【 – 初中作文】
篇一:《管理之星自我介绍》
管理之星自我介绍
我是初一（9）班的赵智伟，我热爱班级，尽心为班级服务。我是一名班干部，总能尽职尽责，认真做好老师交代的每一件事；是同学们的朋友。真诚待人，热心助人的朋友；我也是同学们的“敌人”，学习上力争上游，永不言败，忙碌的身影，诚挚的笑脸。9班的一个顶梁柱。担任班干的我，能够认真负责好老师交待的每一件事。多才多艺，让人羡慕；我自信执着，让人佩服；你组织能力强，让人折服；你更有一颗谦虚谨慎、戒骄戒躁的心。“会当凌绝顶，一览众山小”，我将向更高的山峰攀登！
篇二:《书法之星自我介绍》
书法之星自我介绍
“书法之星”这个称号是对我过去所付出的努力的一个有力肯定。然而，作为年纪一颗闪耀的星星，我却不认为我高高在上，盛气凌人，而是带给了我深思。因为我肩负重任，因此，我必须以身作则，为年纪带来更多的骄傲。 书法途中，收获甚多。那是浮躁高调，调皮好动，如今冷静专注，坚强主见，默默无闻，还有那漂亮的字体""是“坚持不懈，勤学苦练”使我成功。书法让我成长，改变我的人生观，带给了我欢乐，钢琴也让我感受到人性的善恶丑美，领悟到许多人生的真谛。
“宁静致远”将永远陪伴着我，每一个人在这个世界上都是独一无二的，没有人能取代我，所以我完全没有必要去充当他人的配角。坚守自我个性，才能让人生更加绚丽。相信我，我会不断前进，我独有的书法精神会越走越灿烂！ 我安静、简单而又执着，挥洒着翩若惊鸿，婉若游龙之笔纵横驰骋在书法的世界里。一双勤劳的手加一颗执着的心；一张白色的纸加一支灵性的笔。一个普通的男孩，自从与书法结下不解之缘，便开始了我精彩的人生。
篇三:《班级礼仪之星自我介绍》
班级礼仪之星自我介绍
二（2）班 李紫琪
我叫李紫琪，我是个性格开朗、思维活跃、充满自信和求知欲的阳光女孩。我的兴趣爱好极其广泛，绘画、唱歌、跳舞我都有涉猎。
我很荣幸在本周获得班级礼仪之星，我平常尊敬老师，关心同学。爱护弱小。我有一副热心肠，当同学们有困难时，我会主动伸出援助之手，尽量帮助他们解决困难，所以，大家以后遇到什么难事，一定要找我帮忙啊！
亲爱的同学们，让我们大家在这里度过纯真的童年、灿烂的少年，一起努力成为“明日之星”吧！
篇四:《自强的自我介绍》
自强自立的我
我是来自初二三班的孙淑畅，我竞选的是自强自律的形象大使 我是一个自强自立的阳光少年,生活中的点点滴滴无不体现出我的坚强。 记得曾经在一本书上看到过这样一句话：“假如你选择了天空,就不要渴望风和日丽；假
如你选择了大地, 就不要渴望道路平坦；假如你选择了海洋,就不要渴望一帆风顺。”那么如
今,选择了三中的我,就不应该渴望安逸平淡,而应当努力争取磨砺自己的机会。因为苦痛是一
条绳索,坚强的人可以借助它攀登,懦弱的人则被他越缠越紧。军训是学生的必修课,就是为了
培养我勤奋严谨和吃苦耐劳的精神,以便于我更好地面对今后的惊涛骇浪。 还记得临上初一前的几天,我参加了军训。几天的军营生活让我脱胎换骨。炎炎烈日下,
青春的熊熊烈火,激情与汗水一起飞扬。烈日当空,年轻的心却勇往直前。瞧；我们的步伐更
加坚定,我们的口号更加响亮。铁一般的纪律,如山倒的军令,让我的精神越发振奋,紧张有序
的生活也让我更加感受的乐团结的可爱,友谊的温暖,而每次的训练也让我的心更加贴近同学。
不久我的脚上磨起了水泡但我却依然坚持。 军训的日子里,我渐渐的习惯了军营中的生活。我的行为准则也不只停留在不为集体抹黑
的程度上,而是渐渐提升到了尽力为集体争光的境界。军训,使我健康成长。 时间如流水,启明星一般的军训早已结束,喷薄雾的黎明已经来临。而我却不断会想起军
营生活,那其中的辛酸、快乐、苦与甜,却是我一时会自不去的记忆。 也许,我所做的事,都是微乎其微的,但我希望我能用这样平时或平凡的事,去填充自强自
