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关于叶子的生长规律的文章 关于叶子的文章

初中作文 zuowen 2浏览 0评论

【 – 初中作文】

篇一:《萝卜花的生长过程》

萝卜花的生长过程

初一四班 董旭航

为了观察萝卜的生长过程,特意在大姨家要了发芽的萝卜,泡在水里,慢慢等待它的生长

过了三天,叶子伸长,颜色也渐变深绿。

过了些日子,慢慢的长高,很明显比以前高了许多

从叶与茎相连的部分长出花蕾,从叶子中间抽出的一根茎上花蕾最多,就在前天,依稀可以看到淡淡的紫色花瓣被花蕾包着,想要怒放。花儿终于开放了,紫色的、四片花瓣,真美!

这一过程,我看到了一个小小植物顽强的生命力,不放弃的努力生长着。生长得慢是因为它没有得到充足阳光,我还认为也许还有品种、日照等因素有关。

篇二:《豆芽生长过程》

学生黄豆发芽的观察日记

记录一:

10月12日:今天,我把绿豆放入了两个玻璃杯,分别注入适量和少量的水。对了,在放绿豆和放水之前要在杯中垫纸巾,怎么说也要个舒服的“家”,是吧?历史讲永远记住这个伟大的时间——6:18(pm)

10月15日:控制组的绿豆膨胀得很大,对照组的小绿豆啊,我的天,好象只长大了一点点,明天会怎么样呢?哈哈,没准会长根喽!离昨天播种则刚好24小时。

10月16日:星期三了哦,控制组的情况不用说,长根了呗!那样的一丁点儿大,真正另我担忧的是对照组的种子,它们虽然涨大了,可是水好象太少了 ,会不会“发育”不正常?我有点犹豫,要不要稍微加点水。

10月17日:哈哈哈,真是双喜临门。什么事呢?你来看——控制组的长出了叶子,对照组的也长出了根。控制组的绿豆已经开始“脱壳”了,是不是打算“毛毛虫变蝴蝶”让我惊喜一番呢?啊,八点多了,我该去睡觉了,晚安绿豆。

10月18日:狂喜绿豆啊,真是一个“亭亭玉立的大姑娘”喽!你看它的叶,苍翠欲滴的青绿色外,描着一层细细的白丝儿,正反两面也生出了短小的、不宜察觉的绒毛儿。你看它的豆瓣儿,“通体”的深肤红中,有一缕缕白色,十分细小,表面上凹凸不平。真像是像是咳,真是独一无二,连比喻也无法比!你看它的根我是不是很罗嗦?对不起,激动过头了!十分标准,8:10

10月20日:长得更高了,对照组连瓣带叶共6厘米整,控制组光根就7厘米,如果能长出小绿豆就好了。看来还得自己好好观察了。

孙淑健

记录二:

1、目的:为了知道是水多的发芽快,还是水少的芽快?

2、实验方法步骤:

各取2粒绿豆,分别放在两个果冻盒里,事先在果冻盒里放上卫生纸。一个加适量的水叫控制组,一个加少量的水叫对照组。将它们放在同一个地方。

10月14 日 将绿豆放入果冻盒中

过了几个小时绿豆已经喝足了水,绿豆变成了一个个“绿小胖子”。

10月16日早晨,有个别的小绿豆已经破皮,好象绿豆棒冰上被煮热的绿豆。过了几个小时,许多小绿豆芽参差不起地钻出了“小肚袋”。

10月18日七时左右,长出了一厘米左右的豆芽,芽瓣是嫩绿色的,豆壳挂在芽瓣边上。 芽根在有水的盒子里是浮着的,而在水少的盒子里却扎在了里面。

3、结果:{关于叶子的生长规律的文章}.

我发现加适量水的豆芽长得快,水少的豆芽长得很慢。

王学顺

记录三:

观察内容:种子在常温下生长得快,还是在冰箱里生长得快?

观察预测:可能常温下生长得快。

观察时间:10月11日晚7:28到10月21日12:34,一共20天左右。

第一天早上7:04:

冰箱里的种子:没有动静。

常温下的种子:有两粒膨胀了。

第三天晚上8:30:

冰箱里的种子:没有动静。

常温下的种子:全部膨胀。

第五天早上7:11:

冰箱里的种子:一颗膨胀。

常温下的种子:一粒冒出小小的芽根。

第八天晚上7:30:

冰箱里的种子:两颗膨胀。

常温下的种子:有三粒冒出小小的芽根。

第12天早上6:40:

冰箱里的种子:三颗膨胀。

常温下的种子:全部冒出小小的芽根。

第14天晚上6:52:

冰箱里的种子:全部膨胀。

常温下的种子:芽根长高了。

第15天早上7:12:

冰箱里的种子:没有动静。

常温下的种子:芽根更高了。

第16天晚上7:35:

冰箱里的种子:没有动静。

常温下的种子:芽根渐渐地变紫了。

第16天早上7:56:

冰箱里的种子:没有动静。

常温下的种子:有两粒抽出了嫩叶。

第19天中午12:34:

冰箱里的种子:没有动静。

常温下的种子:全部抽出嫩叶。

结果:冰箱里的种子,全部膨胀,常温下的种子,全部抽出嫩芽。

得出结论:绿豆在常温下发芽得快。

{关于叶子的生长规律的文章}.

