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初中三年的回忆的作文 回忆初中三年生活作文

初中作文 zuowen 2浏览 0评论

【 – 初中作文】

篇一:《初中三年的美好回忆》

初中三年的美好回忆

初中三年的生活一晃而过,却留给我太多,也改变了我太多。从初一笔记中那些歪歪扭扭的字迹,到初三已经有些习惯地写出连笔字就是最好的见证。本以为时间偷偷溜走,只剩下机械而无聊地复习,可回过头来,便看见一摞摞积攒了三年的新年贺卡上那些从心底真情流淌的文字。原来,这些同学之间的情谊一直陪伴着我走过了三年,分担了我的痛苦与泪水,给予了我快乐与安慰。往事如影随形。

记得初一刚开始时我就与一群“陌生”的同学军训了,毒辣的阳光刺激着我们每一个人,练习久了,腿像铅块似的往下沉,脚也变得麻木,每个人额头上的汗珠清晰可见,可我们还是坚持到了最后一天。我们有的虽然还不知道对方叫什么名字,但脸上绽放的笑容却拉近了彼此的距离。军训后我们都熟悉了,课间女同学在一起唧唧喳喳地探讨着综艺节目,男同学则在一起打闹游戏,上地理课的时候难免还要调侃几句。多么美好而又快乐的初一。

初二的生活留给我记忆最深的是同学之间真挚的友谊。有一段时间我感冒了,嗓子很不舒服,上生物课的时候喝了水被眼尖的生物老师发现了,喝令我去楼道罚站。我心里极其委屈,心里想着:从小学一年级到初中现在,还从没有一次被老师这么批评过,只因喝了一口水就被罚站的。我出了教室的门,看见了上课说话也被轰出来的邱啸峰,他看见我出来特别惊讶,知道了事情后安慰我。虽然这是一件极小的事,或许我如今不提他可能也会忘记了吧,但是这确实是第一件让我在初中生活感受到“友谊弥足珍贵”的事。还有一件事在初二让我记忆犹新。因为联欢会的需要,我和几个女同学约好放学后到一个地方去练习舞蹈。因为去的时候是几个同学一起走的,边走边聊,左拐右拐才到了一个空旷点儿的地方,等到练习完毕后天已经黑了,再加上我没有特别注意经过的建筑物,所以我不知道怎么回家。这时和我一起练习舞蹈的一个女同学发现了我的困境,并让她的爸爸骑着自行车送我回了家。我坐在自行车后,心里充满了对同学和同学父亲的感激。

初三的生活是忙碌而又精彩的。

运动会上,当我奔跑在四百米跑道上,耳边响起欢呼声的时候,眼前浮现出同学开心笑脸的时候,老师在寒风中为我捂手的时候,那满满的幸福充斥着我的心,温暖着我。

下雪的这几天,上体育课时是我们最愉快的时光:我们打雪仗,捉迷藏,拉着坐在木板车上的同学在光滑的冰面上奔跑,往往摔跤,脸上、衣服上、甚至是嘴里都塞着晶莹的雪花,但是面颊还是挂着不变的笑容;我们调皮、淘气,当体育老师“娄婶”笑着宣布在下雪的情况下还要跑步时,我和几个要好的女同学拿着预备好的雪球就往老师身上砸去,娄老师不甘示弱,乘胜追击,于是女生统一战线,纷纷抓起地上的雪,追着“娄婶”跑。他便回头双手举起,说“我怕了你们了”看着追打他的女生时脚下一滑,栽在了地上。我们捧腹大笑,拉着朋友捉迷藏去了。