立的“辞海”。篇二：自强之星 个人简介 周水开个人简介
因为从小留守在家，所以他比其他同龄人要成熟自强很多。父母的辛苦，使他这十几年
来，一直都很努力。
从小到大，他都是班上的班长，他说：“我喜欢当班长，因为这样可以照顾别人，照顾那
些和我一样父母不在家的同学。”在这一年的工作中，他不负众望，一心一意为班级荣誉而奋
斗！另外他还加入了院学生会，为学院贡献自己的力量。 他还努力去争取各项荣誉，参加了学校的很多活动，也拿了一些奖。比如国家二等助学
金，三等普通奖学金，优秀共青团干部，ic3校一等奖等，信息工程学院演讲比赛三等奖，
瑶湖采风报征文比赛优胜奖等荣誉。现在他是院级大骨干培训班中的一名。 为了给家里减轻负担，他参加了学校的勤工助学，现在是7栋北5楼的楼层管理员，同
时他利用周末做过兼职，这些都是他生活费及部分学费的来源。 与此同时，他还积极向党组织靠拢，现在是入党积极分子，他参加团干培训合格，获得
优秀共青团干部称号，并选修了院党课，学习党的基本理论知识，争取早日成为一名正式党
员！篇三：自强之星——自我介绍(演讲) 自强之星——自我介绍 ——xxx
尊敬的各位领导，老师，亲爱的各位同学，你们好： 我是信息系，计算机科学与技术专业,1032班的学生，xxx，很荣幸能站在这个战胜自我，
超越自我，展现自我的大舞台上。我上过口才比拼的舞台，上过班委竞选的舞台，上过辩论
赛的舞台，上过学生会竞选的舞台，很多诸如此类的舞台，而“紧张”这个朋友总是对我不
依不舍，伴随我至今，虽说适当的紧张固然是好，但也得有个度，我想我可以用“事物皆有
两面性”这句话来定义一下，现在的我依旧有点紧张，不过，我会继续努力，战胜，克服这
个对我来说将不是困难的困难。我相信自己，也请相信我的家人，朋友，同学，老师们相信，
杨国艳将不再是个遇事紧张胆小的小女生，而是一个有能力战胜一切困难险阻的人。 从小
我就是个贪心的人，我有很多梦，当警察，当老师，当育幼院的院长妈妈，经营一家医院，
办个幼儿园，挣很多钱，让爸爸妈妈能开心幸福的过日子，再也不被日晒，风吹，雨淋，再
也不用为我们兄弟姐妹三个操心。有了钱，我可以做更多事，所有的梦都将不是梦，无家可
归的宝宝们可以有个遮风挡雨的小天堂，再也不用受饿挨冻，而且都能像别的孩子一样到学
校上学，生病去医院也不会被宰。因为医生们都知道，他们自己是真的白衣天使。 我知道现在的自己还没有能力去实现这些“梦”，有人会说我是在瞎想，瞎吹嘘，想要夸
大自己。但是请让我们摸着自己的心问问，看到流落街头，无依无靠的那些楚楚可怜的面孔，
你的心能不触动？虽然力量不大，但正如《爱的奉献》中所说，“只要人人都献出一点爱，世
界将变成美好的人间”，为了这美好的人间，即使再微不足道，能递出一个馒头也是幸福的。 我是个不甘寂寞的人，无论是为了增长见识，提高自己的各方面能力，还是想炫耀下自
己。英语演讲赛我去了，即使落败而归。辩论赛我去了，即使依旧不得所望。各种竞选我去
了，即便不全是满载而归，但也有所获。科技赛我去了，奖状，奖金我都纳入了囊中。学校
的大力支持，老师的悉心指导，同学的热情帮助，不忘校训“大学之道，在明明德”之理，
大家都踏上了旅途，走向了“梦”。 我觉得运动是生命的源泉，从小就热爱运动的我参加过很多次比赛。从小学到现在，参
加的级别从校级到市级，每一次的比赛都是人生旅程的一小步，而所有的小步汇聚成了人生
之路。在运动中我找到了又一个使我更为自信，更为骄傲的驱动。人们说自信的人是最美的，
而运动中眼露坚定之光，永不服输，勇往向前，充满自信的人则是更为美丽的！同学曾开玩
笑说，她看到一颗很闪很亮的珍珠。他们说，就算把你这小子忘了，但那坚毅的面孔，执着，
