【 – 初中作文】
篇一:《奉献作文8篇》
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透过玻璃，望着那曾经体态多姿却又不再体态多姿的蝴蝶，我为一只会飞的花朵、大自然的舞姬的销声匿迹而感到万分惋惜。
蝴蝶，色彩绚丽，五彩斑斓。飘舞于花间叶隙，溪畔泉边，点缀如诗如画的大自然。蝴蝶是美的，可是总有人认为蝴蝶的美是虚伪的，只以体态轻盈，优雅多姿取得人们的一阵阵欢心。其实并非如此，给人以美的享受难道不是一种奉献吗？被誉为最具观赏价值的蝴蝶――光明女神蝶，钻石般的翅膀上闪耀着莱姆绿和天蓝亮光，美妙绝伦，让人眼前突现出幻影迷离，如置身童话之中，陶冶人们的情操。让文人墨客吟诗作画，进行艺术创作，蝴蝶自身的斑斓色彩在文学界不是也放射出光芒吗？于是，蝴蝶证实了：美是一种奉献。
蝴蝶在古往今来，就象征着人类幸福、和平、吉祥。美丽宁静的紫光环蝶却是如此。相传，在远古的春秋战国时期，我国伟大的思想家庄周，一日梦见自己成为一只美丽的蝴蝶，在百花丛中翩翩起舞，悠然自在。浓睡醒来，惊奇的发现，自己依然是庄周。回想温馨的梦境，不知是蝴蝶变成了自己，还是自己成为了蝴蝶。于是，这个千古争鸣的故事；这个庄周一梦的蝴蝶，共同证实了：人类与大自然的和谐相处，是万物共生的哲理。
一个国家有许多象征，不仅是国旗、国徽、国歌，还有国花、国蝶代表一国国风。金斑喙凤蝶恰好代表我国的国风。首先，金斑喙凤蝶生活在山地海拔千米以上的阔叶及新叶常绿林带，恰如我国与邻国相比之下的“高高在上”；其次，金斑喙凤蝶被IUCN列为K级保护对象，被国家列为一级保护动物，其稀有由此可见。于是，金斑喙凤蝶证明了：中国是沧海桑田中一栗而已的伟大国土。
蝴蝶，其实并不虚伪，世界上任何一物都有利用价值。就像蝴蝶，不仅使繁花似锦，甜果累累，在维持生态平衡的同时，启迪人们的智慧。让人们模仿它们翅膀上的鳞片，为人造卫星和宇宙飞船设计出一种自动控温系统，解决了航天事业上的一大难题。于是，我们才应该增强对环境
保护的意识，为贯彻“科技兴国”的策略：热爱自然，走向自然。在那丰富多彩的自然界中，每一变化都蓄含着许许多多科学道理和自然规律，生活着许许多多像蝴蝶一样，可以给予人奉献的生物：美――观赏的奉献，哲理――思想行为的奉献，代表――为中国走向世界而作出的奉献"" 于是，我不再惋惜蝴蝶，因为它们值得我赞扬。在另一个世界中，它们默默地引导着孩子们走向自然――这就是它们的奉献。
2无私奉献的人
“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 人并非为获取而给予；给予本身即是无与伦比的欢乐；对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
奉献，是人的一种多么高尚的精神，是一种多么高尚的情操“““俗话说得好，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
在一个冰冷冰冷的冬天，寒风刺骨，连人也不敢出门，我真怪老天爷，今天这么冷还让我上学。我匆匆地吃了早餐，背着书包出门去了。在路上，阵阵刺骨的寒风迎面而来，我只好硬着头向前走。在不远，一根大竹把我拦住了，我陡然停止，闷闷不乐地顾视前方。只见离大竹不远有一位清洁工正毫无怨言地为人们挖通前几天被堵塞的‘臭水渠’。他挨着冷，忍受着恶心的臭味，用一双差不多被冻僵的手紧紧地拿着铁铲，然后用力地把铁铲插进了被堵塞的‘臭水渠’里，再把铲起的垃圾倒到旁边的桶里“““突然，大事不妙，‘臭水渠’里面被塞实了，用铁铲铲不行，用夹子夹不行，那位清洁工只好戴着（转载自中国教育文摘
这工作的人来替你挖就行了，何况这工作又不是你负责的，你就快回去休息吧！”“咦！这是怎么回事？这工作不是他负责的？那他这么辛苦来做这干啥呢？“““”想着想着，我不由自主地被他那种无私奉献的精神深深地打动了，便情不自禁地走到他身旁，轻声细语地对她说：“叔叔，别再挖了！你就叫几个负责这工作的清洁工来挖吧！快回去休息吧！”只见他抬起头，气喘吁吁地对我说：“我决不会回去休息的，我一定要把这条‘臭水渠’挖通。”看着他那倔强的样子，我只好无可奈何地上学去了。{从飞奉献作文}.
