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假如我是丑猫300初一 初一日记300字

初中作文 zuowen 2浏览 0评论

【 – 初中作文】

篇一:《初一《猫》导学案》

26.《猫》导学案

备课: 课型:新授课 签阅:{假如我是丑猫300初一}.

1、掌握重点词语,理清文章写作思路。 2、理解文章对比的写法和细节描写。

作者介绍:{假如我是丑猫300初一}.

郑振铎(1898-1958),福建长乐县人。现代作家、文学家,我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后,曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时,因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。{假如我是丑猫300初一}.

教学过程:

学生自由朗读全文,标号段序。思考以下问题: 1.文章写了几只猫?重点写哪—只?

明确:文章共写了四只猫,即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只猫,其篇幅占了三分之一有余。

2.我们先来看看家里养的前两只猫

对第一只猫

①作者从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态。主要写了猫的两种形态。—是自身的形态,刚来时是花白的毛,很活泼,白雪球似的;而后来,光泽的毛也污涩了,毫无生意,懒惰郁闷。二是逗着玩的形态,滚来滚去,扑过来抢,又扑过去抢,后来却是不肯出来,不理会。

②家里人都很喜欢这只猫,如三妹“常常取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回的拖摇着”,作者则是“坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过—、二小时的光阴”“心上感受着生命的新鲜与快乐。”因为小猫活泼可爱,一家人都很喜欢它。

{假如我是丑猫300初一}.

③这只猫最终病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃东西”就已经埋下伏笔。对于这只猫的“病死”,三妹“很难过”,“我”心里也感着一缕的酸辛。 对第二只猫{假如我是丑猫300初一}.

①第二只猫的“更有趣、更活泼”,是从哪些方面来表现的? 指名回答后,明确:从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上,又跑到街上”等是表现它的性情;“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”,这是它的本领。{假如我是丑猫300初一}.

②画出文段中表现家里的人对它的态度的词句,体会家里人对它的感情。 明确:大家都非常喜欢这只猫。主要词句有“提心吊胆”“查问得好几次”“笑着骂”“饭后的娱乐是看它爬树”等。

③这只猫的结局怎么样?大家持什么感情? 明确:这只猫最终亡失了:对于这只猫的“亡失”,三妹“很不高兴”,作者也是“怅然”“愤恨”“诅

骂”。

写前两只猫的作用是——为写第三只猫作铺垫和对比 3.我们再来看看第三只猫 默读第15、16段。

学生自由诵读第17—29段。

提问:请分析“芙蓉鸟事件”的始末 案发现场: 犯罪嫌疑人: 作案的可能性: 案发后的表现: 受到的惩罚:

学生齐读第30—34段。 最后事实证明这是一个冤案 思考,

(1)找出这一部分表达“我”心情的词语,品味作者的感情

(2)第二只猫丢后,作者写道:“自此,我家好久不养猫。”第三只猫死后,作者写道:“自此,我家永不养猫。”试体会这两句话的思想感情有什么不同? “我家好久不养猫”的决定不过是因为不愿意再承受一次爱物的再度亡失而已,因为事物尤其宠物一旦被赋予了太多的人的情感,得失之心便会开始滋扰原有的生活状态了。正所谓痛定思痛,痛何如哉!与其再次面对亡失,让自己在情感上再受伤害,不如选择放弃甚至杜绝。“自此,我家永不养猫。”“我”深感内疚和自责。越是内疚和自责,痛苦的感情也就越强烈。

(3)在同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的,猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的?你从中悟出什么道理?

凡事不能单凭印象,主观臆断,更重要的是弄清事实;对人对事不存偏见私心,要宽容、 要仁爱,要同情弱小者。 四、小结:

本文写的是猫,作者却巧妙地借物抒情,曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情 五、布置作业

假如养第二只猫时也养了鸟,鸟也被咬死,“我”将怎样想,怎么做?请写成300字的片段作文。

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