坚持的眼神，像花般盛开的笑脸，以及那永远不变的大白牙是不会从记忆中删除的，已经被
设置成了永久保留。 我理解一分耕耘一分收获，天上不会掉面包，正如现在的科技水平不能创造出能传输一
切的传感器。当然，人的大脑也还没进化到能有接收器一样的功能。所以，想要得到你所期
盼的，付出吧。有耕耘，有收获，有付出，有回报。在大一间，我始终拿出在运动，在科技
创新上的热情、努力、以及不怕一切，始终坚信终点就在不远处的动力，努力学习。终如佛
家所说，种善因结善果，对此的“爱”，终是有回报！ 我真的不懂何为低调做人高调做事，或是高调做人低调做事，我只知道，在一切的前面，
先做好自己。大家都觉得我太活跃，太高调了，有时我也觉得自己怎么就那么显眼，也许这
和环境有关吧，至于是否真是如此也只能等待历史学家，生物学家的研究发现了。 今天站在自强之星竞选的舞台上，又是一个挑战，但我自信，我是最棒的，“我可以”，
“我能行”。我很坚定的说出这三个词，我并不心虚，作为一个有“梦”的人，这种自我意识
是绝对不能被掩埋的，我知道站在这里的我还有很多不足之处，还达不到我心中的所谓自强
之人该达到的，但，我相信，并自信，在不断的付出了汗水与心血，不断总结使之升华，即
使世上无完美之人，但将有一天会达到心中的完美。 无论你有着何种身份或处于何种地位，自强是决不可丢弃的，那么，“自强”，何为自强，
我想大家都想知道，不同的人有不同的理解， 毕竟人的思维，思想并不相同，每个人都是独一无二的个体。我认为，自强就像马克思
说的“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸”。是的，如果不够强，那就只能被
海水淹没，永远看不到大海的彼端到底藏着些什么。要自强先自立，不要想着有谁能帮你做
些什么，在寻求帮助前想想你真的不行吗？不，请相信你是可以的。“我可以”，“我能行”，
“我最棒”，即使很困难时都要谨记这三个词，永远不要忘记。李阳为什么能成功？主要原因
之一，他是个自强的人，而且一直践行着这三个词。自立，自信，自勉，自责，做到这四点
便可算是个自强的人，所谓自立便是要求我们学会“自力更生”，不要总想着靠别人；所谓自
信便是要求我们充分认识自己，相信自己的力量，对自己有信心；所谓自勉便是要求我们对
世界，对未来充满信心，不断激励，勉励自己，为了自己的“梦”不怕困难，奋勇向前。所
谓自责便是要求我们勇于承担责任，在自我责备中得以成长，走向更为美好的“明天”。 谢谢大家，我的演讲在此已画上一个逗号，我自信，我坚信在“明天”，我会为她画上一
个完美的句号！再次谢谢大家的聆听。篇四：自我介绍 到高校应聘辅导员，那面试之前需要了解些什么呢?通常都会遇到哪些面试问题呢?小编
为大家特意整理了一份相关的内容，希望能帮到大家! 自我介绍：
1、基本信息
2、在校期间的表现
3、性格特点
范例：
大家好!我是…………通过这几年在不同学生工作岗位上的实践，我有了丰富的开展
学生思想政治工作及素质教育活动的经验。也培育了我对学生工作愈来愈深厚的热情和激情。
在组织学生活动的同时，我也参加学校和社会的各项文体活动，努力培养自己的各种兴趣爱
好，…..虽然学生工作和学生活动占据了我很多时间，但在学习上我从来没有放松过，我是
一个学习能力很强的人，能在最短的时间内高效的掌握知识要领…..。在学习工作之余，我
也积极参加社会实践，曾六次参与暑期社会实践活动，连续五年获得暑期社会实践先进个
人，……。通过组织活动和参与活动，我养成了良好的工作作风和处世态度。去年12月我
参加了…..。如果我能被录用，我一定投入百分之百的工作热情、发挥全部的能力、利用所
有的资源，为学院的学生工作做出贡献。 为什么要做辅导员{成长之星自我介绍}.
