【 – 初中作文】
篇一:《是你轻轻拨动我的心弦作文指导》
是你们轻轻拨动我的心弦
花开花落，云卷云舒，时光匆匆然溜走了。回眸，一桩桩一件件犹如发生在昨日；闭眼，一个个身影一张张笑脸晃在眼前。蓦然发现，三年来你们时时刻刻轻轻的拨动着我的心弦，时时让我心中荡起阵阵涟漪。
王鑫磊，还记得你上台领奖时那涨的通红的脸；还记得每次同你开玩笑时，你羞涩的微微低头摸摸鼻子的动作；也记得课堂上你那自信笃定的目光，是你的勤奋努力时时拨动我的心弦，让我心安。
庞济亮，还记得刚升初一时你天真的围着老师高谈阔论；还记得那次语文考试失利后你茫然地表情，也记得课堂上你的精妙回答，是你的热情开朗轻轻拨动我的心弦，让我踏实。
侯彦宇，还记得你的年少轻狂的“分分钟搞定”吗？但那分分钟里又凝聚了你的多少汗水呢？宇星啊，至今还记得那天中午查宿舍时，你拿着妈妈的梳子看的出神，是啊，那眼神里包含着你的多少思念啊？嘉辉，还记得你爷爷住院时，你每周六日都要陪在他身边予以照顾，你那忙碌的身影里又折射出多少你的懂事啊？郭琪鸿，还记得第一次运动会，你跑完1500又跑了400，看着你笑着说：“为了咱们班，我不累”时，我的心中是何等甜蜜。
咱们班这帮男孩子啊，三年了，你们可知道，你们时时拨动着我的心弦，或苦或甜，或喜或怒，如今他已酿成香甜的美酒，令人回味！
籍煜雲，说实话，你是目前为止最让老师放心的班长，无论大事小事只要交给你我便无后顾之忧了；看着你和姐姐手牵手走进教室，在学习上齐头并进你追我赶时，我真是倍感欣慰！
杨巨佳，还记得那个暑假你的姐姐带你去我家说：“这是我妹妹，
今年上初一，真希望你能教上他。”而缘分就是那么有意思，开学第一天，我一眼便认出了你。那天你发微信向老师道歉说差点拿实心球砸住我，其实我想说只要你能扔满分，被你砸一下也值了！
李晓芳，还记得咱们在操场边树荫下的谈话吗，望他能催你不断奋进；程国俊，还记得训练场上你跟自己较真吗，朢你把这种精神坚持下去；杨慧峰、杨艺颖，还记得运动会上接力赛时你们跟老师说这回我们拼了，在初三这场比赛中更希望你们拼一把！一帆，还记得别字大王的称号吗？不过现在的你在语文的学习上可是突飞猛进啊！
咱们班这帮女孩子啊，三年了，你们用你们的热情开朗，积极向上温暖着我。人们都说女儿是妈妈的小棉袄，你们又何尝不是老师的棉袄呢？
如果时间允许，笔墨允许，我还会写很多很多，回眸三年来的日日夜夜，我们已经宠辱相关，血脉相连；感谢上苍让我出现在你们如花的岁月里，感谢上苍让我们一起携手努力拼搏在你们人生的旅途中""
明年的六月一定会不期而至，真不敢想那时的你我会怎样的作别，但我坚信那时的你们一定是旗开得胜，各如所愿！
夜微凉，星满天，此时的你们定在伏案作着作业吧，那就让风儿替我拂去你们的疲惫，让星光送上我的祝福吧！三年了，是你们轻轻拨动我的心弦，时时让我倍感幸福温暖！
篇二:《是你拨动了我的心弦》
“是你拨动了我的心弦”作文讲评
制作人：王忠良 制作时间：2012.4.24 审核人:冯国丽 1123
请以“是你拨动了我的心弦”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。
[思路点拨]{你轻轻拨动我的心弦}.
写命题作文，对题目的解读是行文的关键。就本文而言，有三个词语至为重要；
一是“你”。命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”、“母亲”、“爷爷”、“奶奶”、“朋友”等，写心灵的碰撞、情感的沟通，来抒写动人心魄的亲情、友情，表达人生的感悟等。
虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，可以是某位历史名人，可以是某部文学名著主人公，也可以是一类人等等。通过他们来写读书的感悟、思想的升华。
此外，既然是“你”，在作文中就要注意人称的运用。通篇写“他”，固然有人称变化之妙，遇有“新新人类式”的阅卷老师或许偶获高分，但也只是运气罢了，但不切题的帽子是无法拿掉的了。{你轻轻拨动我的心弦}.
