最新消息:学生作文网,您身边的作文指导专家!

我的探索 我的探索作文

字数作文 zuowen 2浏览

【 – 字数作文】

我的探索(一)

我的探索

在我丰富的童年里,有着许多的探索经历。今天,我就说说其中一个吧。 一天,做完了作业的我正在看书,对其中的一个小实验特别感兴趣——浮在水中的鸡蛋,于是,我就想试试看是不是真的能浮起来。

在做实验之前,我对这个题目产生了疑惑,鸡蛋可以浮在水中?心想:鸡蛋那么重,怎么能浮得起来呢?顿时,我心里突然冒出了许多的问号。于是,我就好奇地问妈妈:“鸡蛋真的能浮在水面上吗?”妈妈没说话,只是笑了笑,不过,从她的眼神中我看出她是要我自己去尝试。就这样“探索之旅”开始了! 首先我按照书上所写的内容准备了需要的材料——一只新鲜的鸡蛋、一个大的玻璃杯、一个干净的勺子、一些盐和清水。接着我把水倒到杯子大约二分之一的地方,然后小心翼翼地把鸡蛋放了下去。再放了一勺盐下去,搅拌了一下,那个鸡蛋依然纹丝不动的呆在那里,仿佛不想离开它的“家”一样。就这样我一勺接着一勺,直到第五勺它还是那个样子,好像一个既顽皮又倔强的小孩。这下急得我直跺脚,我又仔仔细细地看了一遍书,俗话说的好:“功夫不负有心人。”原来是水放多了呀!我又倒掉了一半的水,放了一点盐,搅拌了一下,鸡蛋果然浮起来了。我后来才明白,原来鸡蛋能浮起来,是因为盐水的浮力比清水要大,就像人可以躺在死海上读书一样。把鸡蛋放在盐水里当然可以浮起来啦!

在生活中,还有许多好玩又有趣的实验等待我们去探索,从中还能获得许多你平时还不知道的知识呢!

五年级:珏铯

我的探索(二)

《我的探索》 在一个夏天的晚上,我正在看电视,在电视节目中,我发现,有很多液体制成的泡泡水加上一些特殊的工具,挥出来的泡泡能装下一个人。我惊叹不已,决定明天去试一试。 第二天,我拿出了洗手液、洗发露、沐浴露、洗洁精、甘油等材料,把这些液体放进盆里,但我发现,还差一个吹泡泡的圈。我在阳台的柜子里,只找到了一卷电线。突然,我在脑子里闪过一个念头——把电线做成一个泡泡圈。我灵巧的双手只花了一分钟的时间就把圈做好了。 见证奇迹的时候到了!我拿着我做的泡泡圈,从盆里向上一挥。结果什么也没有。但我没有放弃,多放了点洗洁精再试一次,结果,一个很大很大的大泡泡诞生了。我十分高兴,把实验给爸爸妈妈看,他们高兴得直拍手。 后来,我又在网上查到,泡泡水的配方有多种:有的要将水加洗洁精再加半勺白糖搅拌均匀后即可,这样可以消除有一股刺鼻的气味;有的要沫浴露加水加蜂蜜搅拌均匀后即可;还有的在泡泡水里加入一小勺的砂糖或少许的茶叶过一夜,使泡泡的色彩更加鲜艳。 探索无止境,我要继续探索下去。

我的探索(三)

《我的探索》生活中有许多事情,都能激发我探索的兴趣。每一次的探索和发现都让我快乐。 暑假的一天,我到后阳台洗手,看见许多黑蚂蚁在垃圾桶附近爬,我连忙大叫:“妈妈,有蚂蚁唉!快来呀!”“不行,我在烧菜,你自己去搞定它。”妈妈头也不回地说。我只好一边抓着后脑勺一边想:踩死算了,可就是有点脏,我要怎样才能杀死这些蚂蚁呢?对了,爷爷说过蚂蚁怕水,我在它们身上洒点水,它们应该活不了。想干就干,我匆匆装了一杯水,洒在它们的身上。只见蚂蚁在水滴中不停地挣扎着。过了几分钟,奇迹出现了。只见蚂蚁在不断地努力挣扎下,终于摆脱了困境,爬出了“水潭”。只留下了一滩水。 失望之余我继续想着其他办法,嗯!有了。把盐撒在蚂蚁身上,肯定会被咸死的。于是我快步跑向厨房,趁妈妈不注意,取了把盐,撒在蚂蚁身上。没想到几分钟后,我发现蚂蚁没有被咸死,它们都从盐里安然无恙地爬了出来。最后,我只能用杀虫剂把它们搞定了。但我的脑海里还是有很多疑问。于是我上网查看,竟发现蚂蚁不怕盐,但它怕水,只是它们身上有一层油脂,因此少量的水对它们是无济于事的。除非把蚂蚁浸在水池里,这样它们才会被淹死。 通过这次亲自实践,我懂得了:在现实生活中,我们要勇于尝试,勇于探索, 大自然有数不胜数的秘密在等着我们呢! 

我的探索(四)

作文课教案

教学目标:

1、 写清楚探索的内容、经过和结果

2、 将探索过程中的心里活动写具体

教学准备;

1、 一杯水、一袋盐、一个鸡蛋

教学过程:

一、教师进场

师:今天老师的出场有点与众不同,同学们能不能用与众不同的语言描述一下老师的出场呢?(小组讨论,再指名说)可以说老师的神态、动作,但也不要忘了同学们自己哦!(板书:老师出场)

二、猜物品

只有仔细观察,才有源源不断的想象!想不想知道老师盒子里装的是什么?同学们拭目以待!

