【 – 初中作文】
篇一:《“晒出我的——”作文指导》
“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书、一首歌、一份心情""同学们，你想晒点儿什么呢？
请以“晒出我的”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 作文指导
[解读]
首先，半命题作文补全标题很重要，因为是“我的_________”，所以所填内容应该是一个名词性质的词语或短语。然后咱们看看里边的关键词——“晒”，“晒”可以理解为展示、公开、分享，而且是与自己紧密相关的，甚至可以说是自己值得去“炫耀”的东西。可以写晒出我的幸福，晒出我的感悟，晒出我的珍藏，晒出我的糗事等。①晒出我的“幸福”。这是广义的“幸福”，包括喜悦、快乐、惬意、温馨、满足、甜蜜、得意等方面的情绪、感受;②晒出我的“感悟”，主要指思想、认识等方面的所得，包括对生活的思考、对人生的感悟、对自己某些经历的反思、对
社会上某些现象的针砭等等;③晒出我的“珍藏”，首先是珍贵的、重要的，其次是很少公开的，如自己一段刻骨铭心、很少与人谈及的往事，一本自己最喜欢、时常翻阅的好书，一首自己最喜欢、百听不厌的老歌，一份亲人、朋友送的纪念品等;④晒出我的“糗事”，一段让自己尴尬不已的出丑经历，一个让自己哭笑不得的镜头，或自己的一些荒唐、离奇、怪异的发疯举动，晒出来可能会有别样的感觉或感悟。写作的时候可以有以下几个参考角度：晒什么，所晒的东西有什么特点，晒的东西对自己的后对他人的意义""也就是说，写这篇文章的目的是让阅卷老师感受到你所“晒”的东西的意义。再从本质上看看这篇文章，还是偏重情感类，比如《晒出我的幸福》《晒出我的家人》《晒出我的闺蜜》《晒出我的生活》""但突然觉得，这次中考的文章题目真的可以再发挥一下，比如《晒出我的梦想》《晒出我的“范儿”》《晒出我的哲学》""
纵观前四年的中考作文题，细细分析一下就会发现从本质上看它们基本是一致的，大都是偏重情感类，素材选择上也是相似的方向。那么问题来了，为什么出题人会这样出题呢?其实，不是出题人没意识到，而是因为作文这个题型本身考查的东西是不变的，那就是考查考生的生活态度，一些基本的人生观、价值观是否积极向上，要明确一个点，那就是一定要传播正能量。
晒出我的家风
我的家风很普通——勤俭朴实，就是这个普通的家风让我养成了一个良好的行为习惯，喜欢干活儿：地里的，家里的。不怕吃苦，不管是冬天天寒地冻时劈柴烧火，还是夏天汗流浃背时下地干活，我都从不叫一声苦，不喊一声累。吃惯了粗茶淡饭，习惯了衣着简朴，过惯了平淡生活。
记得放暑假时，每天跟爸爸在田间里除草，打药，施肥。有一次，骄阳似火，酷热难当。我和爸爸一起在一人高的玉米地里撒化肥，玉米叶子把胳膊、脖子划得都是一道道鲜红的血印儿，满身是汗，穿在身上的背心儿就像刚刚用水洗过似的，眼睛也感觉涩涩的，有点睁不开。但一看到爸爸也和自己的状况一样，仍在默默无闻地干着，我就又一头钻进玉米地，猫着腰，施一把肥，抹一把汗，在玉米地里钻来钻去。硬是等把化肥撒完了，我才坐在一棵树下休息。
在我的记忆里，妈妈一连几年都不曾添置新衣服，虽然衣服是旧的，可穿在身上很得体。我曾对母亲说：“妈，你也买身儿新衣服吧。”母亲听了，笑了笑，说：“这不挺好吗，新旧有什么区别呀？只要干干净净就好。”我听了觉得有道理。在他们的言传身教下我也养成了一种艰苦朴素的习惯，如果不是过春节，如果不是父母主动给买的衣服，自己从来都不开口要衣服。
记得有一次课外活动休息时，大家坐在一起和老师聊
天，无意之中老师还夸奖了我，说我衣着朴素，平易近人，大家应该向我学习。听完老师的话，我的心里觉得很惬意，也常常以此为荣。