欢笑与泪水,幸福与痛苦,我与四班的其他同学一起走过。从相遇到相识,再从相识到相知,我们彼此了解,彼此分担。

这些断断续续的琐碎片段,连接成一幅幅美丽动人的画面,连接成我初中三年来最美好的回忆。四班,我爱你。

初三四班 徐璐瑶

篇二:《初中三年(300字)作文》

精选作文:初中三年(300字)作文

六年的小学生 改大了背后的书包,换来初中三年。 现在在两岸的桥梁上,

强颜欢笑着。 下一个夏天,又得走到下个岸上去。 习惯的回眸,是一张画。 一

张七彩的风景画。 画上,我们是森林间山石间流淌的河流,流淌着,树叶在上面,天空

在上面,山峰在上面。然后转身化作云朵下的小鸟,看着远方,朝远方飞去。 倘若有音

乐,那么,请听: 伴奏的是学习上的困难,生活上的困难;主旋律是同学们笑着,并肩

走去中考的记忆。而那些不愉快,成了一段段歌词,点缀着一切一切。 三年的生活,装

不下三年的往事。当 我们跨向下个岸口,在那留下一个步伐,回眸一看的时候,或许会

有一点微笑,有一点感伤。初三:林利锋

篇一:初中三年的那些事

初中三年的那些事

学生作文选

每个人都会有许多

美好的回忆,那些美好的回忆可以说一笔宝贵的精神财富。回想,就会让我们沉醉其中。初

中的生活是我最美好的回忆。初中三年有过苦,有过甜,有过忧愁,有过开心。回忆起初中

的那些事,仿佛发生在昨天。

初中,班主任每次考

试之前都告诫我们要力争

积攒的怒气都

发泄到那个倒霉的老兄头上。但后来,那位老兄对语文重视了许多。这个结果老杨应该没有

想到,虽然老杨有时由于感情上的冲动,有些语言可能不太那么文明。但是他也是因为恨铁

不成钢,为了我们好才那样做的,这一点,我们心知肚明。{初中三年的回忆的作文}.

数学老师“老陈”是

个很绅士的人,平时看起来文质彬彬的,并且言谈举止都让人感觉他很有内涵。老陈公私分

明,很受同学的爱戴。老陈上课有一个习惯,初中三年都是那样坚持的。每次上课铃一响,

老陈来到教室干的篇二:初中三年作文写作题目分类大全

初中三年作文写作题目分类大全

一、父母、老师、同

学、爱、幸福、感谢

1、①——-,我永

远忘不了你 ②榜样 ③良师

2、①有家真好

(家是什么?是难

舍的亲情,是温馨的集体,是亲爱的祖国。在这里,父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空,

儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍;在这里,洋溢着哝哝的师生之情、伙伴之情)

3、①爱使我

———–

(成长、战胜困难与

挫折、走向成功——生活中充满了各种各样的爱。爱来自我们身边的许多人。爱伴随着我

们成长)

4、①幸福

(人人都在渴望幸

福,人人都在感受幸福。幸福有时很抽象,有时又很具体;幸福有时很遥远,有时又近在咫

尺。奉献是幸福,给予是幸福,获得是幸福,享受是幸福——一句祝福的话语是幸福,一

个理解的眼神是幸福——-幸福是心灵的感觉,幸福是生命的体验—-)

5、①朋友

6、①分手时,我想

说声谢谢你 ②分手时,我想说声对不起

(文题中的你可以

是与你朝夕相处的同学,也可以是辛勤培养了你三年的老师。说声谢谢是因为你获得了真情

与帮助,说声对不起是因为你因为某件事而有愧疚。)

二、自我、成长、个

性、美德

1、①我自豪,我是

——-的人 ②其实,我真的很棒 ③为自己竖起大拇指

(“竖起大拇指”常

用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪;也可用来表示有决心、有信心、有志气)

2、①我终于战胜了——–

(每位同学自身都

会存在这样或那样的弱点,如胆怯、自卑、懒惰、粗心——请结合你的实际选择一个方面,

把题目补充完整作文。)②我也衔过一枚青橄榄

3、当我面对——

的时候(荣誉、成功、挫折、鼓励、某种目光—–)