1、 用手托着一杯水。指名说:你看见什么了?(要说具体)

2、 老师可不同意你们的意见,明明是我们爱喝的七喜嘛,是我装的,我当然知道!引导学

生去观察,去探索。用什么方法才能知道这是一杯水而不是七喜呢?(小组讨论后交流。) 小结:看来我们不仅要观察,还要亲自去体验。这确实是一杯水,它不仅无色无味,而且清澈透明!(板书:猜物品:水)

3、 出示一袋盐,指名说你看见了什么?(用眼睛看、用手摸、用嘴巴尝一尝)板书:盐

4、 第三样宝贝,让我转告大家,你们既不能看我,也不能闻我,我就让你们轻轻摸一摸,

你们说好不好?请一位同学上来摸一摸。通过他的表情,你觉得是什么?板书:鸡蛋

二、做试验,成功啦

课上到这,你想说什么?(指名说)板书:做试验

1、 把一个鸡蛋放入水杯里。老师做了什么,能用你的语言组织组织吗?

(同桌讨论后指名交流)指导学生仔细观察鸡蛋的状态。(沉在杯子底部,一动不动)

2、 下面的活动,老师要请一位同学来操作,你们猜猜老师要做什么?

3、 往杯子放入盐,看看会发生什么?指名说。(请台上的同学说说下面的同学们的表情) 课文上到这,你又想说什么?(水是什么味了呢?鸡蛋为什么浮起来了呢?)联系课文《躺在波浪上看书》说说浮起来的原理。

4、(板书:成功)你能不能在成功后面加一个字来表达一下我们现在的心情!

三、给文章加题目。

今天,我们这个课,跟平时的课不一样,我猜啊,放学了,同学们一定会把今天的课讲给爸爸妈妈听,我猜得对吗?既然要讲给爸爸妈妈听,我们何不用我们的笔把它描绘下来,直接拿给妈妈看是不是更清晰!如果让你把这次活动记叙下来,你准备给它拟一个什么题目? 注意:题目要像名字一样,要叫得响亮,要吸引人的眼球。小组讨论一下。

我的探索(五)

作文:《我的探索》

要求:1、联系20课有关“死海”的相关知识,写清楚探索的内容、经过和结

果。

2、将自己的心理活动写具体。☆

称:鸡蛋浮起来(我决定一探究竟)

。一切准备就绪,我的探索开始了。

(加上“首先”) 例如:我首先往玻璃杯里倒入半杯清水,将鸡蛋小心翼翼地放入清水里。只见鸡蛋像一艘潜水艇一样“嗖”地一声沉入了杯底,此时,我的心也跟着鸡蛋一起沉入了水中。于是,我继续往杯子里加水,边加水边嘀咕着:“这么重的鸡蛋能浮起来吗?”不一会儿,玻璃杯里的水便加满了,可鸡蛋好似一个贪睡的宝宝,在杯底睡大觉呢!

加上心理描写。(加上“接着”、“再”、“然后”、“最后”等连接词)

接着,我往杯子里倒了少许盐鸡蛋怎么样?我怎么想?

我(不灰心/不气馁)继续往杯子里倒了许多盐只见杯中的鸡蛋慢慢浮起来了一点点,可不一会儿又沉了下去我怎么想?(适当加上一些比喻、拟人等修辞手法形容一下鸡蛋)鸡蛋宝宝真是个贪睡的孩子,它似乎还在呼呼大睡,做着美梦呢!我刚才愉快的心情又一次跌落到了谷底。到底问题出在哪里呢?我又抓起盐袋,往杯子里继续倒盐,直到漂亮的盐晶体在杯底积了厚厚的一层,就像于是,我灵机一动用筷子搅拌奇迹出现了,鸡蛋像插上了翅膀的在杯中翩翩起舞不一会儿便冲出了水面,浮到了水面上。我不由得(写清我愉快的心情“欢呼”/“欢呼雀跃”

、动作“一蹦三尺高”、语言“我成功了!我成功了!”)原来,这个实验(点明“浮力原理”)

/通过这次有趣的探索,不仅而且)

我的探索(六)

我的探索

谁都知道,把鸡蛋从高楼往下扔,哪有不碎的!那一次我却安全地“扔”到楼下。

那个周末的作业是进行一次探究活动。我看到爸爸买的一袋鸡蛋,突发奇想,把鸡蛋从3楼往下扔,会怎么样呢?我先把这些“试验品”装进一个盒子里扔下去,结果鸡蛋粉身碎骨,盒子里像盛了一锅小米粥。

我灰心丧气地回到楼上,爸爸哈哈大笑地走过来说:“你要高空抛蛋,就得把蛋武装起来。”我略一思索,恍然大悟。失败是成功之母,我的自信心又扬起来了。我又找来一个小纸盒,用餐巾纸把蛋包裹得严严实实,放进纸盒,又在边上空余的地方塞上棉花。一个纸盒有点脆弱,我又找来比这大一号的纸盒,把放蛋的纸盒放进去,边上塞上棉花,像俄罗斯套娃一个,一个套一个,足足套了四个。准备实验喽!我兴冲冲地走向阳台,经过客厅时,我瞅了一眼电视机屏幕,正播放着跳伞比赛呢!我灵机一动,如果让鸡蛋像跳伞运动员着陆,岂不安全了?心动不如行动。我找来一个塑料袋,把它当做降落伞,盒子用双面胶粘在袋底上,塑料袋口系好结,就大功告成了!

我跑到三楼,小心翼

转载请注明:中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 我的探索 我的探索作文