【 – 初中作文】
篇一:《关于哥哥的作文：我想要个爱我的哥哥》
关于哥哥的作文：我想要个爱我的哥哥
摘要： 是呀,有一个哥哥多好啊.我经常一个人趴在桌上,憧憬着有个疼爱我的哥哥是什么感觉,心里总有一种幸福感.我希望有一个哥哥哥能带着我一起在田野中玩耍,能牵着我的手,带着我一起在炎热的夏季买冰淇淋,甚至是能陪伴在我的身边为我唱歌……
我一直羡慕那些有哥哥的女孩子,因为他们会有哥哥保护.我是一个独生女,没有哥哥和姐姐,所以,越是这样想,希望有个哥哥的感觉就越强烈.
以前经常看到别人在作文中写道:那男孩牵着女孩的手,安慰的说道,不要哭了,有哥哥保护你,不会再让别人欺负你了.或者是:哥哥虽然经常欺负我,把我逗哭,可在和哥哥分开时,了解了哥哥对我的爱.
一个人的生活我已经厌倦了,对于那些虚伪的友情我也已经麻木了,我只希望那种受到保护的幸福感,没有压迫的幸福感,那是父母也给不了的.
小时候也有邻居家的哥哥带着我玩,想到这,心里是那么的幸福,可邻居家的哥哥不能一直陪着我,总是会分开的.现在,我们搬家了,果真和他离开了,那个唯一一个牵着我的手为我买零食,陪我玩的哥哥也和我分开了.我顿时感到很空虚,是否还会有一个哥哥像他那样保护我?我不知道,但是我害怕孤独,我宁愿有一个欺负我玩,把我弄哭而自己开心的笑,能够保护我的哥哥,也不想再停留在这孤独无助的时刻.
也许别人会说我很傻,独生女可以得到更多父母的爱,可是哥哥的爱和父母的爱是不一样的.
我希望那个爱我的哥哥能听我向他诉说心事,在我伤心难过的时候安慰我,在我无助的时候帮助我,在我孤独的时候陪伴我……有一个哥哥是多么美好的事啊.哥哥的爱,可以让我像小鸟一样依偎在他的怀里,向他撒着娇,让他满足我的小心愿,哥哥的一切都被我想想得那么美好.
楼下孩子们的笑声打破了我的思绪,这让我知道了憧憬不是现实.
我总感觉到孤独的寒气向我扑来,这更使我想要有个哥哥保护,这样,我也能向朋友们炫耀:看,我也有一个爱我的哥哥.
正是应为这样,我想有个爱我的哥哥.
篇二:《作文》
记叙文
刘燕宇 东村中学 九年级 155班 045060 5190296
兄 弟
“小y，你要是考不下一中，回来我闹死你！”这是我同学赵某对我说的话，我清清楚楚地记得，他说这句话时很严肃，我深深被感动了.
赵某，他虽然学习成绩不怎么好，上课还有点儿调皮，但在我心中，他绝对是兄弟级的人物.
班里一次分配同桌时，我有幸与他坐上了同桌，他虽然上课不好好听讲，但只要遇到自己特感兴趣的题时，一定会刨根问底，我便仔细地教他，直到他会为止，从那以后，我们零食一起吃，心事一起说我打心底将他视为我的朋友，我的兄弟。
在一节数学课上，我俩讨论起了自己的未来。也许是语文老师上课时说到羊肉赚钱的诱惑，他说他将来决定去卖羊。我当时很惊讶，也许是我太那什么了吧，瞧不起某些人.其实我也知道，将来我也许还不如他.突然，他的一句话深深的感动了我。“小y（本人），你要是考不下一中，回来我闹死你！”这是需要多么大的勇气，多么强大的友谊才能让他对我说出这句话！我忍住自己眼中的泪水，说：“没问题，考不上我不回来！”我们俩都笑了。突然，一支粉笔头扑面而来，唉，被老师发现了，下课又得去办公室“喝茶”。
如果满分是10分的话，我为他的学习打3分，做人不好打，但在情谊面前我绝对给他打9.9分！
“我们今生有缘在路上，只要我们彼此永不忘”唱着川子的这首《今生缘》，我心中构想着我们在毕业那天的情景。也会互相拥抱在一起，说声“一路走好”？我很期待。
毕业之后，大家见面的几率或许不大，但我以后如果遇到挫折，只要想起他，我就一定会克服它！！兄弟！！！
记叙文
李香乐 东村中学 九年级 155班 045060 5190296
我早该疯狂了