4、掌声

(生活中,人人需要

掌声,取得成绩和荣誉,掌声给人以褒奖,给人以再创造的活力;面对困难和考验,掌声会

给人信心,给人以勇气,给人以奋进的动力,应该说,掌声就是一种鼓励,也是一种尊重。

因此,我们要学会鼓掌:为别人鼓掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生而鼓掌,可写你的体

验和见闻,也可写你的见解和认识)

5、①我长大了

②成长(成长伴随着

人的一生。成长的过程曲折坎坷,成长的故事丰富多彩。人是这样,世界上万事莫不这样。

关于成长,你一定还有好多话要说—–)

6“我”

三、写心声、苦闷、

压力

1、①从来没有这样

——–(欢乐、痛苦、懊悔、伤心、幸福)②那一天我好———(难过、快乐、遗憾、

后悔)③——的泪水(高兴、激动、幸福、骄傲、伤心、后悔、思念)

2、①我渴望——-

(渴望表示急切的盼望,所以内容肯定是积极的、未实现的愿望。如渴望父母师长的理解,

渴望友谊、平等、成功——

②渴望得到—–

(世上谁没有追求?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、温暖—-也许

有人渴望得到一本好书、一台电脑—–)

③我最需要理解

3、——–,我想

对你说

4、①在挫折面前

②成功的喜悦

③我也衔过一枚青

橄榄

(“许多日子以来,我嘴里衔着一枚青橄榄,酸酸的、涩涩的,而此时却嚼出丝丝甘甜”其实,

{初中三年的回忆的作文}.

没一个人在成长的道路上,有何尝没有衔过一枚青橄榄,在你克服各种各样的困难的过程中,

或者在你完成挑战任务的过程中,或者在你消除误解赢得信任的过程中,或者在你努力改变

自己处境的过程中—–你不也有过艰辛,有过苦涩吗?不也尝到丝丝甘甜吗?

5、①———给我

带来快乐 ② —–是一种享受

6、①有—-真好

(生活是丰富多彩

的 ,幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时,你会感到“有家真好”;

当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时,你会感到“有朋友真好”;当欢歌笑语飞出课堂洒在

山间野外时,你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大门时,你会感到“有

书真好”;当理想为你插上腾飞的翅膀时,你会感到“有梦真好”—–“真好”是一种心灵

的体验,“真好”是一种幸福的感觉。

四、回忆、惜别

1、①童年趣事

2、①甜甜的回忆 ②———-引起的回忆

3、“童年”

(童年是五彩缤纷

的,童年是天真烂漫的,童年是充满幻想的。每个人又有不同的童年。)

4、“泪水”{初中三年的回忆的作文}.

(痛苦会流泪,激动

会流泪。泪水是人心底最真实的感情流露。弱者有泪,强者有泪,泪水里写着每一个人的悲

与欢。)

五、上课、课文、课

余、考试、校园、初三、中考

1、①有趣的课余生

②我的另一片天地

(同学们除了日常功课的学习外,还有各种各样自己的天地,请把你那另一片天地展示给大

家)

2、我的一天

(中学生的生活是丰富多彩的,无论是家庭生活、学校生活,还是社会生活,这精彩纷呈的

生活是有无数个闪光的日子构成,请选择你认为最值得写的一天)

3、①一次不同寻常

的考试

(同学们在学习期

间经历过课堂上的各类考试,也经历过课堂外的种种“考试”,其中有的对你来说具有不同寻

常的意义)

4、①我在——学

到了语文

(“电视里”/游戏中

/报纸里/ 语文无处不在,无时不有,你一定在除了语文课外的日常生活中,有过不少学习

语文的经历。)

②“语文”

(同学们至少学了

九年语文,但收获和感受却不尽相同,语文是个说不完、道不尽的话题。请你围绕这个话题,

或倾吐学习语文的酸甜苦辣,或其中的某一方面,或描述与其有关的人和事,或表示自己对

此的看法、设想——-)

5、跨进五月

(步入紧张的复习

阶段,同学们倍感其中的酸甜苦辣,选取你学习生活中的片段,写一篇记叙文,吐露你的真

情实感。)

