【 – 初中作文】
篇一:《那一刻,我突然长大了作文》
那一刻，我突然长大了作文
那一刻，我突然>长大了
初一23班 高莹钰
一次，在放学的路上，我的耳边突然飘来一句温柔的话语：“妈妈，我爱你！”，回过头看，只见一个小女孩正甜甜的对着妈妈在说······
我一愣，不觉两腮发红，这么小的孩子也能说出这样令人感动的话来。虽说我也很爱>我的妈妈，但我从来没有象这样直白地表达过。于是，一个大胆的想法跃入了我的脑海——我也要对妈妈说：“我爱你！”可又觉得如果这样说有些不好意思。最后，我还是坚定了自己的想法，一路既欣喜又害羞地往家赶。
终于到家了，还是那个熟悉的动作和话语，妈妈很快地为我开了门，并帮我放下了书包，然后关切地问：老师今天讲的内容都会了吗？我习惯地点了点头，就急着来到书房，并且把门关了起来，独自来回思考着：怎样向妈妈表达呢？我坐下来试着把卡通片作为妈妈，一遍又一遍地说：“我爱你”，觉得可以了后，就“嗖”的一下站了起来，到妈妈的房门前准备推门，可害羞的我，此时手却不听使唤，像被魔法定住了，怎么也推不开。脑海中像放电影似的，一件件往事浮起：在我生病时，妈妈心痛、着急地把我送往医院；在吃饭时，妈妈总是把最好的夹给我吃；在做作业遇到困难时，妈妈总是不厌其烦地教我······想到这里，眼泪禁不住地往下掉，于是我就自信地推开了房门，看到妈妈正在练习本上为我画一道道数学题，此时，我再也按奈不住内心的感激，大声地对妈妈说：“妈妈，我爱你”。妈妈先是莫名地望着我，不过很快明白了过来，我看到妈妈的眼眶红了，渐渐地，大滴的“金豆豆”也落了下来，便激动地抱住了我，一股暖流迅速流遍我的全身。耳边听到妈妈说：“孩子，我也爱你”，我和妈妈相拥的姿势在月光的映照下变成了世界上最为美好的画影。
那一刻，我明白自己长大了，因为我学会了感恩！
篇二:《那时我真笨(500字)作文》
精选作文:那时我真笨(500字)作文
在成长的历程中，发生过许许多多有趣的事，就像沙滩上的贝壳，数也数不完，
其中一件烤竹笋的事使我记忆犹新。 那年我7岁，一天，我和小伙伴们一起逛街。在一
家饭店里，我看见一位师傅正在用嫩绿的竹笋做菜，竹笋上面尖尖的，下面不太大，有点圆。
我想：那不是竹笋吗？我家后院可多了！于是，我和小伙伴们商量一下，拿上一把刀，带上
几根铁丝和一些盐、辣椒，就直奔我家后院的竹林。 工作开始了，一个小伙伴用刀向嫩
竹砍了几下，我们留下竹尖，洗干净后，把它们拴在铁丝上涂上辣椒、油和盐。然后，又捡
了一堆干枯的竹叶、树枝来到一块空地上，生火烤了起来。不一会儿，一阵清香扑鼻而来，{作文那时我突然长大}.
我以为烤熟了，迫不及待地拿了一串竹笋，可刚一碰到嘴皮，我就被烫得直嘘气。还得凉一
会儿！话音未落，只听嘣的一声，另一个小伙伴的牙齿被竹子硌掉了，疼得他哇哇直哭。难
道都这么硬？我又拿起一串吃了起来，可是除了咸和辣味，竹子怎么咬也咬不动。我们直抱
怨，可也想不通：为何那些人就能咬动竹笋呢？难道他们长了铁齿铜牙不成？ 正纳闷，
妈妈回来了。看到我们一脸窘相，就询问起缘由来，我把事情告诉了妈妈。妈妈笑着说：傻
孩子，饭店里用的是竹笋，而你们用的是嫩竹子&& 唉！你们说，那时的我到底笨不笨呢？{作文那时我突然长大}.
六年级:412616705
篇一：作文-那时,我
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篇二：那时 那 作
文指导
《那时，那 》作文指导
教学要求：
1.根据要求，将标题
补充完整；
2.选取自己最熟悉
的事物，写出真情实感；
3.捕捉生活中的细
节，在细微处见真情；
4.学会细节描写描
写的方法。
教学重点：学会细节
描写的方法，在细微处见真情。
一、原题回放
有多少人，难以忘怀；
有多少事，可以重来。持彩的瞬间，美好的恒久，点亮了我们生命的星空。还记得吗？曾经
关爱你的那个人，温暖你的那件事，愉悦你的那道景，感动你的那份情–那眼神、那微笑、
那陪伴、那鼓励??都定格在你的心灵深处。
请以那时，那为题，
写一篇文章。
二、审清题意，明确
要求
学生读题，明确
1.要求：（1）在横线
处填上一个词，将标题补充完整； （2）文体不限，字数不少于600（诗歌不少于20行）；（3）
文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2.范围：可以写人事
物景，但必须是某个时间或时刻，给自己留下深刻影响，引起自己强烈震撼，留在自己心灵
深处的记忆。
三、引导选材，确定
对象
1.写你难以忘怀的
那个人
从不同角度，从忆海
中觅取具体事件，从中提炼出精彩的富于情绪化的细节，使其有机地联系起来，可以写出人
物性格的某一特征。
专写人物的某种趣
味，撷取其言行举止的典型材料，如潇洒、深沉、厚道、轻佻??以至写出其风度、气派或人
情味来。
描摹其待人接物的
种种姿态、情性、习惯，如言语习惯、动作习惯等。
2.写温暖你的那件
事情
爸爸的车座上，载着
的你的童年；风雨上学路上，母女同行；风雪载途，用双手推车前行；小孩与鸽子，体现人{作文那时我突然长大}.
