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去补课作文 关于补课的作文

初中作文 zuowen 2浏览 0评论

【 – 初中作文】

篇一:《关于写补课的作文》

关于写补课的作文

补课记

江西南城二中盱笛文学社初三 张文乐

指导教师 王伟安

“同学们,你们明年就要考高中了。老师和家长都期望你们考上重点高中。我们现在要加把劲儿,利用课余时间补课。”“唉,又要补课。”同学们几乎是异口同声。昨天为了赶暑假作业,我还熬到深夜。今天课堂上,我昏昏沉沉的,几乎没听清楚老师几句话。每个假期都是名存实亡,真是活受罪呀!说实话,不是我们不爱学习,而是像这样只为了考试的学习让我们感到太乏味了。

你看,数学老师已经表情严肃地站在讲台上:“今天,我们复习相似形。”“唉,又是相似形。”同学们又差不多是异口同声。真没劲,能不能来点儿新鲜内容。还说什么“温故而知新”,“故”的炒了又炒,就是“新”的不见踪影。像这样的“温故”有什么作用呢?像这样无休止地重复旧内容难道就能学好知识,就能考上重点高中吗?

猛一抬头,咦,数学老师怎么变得胖乎乎的?再一看,天啊,数学老师已走了,是语文老师来了,我居然不知道。“今天,我们复习刘禹锡的《陋室铭》。”“唉,又是《陋室铭》。”同学们已经是“唉”声一片了。“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵""”老师在抑扬顿挫地朗诵着,我的思想却在翻滚着:是啊,刘禹锡的《陋室铭》确实名不虚传,不过,我倒想起一句顺口溜:“分不在高,及格就行;考不在会,作弊则灵""”(>九年级作文 >)想着想着,我差点儿失声笑出来。糟糕,千万别让老师看见。抬头一看,老师两眼正盯着下面,时而环顾四周,而同学们却个个心不在焉。“岂有此理,古人像你们这么大时,个个满腹经纶,吟诗作赋,你们真是朽木不可雕也!”老师火了。看到老师生气的样子,我倒心里平和了许多。我觉得,话不能那么说,有些古人确实像我们这么大时,能吟诗作赋,但他们会做几何证明题吗?知道光、电、热、力学吗?听说过English吗""

我一连串问题还没问完,英语老师又进来了。“今天,我们复习语法。”我们知道语法十分重要,可语法也是为说话服务的呀。天天翻来覆去学语法,课文不会念,录音听不懂,更别提会话了。为什么这些不多教教呢?不让我们多多练习呢?因为这些不考呀!所以无关紧要!我只觉得脑袋重,眼皮沉,真想回家睡上一大觉。

好不容易盼来了物理老师,可是我马上又盼他走了。这一节课讲的是什么,我全不知道。

终于听到最想听到的一句话:“放学了,可以回家了。”同时又传来最不希望听到的一句话:“同学们,明天继续补课,千万别忘了!”

唉,我的天呀,这样的课请别再补了!

