生物老师格雷特。一次课上，格雷特为了给同学们讲清楚雄鸟和雌鸟的不同，特意举了一个例子，并要求大家进行讨论。阿黛儿一言不发，格雷特觉得很奇怪，有同学告诉他，阿黛儿的父亲刚刚去世了，她最抗拒这种话题了。
后来，格雷特常在课余时间和阿黛儿谈心，阿黛儿却是想尽各种方法逃避，阿黛儿不想看到他人眼神中的同情，她要用行动向人证明，虽然没有了父亲，自己却依然是最优秀的。
学期结束前，格雷特宣布结业考试内容为制作一只蝴蝶标本。对阿黛儿而言，这无疑是一次证明自己的最佳时机。
为了这次考试，阿黛儿花费了很多时间，一次又一次地捕捉蝴蝶。终于，在一个阳光明媚的星期天，阿黛儿在郊外的草地上捉到了一只蓝绿相间的彩色蝴蝶。拿着这只漂亮的蝴蝶，阿黛儿按照格雷特上课时所说的方法小心地做着，花了几个夜晚的工夫，终于把标本做好了。完工的那天，阿黛儿第一次睡了个好觉。
交标本的日子一天天接近了，阿黛儿的心里充满了期待。然而，就在考试的前一天晚上，母亲收拾家务的时候，竟不小心把那只蝴蝶标本碰到了地上。看着支离破碎的蝴蝶标本，阿黛儿伤心欲绝。母亲内疚地说：‘别哭了，都是妈不好，要不然我到学校去跟你们老师解释一下。'‘不！'阿黛儿大声地吼叫着，一把推开了母亲，狂奔而去。不知道为什么，阿黛儿居然一个人跑到了学校的教室里，傍晚的学校冷冷清清的，在课桌的抽屉里，阿黛儿突然发现了一只漂亮的蝴蝶躺在那里，这是真的吗？她不敢相信自己的眼睛，用力地揉着，是的，是一只漂亮的蝴蝶标本。阿黛儿想，这大概是上帝送给我的吧。阿黛儿欣喜若狂，一路小跑着回到了家里。
夜里，阿黛儿把这只蝴蝶放在台灯下仔细地看着，它可真漂亮呀，比自己以前做的那只毫不逊色，淡蓝色的翅膀上若隐若现地缀着些黑色的斑纹。美中不足的是，那只蝴蝶的触角好像断过，是后来人工接起来的。
第二天，阿黛儿忐忑不安地带着这只蝴蝶标本向学校走去。上课铃一响，格雷特就来了，他满脸笑容地对大
家说：‘今天，老师就来好好看看你们的蝴蝶标本。'阿黛儿的心里‘突突'直跳。接着老师又说：‘今天我们的考试内容不仅看谁做的蝴蝶标本漂亮，更要大家讲出自己制作的过程，看谁对这个技能掌握得好。'此言一出，阿黛儿深深地舒了一口气。
‘阿黛儿，请你先来说说。'格雷特第一个请她。阿黛儿只好红着脸走上了讲台，把手里的蝴蝶标本递给老师，然后结结巴巴地把自己制作标本的过程讲出来。在讲述的时候，格雷特一直微笑地看着阿黛儿。说到最后，阿黛儿鼓足勇气对同学们说：‘其实，这只蝴蝶标本并不是……'正在这时，格雷特突然打断了阿黛儿的话，抢着说道：‘并不是很完美吗？哦，是的，阿黛儿和我当初做的标本一样，把蝴蝶的触角给弄断了，看来这个步骤对大家来说都是个重点要掌握的地方哟！好了，从阿黛儿的标本制作过程中我们已经完全可以知道，阿黛儿已经全部掌握了制作蝴蝶标本的方法，我给她的测试成绩是100分'。说完，老师把标本递给了阿黛儿。台下一下子响起了热烈的掌声，阿黛儿的嘴角尝到了咸咸的泪水滋味。
下课后，阿黛儿找到老师办公室，想把这只珍贵的蝴蝶标本还给格雷特，因为她明白了那只蝴蝶标本的真相。没想到，阿黛儿的话还没说出口，格雷特就笑着对阿黛儿说：‘阿黛儿，你母亲已经打电话把你做蝴蝶标本的事情都对我说了，你什么也不用说了，这只蝴蝶标本就是老师送给你的礼物，希望你能明白，这个世界上没有人能看不起你，除了你自己。'
格雷特也许不会想到，他的这句话改变了阿黛儿一生。因为就是从那天起，阿黛儿的自卑感已经一扫而尽，并且她真的开始相信，没有人会因为自己父亲的去世而轻视她，除了她自己。
一转眼，10年过去了。如今的阿黛儿已经成为一名美国密歇根大学的研究生。然而不论岁月如何变迁，13岁那年，那只珍贵的蝴蝶，将永远地在阿黛儿的生命中飞舞。
15.概括格雷特老师改变阿黛儿自卑心理所做的事情。（4分）
16.按要求回答问题。（4分）
（1）第八段中阿黛儿为什么深深舒了口气？（2分）
（2）第九段中格雷特为什么要打断阿黛儿的话抢着说？（2分）
17.伏笔与照应是小说惯用的写作手法，请在文中找出一处伏笔与照应。（2分）
18.怎么理解“飞舞在生命里的蝴蝶标本”这个标题含义？（3分）{一只蝴蝶飞舞着}.
三、作文（54分）
（一）阅读下面学生习作，按要求进行修改。（4分）
感谢阅读
我的家是一个特别的书香家庭。一到我家，你就一定会惊讶于我们家的这三只书虫和满书架的书。
我爸爸是一只嗜睡书虫。举个例子，我表弟今年2岁了，爸爸妈妈想教他一些有用的东西，他们就叫我背三字经，好让我来教他，当姐姐真不容易呀，还要教人背书！可惜我不敢对我妈这只母老虎发威，只能老实地在老爸边上当一只病猫。我嘴中边念叨着‘三字经、三字经'，边在书架上找时，倒在床上睡大觉的书虫老爸听见了，只见他忽然从床上起来，嘴里还说：‘人之初，性本善……'直到背完，他便忽然又倒头就睡起来，他在说梦话。
篇二:《蝴蝶与蛹 材料作文》
蛹与蝶
蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞,非常羡慕,就问:“我能不能像你一样在阳光下自由飞翔?”
蝴蝶告诉它:“第一,你必须渴望飞翔;第二,你必须有脱离你那非常安全、非常温暖的巢穴的勇气。”
蛹就问蝶:“这是不是就意味着死亡?”
蝶告诉它:“从蛹的生命意义上说,你已经死亡;从蝶的生命意义上说,你又获得了新生。”
要求:不要脱离材料含义范围,自选角度,自定立意,自选文体(除诗歌外),自拟题目,不少于800字。
[评分标准]一等作文50分-60分，二等作文36分–49分，三等作文35分以下(酌情)。[说明]1.偏题作文不能超过40分，脱题作文不能超过20分。2.中等作文流水分控制在45分一48分之间。但要注意特别优秀和特别差的作文的区分
关键词解读:
其一,;必须渴望飞翔”——要想;