过了几天，我们住的一带地方终于能通水了，大家也高兴得不得了。不知何时，那位清洁工在刺骨的寒风中辛勤工作的背影模模糊糊地浮现在我的眼前。
他的言行深深的教育着我，影响着我——一个无私奉献的人。
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人生在世，也许只有短短几十年的时间。生命对于每个人都只有一次。生命的价值是什么，人怎样活着才有意义？前苏联作家奥斯特洛夫斯基在自己的自传体著作《钢铁是怎样炼成的》中写到：“人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻""”这句话被一代又一代的人传诵，它告诉我们：人生的价值在于奉献，只有把全部的爱奉献给社会的人，才能实现生命的价值。
最近，我再次重温由作家蒋巍与深圳特区报记者徐华联手创作的长篇报告文学《丛飞震撼》。本书主要介绍了深圳的青年义工，著名歌手丛飞的先进事迹。丛飞做为一个义工，家境并不宽裕。但他从沈阳音乐学院毕业到达深圳以后，在长达11年的时间里，先后资助了贫困山区178名贫困儿童，为救助贫困儿童参加了400多场不要收入的义演，还利用自己当歌手赚的钱，为贫困儿童累计捐赠钱物近300万元。2005
年初，他被评为“感动中国年度人物” 2005年4月被诊断为胃癌。在他身患绝症以后，他没有力气上台演出了，失去了经济来源的他自己根本拿不出钱来治疗突如其来的重病，只能吃些廉价的止痛药在家维持。而在他生活遇到极大困难的时刻，深圳特区报的记者徐华偶然发现了他的困境，他说“如果社会对这样一位无私奉献又身处困境的人继续漠然处之，那是我们社会的悲哀，也是新闻工作者的失职。”怀着强烈的社会责任感，徐华总共写了20万字的报道。呼吁社会伸出援助之手，这样丛飞才得以住进医院治疗，但已经错过了最佳治疗时间。就这样，丛飞以自己年仅37岁的年轻生命，告别了他日夜牵挂的贫困孩子，告别了他无比眷恋的美好世界。去世后，深圳市万人送别英雄。去世后，按照他的遗愿献出眼睛角膜。在他去世后的第二天, 来自江西九江的9岁小女孩刘琳在深圳眼科医院接受眼角膜移植手术，11点20分，刘琳的手术顺利完成。接受眼角膜移植后当日下午3时许，刘琳左眼视力已经达到0.1，刘琳的视力慢慢会恢复到0.5，这意味着她的左眼将重见光明。这位的可爱的小女孩刘琳在手术成功后激动地给外地的亲人打电话，她开心的告诉家人：我的左眼可以看见了。丛飞，在生命之火燃尽的最后一刻，又再一次做出了为失明的儿童带来光明的善举。他的思想，闪烁着永不熄灭的生命之光！
怎样看待人生的价值？这实际上是一个人生观的问题。一种人认为，人活着就是为了自己。“人不为己，天诛地灭”就是对这种人生观的阐述。一切以自我为中心，顺我者生，逆我者亡。这种人的人生追求就是使个人利益最大化，为了实现自己的利益可以全然不顾他人的利益。有的人甚至无视法律法规，为了实现个人的利益铤而走险，走上犯罪的道路。另一种人认为，人活着是为了他人，要把有限的生命奉献社会。雷锋说：“我活着，就是为了使别人过的更美好。”“人的生命是有限的，而为人民