我的家风虽然很普通，但它却使我养成了一种好习惯，而一种好习惯的养成，将会使一个人受益终生。
名师点赞：
本文在选择素材上，注重捕捉生活当中富有意义的事情，具有鲜明的时代特征，中心明确。所选事件能很好地表现主题，在人物形象塑造上，注重通过对人物的语言、动作、心理活动等，使得人物形象具有鲜明的特征。运用“总——分——总”的方式，结构紧凑。
晒出我的梦想
时常有人问我，你的梦想是什么?今天我就晒出来与大家共享。
我的第一个梦想：考上理想的学校。
不要说我自私，从某种意义上讲，人都有点儿“自私”。我的短期目标就是考上我心仪已久的一中。平时，就是课间那比金子还难得的一点儿闲暇，我也常常闭上眼睛，想象自己在一中如画的校园里，度过我快乐而温馨的学生时代，这将为我考上理想的大学搭设一个很好的台阶。
我的第二个梦想：找一份儿好的工作。
大学毕业后的我步入社会，肩上的责任感倏地加重了。首先要照顾好我的家人，所以我需要一份儿好工作，让我有能力去做一个负责的好女儿、好姐姐。当然，这些工作必须是我喜爱的，能让我的人生过得更充实、更潇洒。
我的第三个梦想：买车买房给爸妈，让他们幸福。 每次逛街，妈妈常眯着眼睛，出神地看着路边那一幢幢漂亮的楼房，我知道，她真的很想尝尝住楼房的滋味儿;每次挤公共汽车，爸爸气喘吁吁，玩笑似地说：“要是自己有车就好喽!”但我很清楚，爸妈为了我们姐弟三人一直忙忙碌碌，我们姐弟三人使他们的梦想也只能是梦想。尽管他们从无怨言，但我要凭自己的努力给他们一个幸福愉快的晚年。 我的第四：我的村庄变成小康村。
村里人一年到头鼓捣那几亩地，很少有人出去闯一闯。所以，邻村都富起来了，我们村却依旧“光荣”。我要在不远的将来让自己有这样的实力，在村边建起自己的工厂，让我的村庄摇身变成金凤凰;我要让村里所有的人都飞到山外的大海上去搏击风浪。
我的最后一个梦想：我们的祖国成为世界第一强国。……
篇二:《晒出我的幸福故事——小习惯,大未来》
晒出我的幸福故事
——小习惯 大未来
亲爱的爸爸、妈妈：
您们好！我一天天的长大，回顾我们全家在一起的每一刻幸福时光，我要对你们说：“谢谢你们，谢谢你们给我的爱！”。
在我的成长道路上，伴随着你们多少心血与汗水，伴随着你们多少无微不至的照料，伴随着你们多少细致而耐心的教导…….“滴水之恩，涌泉相报。”你们给我的绝不是一滴水，而是一片汪洋。我要对你们说：“谢谢你们，谢谢你们一点一滴地帮我养成好的习惯。” 小时候爸爸总是说“细节决定成败，习惯成就未来”，妈妈告诉我“坚持就是胜利，好的习惯贵在坚持。”其实当时的我也是懵懵懂懂，有时候甚至觉得你们有点小题大做。
我刚上幼儿园的时候，是个"马大哈"，整天丢三落四的。妈妈给我讲了“一屋不扫何以扫天下”的故事。并且要求我管理自己的物品，给自己的玩具、衣物分门别类，而且制定了严格的奖惩制度。就为了这个小小的习惯，花费了妈妈好几年的精力。现在回想起来，您给我画了好多的小红旗，还开了好多次"批斗大会"呢，您认真的样子还真是可爱。我现在有点明白了，这个好习惯可以帮助我做事独立、有条理，我要谢谢妈妈。
记的有很多年，妈妈都在一丝不苟地强调自我管理，比如要注意个人卫生，吃饭的时候要注意礼节，不要随意打断别人讲话，着装要整洁，见人要有礼貌…..妈妈会拿爸爸做反面教材，爸爸总是笑着说“别学我，呵呵”。说实话，规矩这么多，搞得我好不自在，有时候挺烦的。可是当一种行为成了习惯，便也不觉得是约束了，现在我懂得了做事得体是成功的重要条件。老妈，我发自内心的再次谢谢你！
