【 – 初中作文】
篇一:《为生活设定目标》
为生活设定目标
①相传唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子。它们是好朋友，马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。那一年，马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。 ②十七年后，这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠，高入云霄的山岭，凌峰的冰雪，热海的波澜""
那些神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子惊叹道：“你有多么丰富的见闻呀!那么遥远的道路，我连想都不敢想”。“其实”，老马说，“我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前进的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。”
③这是一个简洁的寓言故事，但我们从中却能看到一些生活的本质。研究表明，芸芸众生中，真正的天才与白痴都是极少数，绝大多数人的智力都相差不多。然而，这些人在走过漫长的人生之路后，有的功盖天下，有的却碌碌无为。
④这本是智力相近的一群人，为何他们的成就却有天壤之别呢?卡耐基的一份调查或许能够说明问题。
⑤卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有3％的人能够明确目标，并知道怎样把目标落实；而另外97％的人，要么根本没有目标，要么目标不明确，要么不知道怎样去实现目标""10年后，他对上述对象再一次进行调查。虽然调查样本总量的5％找不到了，但95％的人还在。调查结果令他吃惊：属于原来的97％的范围内的人，除了年龄增长10岁以外，在生活、工作、个人成
就上几乎没有太大的起色，还是那么普通与平庸；而原来与众不同3％，却在各自的领域里取得了相当的成功，他们10年前提出的目标，都不同程度地得以实现，并正在按原定的人生目标走下去。
⑥卡耐基的结论同样令我们震惊。原来，杰出人士与平庸之辈最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇，而在于有无人生的目标!就像那匹老马与驴子，当老马始终如一地向西天前进的时候，驴子只是围着磨盘打转。尽管驴子一生所跨出的步子与老马相差无几，可因为缺乏目标，它的一生始终走不出那个狭隘的天地。生活的道理同样如此。对于没有目标的人来说，岁月的流逝只意味着年龄的增长，平庸的他们只能日复一日地重复自己。
⑦也许我们曾不满于自己的平庸；也许我们曾抱怨过生活的无聊；然而当我们在心中为自己设下目标并持之以恒地向前迈进时，我们的生活也就掀开了新的一页。
13．文章开头引用寓言故事有什么作用?
14．用文章中的原句填空。卡耐基的调查表明，3％的人在各自的领域里取得相当的成功，是因为 ；97％的人在生活、工作、个人成就上几乎没有太大的起色，是因为 。
1 5．结合上下文分析文中画线句“生活的道理同样如此”中“此”指代什么?
16．从结构上分析，第④段在全文中起什么作用?
1 7．文中引用卡耐基的调查就是为了证明目标理想在事业中的重要性，但作者为什么要说“卡耐基的一份调查或许能够说明这个问题”?．
18．本文充分论述了确立远大目标并朝着目标努力的重要性。请结合学习实际，谈谈读了本文后，你得到了哪些启示?(不超过80字)
l 3．用形象的寓言故事说理，既生动地说明了作者所要阐述的道理，又明白易懂，且有吸引读者的效果。
l4．能够明确目标，并知道怎样把目标落实；要么根本没有目标，要么目标不正确，要么小知道怎样去实现目标。
15．人们应该为自己设下奋斗目标并持之以恒地朝着目标努力，这样才能取得突出成就。 1 6．“承上启下”或“过渡”。
17．①他考虑到可能有人并不赞同他的看法，使用了表推测的“或许”一词，使语言严谨、准确。②语气委婉，让人容易接受。
1 8．(3分，能够紧扣文章，结合确立目标的重要性，联系学习实际谈出自已的切身体会即可，否则酌情扣分。)
篇二:《作文–设定清晰的目标》{为xx设定目标,,,作文}.
Set Clear Aims
As the saying goes, "Living without an aim is like sailing without a compass. " If you don't have clear aims in life, you will lose yourselves. You have no direction. Just like sailing, without a compass guiding line direction, the ship will never find the harbor. This is the reason why many college students are confused about their future. So, it's very necessary for us to set clear aims before set foot on the journey of life.
Perhaps some people think that setting aims is a very difficult thing. But I don't think so. In order to set a clear aim, the first important thing is to know what you need and don't need. Then, pick out what you indeed need. Finally, what you should do is to make a detailed plan about how to get what you really need, and be committed to your action.