服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务的事业中去。”就是对这种人生观的精彩表达。两种对立的人生观，反映了对人生价值的不同认识。我们的社会需要安定和谐，人民需要安居乐业，互相之间需要平等相处。这就需要社会成员之间互相关爱，思想上互相理解，行为上互相帮助，使大家都能从社会成员互相的关爱中感到这个社会的温暖，都主动为实现社会的美好贡献个人的力量。 丛飞为什么受到人民的敬重和怀念，千千万万的人为什么把他当成学习的榜样，就是因为他生命路上的每一步，都体现着为人民服务，为社会奉献，为国家分忧的精神。他把个人的私利完全抛在脑后，他把给予他人帮助当做幸福，他把救助困难的儿童当成责任，当成生活中必不可少的一部分。比起其他知名歌手来说，他赚的钱并不太多，可他每当听到有孩子贫困就着急，每当知道穷苦的孩子上不起学就要帮。他一次次地倾囊相助，最后自己的家却一贫如洗，连治病的钱都没有了。什么叫义工，就是自愿不要报酬为社会慈善服务的义务工作者，可是他志愿当义工竟有11年。有人说他的想法太傻，说他的行为令人不可思议，因为他的言行与“人不为己。天诛地灭”的价值观形成了截然的对立。但丛飞从不为自己干的“傻事”后悔，不论遇到何种困难，不论别人怎么误解和嘲笑，即使还有人骂他“出风头”“作秀”，他都把个人荣辱置于脑后，义无反顾地走在扶贫济困的慈善路上。
英雄走了，一株娇艳旺盛的生命之花瞬间凋落了，大地为之呜咽，江河为之落泪。丛飞的事迹被报纸报道以后感动了整个中国。“生命的价值在于奉献”，丛飞短暂生命的闪光足迹对这句话做了最完美的解释。他用自己的行动建立的“大爱无疆”的丰碑，永远矗立在人们的心头！
篇二:《灿烂,那一刻、那一生作文》
红尘有爱，人间有情，让爱成就灿烂的人生。
  冰心说过“左是情，右是爱，站在生命两边，随时撒种，随时开花”是的，世界是灿烂的，是阳光的""
一
  从飞，一个多么不起眼的名字，却让百多名失学儿童重新走在上学校的路上时脸上露出灿烂的笑。资助需要资金，可那这么大意笔钱到哪儿找？靠省吃俭用，靠自已开义演唱会，将钱一点一滴地积累起来，带给那些孤苦的失学儿童。为此，他有一百多个孩子，有一百多种光辉。如今，从飞他离开了人间，但我相信，他走时那一刻是灿烂的。 二
  问你一个问题：你愿意带着和你毫无关系，毫无血缘关系，甚至成为你的负累的人一起上大学吗？或许你马上摇头，或许你需要考虑考虑，当现实生活中的确有这样一位人，他就是2005年度感动中国的获奖人——洪战辉。他家境贫困，母亲早逝，父亲有病，带着捡回来的妹妹毅然走上求学道路。有人问他这样值得吗？他没有回答，只是笑了笑。2005年，他站在领奖台上，向亿万中国人挥手致敬，脸上露出了已久的笑容，那一刻，是灿烂的！ 三
    霍英东，一位平凡的慈善家作出了不平凡的业绩，为体育祖国事业奉献许多许多。他不求名，不求利，真正做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”。他的一生是光辉的，他的一生灿烂的。
  也许就是这样，灿烂无需过多的言语。人生的价值取决于自已对生活、生命的温度。
篇三:《读《爱心大使—丛飞》作文》