二是“拨动”。这里的“拨动”，可以理解为“感动”。关于“拨动”，值得注意的有这几点：
1.“拨动”要区别于“震动”，更要区别于“震撼”，也就是说，“动”的幅度不宜太过剧烈，因为后面有个宾语“心弦”，剧烈的震动是受不了的。而且“心弦”这个词也是有点诗意的，太剧烈了有点煞风景。
2.“拨动”要体现出前后的变化，既然说拨动，说明原来可能是静止的，或者说是相对平静的，即便原来是有“动”的，也只能是偶有波澜的。
3.要写好感动，就要抓住最动人的情感去写。
A:写能让别人有共鸣的情感。要那些人人都能感知、体会的人之常情，如亲情、友情等等，传达这样的情感，就会引起别人的共鸣，就会使人感动。
B:写有着冲突变化的情感。包含着较强冲突的情感，特别是形成悲剧冲突的时候，往往容易动人。
C:写超出常理的，强烈的、反常的情感。有时候，人物的所作所为与一般的人不一样，似乎不大正常，但这种反常的行为中往往包含着强烈的情感。
D:要注意捕捉感人的细节，如肖像、动作、语言、景物等细节描写。尤其要善于抓住人物在特定环境中所独有的情感和行为特征，表现出细节描写的真实性，典型性，生动性。
三是“我”。题目明确规定“拨动”的是“我”的“心弦”，这个“我”就是写作者本人，因此在写作过程中，首先要交代“拨动我的心弦”的原因，材料要相对详细，要有细节描写；然后突出“拨动心弦”后的感受，要具体写出人生的感悟。
是你拨动了我的心弦
风乍起，水波寒，梅绽红尘，萧萧兮烟云处。夜晚，微凉，阴雨，破败的路
面。我撑着素色的伞踽踽而行，独驻在家乡的古宅前。青砖黑瓦，高高耸起的白墙，和着雨点敲打伞面的碎响，在那瞬间，拨动了我的心弦。
江南之宅，遗留着浓浓的古蕴。有古老石雕的壁檐罅隙，砖角已泛黄脱落，生长出茁壮的仙人球。宅内光线阴暗，微微的烛光令人心生怜惜；木楼梯褪去漆色，窄小破败，吱吱作响。我站在宅前，久久地聆听着古宅的呢喃。
一曲阳春白雪，古宅拨动着我的心弦。秦阿房的歌台暖响，汉未央的舞殿冷袖，一幕幕在眼前重现。秦淮河畔的夜夜浅吟，曾编织过多少游子的富贵荣华梦？然而，古宅却用跳动的音符剪断了我年少的臆想，它用它的沧桑展现给我真实的尘世。原来所有的浮华，都只是过眼云烟。我们所苦苦追寻的权势，只能满足那一刹那的虚荣罢了。烟消云散之际，我们清醒却痛苦地发现，拥有的，不过一粟。
一曲高山流水，古宅拨动着我的心弦。昙花只开一瞬，樱桃只熟一季，人生苦短，不啻一杯没有加糖的咖啡。潮湿的古宅内诡异的白花在昏暗光线中浮动如影，流泻着古宅的低唱。原来最大的失落只是在于我自己，追逐着未曾得到的一切，遗忘了拥有的，让不满、无奈溢满心房，挤走了愉悦。古宅历经悠悠的岁月，守望过梧桐叶落，守望过凤凰花开，在奥妙的自然中早就领悟了淡然与洒脱。
一曲渔舟唱晚，古宅拨动着我的心弦。雨天，院中的池塘荡漾着杳杳钟声；晴天，宅顶的瓦楞挥舞着条条金线。宿命在天，触动在人。快乐与伤心，仅仅只有一步之遥。只需一个笑靥，就能绽开普罗旺斯的向日葵，温暖，美丽。西面看古宅，古宅阴湿沉闷；东面看古宅，古宅典雅高贵。只是一个角度的变换，却变换了古宅的一切。
天被墨水渲染，愈加灰暗。我撑着伞，驻足古宅前久久不曾离去。古宅，是你拨动了我的心弦，拉着我的手迈向曙光！
是你拨动了我的心弦
月光洒泻，似乎给整个世界蒙上了一层薄雾，朦朦胧胧的。树随风轻轻地晃动，在纱窗上投下了斑驳的树影。夜，静如水。它似乎将一切吞噬，静寂中让我不自觉地想到了你，拨动我心弦的你。