Living without an aim, you will go nowhere without an objective in life, otherwise, if you have aim, you will be successful. Let set clear aims now!
篇三:《习作指导我做成了XX》{为xx设定目标,,,作文}.
我做成了——–
教学目标
1、写自己做成的某一个小制作，把制作过程写清楚。
2、能按顺序并用上准确的动词把制作过程写具体。{为xx设定目标,,,作文}.
重点难点
重点：制作过程有顺序地写清楚。
难点：制作过程写具体。
教学准备{为xx设定目标,,,作文}.
1、习作之前让每个学生自己在家里做一个小制作。
2、要求学生记住自身制作过程中的每一个步骤。
教学过程
一、 谈话导入
1、师：同学们，上星期我班开展了小制作比赛，同学们都大显身手，做出了一个个精美、好玩的作品，看不出我们游泳班学生的手还挺巧的呢！今天我们要来说说自己的小制作，把你制作背后的故事告诉大家。
2、出示板书 我做成了——
3、播放课件 学生交流自己的作品。{为xx设定目标,,,作文}.
师：你做的是什么？为什么会想到做这个小制作？
4、出示写作要求
写作要求:
1、选择自己做成的某一个小制作，按顺序并能用上准确的动词把制作过程写清楚。
2、在做小制作的过程中你遇到了什么困难？怎么克服的？把制作过程写具体。
二、学习范文 把制作过程写清楚。
1、我班的黄滟同学自己制作了一个“会摇动的小猫”，我们一起来看看黄滟同学是如何制作出“会摇动的小猫”的。观察黄滟同学制作的步骤。（观看录像）
2、出示范文，请生自读。
范文（一） 会摇动的小猫
昨天，我做出了一个“会摇动的小猫”。
我准备了粉红卡纸、记号笔、水彩笔、彩色粘纸、一次性小碗、白色铅丝、铅笔、剪刀和玻璃胶等等。
我先把一张粉红卡纸剪成小猫的头型，再用黑色记号笔在卡纸上依次画上猫的耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、胡子。猫的嘴可是红红的呢，我又用水彩笔润了润色。然后，拿出彩色粘纸贴在准备好的一次性小碗周围。接着，白色铅丝和铅笔出场了，这可是精细活呢！可得小心。把铅丝一圈一圈地绕在铅笔外，拉出铅笔，一个弹簧就做成了。最后，弹簧从一次性小碗底部钻入，用玻璃胶固定住，画好的猫也用玻璃胶固定在弹簧上。你瞧，一只可爱的“会摇动的小猫”就做成了。
做这样的手工活不只是让我觉得好玩，而且还开发了我的智力哦！
3、结合范文，交流介绍自己的制作过程先介绍为什么会想到做这个小制作？接着呢?（做小制作用到哪些材料?（准备工作）还能按顺序，用上准确的动词把制作过程写清楚。）（板书：写清楚 先后顺序 先""再""然后"" 接着""最后 准确动词 剪 画 润 贴 绕 拉 钻 固定）
4、交流。（找关联词和动词）
三、动笔写一写。
1、写一写自己的制作过程：
我想做一个（ ）。我准备了（ ）。 开始做了，我先（ ）。再（ ）。接着（ ）。然后（ ）。最后（ ）。 小制作终于做成了,真好玩！
2、交流
四、学习范文 把制作过程写具体。
师：同学们都能把小制作的制作过程介绍清楚了，可是邵老师却觉得没劲，太容易了！三言两语就介绍完了，同学们能不能把制作过程介绍具体呢？
1、出示范文，请生自读，集体评议。师随即板书。
范文（二）
我做成了不倒翁
我开始做不倒翁了，第一个鸭蛋先试做，我先拿了一枚针，戳了一个小洞，再用一根筷子“啪”地砸了一个大洞，这个洞实在太大了，第一次就以失败告终，便把他打碎，做成了荷包蛋。
俗话说：“失败乃成功之母”。第二个鸭蛋，戳洞时我格外小心，可是又碰到了放固定物的难题，我想：先用米试吧！没想到的是米太轻，不能使它站立。我再用铁片，铁片太重了，不倒翁变成了必倒翁。我又改用弹珠，可是弹珠固定不了，我又用不干胶，可是粘不上去，转念一想，不如把弹珠堵在湿米的中间，啊，成了！功夫不负有心人，不倒翁终于做好了第一步，我喜出望外，让他躺了又起，起了再躺，心里别提有多高兴了。
有了先前的成功，更增加了我的信心。下面就该给这个光秃秃的不倒翁打扮打扮了。我拿来不干胶，又拿来一些金黄色的毛线，打算做几缕金发。我先用不干胶堵住了那个洞，再用金色的毛钱，绕成一缕缕头发，贴在不干胶上，这会我变成了理发师帮它修剪头发，然后请妈妈帮我辫了两个小辫，摆出了我喜欢的发型，然后剪了一顶小帽，给它戴上。啊，多像童话中人见人爱的漂亮姑娘——小红帽。
一会功夫我又变成美容师了，我先勾出线条，然后画上浓浓的眉毛，一张可爱的小脸就衬托出来，接着点上眼睛，一个活生生的小女孩诞生了，真有点“画龙点睛”的味道。{为xx设定目标,,,作文}.