佳作点评

这篇习作写了有关补课的事,揭示了当今补课当中存在的一些问题,个人的心理描写很成功,写出了自己的真切感受。

(王伟安) 《关于写补课的作文》

篇二:《关于写补课的作文》

补课记 江西南城二中盱笛文学社初三 张文乐 指导教师 王伟安 “同学们,你们明年就要考高中了。老师和家长都期望你们考上重点高中。我们现在要加把劲儿,利用课余时间补课。”“唉,又要补课。”同学们几乎是异口同声。昨天为了赶暑假作业,我还熬到深夜。今天课堂上,我昏昏沉沉的,几乎没听清楚老师几句话。每个假期都是名存实亡,真是活受罪呀!说实话,不是我们不爱学习,而是像这样只为了考试的学习让我们感到太乏味了。 你看,数学老师已经表情严肃地站在讲台上:“今天,我们复习相似形。”“唉,又是相似形。”同学们又差不多是异口同声。真没劲,能不能来点儿新鲜内容。还说什么“温故而知新”,“故”的炒了又炒,就是“新”的不见踪影。像这样的“温故”有什么作用呢?像这样无休止地重复旧内容难道就能学好知识,就能考上重点高中吗? 猛一抬头,咦,数学老师怎么变得胖乎乎的?再一看,天啊,数学老师已走了,是语文老师来了,我居然不知道。“今天,我们复习刘禹锡的《陋室铭》。”“唉,又是《陋室铭》。”同学们已经是“唉”声一片了。“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵""”老师在抑扬顿挫地朗诵着,我的思想却在翻滚着:是啊,刘禹锡的《陋室铭》确实名不虚传,不过,我倒想起一句顺口溜:“分不在高,及格就行;考不在会,作弊则灵""”(九年级作文 )想着想着,我差点儿失声笑出来。糟糕,千万别让老师看见。抬头一看,老师两眼正盯着下面,时而环顾四周,而同学们却个个心不在焉。“岂有此理,古人像你们这么大时,个个满腹经纶,吟诗作赋,你们真是朽木不可雕也!”老师火了。看到老师生气的样子,我倒心里平和了许多。我觉得,话不能那么说,有些古人确实像我们这么大时,能吟诗作赋,但他们会做几何证明题吗?知道光、电、热、力学吗?听说过English吗"" 我一连串问题还没问完,英语老师又进来了。“今天,我们复习语法。”我们知道语法十分重要,可语法也是为说话服务的呀。天天翻来覆去学语法,课文不会念,录音听不懂,更别提会话了。为什么这些不多教教呢?不让我们多多练习呢?因为这些不考呀!所以无关紧要!我只觉得脑袋重,眼皮沉,真想回家睡上一大觉。 好不容易盼来了物理老师,可是我马上又盼他走了。这一节课讲的是什么,我全不知道。 终于听到最想听到的一句话:“放学了,可以回家了。”同时又传来最不希望听到的一句话:“同学们,明天继续补课,千万别忘了!” 唉,我的天呀,这样的课请别再补了! 佳作点评 这篇习作写了有关补课的事,揭示了当今补课当中存在的一些问题,个人的心理描写很成功,写出了自己的真切感受。

篇三:《补课感悟学生作文》

补课感悟学生作文

补课感悟学生作文

怀着愉快的心情,我们迎来了“五一”假期。本以为可以好好休息、放松两天,可父母却又把我送到曲老师家补课,看来这个“五一”又得从“劳动”中度过了。

第一节课上得很沉闷,我甚至都不知道做了些什么,或想了些什么,脑子晕乎乎的。课间休息时,我独自来到阳台,想做个深呼吸。推开窗子——一个喧嚣的世界迎面而来""

远处,高楼林立,直插云霄;大一广告牌展示着这座城市的繁华;集的脚手架上头戴安全帽的建筑工人们正在“五一”灿烂的阳光下挥洒着汗水;路上呼啸而过的车辆仿佛人们匆忙的身影""在这个劳动者的节日里,仍在辛勤劳作的难道仅我一个吗?

做一个深呼吸,我心情好了许多,前充满了绿意。美丽的涑河畔在春天里露出了她的笑脸。高大的雪松一排排立在阳光下,春风中,互致着春姑娘的问候;雪松间夹杂的几株青翠的国槐,常绿中又不乏白花的点缀,微风一吹送来缕缕的清香。我不由得深吸一口气,将这淡雅的香气在心扉中存档。

呼啸而过的车声也不能完全掩盖自然的声音。仔细一听,你也一定会听到那一两声清脆的鸟鸣吧!鸟儿是树林里悠闲的行者。他们虽然日夜穿梭于林间,可朋友们啊,你可曾听到他们对艰辛的抱怨?每只鸟儿的叫声都那么可爱,仿佛来自天籁。

树下一群孩子正在玩耍。两个挖泥巴,三个折柳笛,五个跳房子。挖泥巴的小小心把泥巴挂满了脸庞;吹柳笛的正在展开一场比赛,听——那笛声一个比一个悠扬,一个比一个欢畅;那跳房子的孩子有一个不小心跌倒了,他们在满是泥土的地面上笑成了一团""