拨动我心弦的是你的大度，是你的宽容。也许大部分的人认为是你让潇湘妃子痛不欲生，是你让怡红公子痴狂。然而又有谁看到了你的善良？是你让遭到欺侮的香菱找到唯一的快乐，是你让自幼失去父母的湘云感到了温暖，是你为孤傲的潇湘送来了燕窝。当黛玉认为你“藏奸”，宝玉讽刺你“体胖怕热”时，你没有生气，你只是留给人们一丝淡然的微笑，然后将自己隐藏在无边的黑暗中。
拨动我心弦的是你的追求，你的梦想。你出身富贵，相貌秀丽。当你和你母亲的身影出现在贾府时，你就被认为是为了权力和地位而来，这难道是你的错吗？一个人难道不应该有追求吗？你进京本来就是为了选妃。当你在《柳絮词》中写下“好风凭借力，送我去青云”时，每个人都被你折服。你的文采，你的梦想早已体现出你的不凡。你并没有像黛玉一样只是消极地等待，你努力地去争得了更多人的赞叹。你用自己的智慧得到贾母的赞赏，得到了“金玉姻缘”一个重要的法码。你那为了梦想积极追求的精神确实令我折服。
拨动我心弦的还有你对宝玉那深藏不露的爱。当宝玉被挨打后，人们总是被黛玉红肿的像核桃的眼睛所感动，可又有谁听到了你对宝玉细声地劝解，又有谁看到你那关切的眼神。当黛玉焚稿断痴情，当黛玉躺在病床上用尽全身力气喊完最后一句话时，人们都流下了感动的泪，可又有谁记得黑暗中的你？当成亲那天，宝玉叫你“林妹妹”时，你又何尝不心碎；当宝玉出家，只留给你一个遗腹子时，
你又怎能不心痛！但你却擦干眼泪，立志守寡，替宝玉尽孝。
白天，你不懂夜的黑。黑暗下，你的笑，你的泪，你的痛，都深深地触动了我的心弦，让我为你赞叹。
好一个宝钗！
点评：本文是一篇抒情散文，有三点值得我们借鉴。一是选材新颖，独辟蹊境。作者大胆选用宝钗作为赞美的对象，既表现出小作者的胆量，更表现了她的智慧。二是多种表达方式的综合运用，增添了文章的形式美和语言美。对宝钗的行为的细节描写，交待了拨动我心弦的原因；记叙、描写中的抒情、议论句，又很好地表现了我被“拨动心弦”的感受。三是作者对《红楼梦》的深入研读，体现了其深厚的文学素养。对宝钗形象，历来对其褒贬不一；而作者只取其美好的一面为己所用，给我们树立起一个大度、宽容、有梦想、有追求、有爱心的宝钗形象，对人物把握得非常到位。
是你拨动了我的心弦
13年前，我们被血缘的绳索绑在了一起。没想到，我竟是如此叛逆，如此想逃离你，以至于我忘了，我是你的女儿，是你创造了我，并给予了我一切。
记得有一年冬天，接连几天都在下大。，这美丽而又无情的精灵，带来了难以驱走的寒气，让我的手冻了十几个丑恶狰狞的冻疮，又痛又痒。可是，为了时尚，我却戴着一双漂亮但无法保暖的手套，任由冻疮肆无忌惮地发展。
一天，我正写着作业，你突然变戏法似的拿出一双手套。“宝贝，快戴上我送给你的手套，免得冻疮老不好！”你微笑着说道。我抬起头一看，天哪，好丑的手套！颜色居然是粉红色，还当我是几岁的小女孩呀！哼，款式也落伍，七八十年代流行的吧？我厌恶地将它甩到了一边。手套在空中划出两道无情冷酷的抛物线，“啪”地落在地上。你没有做声，默默地走开。
过了一会儿，爸爸走了进来，捡起地上的手套，严肃地说：“这是你妈妈专门为你织的毛线手套""为了织它，她特地去跟你姑姑学了好久""这双手套绝对保暖！她可是挤出了所有时间来织的，好几个晚上都是过了12点才睡觉，就是为了让你的冻疮早点好，一针一针给你织这双手套啊。”说着，爸爸心痛地拿出几双手套给我看。那几双更丑，一根根毛线扭曲着，像丑陋的“妖怪”。爸爸说：“这是她之前织的几双手套，你把它们和刚才那双手套比比，哪个更好看？她为了给你一双漂亮的手套，织了好多次。为了你，她可是挖空了心思啊！”
我愣住了。突然，我瞥见卧室门口投下一道阴影。我知道，那一定是你，躲在墙后面。我看见那个黑影在不安的轻摇。
我仿佛被一道闪电击中。尽管我嘴上还在嘀咕着：“切，这么难看，一点也跟不上时尚的潮流！”但我的心里，早已泪流成河。