生：把制作过程写具体可以增加在做小制作的过程中遇到了什么困难？怎么克服的？ （板书：写具体 困难 克服）
范文（三）
我做成了存钱罐
我自己精心设计的存钱罐很可爱。存钱罐身着绿色的盛装，绿色的外衣上点缀着几朵淡紫色的野花，再加上边沿上镶嵌着的彩色花边，真漂亮！
让我来介绍一下我的杰作诞生吧！
说起来，那还是一个巧合。有一次，妈妈在商店买回了一箱冰红茶，别人找了许多硬币给她。妈妈没说，硬币不好保管，很容易漏，让我帮她保管。我家也没有存钱罐，放那儿呢？我正发着愁，噢？美术老师要我们回家制作一个手工，而且第二天就要交，不如就做一个存钱罐吧。
口渴了，先喝一瓶冰红茶再说！等我正要把空瓶丢到垃圾桶的时候，突发奇想，就用它来做，不是挺好吗？好是好，不过颈儿太小，放钱拿钱不方便。有了，我剪掉瓶颈，留
下中下部分。这么粗糙，怎么向老师交差？再贴点花装饰一下就好了。那么去找？我就把旧衣服上的花，破袜子上的花边剪下来。
怎么样设计才更美呢？我先用紫色的卡纸剪成一个梯形，把花边贴在梯形的底边上，合起来变成一个台灯盖，再剪一个圆形，盖住封口，做成活动的门，这样放钱拿钱就方便了。
接着在瓶身合适的地方贴上几朵花，最后用彩色笔在卡纸上画彩虹、鸟和蝴蝶。这我存钱罐不就成了一幅绝妙的工笔画？
可惜的是，到现在为止，里面还是很宽敞，因为我的零用钱是入不付出啊！全部财产只有十三元。
生：存钱罐制作过程写得不够具体，缺少心里活动描写。（板书：心里活动）
范文（四）
我做成了小编钟（片段）
我兴高采烈地拿起几个空瓶，又找来一块卡纸，和一条两米长的细线，忙活开了。 我先来到水池旁拿起洗洁精，倒在一个脸盆里，然后把五个瓶子的盖子打开，打开水龙头，把瓶子里里外外洗个干净。
我又把卡纸剪成了一个圆形，在上面钻了五个小孔。然后又在中间钻了一个孔，穿了一条线，让它可以吊在线上。
我把洗干净的瓶子拿出来时，一不小心来了个“狗啃泥”把瓶子全都给摔了个“稀巴烂”。只好“外甥打灯笼——照旧”了。
这么一折磨，耽误了不少时间，得赶快开工。
我拿起一个小瓶装入少量的水盖上盖子。又拿起另一个瓶子，装入比前一个瓶子多一点的水。就这样连续装五个瓶子，形成“1、2、3、4、5”五个音。
再用细绳把瓶子拴起来吊在卡纸上就是一个精致而美丽的风铃了！
怎样，心动不如行动，你也做一个吧。
通过这次制作，我明白了“世上无难事，只怕有心人”的道理。
（板书：写作方法引用谚语等）
范文（五）
我做成了小风车
今天，老师让我们回家做小制作。我怎么也想不出做些什么，这时，我听见窗外风呼呼地响，我想：就做个小风车吧！
我快速地找来了需要的配料：纸、铁丝、老虎钳、吸管和蜡笔。第一步是用纸折出一个风车的形状，这一步骤简单极了，我不一会儿就做好了；接着，我用蜡笔在风车上画了许多花朵，用来装饰；随后，我用铁丝穿过吸管和风车，拿起老虎钳，想把铁丝弯过来固定住风车。可是，任凭我怎么使劲，铁丝还是纹丝不动，我急得不知所措。