内蒙古巴彦淖尔市临河区第四中学初一（三）班 付佳慧 去年在电视上认识到2006年感动中国十大人物，其中便有这篇文的主要内容： 丛飞是位著名的歌手。如果按他每场商业演出纯挣上万元，他早已过上了富有的生活。但他却在10余年来对178个来自十多个少数民族的贫困生进行捐助。丛飞的做法使妻子接受不了，因而和他离了婚；年幼的女儿也抛给了他，过度工作劳累，让他得了晚期胃癌。他却因住院贵，而选择只吃药物控制病情；他有时借遍了所有人，也没人愿借给他这个“借钱鬼”""但丛飞从没想过放弃，也从没拖欠过一个孩子的学费。尽管他的固执得不到别人的理解，但他仍拖着病去演出挣钱"" 丛飞有过一句格言：“只要给我生命，我就要奉献。有一年，我就奉献一年。即便我以后不能再唱歌了，我还可以演哑剧和喜剧，一样可以带给别人快乐”。正如丛飞的格言一般，他只懂得奉献，并不向他们索取回报。我觉得丛飞从他的语言和行为中都方显出他的英雄本色，当他把178个需要他的帮助学习的孩子当成自己的孩子时，他并不感觉到自己多了份累赘而是发觉自己肩上多了责任。现在，丛飞已成为深圳的骄傲，更成为了中国人的骄傲。他让人们明白了人活着并不是有了金钱才叫做快乐，更主要的是精神上的一种快感。这才是人们所需要的一种人的真善美。 我想这才是丛飞留给人们深刻的印象。
篇四:《生命的芳香作文》
生命的芳香
“风雨送春归，飞雪迎到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏；俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，它在丛中笑“。毛泽东的这首咏梅诗赞扬了梅花不为严寒，坚韧不拔的性格和精神，说明了梅是在腊月开放，腊月风雨交加，气温俞低花就开得越美，越香。 梅花只有在风雨的吹打下，才能逐渐形成抗击风雨的躯干， 也只有在风雪的吹打下，才能绽放出那幽香的花香。
难道人的生命也不正要学习梅花么？
人的生命是艰苦的，没有捷经可以绕过这些艰苦到达成功的海岸，只有凭你那坚忍不拔的意志和永不放弃的精神跨过一个个困难，最终才会得到成功。
当你遇到困难，不能战胜时，你是否曾想过放弃？
当你因生理缺陷受到他人嘲笑甚至侮辱时，你是否流下了向命运底头的眼泪？ 当你因做错某时而遭到别人批评时，你是否觉得自己很没用，感到很自卑？
愿你不要回答“是”。因为这是失败者的答案，是永运向命运底头者的答案。这些人只希望能顺顺利利的见到彩虹，却不知到彩虹总是经历暴风雨之后才能出现。
在这个世界上，有一位“大写的人”他虽然身残，但他志不残，他不畏困难，以超人的意志征服了宇宙。。坐在轮椅上的他并没有屈服于任何困难，更没有在病魔的摧残下低头。他的这种顽强的精神牵动着千万人的心，他就是霍金。{从飞奉献作文}.
想起霍金与失败者之间的差异，我真想大声向这些失败者发出呼吁“你们错了！美丽的生命永远都是属于胜利者的，而胜利者永远都是属于敢于挑战命运，从不向命运低头的人。想拥有美丽的生命就要做一个胜利者。”
梅花的芳香是经历风吹雨打后才释放出来的，而生命的芳香则是要跨越无数困难，不断地向命运挑战才能表现出来。
在我们的身边，许多人的生命都充满了芳香。其中从飞就是一个例子。他为了让更多的人脱离贫穷，把自己一生中的财富几乎都捐了出去。他为了让更多的小孩子能够上得了学，不惜牺牲自己的时间和金钱去帮助他人，他也因此被人称为爱心爸爸。
如果你有一颗的心，对命运执着追求，为他人作奉献，那么在某一天，也许有人会对你说：“你身上有股特别的香味”。那你不必诧异，因为这是你生命的芳香，它渗透了你的心卑，芬芳了你的生命。{从飞奉献作文}.