爸爸把手套放在书桌边，叹了口气，走了。爸爸走后，我做贼似的偷偷拿起了那双手套。
细密的针脚，我仿佛看见夜晚的灯下，你的认真，你的执着。繁复的花纹，我仿佛看见你坐在厨房的凳上，仔细地勾勒你的憧憬。你居然还别出心裁地用最难的棒织法，在那上面织出了神态可掬的小熊。
我试着戴上手套，一股暖意立即包裹了我。心弦悄悄地被拨动。
我愣了好久好久。第二天早上，我戴着它去上学了。你惊喜地看着我，我知道，你的心里一定有说不出的甜蜜。我笑了，你也笑了。
每当同学不怀好意地问我：“你的手套怎么那么丑？”我都会昂起头骄傲地说：“这是我妈妈织的，你有吗？”然后，我迈着自豪的步子，在同学们羡慕的目光中离开。
英国作家萨克雷说，在孩子们的心里，母亲就是天使的名字。你用一双手套传递浓浓的母爱，让叛逆的我忽然之间变得温顺、孝顺。
现在，每当我打开衣柜，那双被我精心保存的手套，总会让我感动。手套温暖了我一个冬天，你的爱却温暖了我一生。
妈妈，是你拨动了我的心弦！我爱你，妈妈！
是你拨动了我的心弦
是谁拨动了我心中的那根弦？让我在瞬间被感动，之后感动开始向四处蔓延，直到充斥了身体的每一个细胞。
哦，是你，苏澈！
你一次又一次地赚取我的感动，你太过优秀，让我不得不折服，在千百年后，依旧甘心俯首成为你的臣子，依旧甘心沉溺在你的文字中。
当你吟唱着“林鹊真安往， 河桥晚未完。得闲心不厌， 求巧老应难”时,我不存在,可在今天，我似乎还可以听到那浑雄的回音，想像着在窗边吟诵的你。是你，让我知道了什么是真正的感性，什么是真正的豁达，一生的坎坷不能使你抑郁，既然不能居庙堂之高，那么就选择处江湖之远吧。你为兄赎罪,却反被牵连入狱.险恶的朝廷容不下天真的你，你便到田园归隐, 以读书著述、默坐参禅为事.生活或许清贫，可你有旷达的心，这就够了。
这些也拨动了我的心弦，让我感动溢满整个内心，心中暗自惊叹于你的旷达。 可是你也很怀旧，可这怀旧却让我更加感动，无法自拔，因为你的感性。 还记得那次访寺留题的事吗?你在诗里写道：“曾为县吏民知否？旧宿僧房壁共题。如果说与渑池没有缘份，为何总是与它发生关联？如果说与渑池有缘份，为何又无法驻足时间稍长些？这就是你诗中的感慨。”
在你看来，不仅具体的生活行无定踪，整个人生也充满了不可知，就像鸿雁在飞行过程中，偶一驻足雪上，留下印迹，而鸿飞雪化，一切又都不复存在。那么，在冥冥中到底有没有一种力量在支配着这种行为呢？如果说，人生是由无数个坐标点所组成的，那么，这些坐标点有没有规律可循？青年的你对人生发出了这样的疑问和感喟。但是，人生有着不可知性，并不意味着人生是盲目的；过去的东西虽已消逝，但并不意味着它不曾存在。就拿崤山道上，骑着蹇驴，在艰难崎岖的山路上颠簸的经历来说，岂不就是一种历练，一种经验，一种人生的财富？所以，人生虽然无常，但不应该放弃努力；事物虽多具有偶然性，但不应该放弃对必然性的寻求。事实上，若不经过一番艰难困苦，又怎能考取进士，实现抱负呢？这就是你：既深究人生底蕴，又充满乐观向上，你的整个人生观在此得到了缩微的展示。
是谁拨动了我的心弦，让我选择了感动？是谁拨动了我的心，让我感动至今？
哦，原来是你，心中的苏澈！
篇三:《“是你拨动了我的心弦”作文指导及佳作示范》
“是你拨动了我的心弦”作文指导及佳作示范
【作文题目】
请以“是你拨动了我的心弦”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。
【思路点拨】