这时，我灵机一动：叫爸爸来帮我不就行了。我连忙叫道“爸爸，爸爸！我遇到难题了，麻烦您来帮帮忙好吗？”爸爸爽气地答应了：“小事一件！瞧我的。”只见爸爸熟练地拿起老虎钳，轻轻一弯，铁丝就弯过来了。这样，一个漂亮的风车在我手中诞生了！
通过这次制作，我明白了一个道理：人生的道路就像做风车一样，是曲折的，坎坷不平的，而在人生的道路上往往会有像铁丝弯不过来一样的挫折，面对这样的挫折，你要学会去克服它，而不是退缩。同时，你也可以借助他人之手，来克服一个个困难、挫折。 （板书：对话）
范文（六）
我做成了蝴蝶相框
星期天，我和妈妈一起到昆虫馆去玩。一走进大门，我就被许多已做成既漂亮又精致相框的蝴蝶标本深深吸引了，我越看心里就越痒，多想自己亲手也做一个呀，我迫不及待地跟妈妈讲了我的想法，妈妈答应了。
到了馆内，我先选好了蝴蝶标本，就开始做了。首先我先将蝴蝶标本粘在卡纸上，然
后就着手进行装饰了。这些装饰品就是一些小小的干花和干的小树枝，我想这一定很简单。可是，在装饰的时候就知道这远远不及我想象的那样容易了。在装饰时，我注意到：第一、不能碰到蝴蝶的翅膀；第二、就是要装饰得漂亮一点，也就是说要注意排版，注意整体结构。开始的时候，因为我一心急就把卡纸上涂得到处都是胶水，东西一放上去，马上都会陷到胶水里去，没办法只好用纸巾把胶水给檫了。
第二次也以失败告终，这回是因为我胶水涂少了，只要一竖起来，所有的饰品全都掉下来了，这可怎么办呀？当我有些泄气时，在一边的妈妈安慰我说：“你不要怕失败，俗话不是说，失败是成功之母嘛，你只要自己再动一下脑筋，心不要急，一定会成功的。”听了妈妈的这番话，我渐渐恢复了自信，于是我定了定心，小心翼翼地将胶水涂在装饰品的后面，然后再细心地粘到卡纸上去，没多久一幅漂亮的蝴蝶戏春图就展现在我的眼前。耶，我成功了！那一刻我的心情真是High到顶点。
蝴蝶相框最终做成了。虽然这次做标本花了我很长时间；虽然让我伤透脑筋，可是我也从中得到了启示：不管做什么事，只要有恒心，只要有耐心，再加上细心终会成功的！ （板书：感想）
2、出示：
我做成了________
1、怎么会想到做这个小制作的?
2、做小制作用到哪些材料?
3、按顺序并能用上准确的动词把制作过程写清楚。
4、在做小制作的过程中你遇到了什么困难？怎么克服的？把制作过程写具体。
5、体会（感想）。
五、当场习作
1、学生把制作过程写具体。
写一写：
我想做一个（ ），我准备了（ ）。 我先（ ），再（ ）。咦？（ ）。 我想（ ）。我又接着（ ），然后（ ），最后（ ）。这样（ ）终于做成了。这次小制作让我明白了（ ）。
2、指名交流
3、集体评议，好在哪里，不足之处是什么。
附板书：
我做成了——–
写清楚 先后顺序 先""再""然后"" 接着""最后""
准确动词 剪 画 润 贴 绕 拉 钻 固定
写具体 困难 克服
心里活动
写作方法谚语等
对话
感想
小练笔：
1、写一写自己的制作过程：
我想做一个（ ）。我准备了（ ）。 开始做了，我先（ ）。再（ ）。接着（ 然后（ 最后（ 小制作终于做成了,真好玩！
2、试一试，把制作过程写具体、写有趣些。
我先（ 再（ 咦？怎么回事？（