看着楼下快乐的孩子们,我似乎又回到了童年。在不久前的那一年,我也曾像他们一样在春天里无忧无虑地玩耍,可生命中最欢乐的时光总是过得匆匆。如今,我已是一名快上九年级的学生了,明年的今天我将面临升学的考验。想到这里,我突然明白了:万事万物包括人类来到这个世界都是有其责任的。脚手架上的忙碌的工人,行色匆匆的人流,吞去吐绿的雪松,享受童年的顽童""他们难道不都是在尽责吗?他们在今天这个特殊的节日里有过抱怨吗?那么,我又抱怨什么,又有什么可抱怨得呢?不过都在尽自己的责任罢了。

想到这里,我在心里笑了。关上窗户将自己与喧嚣的世界再次隔绝,拿起书本时,心里无比地轻松。

篇四:《补课(300字)作文》

精选作文:补课(300字)作文

暑假时最好的玩乐时间,同时也是家长眼里最好的学习时间。我也不可避免的被家长安排去补英语了。 在那段时间,我们的课室笑声不断,偶尔在课堂上互相打趣,却不会影响上课,下课时和另外的小朋友玩,不亦乐乎。记忆犹新的是最后几节课的成语接龙,输得人要唱歌。刚开始的那次,老师刚提出这样的建议,我们全票通过,可惜,我们准备不全,输得我要唱歌都不知道要唱什么,好容易想起一首经常的的歌,可还是唱的忘了歌词,五音不全。后来的几次,我找着了规律,凭借着记忆力输多赢少,不过也有些同学耍赖不唱,我们也没办法,有时候听着几个同学五音不全的唱歌,我们也能开怀大笑。随着时间的流逝,我们的课程也要结束了,一个个接着离开曾经给我们留下了许多欢乐的补课班。 转眼间,又要到开学的日子了,不管暑假的苦与乐,现在都要应对下一阶段的学习了。暑假,还会有的。五年级:madrid

篇一:补课的英语作文

黄 金 句 型

(1)用于描写漫画、图表的常用句型

1、as the picture describe 、、、

2、from the cartoon /picture , we can see that "

3、according to the statistics shown in the first /second graph ,

4、it can be seen /concluded from the picture / table / figures that "

(2)用于句首提出论题或现象的句型

3、there is an old saying/ popular saying / goes "{去补课作文}.

(3)用于比较、阐述不同观点的常用句型

1、some people think ", while others are believe that "

2、some people claim that "", however , other people disagree with it . "

3、some people suggest ", however , others hold the opposite opinion .

4、on the one hand , people agree that " on the other

hand , they think"

5、on the contrary , there are people in favor of "

(4)用于陈述个人

观点/想法的常用句型

1、my own experience tells me that "

2、in my opinion , we should"

3、as for my own idea about " i believe "

4、as far as i am concerned , i plan to "

(6)用于结尾的常用句型

1、from what has been mentioned above , we may conclude that "

3、it is high time that"

4、we must take effective measure to "

5、 in conclusion ,the most important is "

6、 only in this way , can we "

表转折的词语:however 、 besides、 what’s the most important is、on the contrary, while, whereas, on the other hand、 but,nevertheless,

1、 recently, the problem of " has aroused people’s concern. 最近,""问题已引起人们的关注.

2、many people insist that " 很多人坚持认为""

3、a lot of people seem to think that " 很多人似乎认为""

4、people may have different opinions on "人们对""可能会有不同的见解.

认 真分析后我们可以看到,a对社会/世界 /健康的不利有很多。首先,从最直观的角度来看,a的出现直接损害了(这里加入一句针对性的话,如人类的身体健康和环境的平衡)。(举例)。其次,从更深一层次上讲,它为人类的精神文明蒙上了一层阴影。更可怕的是,由于a所产生微小利益,却促成了许多可悲的人们为其忘乎所以,破坏了人类生存的法则和空间。 事实上,a的出现是社会发展和人类进步的产物,a所带来的危害是人类进化过程中付出的代价。同时,a的产生来源于部分人们的自私和趋利性,他们看到的是肤浅和片面的利益,而从未从整个全局和人类整体的利益出发去认识和分析它。这使得a始终挥之不去。对此,我奉劝他们,跳出狭小的角落,用长远和全局的眼光去重新审视a。

篇二:补课写作技巧一

三步五条

三步:

1:审题(明确题意) 2:选材,确定中心 3:列好提纲,确定详略

五条:

1:题目(新颖,命题作文例外)