孙凤怡

记录四:

2014年 10月11日

今天,我把绿豆种下去了,我把绿豆分别放在两个盒子里,垫好纸巾,一个盒子放上适量的水,叫控制组,另一个盒子里防上少量的水,叫对照组。过了一段时间,控制组的绿豆皮有点皱起来了,对照组的绿豆稍微慢一点,还没有多大的变化。又过了一会儿,控制组的绿豆皮有点破裂了,对照组里的绿豆皮也开始皱了,但是还是没有破。

2014年 10月12日

今天,去看绿豆,控制组里的豆发芽了,但只有一点点,皮也完全裂开了,露出白白的肉。对照组的绿豆还没有破裂,还没有发芽,但是,绿豆已经比刚种下的时候大了许多。控制组的绿豆也变大了,里面的小芽钻 出来了,十分可爱。

2014年10月13日

今天,我去看绿豆,控制组的绿豆的芽已经很长了,大约有5毫米左右,绿豆豆壳就要掉了。对照组里的绿豆很奇怪,有一颗已经发芽了,还有一颗豆的芽不往外长,还在绿豆壳里,只有一点点的绿,豆壳破裂了,只露出很少的肉。现在,绿豆都很大了,比以前大好几倍。

2014年 10月14日

今天,我区观察绿豆,发现控制组里的绿豆的芽已经长的大约有1厘米长了,绿豆壳也掉了。对照组里的绿豆,绿豆的芽也长的十分长了,有一个绿豆的壳已经掉了。现在的绿豆优点像长方形,两瓣肉分的很开,中间是长出来的小芽。

2014年 10月15日

今天,我区观察绿豆,发现控制组里的绿豆的芽大约有15毫米了,长得十分长,芽的颜色优点紫色还有点青色,有一颗豆芽有些黑,有点像死了小似的。对照组里的绿豆也长得很长,大约已经有1厘米了,有点棕色的,也带着黑色。

2014年 10月16日

今天我去观察绿豆,控制组里的绿豆成了青色的了,后面还长了两片嫩绿的小叶子,芽也长得很长了,颜色变化很多,有紫色、青色、白色、棕色,十分有趣。对照组的绿豆好象没有什么变化,长得十分慢,也还没有长小叶子。

张丰毅 记录五:

2014年10月17日 天气 晴

我研究的问题是绿豆的生长时间,先用一个水盖放在一张餐巾纸上稍微多一点水的这组叫控制组,再拿一个水盖放上餐巾纸再放少一点点的水叫做对照组。早上7:00种下,10:00控制组开始有一点点变化了,而对照组却没有变化。当时我想只是控制组水多吧,可能比对照组生长的快一点吧。我的心情非常激动,因为我相信我的实验一定会成功的!

下午5:00控制组膨大了,而对照组开始有一点变化了,而对照组,我想她们一个比一个长的快,一定会给我一个好的结论的,我非常高兴,而且我把它们的时间记录下来了,一定会有很大的收获的,我很有信心。

第二天上午7:00控制组开始破裂了,对照组刚刚膨大了,它们继续生长了。我想在控制组破裂相隔14个小时,我想它们一定会生长的很壮的。

2014年10月18日 天气 有风

控制组7:00破裂以后,对照组膨胀了。我的结论是:在种子膨大的时候我要给控制组稍微多放一点水,让控制组更有养分,让控制组长的更壮一些。

惊喜出现啦!在隔天早上9:00的时候控制组开始长出根了,而对照组也破裂了,我的心里非常高兴,我的猜想是控制组一定比对照组先长出嫩叶的!我很快乐因为有绿豆陪伴着我,我还有一个很大的收获,我一定把我的绿豆朋友照顾好,你一定要长得很壮哦!

孙佳

篇三:《吊兰的生长过程》

吊兰的生长过程

2010年4月

今天是星期六,爸爸在种子集市上,为我买了一粒吊兰的种子,我高兴极了,连忙种上了它,开始了我的观察之旅。 我把种子种了下去,给它浇水,施肥和松土,我兴奋地观察花盆的每一个角落,结果发现,当我把种子种下去后,种子上面的土壤凹就去了,我摸了摸发现硬硬的,我把土扒开看了看,原来,种子就像豆子一样,有凹进去的地方,如果种子种的太浅,土壤自然也就凹进去了。{关于叶子的生长规律的文章}.