上学以后，老师很强调学习习惯的培养，比如听课专注、合理安排预习复习……爸爸总是说：“你很幸运，遇到一位好老师。”爸爸鼓励我自己每天做一个小小的学习计划，并且尽量完成。您说：“好的习惯是提高学习效率的保障，是事业成功的助推器。”挺惭愧的，其实直到现在我也不能深刻理解您这句话，好的学习习惯在我这还没能成行型，呵呵。老爸，但我相信你，您不是说“好习惯是受益终生的财富”，好吧，呵呵，为了这个财富我会努力的。老爸，谢谢你了！
“做事坚持是一种习惯，胜不骄败不馁，遇事宠辱不惊。”这好像是爸爸妈妈共同的口头禅吧，反正你们经常会说给我听。幼儿园的时候，就开始学习英语，上学后学习拉丁舞。说实话坚持做一件事真的很不容易，有的时候很想偷个懒，看看电视，或者睡个大懒觉，也许比上课"幸福"。你们也允许我开过小差吧，呵呵。可是更多的是你们风风雨的陪伴，坚持不懈的努力，使我有了小小的成就，此时更能体会出幸福的滋味。不经历风雨怎么见彩虹，虽然我的人生才刚刚开始，可是爸爸妈妈已经给了我最重要的理念——“坚持就是胜利！”老爸老妈，谢谢您们了！{嗮出我的好习惯}.
写信给爸爸妈妈，是女儿想表达对你们的爱，是我们全家的幸福。
最后祝爸爸妈妈开心每一天！
您们的女儿 曾思琪
2013年5月22日星期三
篇三:《我的好习惯》
“我的好习惯”主题班会活动方案
二、活动过程：
甲：尊敬的各位老师
乙：亲爱的同学们，
合：你们好！
主持人A：首先，请允许我代表四年八班全体同学，对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 主持人B：谢谢！
主持人A：今天，我们欢聚一堂，纵情欢笑；
主持人B：今天，我们张扬个性，亮出自己；
主持人C：今天，我们是班会上最闪亮的明星
主持人D：六（3）班“我的好习惯”主题队会现在开始。
A：是什么在漫长的人生道路上伴我们健康成长？是习惯，是好习惯。
B:我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”
C：习惯成自然，习惯有好的也有不良的。
D：希望通过这次主题班会，同学们能克服不良习惯。寻找自己的好习惯，挖掘自己的闪光点，让好习惯伴我们成长！
活动一：小品 《发生在我们身边的事》
甲：教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养”。
乙：我们的生活中有很多好的行为，也有很多不好的行为，我们要能够判断什么是好的，什么是坏的，好的要坚持变成习惯，坏的要及时纠正。
甲：下面的一些故事就每天都发生在我们的身边，让我们来欣赏和判断。首先请桂乐桐和张艺璇为我们带来《桐桐的早晨》。有请。
情节一：（两位同学扮演：奶奶和学生）
小品：（小刚正躺在床上睡觉，时针指着六点半。这时，闹钟响了。）{嗮出我的好习惯}.
小刚不愿意起床，拿棉花塞耳朵。
奶奶过来把棉花扯掉，喊“快起床，迟到了，老师要批评你了”。
小刚开始变得紧张：“啊，快点，快点，要迟到了。”
奶奶：“我来帮你做早餐，你自己穿衣服。”
（小刚自己穿衣服，但扣子扣错了，扣子上下错开）
小刚：奶奶，我扣子扣不好，你帮我扣。
（奶奶帮着扣扣子，动作有点慢）
小刚催促：“奶奶，快点，我要迟到了”
小刚背起书包准备走。
奶奶：洗脸刷牙了吗？
小刚：不洗了，要迟到了。
奶奶：“小刚啊，快把脸洗干净。”
（小刚胡乱擦两下）：我要走了。
奶奶在后面喊，“早餐还没吃呢，你！”
小刚不理，赶紧走。
A：谢谢两位的精彩表演。请大家继续欣赏小品《上课》。
情节二：上课（9个同学扮演，一个老师，12个同学，桌子分两列，要求表演生动形象，诙谐夸张）
老师扮演者（黑眼镜）：上课了。我们今天学习“火烧圆明园”，我先给大家读一遍课文。
小刚急急忙忙跑进来，没有和老师打招呼，坐回自己位置上。很累的样子，看上去是锻炼不够，身体很差。
同学一：（趴桌子上听课，精神不好，打哈欠，拿一本书挡在前面瞌睡）；