2:开头和结尾相互照应。(龙头凤尾)

3:用词妥当,修辞正确。(力求语言的准确生动) 4:条理清晰,合乎逻辑。(让人读着顺畅,有一气呵成之势) 5:巧设布局,详略得当。

如果能文情并茂那更好。

文:指文采,文笔 情:指感情

一.开头技巧 同桌

⑴欲扬先抑,开发胃口

唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因为这,大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》 ⑵开门见山,直截了当

我和阿敏的交情可不一般——小学六年的同桌。对她,我有一肚子的话要说。——《同桌》

⑶描形绘神,印象逼真

她,长得真丑:黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿,略有黄色""唉!甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》 ⑷自然交代,平引下文

新学期一开始,我就注意到一个问题:我们班三十三名男生,二十七名女生,男生两人一桌恰好多一名,女生亦如此,必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的{去补课作文}.

危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》

⑸歌词开头,响彻云际

“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你""”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来,那带着绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回了三年前的时光""——《同桌》

朋友

⑹排比反复,创造旋律

朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友,就是我可以对他付出全部信任的人;朋友,欢乐时与我分享,危难时与我同行。人生中没有朋友,就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》 ⑺设问开篇,无沿无边

往事如烟,随着时光的流逝,大都渐渐淡忘,而那双眼睛,怎能使我忘怀?——《朋友》

⑻名言指路,开宗明义{去补课作文}.

培根说过:“无真实朋友之人,可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的,假如一个人丧失了友情,他简直无法生存在世界上。——《朋友》

⑼对比映衬,突出重点

随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音一个身影,至今萦绕在我的心头,久久不能忘怀。——《朋友》

⑽倒叙开头,吸引读者

当我们离开某某学校的时候,不知道为什么,泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗?是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活,还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的人,我们的某老师?——《朋友》

篇三:作文开头补课 有一种声音,在记忆深处

(一)

我百无聊赖地踢着脚下的石子。

哎,都怪这个破学校,弄得我连一个好好的生日都过不成了。(动作,神态描写开头)

(二)

“快起床啦,小懒猪,

再睡就要迟到了。”(语言描写开头)

睁开双眼,看见姥姥站在我的床边。伸手想去拉住姥姥的手,却什么也抓不到,可姥姥依然站在那里冲着我微笑。 (三)

深秋,金黄的落叶瑟瑟地落满了校园,蓝天明净。秋风袭来,叶子卷起一个绝美的半弧,打着旋飘落下来。“天凉了,把你衣服拢拢!”身边走过一对女孩,我听见她们这么说。

我怔住了,很久很久。 在那个深秋,你就如同那片落叶,就这样打着旋落进我的世界。

“我叫叶子。”我听见你这么说。你扬起那张略显消瘦的脸,绽放一个明媚的笑容??

(四)

丝丝小雨,抚摸着老屋的房檐,就像温暖的手,轻轻拨动着我的心弦。(景物描写,拟人,比喻)

那一天,是春末,天气已经回暖,河中细细的水流轻轻敲着未溶的冰,发出阵阵乐声。从那天起,便有一种声音,深深影响着我。(开头点题)

(五)

骄阳似火。(一个四字词语独立成段)

乡间小路上,迎面走来了一位蹒跚的老人。(语言简洁,画面清晰)

(六)

啪,啪,啪,那缓慢稳重的脚步声在巷子的深处回荡,伴着落日的余晖,我看到外婆的身影在慢慢出现,慢慢清晰。(以拟声词伴着景物描写开头,画面清晰可见)

(七)

躲在街角,细细品味一杯桃子芭菲,淡淡的香甜,柔柔的月光。耳边忽然飘来一句话:“孩子,别哭!”那声音,好熟悉。 (在景美,情更美中别出心裁的点题)

(八)

下雨天,小车站。(白描的手法开头)

凉风习习的秋天,空中还飘洒着几点雨丝,但阻止不了石家庄看姐姐的脚步??

(九)

金黄的晚霞照射在门前的一棵香樟树上,微风吹过,树叶发出的声音,温柔而又让我眷恋,仿佛是奶奶的呼唤。(美景中巧妙点题)

有一种声音,在记忆深处{去补课作文}.

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