再不疯狂青春就荒了，再不疯狂我们就忘了，荒了就像白活了一样，忘了就像没有了过往，总有一天你会回忆吧，庆幸曾有似火的年华。-
——《再不疯狂我们就老了》
这篇作文的灵感来自于两个“疯子”和“聋子”。
这第一个疯子，自然是李宇春。其实一开始，我对他并没有好感，看他那不伦不类的打扮，着实冲击人的神经。可，这首歌改变了我对他的看法。歌名直奔主题，绝不拖泥带水。他的人也是如此，说话做事干净利落，面对事情处变不惊，果真“春春范。”同事对作品阐述几个小时后，她嘴里只嘣出了“呃，这不是我想要的”让人瞠舌。似乎这以足够疯狂。
韩寒，相信我说他是个疯子，无人反对。一个淋漓尽致的疯子。在他高中毕业后，选择做作家（哦，不对，作家不恰当，应该是写手。）已是不务正业，这还只是一个前缀，后来，他尽然要做赛车手，足够匪夷所思，尽管他当了赛车王，却依然让人意犹未尽。不过，无可否认的是，他现在很成功，也确定实实为自己的青春留下了浓墨重彩的一笔。
冰冷的李宇春演绎似火的韩寒，终于碰撞出了《似年华》
“聋子”是李宇春给林夕提出的命名题作文。嘈杂的世界，每个人都或多或少受控于外界的声音。由此，一直充耳不闻，默默坚持自己的那个人就显得特别难能可贵，可是，她为什么能不受外界侵扰？其实，答案好简单，那个人是一个聋子。没有多么伟大的坚定，只是因为听不到。所谓，坚定的、淡定的、从容的，只是因为听不到。如果不听，摒弃一切世事纷扰，便能安心做自己。所以，要么你是聋子，要么，‘心底雪亮的疯子’。他写的不是聋子的奋斗史诗，而是写他巴不得像个聋子一样！如果你愿做那坚持的人，那么你是那个聋子还是疯子？
我早该疯狂了，无论是那个疯子还是那个聋子。
记叙文
杨肖伶 东村中学 九年级 155班 045060 5190296
我的青春时光
当我的夏天悄悄来临时，我想守护那如玻璃般的梦境，然而，当梦醒后的清晨，一切却将投入到另一种无奈中看着快乐似雪花落到各个角落，却在阳光下，瞬间无隐无踪。其实，岁月的风霜，早已深深刻在我们的脸上
曾今的我，肆无忌惮在课间与朋友嬉笑，考试挂掉了，尽管被老师请去办公室“吃糖”也觉得无所谓了。笑一笑没什么大不了。不开心时，拉着好友，不顾别人异样的眼光，倾诉一番，大闹一场。当我开心时。，拉着好友在放学路上大唱大笑。就是那么简单。
阳光融化了时光的雪花，不知何时起，只想一个人躲在角落中一个人哭泣，不知何时，一些东西冷眼看待，一些事情冷淡对待，不只何时，变得这么冷漠不近人人情，不再单纯、不再天真。是那压力如山的学习？是那六月激情的竞争？还是看淡了世俗？不是，都不是，原来是走进了那惆怅的世界。
时光啊，是我长大了，是不是就不再迷茫、不在惆怅。那你走慢一点，让我感受到成长的痕迹，然后我牢牢记住每一天。可惜，你太快了，让我来不及记住昨天，准备明天。
掀开厚厚的日记本，慢慢的在这我对生活的留恋与希望，一页页纸张写满对昨天的回忆，一篇篇文章写满对明天的希望，当我有一天，迷失了方向，看一看，我对生活的态度，看一看，我对生活的希望。我没有牡丹美丽华贵的外表，没有柳树繁密的臂膀，没有杨树高大挺拔的身躯。但是，我却有一颗小草般的心，顽强生长，风雨过后仍能继续昂头，顽强生长。我很坚强，我只是走进了自己迷茫的世界，我应看看外面未知的世界。
大地一片干爽时，那便是我走出沙漠之际。其实时间可以冲淡一切，又可以回到原本爽朗的自己，只是变得更加稳重了。不再对一些事理的理解肤浅了了。更懂得你珍惜、理解，时光的冲洗，心路的坎坷，收获了成长。
心灵的成长，不经历风雨怎么见彩虹，走过“黑云压城城欲催的”的悲观，走向了“甲光金鳞向日开”的乐观。带着自己的青春回忆与时光的伴随，坚强的、勇敢的走下去！
诗歌
李淑娇 东村中学 九年级 １５５班 045060 5190296{兄弟请为我想想的文章}.