第二天,种子在土里慢慢地膨开了,像盛开的小梨花。可是这只是种子,并不是真的开花了,离开花还有好长的一段时间呢!

第三天,吊兰的种子开始冒芽了,一颗小芽从土壤中钻了出来,小芽的颜色是白色的,像一颗小人国里的树。 第四天,小芽的顶部变成了一个小黑球,黑球是椭圆形的,它的表面非常光滑,我把它放在窗台上,窗外明亮的阳光照在黑球上,可以看到有一丝丝白色光线。{关于叶子的生长规律的文章}.

2010年5月

第五天至第二十天,这些天里,叶子慢慢地变长,变多,颜色也变绿了,那个黑球呢?它已经“牺牲”了,它不知道什么时候破了,因为如果它自己不破的话,那些叶子就不能{关于叶子的生长规律的文章}.

长出来,当然也就开不了花,结不了种。

2010年5月

第二十一天,第二十二天,第二十三天……直到快过年的时候,叶子都变成茎了,茎上还结了花苞,好像块开花了呢!

快要过年的时候,花朵就开放了,它那小巧玲珑的花朵特别惹人喜爱,白白的花瓣的中心还有黄黄的花蕊,美丽极了!

这就是吊兰的生长过程,时间特别的长,如果你想种吊兰,就期待并爱护它吧!

篇四:《跳舞的树叶教材版》

会跳舞的树叶

主题说明:

树林里,孩子们在嬉戏。秋风过处,落叶飘然而下,有的落到头上 ,有的拥上脚面。肥嘟嘟的小手拣起秋叶,孩子们歪着小脑袋仔细端详着——厚实或薄如蝉翼的叶片,那金黄艳红的色泽、那富有韧性的叶脉、那边缘上细密而对称的锯齿里,都藏着些什么秘密呢?一片片小小的秋叶里,蕴藏着多少早春的细雨、盛夏的烈日、金秋的清露和严冬飒飒寒风的旋律啊!

树叶是城乡孩子最常见的自然物,从南到北,树的种类有许多,唾手可得的树叶其形状、色彩、纹理各异,其中还蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密,可以说这个以“树叶”展开的主题是孩子们乐于亲近、探究、思索、尝试的主题。主题活动将从“树叶会跳舞”、“树叶好看又有趣”、“树叶的故事”三个方面展开:

首先,让孩子走进小树林,观察“会跳舞的树叶”。 飘落的树叶如同蝴蝶、小鸟,在风中充满灵性地舞蹈;又如同离开大树妈妈的小宝宝,带着依恋与不舍的情感色彩。身临其境的体验方式可以让孩子得到直观的体验与感受,积累起关于树叶的丰富而又细腻的感性经验。

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接着,“树叶好看又有趣”是关于树叶的视觉形象与特征的一系列探索与表达活动,孩子们在树林和树叶的变化中感知、表现秋季鲜明的特色,在感受颜色、形状等鲜明特点的基础上,进一步通过观察、比较来发现更为细微的特征,并由此展开联想与创作表达。大量的自主艺术创作活动,能让孩子们感到好玩又有趣。

最后,“树叶的故事”会带领孩子进入充满意境的文学、艺术作品中,通过与作品相关的拓展性活动,让孩子们进一步感受、理解“会跳舞的树叶”的意境美,表达自己美好的愿望,并使主题在欢快的亲子活动“树叶时装秀”中结束。{关于叶子的生长规律的文章}.

这三组活动是从感受、表现、创造三个目标层次逐层推进的,体现了孩子们在主题活动中自主建构经验的过程。教师在实施主题的开始阶段中应充分调动孩子的感官,在看看,摸摸,闻闻,比比中积累鲜活的感性经验。中间阶段则要通过大量趣味性的任务情境,引发孩子的联想与情感表达,在悦纳孩子个性表达的同时鼓励孩子不断挑战自我,创意拓展。最后阶段,教师要善于将孩子的体验与表达进行梳理提升,通过优秀的文学作品、艺术作品来推动孩子的表达与交流,

同时积极吸纳家庭的参与来更为充分地激发孩子的创作表现热情。

主题目标:

1、对秋天的树叶产生关注兴趣,喜欢秋天的树叶,享受秋叶带来的遐想与快乐。

2、运用多种感官感知树叶的大小、形状、颜色等外形特征,积极探究树叶在秋季里的各种变化。

3、大胆表达自己对秋叶的感受,乐意与同伴一起参与关于树叶的各类创意表现活动,充分交流各自的发现与理解。

环境创设与区域设置

●环境创设:

主题墙:伴随着主题活动的推进,和幼儿一起利用自然物树叶创设主题墙“秋天多美丽”。将孩子在探究树叶的过程中观察发现、经验积累、自我创作与表现,通过树叶图片、树叶标本、调查记录表、树叶作品、活动照片等逐步呈现在主题墙上。为幼儿随时开展观察探究树叶的特征、感受树叶的多样性提供直观、方便的素材;同时也体现孩子们学习的轨迹并营造浓厚的秋日氛围。

展示区:将孩子制作的树叶手工作品串起来,挂在垂吊区里,用来展示幼儿的作品、美化活动室。

● 区域设置:

科学区:

·探究观察:提供多种树叶标本、放大镜,供幼儿观察树叶的外型特征。收集不同季节的树叶图片,供幼儿观察并用“记录表”记录其变化的过程。

·分类游戏:自制树叶分类盒,提供多种树叶,如常绿树和落叶树的树叶、不同形状、不同颜色的树叶等,进行树叶分类,并记录自己的发现。

·匹配游戏:提供各种树木的照片与树叶,开展“小树叶找妈妈”的游戏,进行树叶匹配。

·动手实验:提供大纸盒、泥土、各种树叶,将树叶埋入泥土中,自制树叶沤肥箱。

·茶叶展台:提供新鲜的茶叶及加工过的成品茶叶,供幼儿感知、交流各种茶叶,

了解到茶叶的多样性;提供透明水杯,凉、热开水,供幼儿观察、体验泡茶的过程来探究茶叶在水中的变化;陈列茶叶的制作流程图,供幼儿了解茶叶的制作过程。

·动手操作:提供不同形状的树叶、不同颜色的塑料插子,供幼儿有规律地插出树叶轮廓。

阅读区:

·提供与树叶相关的自然科学书。好书推荐《自然百科——各种各样的树叶》、满足幼儿对树叶的探究愿望。

·开展图书漂流活动。可由教师提供或者发动幼儿自带图书,重点推荐《叶子小屋》、《小松树和红树叶》、《爱心树》、《一片树叶、两只蚂蚁》等,引发孩子们自主阅读与主题相关的书籍,进行拓展性学习。

美术区:

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·树叶线描画:提供不同纹理的树叶供幼儿观察与描画,提供黑色记号笔、水彩笔、印有树叶轮廓的画纸、空白画纸等作画工具,供幼儿在树叶轮廓上添画和装饰树叶上的纹理进行线描装饰。

·树叶刷画:提供各色颜料、树叶、喷壶、牙刷、梳子等材料,供幼儿制作树叶刷画等。

·树叶拼贴画:提供树叶、胶水、记号笔、剪刀、纸袋、彩色纸等材料,供幼儿制作有趣的树叶拼贴画(如猫头鹰、狮子王、蝴蝶等)。

·制作树叶书:提供树叶、彩笔、细彩带、固体胶、打孔器、画纸、废旧图书、树叶书制作流程图等,制作树叶创意图书,在制作树叶书的基础上,让幼儿发挥想象,大胆创意,制作树叶相册、树叶日历等。

·落叶的表情:提供镜子供幼儿观察自己的表情,提供各种落叶、彩笔、白纸等作画工具供幼儿给树叶宝宝添画表情及四肢的各种动态 。

·树叶拓印:提供不同大小、形状、颜色的树叶,水粉、白纸、水粉笔等绘画工具,引导幼儿把水粉刷在树叶背面,即叶脉明显的这一面,然后将有颜色的这一面按到白纸上。

表演区:提供各种小树叶制作的头饰、图谱、道具、服装,供幼儿演唱歌曲、儿歌、故事、绿色环保时装秀用。{关于叶子的生长规律的文章}.

角色区:收集各种形状、颜色的落叶,如:银杏树叶、梧桐树叶、枫树叶、珊瑚树叶、分别装在小盘子里,布置成超市小商品或食品,幼儿自由选择做营业员或顾客。开展树叶超市或小吃店的游戏。

日常活动与游戏

●日常活动:

·采集小树叶:幼儿自行准备鞋盒制作的树叶采集盒一只,教师可利用饭后散步等日常环节和孩子一起到院子里、公园或者野外去,组织幼儿拣落叶,寻找自己喜欢的、不同的、美丽的树叶,并通过观察、比对将落叶与相应的树种进行匹配辨认;也可以比比看,谁捡的树叶多。将自己采集来的树叶带回,进一步引导孩子观察树叶,比一比、说一说这些树叶像什么,以及形状、颜色和大小,可以锻炼

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