同学二：问旁边的人：有没有作业，快给我抄，别人不给，一把抢过，拿作业猛抄；
同学三（瘦小同学）：小动作很多，东看西望，抓这抓那，捉弄别人，在前面人的背后贴乌龟图案； 同学四（肥仔）：桌子下看漫画书，拿出麦当劳的东西（薯片，可乐），发出很响的声音。
同学五（女同学，傻傻的）：貌似专心，但实际是开小差。不断的歪脑袋，傻笑。老师问：请问圆明园是谁烧的，“不是我烧的，不是我烧的”“那是谁？”“我早上是看见有救火车过去了，但不知道是起火了。”
同学六和七：和其他人说话，讨论港台明星的八卦事情。
其他同学认真听课。
B：刚才的那两幕，我们是多么熟悉啊！看完刚才的两个小品，你们想说点什么？
同学们自由发言。
A：同学们讨论真是太热烈了，并且能对好习惯和坏习惯进行判断，说明同学们都已经具备了判断的能力。
C：会判断，更重要是坚持，对于坏习惯要批评和纠正。但对于好习惯，我们更要表扬。鼓励和赞美是坚持的最大动力。
D：对！我们赞美和学习别人的好习惯，但其实我们自己都有很多好习惯，发现自己的美，坚持下去，我们也会越来越优秀。那么有哪些是好习惯呢？也许你可以从下面的这首歌里找到答案。
活动二：儿歌《我们从小养成好习惯》
活动三：夸一夸 自己
C：其实，我们的许多小朋友都有好习惯。
D：没错，坏习惯我们要勇敢承认，好习惯我们自己也要使劲的夸一夸，大家愿不愿意来说一说，看看谁的好习惯最多，好吗？
活动四 快板：《好习惯》
甲：是呀，好的习惯受益终生，现在，让我们把这首快板《好习惯》送给大家。
好习惯 伴我行
说明：本快板词以诙谐，有趣为基调， 需要台上演员和台下同学互动完成
（边打竹板边走上台）
齐：小竹板，打起来
我们几个走上台。
甲：走上台，说点啥？
乙：说说身边的人和事，
丙：说说大家的言与行，
丁：说说学习的好习惯。
齐：小竹板 打起来，
我们大家说起来。
甲乙：班上同学王小齐，
生活学习全自理，
家里住在大良西，
坚持早睡又早起，
天天上学不迟到，
早读晨炼最积极。
丙丁：小齐 小齐 你在哪儿？ （读成儿化音即可）
快给大家敬个礼儿。 （读成儿化音即可）
（台下有一人扮小齐，不好意思站起来，向大家敬个礼）
全班：（拍手——举起大拇指)
小齐 小齐你真行，
我们都像你学习！
丙： 小竹板，脆又响
走上前，把话抢
甲乙丁： 你想说点啥？
丙： 夸夸我们的好班长，
学习明星张志逸。
丙丁：张志逸，就是行，
上课专心把课听，
思考提问动脑筋，
作业认真又干净，
按时完成交得勤，
有了错误忙更正，
知识掌握牢又清。
甲乙：志逸，志逸，你在哪儿？ （读成儿化音即可）
快给大家露个脸儿 （读成儿化音即可）
（台下有一人扮大强，挥手示意）：大家好，我做得还很不够。
全班：（拍手——举起大拇指)
志逸 志逸 你真行，
我们都向你看齐！
甲乙丙丁： 千里之行足下起，
点滴才能成大器。
同学们 ，来来来
快把你的窍门谈
（台上打竹板 台下以方阵的形式呼应，由慢渐快）
Ａ：爱阅读 ，多积累
课外资料经常找。
Ｂ：爱观察 ，细留心
常做生活有心人
Ｃ： 爱探究 ， 讲自主
合作学习方法好
Ｄ： 爱动脑， 勤动手
全面发展素质高。
甲：常发现， 勤总结
乙：多思考 ， 记心间
丙：好习惯， 伴你行，
甲乙丙丁：学习一定差不离，
台上、台下齐： 差不离！
活动五 舞蹈：《劳动最光荣》
A：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。
B：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。{嗮出我的好习惯}.
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