约好了，一起走……
——时光转瞬即逝
又是新的一年，
一切总是新的。
徘徊在沉醉中的你，
张开朦胧的睡眼了吗？
三年的时光匆匆而去，
我们没有约到时间。
时光先一步而去，
就这一步，
遥不可及。
给自己一个约定：
向左走，
拾起遗失的勇气;
向右走，
拾起失去的信心。
挥挥衣袖，
不带走昨日的忧伤。
向前走，
拾起久违的成功。
约好了，一起走！
散文
姓名：周祥祥 学校：东村中学 年级：九年级 班级：155 邮编：045011 电话：13080338850
夜
今晚好冷… …
独自戴着耳机，在街上走着，抬头看看深黑色的天空，好孤独,好寂寞。
抬头看看一眨一眨的繁星，它们留下岁月的痕迹，真的好美好美。
我多想让时间停留，永远停留，停留在这美好，快乐的初中生活。我知道这是不可能的，呵呵，就算我是神，也很难做到。
想想以前，看看现在，有好多的改变，在想想以前的快乐的，伤心的，痛苦的往事，是可笑，是幼稚，是… …我很多时候在想“以前的那个人真的是我么？”我怀疑，不敢去面对现实。
在我难过时，痛苦时，谁能懂我？哎~~知音难寻啊！
现在在一所学校，一间教室共同学习，玩耍的同学们，十年之后，他们的命运又会怎样呢？谁也不会想到。
我总爱幻想，幻想着许多美好的事，却不去面对现实，活在自己的幻想中，使我落在了队伍的后面，离队伍越来越远，越来越远… …
醒来吧，醒来吧！加快步伐，向前奔去。告别以前的我，迎来新的自己，快.快.快.再快！这条路还很长很长，谁也别想阻挡我向前的步伐… …
这是一次艰难的旅程，必定少不了歧视和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，我也要活的漂亮！
一定会有人嘲笑我：“你太差，再快也没用啦！”呵呵，我却可怜你们驻足观看风景，太容易被满足。我相信前方必定有更美的风景等着我。
来吧，不管有多大的困难，我都接着！
GO GO GO … …
篇三:《初一语文2013秋季9》
初一语文（新人教版）讲学案
（2013秋季使用）
一.教学温故
诉说真情 突出实感
一、知识要点：1、写作文时，应做到说真话、诉真情。 2、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 3、感情的倾诉要适当节制，但不要有范围的限制。 二、考试说明：
1、中考作文如何表达真情实感 真情实感是作文的价值所在，魅力所在；胡编乱造，弄虚作假，这是作文的大忌。在2001年各省市的中考作文试题中，直接写明要求有真情实感的就有很多，有的虽然在提示中没有写明，但在评分标准中非常强调。从作文教学的发展趋势看，对作文的真情实感的要求必定会进一步加强，特别是记叙性作文。那么，考场作文中如何才能表达真情实感呢？这里以2001年几篇优秀中考作文为例来具体谈谈。 （1）述亲身经历
写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子；如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。 （2）多细节描写
真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。细节不细，这个“不细”，就是指它的作用不小。《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，如：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，“哗啦”一声，雪花“簌簌”地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”的笑声。又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。 （3）明人事要素
具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会相信。在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等；事，主要是起因、经过、结果等。《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文，第一段是这样的：我坐在座位上，手捧着《简•爱》，心无旁骛。忽然不知谁传来消息：“明天要体检了！”体检？我一愣，小心翼翼地探听：“测些什么？”同桌不以为然地说：“身高、体重，这些都免不了呗。”啊，我心里发虚，低头看看自己的“虎背熊腰”，想想矮矮的个儿，听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。这个开头，把什么人、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了。因而，给人真实的感觉。 （4）用生活语言