与自然的和谐这几幅画面??由此.联想到生活中令你感动的事情。
3.写令你赏心悦目
的那道景
4.写感动你的那份
情
那充满期待的眼神，
那微笑的面容，那陪伴的身影，那鼓励的亲切话语??
四、把握细节，方法
点津
无论细节是写人或
事，还是景或物，都必须要捕捉生活中的细节，在细微处见真情。抓住生活中某个细微而又
具体的典型情节，加以生动细致的描绘，具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章
的主题思想与人物形象服务。
如何写好细节?
出示作文片段：我微
微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是
什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。 方法一：细化动
作、延长过程
眼睛看着我，我分明
地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的
岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目
光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈
的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己的影子，又似乎在欣
赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品??
方法二：运用修
辞，画其神韵
眼睛愣愣地看着我，
那是什么样的眼神啊！那是篇三：铜陵市中考满分作文-那时,我已心醉
那时，我已心醉
——这暗香疏雨
题记：晓色夏至，景
随人意，雨自可人，心醉之矣。
时逢夏日笼晴时分，
苍霭飘渺，小雨初霁，出没于隐隐青山之间。闲倚于草木之下，细雨乍至，密密点滴醒人，
斜阳缕缕，叶叶青翠照眼。
望“雾雨不成点，映
空疑有无。”“粉墙花影自重重”是经雨微染余下暗香袭人的美么？细雨霏霏，丛丛绿影暗香
之间闪着雨珠的光辉，红粉雅致有韵，玉含珠，香令人远，雨令人幽。迷迷醉醉扑面而来。
听雨更是富有诗意
的，《红楼梦》中，林妹妹就喜欢李义山的“留得残荷听雨声”之诗句，不知感时是喜是忧。
然而，我是极喜爱雨之声的。本是“润物细无声”，但轻叩于枝叶窗栏之上就有大珠小珠落玉{作文那时我突然长大}.
盘之妙音了。听雨声，若轻挑素琴，若金铃相击，响响沉沉，缓缓急急，起起落落，若叩心
弦一般。然人已为之心醉，心疑之：雨乎？天之酒洌乎？画之乎？诗之乎？清新淡雅，有玉
兰花香随风而至，夹着雨丝轻拂素面，心乐之，难述言。一小诗：清风一阵散异香，雨飞数
点落碎银。以表心醉雨之情怀。
青黑的燕儿轻盈划
过天际，似乎寻觅着什么，蓦然一想，呵！燕儿大概在思考：为何我也心醉呢？这天间的雨
藏了些什么呢？
其实啊！每滴雨，都
是大海的精魂，它们从海上升起，又从天空落下，去寻找自己的灵魂，迷醉了世间万物。
人醉，花醉，燕儿醉，
或许，很快我们也要在这“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新”的景画之中咏道：“劝君更进{作文那时我突然长大}.
一杯酒，西出阳关无故人”的离别诗句。但来日，又一个暗香疏雨之日，我们又将在雨的迷
醉下，在久违之后重逢，那时，我已心醉。
或许，不是我太心醉
于这暗香疏雨，而是这散发玉兰花香的烟雨早已俘获了我的心了。 哦！我已心醉矣——暗香
疏雨。于是，我记下这一味清凉。
【点评】显然，作者
是有备而来，有心而至。
这个“备”，在于对
诗词歌赋的较丰富的积累，并学会了化用，在化用中走进了诗词的灵魂。 这个“心”，在于
立意布局中把话题放在一个广阔的文化背景上去审视，对比、碰撞，胸有点墨，自然水到渠
成。
从艺术的角度读雨，
雨就有了生命。
且看，这里有春的{作文那时我突然长大}.