一是“你”，可以是人，也可以是物，写人，可以实写，写生活中实实在在的人，写心灵的碰撞、情感的沟通；也可以虚写，写历史上的某位名人，写读书的感悟、思想的升华。物，可以是某个物件，也可以是某篇作品，但是，不管写什么，都要以“物”为媒体拓展引入，来表现认识的加深，抒发人生的感悟。 二是“拨动”。这里的拨动，使感动，触动，还是震动？
显然，拨动心弦，应该是内心真挚情感的一次充溢，是个人思想认识的一次升华。因此，你宜以正面、积极的人和物为主。
三是我。题目中明确规定拨动的是我的心弦，这个我就是作者本人。因此在写作过程中，首先要交代“拨动我的心弦”的原因，材料要相对详细，然后突出“拨动心弦”后的感受，也就是人生的感悟相对要具体，而不能蜻蜓点水，点到即止。
【佳作示范】
是你拨动了我的心弦
如果我的生命是一张乐谱，那么你就是那根神奇的指挥棒，不断地拨动着我的心弦，让我演奏出生命的华美乐章。是你拨动了我的心弦，让我的命运交响曲豪迈奔放。
海伦o凯勒，是你拨动了我的心弦，让我奏出了一曲坚毅之歌。你虽然双目失明，但光明却从不吝啬于你，你的坚强可以感动阳光，可以消融冰雪，同时你的坚强也深深的触动了我，让我明白，人生的道路不是一帆风顺的，面对困难，我们应该坚强勇敢地面对，而不是逃避。海伦o凯勒，是你坚强勇敢的精神支撑着我，让我有足够的勇气走完高三这段艰难的路。是你拨动了我的心弦，让我的坚毅之歌更加铿锵有力。
苏轼，是你拨动了我的心弦，让我奏出了一曲豁达之歌。“乌台诗案”，你被贬黄州；寄情山水，《赤壁赋》成就你千古美名。也曾有过“十年生死两茫茫”的绝望之思，也曾有过“多情应笑我，早生华发，人间如梦，一尊还酹江月”的无奈之叹，但最后一句“了 却君王天下事，赢得生前身后名”一语道出了你的豁达乐观。你的豁达的人生态度让我明白，“天生我材必有用，千金散尽还复来”。即使处在人生的低谷又如何，低谷之中有山顶欣赏不到的幽泉，低谷之中更能看清上山的路到底在哪里。苏轼，是你的豁达让我每每遭受失败时，总是能够以一颗乐观向上的心坦然接受，从失败中汲取教训，不断向着更高的目标奋进。突然发现，你和泰戈尔是何等的相似，“天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过”。的确，努力过，奋斗过，即使失败了又怎样？这便是你的豁达，也是我追求的目标。苏轼，是你拨动了我的心弦，让我的豁达之歌更加潇洒自如。
孟祥斌，是你拨动了我的心弦，让我奏出了一曲无私之歌。你的纵身一跃，落水时激起的涟漪，荡到了我们每一个人的心里，久久不能平静。你用生命的完美诠释了一位军人的使命，那便是无私奉献。大爱无言，可你的爱却让世间响起了真善美的悠扬歌声。你无私的爱让我深深地感受到世间的美好。在汶川大地震之后，每一个中国人都无私地奉献了自己的力量。也许我的十几元钱起不了什么作用，但那也是一份爱，一份无私的爱。孟祥斌，是你拨动了我的心弦，让我的无私奉献之歌更真挚感人。
是你拨动了我的心弦，让我奏出了铿锵有力的坚毅之歌，潇洒自如的豁达之歌，真挚感人的无私之歌""这一首首乐曲交织成了我生命华美的乐章。
点评：本文是一篇议论性散文。开头提出议论的观点，引出中心，扣住了题目，结尾总结全文，进一步深化了文章的中心，首尾照应，结构严谨。中间部分采用了并列出论点论证，结构层次安排条理、清楚，谨严有序。选用了海伦o凯勒、苏轼、孟祥斌三个人物，从古到今，由中到外，论据典型而有力。每一例证叙述时，先叙述人物“拨动我心弦”的事例，然后联系自我，点明我的感受，很好地扣住了写作的中心。整篇文章语言精练且富有意蕴，感情充沛，富有感染力。
是你拨动了我的心弦
月光洒泻，似乎给整个世界蒙上了一层薄雾，朦朦胧胧的。树随风轻轻地晃动，在纱窗上投下了斑驳的树影。夜，静如水。它似乎将