作文是用语言记录生活。作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少拟声词，仔细体味，你就会发现用得非常准确，如“哗哗”形容摇竹的声音；用“簌簌”形容雪花飘落的声音；用“咯咯”表示我们童年快乐时的笑声；用“沙沙沙”表示风吹竹林时的响声作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了文章之中，让人读后自然就觉得亲切感人。用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，老年人有老年人的语言结构和常用词汇，而老年人口中一般就不会有这样的词。语言要符合人物身份，要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写，尽量写出个性。 （5）露潜在意识
潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与浅意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。之所以称“潜”，是因为它隐藏于思维的底层，不经意袒露出来。人类生活是自然界中最为复杂的现象，有许多人，在许多场合想到的意思，往往不能说，不便说，或者不该说，不敢说，有时是为了礼貌，有时是为了工作需要，有时是为了自我保护，想到的而没有说出来的话就是潜意识。每一个人都有潜在意识，而且要比浅意识活跃和丰富，但在作文时，它在很大程度上受到抑制，替代潜意识的往往是那些与心相违的浅意识，这样写出来的作文，当然就没有真情实感。因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展露自己的潜意识，心里是怎样想的，就怎样写。《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：晚上，我站在穿衣镜前细细地端详自己。不！我不要这张苦大仇深的脸，我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢，知识填高了我，我有什么好自卑的呢？这几句话，一般人是不会公开对人说的，但作者把它写了出来。心里想的就是这样，写出来当然就有了真情实感。 （6）拟相应情景
作文要尽量写自己经历过的事，但有时，从自己的经历中找不到恰当的材料，有时，必须对自己经历过的事作一定的加工和改造。换句话说，作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。这能不能给人真情实感呢？应该说，虚构也能做到有真情实感，关键是要注意这两点：一是这种事，自己虽然没有经历过,但现实生活中必定会有，别人肯定经历过；二是要模拟相应生活情景，把自己置于其中，仔细地想一想：假如我在那个时间、那个场所，遇到那样的事会怎么样呢？如果写的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爷爷，从他们平时的表现中想一想：假如爷爷在遇到这种事时会怎么对待？如果所写的是中年妇女，那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶，根据母亲等平时的性格特征和行为习惯，想一想：她会怎样处理这件事？模拟生活情景，转换人物角色，能使虚
构的文章多一点真情实感。 三．堂上老师引导。
[1—1] 家庭给了我
要求：①每个人都有家庭，家庭可以给你理解、支持、帮助；可以给你欢乐、烦恼，甚至痛苦；长辈的爱，可以使你健康成长，也可能会束缚你的发展请你选一件具体的事，写一篇记叙文。②先在横线上把题目填写完整，再作文，如“家庭给了我快乐”。③要表达自己的真情实感。④600字以上。
导思：生活在这个美好的世界上，人之所以觉得幸福，跟对社会稳定起着巨大作用的家庭是分不开的。家庭是中学生成长的摇篮，家庭可以给你理解和支持，也可能给你烦恼和痛苦；可使你健康成长，也可能束缚你的发展打开记忆的大门，寻找给你影响深刻的一件事，把自己的真实感情写出来，给世人以启迪。
1、文章开篇就迅速切题，行文要有波澜，突出重点，容易使文章条理清晰（记叙可以运用倒叙），结尾可以表达自己的内心感受，使主题升华。
2、 表达方式应以记叙为主，辅以议论、描写。 3、 语言要做到简洁朴实，以情动人，不少于600字。 [1—2]
今天你就将要初中毕业了。回首初中时代，有多少令你难忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾；那一次，你真尴尬正是经历了这无数的“那一次”，你才懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了。请你从初中生活中选择一件事，以“那一次，我 ”为题，写一篇记叙文，并写出你的真情实感。
要求：①在文题横线上填上恰当的词语，使文题完整。②记事要内容具体，中心明确，详略得当；语言要简明、连贯、通顺。③要有适当的议论和描写，议论要因事而发。④字数600—900，不足600字或超过900字，每50个字扣1分。⑤书写要工整，标点要正确。 导思：这是一篇半命题作文。
1、审题，体裁是记叙文，属于记事类的。题目是一个带有时间状语的短句子。;那一次”限制了选材范围和写作角度，;一次”决定选材只能选一件事，;那”决定只能选过去的事。需要补充的部分则显示着文章的内容。 2、选材，具体选择什么内容的材料，这由考生自己决定。以前经历的什么给你的印象