1、职业规划的阶段目标。 到今天为了实现这个目标我在学生个工作的岗位上已经努力
工作了几年了
2、兴趣和热情。我是把辅导员工作当作我兴趣爱好的职业化、当作我的事业来经营的。
六年在学生工作上的付出，相信每个人都可以看出我对学生工作的热情和激情。
3、能力问题。通过六年的学生工作的经验及在各级学生组织的锻炼，我对胜任辅导员工
作有充分的信心。
学生工作的重要环节：
1、思想政治的引导
2、综治维稳
3、学风建设
4、实践能力培养
5、就业和创业指导
6、学生会和社团
7、学生日常生活的管理
8、学生工作无小事
职业生涯规划的目标：
1、在高校从事行政工作，尽快适应和胜任
2、根据工作情况明确职业发展需要具备的条件，有针对性的提高自己
3、当学校需要我从事其他工作的时候，服从安排 竞争的优势是什么?
1、对工作的热情和激情 六年的学生工作经验。培养了我对学生工作越来越深厚的热情
这是我最理想的职业选择，我会付出全部的热情和能力来做好这个工作。
2、学历背景优势 来自文科院校。能给学校思想政治教育和素质教育带来新鲜的血液，
人才招聘，上
应聘辅导员自我介绍范文 摘要：辅导员一职在面试时如何做应聘自我介绍?以下资料可为应聘此职位的求职者提供
最详细最有效的参考资料。请看应聘辅导员自我介绍范文。 尊敬的领导、老师们： 大家好!
能够参加今天的面试我感到非常的荣幸，我怀着迫切的心情渴望通过您的遴选，成为贵校的
一员
辅导员一职在面试时如何做应聘自我介绍?以下资料可为应聘此职位的求职者提供最详
细最有效的参考资料。请看应聘辅导员自我介绍范文。 尊敬的领导、老师们： 大家好!
能够参加今天的面试我感到非常的荣幸，我怀着迫切的心情渴望通过您的遴选，成为贵
校的一员，希望贵校给我提供一个展示自我能力的平台! 首先请允许我做一下自我介绍： 在这里我深切地体会到了文学学习的乐趣并立志做一名
人民教师将自己奉献给教育事业。 “学高为师，德高为范”是我铭记的警言。这些年我从未稍有懈怠，岁月悠悠，始终坚
信生命如执铁铸剑，挥汗如雨中磨砺以待。在学习上，我刻苦钻研，取得了良好的成绩，多
次获得优秀学生奖学金，先后通过了英语四级、计算机二级的水平考试，并在贵州社会科学
等省级以上刊物发表了多篇论文。在思想上，积极向党组织靠拢，先后两年被评为优秀团员
和优秀团干部，并于2006年光荣地加入了中国共产党。在实践上，我担任研究生会办公室干
事，在服务同学的同时锻炼了我的组织协调能力和处理日常事务的能力。 我们知道辅导员是
学生思想政治工作一线的组织者和承担者，是连接学校与学生之间得桥梁，可以说辅导员责
任重大，做好辅导员工作，对于高校人才培养和校园稳定具有重要的意义。我认为做好辅导
员工作最重要的是要有“三心”即公心、爱心和责任心。 所谓公心，就是公平、公正，高校
管理中的各种先进评比、奖助金发放、学生干部任命、发展党员等环节都和学生的切身利益
相关，辅导员做到了公平公正，才能得到学生的认同和尊重，稍有失偏颇，极有可能成为矛
盾的触发点，影响稳定。 爱心就是对学生热爱之心，辅导员是一个需要奉献和付出的岗位，
有爱心是做好辅导员工作得根本保证，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱每一个学生，
才能赢得同学们得信任与配合，才能把工作做好。 辅导员的责任心则体现在上对学校负责，下对学生负责两个方面，不仅要积极带领全班
同学使学校各项工作得到很好得落实。而且要有为全体学生负责的思想，要做到经常深入学
生，全面了解学生，进行针对性得教育和引导，帮助学生们树立各种正确得观念。