“雾雨”扑面，秋的“残荷听雨声”，有好雨的喜悦，有花雨的淡雅。绘声、绘色，摹形、状
物，都围绕了一个“醉”字渲染、铺展。
营造一个诗意的建
筑，那些古典的风、花、雪、月，散缀成一串五光十色的珍珠，缤纷着你的想象，你会为之
沉醉了吧。
篇四：那时,我
作文修改示范
那时，我想倒下（修改示范）
曾经无数次在脑海
中回忆起种种难忘的瞬间和发誓要记住的事情。可每当抬起笔，大脑便会一片空白，所有的
记忆似乎都被格式化了。只剩下笔尖滑出的一段段文字，或许只有这些才是内心中自己想要
的。或许，又不是。（与中心无关的抒情议论，删） 那是高一刚开学时的一天，夏秋之交。
天空像是被飓风吹了整整一夜，干净得没有一朵云。只剩下彻底的纯粹的蓝色，张狂地渲染
在戴着迷彩帽的头顶上边。像不经意间，随手打翻了的蓝色的墨水瓶晕染开的千丝万缕的蓝。
这天下午的太阳像
往常夏天一样，十分毒辣或者，更加毒辣。（语言优美但罗嗦，且景物之美与心情之躁不和谐，
需要修改，因为本文篇幅太长需要大刀阔斧，所以要抓住枝节痛下杀手。）
不可喧宾夺主，语言力求简洁，叙述到位即可。）
干燥的天气让人失
去了说话的欲望，或许是看着教官的脸根本就不敢说话甚至不能有过多的面部表情，不时（偶
尔）吹来的阵阵（一缕）微风未及鼻尖就
散了。连人体最
敏感的器官也无法感知。没的说，30分钟的军姿是每天只能多不可少的科目。我们穿着雍肿
却又整齐的八九式的迷彩服像大萝卜“扎根”在学校引以为傲的体育场上，每个人都在咬牙
坚持着，一分一分，不，是一秒一秒地，熬着。或者是在心里盘问自己还能在这杵多久或者
是在疑惑这站几分钟了都，咋还不稍息呢？这教官是要把咱们往死里练啊！（语言力求简介传
神，达意即可，不可过分渲染。）
好吧，我承认我便是
后者这种想法。额头上滑下的汗珠不知何时早已浸透衣领，鼻尖总是难以名状的难受，好像
是痒，又好像是要流鼻血，身旁的同学们也都摇晃起来，从一根根绷直的大萝卜演变成了随
风摇摆忽上忽下的小麦苗（小草）。“哥们，咱站这几分钟了？还没到点啊。”我咳嗽一声，用
唇语对旁边的那兄弟说。一言不发，他抬起手腕凑过来，我定睛一看，大脑一阵晕眩：差点
没晕过去：这要死要活的才站了十五分钟？心中不由的得一阵紧张。前几天拉伤的大腿似乎
不太给力。“你们俩，！怎么回事？！”教官的声音如炸雷轰鸣贯耳，“完了完了，真是祸不单行啊，这明摆着是被逮着了啊！这下好，站完了再
蹲会儿。”正当做贼心虚的我准备打报告时，队伍那头传来一个女生急促的声音：“报告教官??我??有点恶心??”教官二话不说（立即）跟另一个女同学把那犯恶心的女生扶下场休息去了。这一刻，我似乎想起了什么自己会不会吃不消呢？不就站个军姿嘛，人家女同学倒下就倒下了，可要是男生倒下了，那就太??可千万不能倒下！老天爷保佑我啊！
之后接二连三地又倒下了数名同学，无一例外都是女生。也没什么好惊奇的，头痛、恶心、发晕，这些都司空见惯了。只是随着时间缓慢的推移，我的身体也出现了吃不消的征兆脚后跟传来一阵阵疼痛，上衣已经完全贴在了后背上，手心也在不停地出汗。眼前似乎已经若隐若现的出现了几颗金星在旋转，脑海里浮现出的只有紧张和劳累，无休止的劳累。扫视下周围的同学也都有些抗不住的样子。“时间该到了吧，今天怎么格外的长？”后排传来声音，随后就是一个身体倒下的声音和一个虚弱的报告声。有一个男生倒下了。那一刻，我想了很多：这是真的吗？我的意志立刻激烈地动摇起来：竟然有男生倒下了！那我也可以倒下了！可为什么呢？难道今
天教官的脑子烧坏掉了还是手表坏掉了？不管怎样，我终于也可以倒下了。应该也就能坚持到这了，可又有一些不甘：为什么不试着挑战一下呢？万一真能突破极限呢？万一真能坚持到底呢？（心理描写简洁到位即可，要惜墨如金）
脑门上又滑下一滴汗，恰好落在了眼眶里，眼前顿时模糊起来，眼睛被汗水浸的（得）生疼。就在我心理防线完全崩溃，马上就要倒下时。，耳畔又传来那熟悉救命的哨声“全体都有，稍息！原地休息五分钟！”我刹那间，我控制住就要向后倒下的身体，抬起早已麻木的手，凭着直觉擦了擦眼，眼眶里不知是汗水还是泪水。
“我真的很想倒下啊！就在那一刻我差点以为自己已经倒下了??”后来同学们问我站完军姿为什么没有马上坐下而是傻站着时，我愣愣地这样回答。
那一次军训，那一个夏天，那一次军姿训练
品尝了毅力的滋味，领会了坚持的伟大，我为自己骄傲。从那以后，困境中我都会劝自己再坚持一会儿。（我对已经踏入高中生活的自己说。）
篇三:《2012嘉兴中考满分作文：那时我们多快乐作文》
曾经，我是一个天真活泼的女孩，背着小巧玲珑的小书包走进美丽而宽敞的校园那时，我是多么快乐啊!
小学，在