“咬定青山不放松，任尔东西南北风”我要学梅花那样，不畏风雪的欺压，不怕骤雨的肆虐。我要永远向着阳光，展示着我不屈的生命。
“生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实”。
篇五:《《无私奉献》教案》
林东小学2012-2013-1学期校本课程教案
《无私奉献》教学设计
林东小学 黄兴慧
教学目标：
1、知识与能力：
（1）了解贫困山区失学儿童的现状，感悟到自己的生活是多么幸福。
（2）了解丛飞帮助失学儿童的感人事迹，激发学生的感恩之心、奉献之心，用自己的真实行动表露自己的那份爱心。
2、过程与方法：
通过观看失学儿童图片，感受自己生活的幸福；观看视频，让同学们从丛飞的行动和歌声中感受丛飞那宽广的胸怀和博大的爱。通过所思所想所悟，讨论交流，制作爱心卡片等活动，学会关爱他人，奉献爱心。
3、情感态度与价值观：
引导学生感受到爱就在自己的身边，唤起学生的爱心，使他们愿意用自己力所能及的行动去帮助遇到困难的人。 教学重难点：
走进学生的心灵深处，触发学生的内心世界，让学生有所思、有所感、有所行动。{从飞奉献作文}.
教学方式：多媒体教学
课时安排：1课时{从飞奉献作文}.
授课班级：六（2）班
教学过程：
一、 导入新课
1、 谈话引入新课
同学们，你觉得自己幸福吗？（学生畅所欲言）现在，我们来看看这些图片，看看和我们同在一片蓝天下的孩子们，他们的生活怎样。
2、ppt出示：展示贫困山区孩子生活的图片，并播放伤感凄凉的音乐。学生看后说感受，感悟自己生活的幸福。
过渡：有这么一个人，十一年来一直支助这些贫困山区的孩子上学。他是谁呢？他是一位爱心大使，是一位歌手，是183个孩子的爸爸，为社会累计捐助了300多万元，他就是好人丛飞，接下来让我们来走近丛飞，走近这位无私奉献的英雄。
二、教学新课
1、爱的感悟（播放视频：感动中国——深圳歌手丛飞） 让同学们观看丛飞的事迹，聆听丛飞的歌声，从中感受丛飞的爱的博大，激发自身的爱的良知。学生观看后说说自己的感受。
过渡：这就是一位平凡而又伟大的人。可是，可怕的病魔却夺走了他那年轻的生命。2006年4月25日，人们在深圳市殡仪馆为他举行了隆重的追悼会。会上宣读了他的遗嘱。遗嘱中写道：我死后，把眼角膜等有用器官无偿捐献给{从飞奉献作文}.
需要的病人。就算是我为社会所做的最后一次奉献。这是多么无私而又伟大的英雄呀！
过渡：逝者已矣，生者如斯。丛飞走了，但他的爱、他的歌将永远和我们在一起，丛飞不仅帮助了183个孩子，帮助了残疾人，丛飞还用自己无私的爱唤醒了更多的人的爱的情感和爱的良知。也许同学们会说：丛飞是歌手，能挣钱，有能力帮助那些失学儿童。我们小学生没这个能力。现在讨论一下：我们怎样关爱他人，奉献爱心？
2、爱的行动
（1）安排同学分组讨论，思考自己应当以怎样的行动去传递爱心，表达友善，明确自己在家庭、学校、社会中的爱的责任，明确在生活中如何关爱他人。
（2）制作爱心卡
让学生把自己怎样“关爱他人，奉献爱心”的决心写在爱心卡上。（其间播放抒情音乐）
（3）写完后宣读爱心卡，并贴在黑板上的心形图案内。
3、爱的困惑
在日常生活中经常会遇到爱的尴尬：就是自己热心付出，不求回报，却遭人误解，甚至给自己造成伤害，让同学们通过思考明白：我们不能因为暂时的误解或伤害而停留爱的脚步，爱是一种美德，社会需要互相关爱，我们应当将爱进行到底。
三、爱的收获
1、播放视频：《愿你幸福》
在这一环节中主要让同学们通过思考明白爱的意义，爱可以提升自身的道德情感，给自己带来幸福，可以给他人帮助，为他们送去幸福、勇气、信心、成功甚至生命，爱帮助我们营造温馨家庭，构建和谐社会，我们每个人都应当做爱的使者，让别人因为自己的存在而感到幸福。
板书设计：
无私奉献
2012年11月2日