② “初三”

(有人说,初三是枯

燥的,尝到的是辛苦,得到的是失望;有人说,初三是金色的,经历的是充实,收获的是希

望;有人说,初三充满了竞争,友情似乎在你追我赶中淡薄;有人说初三充满了友情,情趣

似乎在你帮我助中浓厚——也许,初三的心情是复杂的,初三的生活是多彩的,初三的感

受是独特的,初三的思考是深入的。人在初三,身临其境,你一定有许多想要倾吐的东西。

或讲述有关初三的故事,或抒写有关的初三的心情,或发表有关初三的见解,或展望有关初

三的前景。)

六、苦乐、爱好、

1、我喜欢的课外读

物 我喜欢的一篇课文{初中三年的回忆的作文}.

2、课外阅读欢乐多

3、我爱看的——-(一个电视节目、一份报纸、体育比赛——-)

4、阅读”

(阅读已融入我们

的生活中,于你而言又如何?写一篇文章,可以描述你自己阅读的故事,可以抒写你阅读中

的甘苦得失,也可以介绍你阅读的习惯方法,或是你阅读的体验认识。) 七、启示、教育、

发现、人生、社会、感悟生活{初中三年的回忆的作文}.

1、美在身边 我发

现了美

1、 这件事告诉我

——–{初中三年的回忆的作文}.

(生活是丰富多彩的。在家里、在学校、在社会有许多的事,像一盏盏灯,照亮了你的心扉,给予你精神力量,指引你前进的方向。生活告诉了你做人要诚实,面对困难要乐观,荣誉不仅属于自己,要关心别人。写出自己的亲身经历和切身感受)

2、我深深感受到了——–(成功的喜悦/失败的痛苦/集体的温暖/家庭的温馨/诚实的可敬)

3、生活使我懂得了——–

4、“美德”

5、“关注生活” (你热爱生活吗?你关注生活吗?生活是个大课堂,只要把目光投向生活,你一定有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟,从而获得知识、增长才干,美化心灵、树立志向。可记叙你生活中的某种经历、抒发自己的感悟,对生活中的某个问题,发表自己的见解;也可介绍生活中的某种新事物发表自己的见解。)

八、想象、明天、未来{初中三年的回忆的作文}.

1、假如双休日真正属于我

2、十年后的我

3、请你在观察的基础上,通过想象,按照所提供的下列景物,描写月夜风景。

中秋明月 辽阔的天空 沐浴着银白色 月光的大地 高楼、池塘、池水 杨柳—树林 村落、月光下的房屋

下页篇三:初中三年作文的系统训练

初中三年作文的系统训练

青田二中 王碧峰

一、作文教学的现状分析

谈到中学阶段的作文教学,教师埋怨学生作文能力低,错别字多,语句不通顺,干巴巴的没有文采;学生觉得无话可写,谈到写作就感到头痛。我们做过一个调查,有70%多的学生明确表示学语文最怕写作文。对作文教学不够重视,这应该是目前作文教学质量不高的主要原因。中学阶段的作文教学现状可归纳为:思想没有端正,指导没有到位,数量没有达标,能力没有提高。 指导思想上,语文的教学效果仍以期终考试成绩的好差作为评价的标准。教师从教学“实惠”角度出发,绝大部分语文教师主要抓基础知识教学和阅读能力的培养,挤掉了作文指导课和写作课。有许多教师这么认为,作文指导课见效不大,指导的多寡,写作次数的多少,在一个学期或是一个学年,难见明显成效。特别是在期终考试作文评卷时,由于时间紧任务重,一个教师几个小时就要将几百份试卷评完,看的是字迹工整与否,字数的多少,再稍微看一下开头与结尾,主体内容至多是浏览一下,就给出分数了,作文水平的高低未能在评卷时拉开距离,严重地挫伤了作文教学的积极性。还有的语文老师,是“只有雷声没有雨点”,嘴上说要抓作文教学,

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