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我的探索《作文》 我的探索作文400字

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【 – 字数作文】

我的探索《作文》(一)

作文课教案

教学目标:

1、 写清楚探索的内容、经过和结果

2、 将探索过程中的心里活动写具体

教学准备;

1、 一杯水、一袋盐、一个鸡蛋

教学过程:

一、教师进场

师:今天老师的出场有点与众不同,同学们能不能用与众不同的语言描述一下老师的出场呢?(小组讨论,再指名说)可以说老师的神态、动作,但也不要忘了同学们自己哦!(板书:老师出场)

二、猜物品

只有仔细观察,才有源源不断的想象!想不想知道老师盒子里装的是什么?同学们拭目以待!

1、 用手托着一杯水。指名说:你看见什么了?(要说具体)

2、 老师可不同意你们的意见,明明是我们爱喝的七喜嘛,是我装的,我当然知道!引导学

生去观察,去探索。用什么方法才能知道这是一杯水而不是七喜呢?(小组讨论后交流。) 小结:看来我们不仅要观察,还要亲自去体验。这确实是一杯水,它不仅无色无味,而且清澈透明!(板书:猜物品:水)

3、 出示一袋盐,指名说你看见了什么?(用眼睛看、用手摸、用嘴巴尝一尝)板书:盐

4、 第三样宝贝,让我转告大家,你们既不能看我,也不能闻我,我就让你们轻轻摸一摸,

你们说好不好?请一位同学上来摸一摸。通过他的表情,你觉得是什么?板书:鸡蛋

二、做试验,成功啦

课上到这,你想说什么?(指名说)板书:做试验

1、 把一个鸡蛋放入水杯里。老师做了什么,能用你的语言组织组织吗?

(同桌讨论后指名交流)指导学生仔细观察鸡蛋的状态。(沉在杯子底部,一动不动)

2、 下面的活动,老师要请一位同学来操作,你们猜猜老师要做什么?

3、 往杯子放入盐,看看会发生什么?指名说。(请台上的同学说说下面的同学们的表情) 课文上到这,你又想说什么?(水是什么味了呢?鸡蛋为什么浮起来了呢?)联系课文《躺在波浪上看书》说说浮起来的原理。

4、(板书:成功)你能不能在成功后面加一个字来表达一下我们现在的心情!

三、给文章加题目。

今天,我们这个课,跟平时的课不一样,我猜啊,放学了,同学们一定会把今天的课讲给爸爸妈妈听,我猜得对吗?既然要讲给爸爸妈妈听,我们何不用我们的笔把它描绘下来,直接拿给妈妈看是不是更清晰!如果让你把这次活动记叙下来,你准备给它拟一个什么题目? 注意:题目要像名字一样,要叫得响亮,要吸引人的眼球。小组讨论一下。

我的探索《作文》(二)

作文:《我的探索》

要求:1、联系20课有关“死海”的相关知识,写清楚探索的内容、经过和结

果。

2、将自己的心理活动写具体。☆

称:鸡蛋浮起来(""我决定一探究竟"")

。一切准备就绪,我的探索开始了。

(加上“首先”) 例如:我首先往玻璃杯里倒入半杯清水,将鸡蛋小心翼翼地放入清水里。只见鸡蛋像一艘潜水艇一样“嗖”地一声沉入了杯底,此时,我的心也跟着鸡蛋一起沉入了水中。于是,我继续往杯子里加水,边加水边嘀咕着:“这么重的鸡蛋能浮起来吗?”不一会儿,玻璃杯里的水便加满了,可鸡蛋好似一个贪睡的宝宝,在杯底睡大觉呢!

加上心理描写。(加上“接着”、“再”、“然后”、“最后”等连接词)

接着,我往杯子里倒了少许盐""鸡蛋怎么样?我怎么想?

我(不灰心/不气馁)继续往杯子里倒了许多盐""只见杯中的鸡蛋慢慢浮起来了一点点,可不一会儿又沉了下去""我怎么想?(适当加上一些比喻、拟人等修辞手法形容一下鸡蛋)鸡蛋宝宝真是个贪睡的孩子,它似乎还在呼呼大睡,做着美梦呢!我刚才愉快的心情又一次跌落到了谷底。到底问题出在哪里呢?我又抓起盐袋,往杯子里继续倒盐,直到漂亮的盐晶体在杯底积了厚厚的一层,就像""于是,我灵机一动""用筷子搅拌""奇迹出现了,鸡蛋像插上了翅膀的""在杯中翩翩起舞""不一会儿便冲出了水面,浮到了水面上。我不由得""(写清我愉快的心情“欢呼”/“欢呼雀跃”

、动作“一蹦三尺高”、语言“我成功了!我成功了!”)原来,这个实验""(点明“浮力原理”)

/通过这次有趣的探索,不仅""而且"")

我的探索《作文》(三)

《我的探索》我的探索 大千世界,无奇不有。大象会用象鼻前端抓取食物送入口中,还会用鼻子来喝水,甚至用鼻子吸满水后,冲洗沾在身上的泥巴,狗在天气炎热时,伸出长长的舌头,加快呼吸,以排出热量…… 一天,我在楼下与小伙伴们玩耍。发现有一只小蚂蚁爬在我的脚上,于是我把它带回家中,放入了一个盒子里,第二天,我怀着好奇心,打开了我的《十万个为什么?》,于是我知道了蚂蚁可以搬起比自己重100倍的物体,我便开始了我的实验。我拿出了一些面包屑,把它丢向了这只小蚂蚁,小蚂蚁眼疾手快,一下子背起了面包屑。这令我深深赞叹,这只小蚂蚁虽然没有人的力气大,但是它却是蚂蚁王国的一位大力士。 【这个结论有些牵强,因为你并没有把它和其他的蚂蚁作比较】 一次,我回到家中,看到小蚂蚁的家中有很多积水,我赶紧把它从盒子里拿出来,后来我又发起了疑问:小蚂蚁遇到积水会感到害怕吗?我带着疑问去对妈妈说:“小蚂蚁遇到积水会感到害怕吗?”“你长大了,应该自己去探索。”我翻起了自己的“ 《百宝全书》”,但还是没有收获。我端来了一小杯水撒在小蚂蚁的身上,小蚂蚁却什么事也没有,我把小蚂蚁放入水缸里,过了半小时,我把它捞上来时发现他没有死亡。我高兴地告诉妈妈我发现的“秘密”,妈妈语重心长地对我说:“孩子,你长大了。以后一定要自己的事情,自己做。不要太依靠他人的力量,要学会独立妈妈的这段话放在划线的地方的后面更合适】“是!” 通过这次的实验,我明白了一个道理:在我们现实生活中,有许多自然现象都蕴涵着一个科学道理。只要我们善于观察,勤于思考,就一定能知道其中的奥妙!

我的探索《作文》(四)

《我的探索》我的探索星期六,我正在看动画片《团结的蚂蚁》时,动画次片中的一个情节拴住了我的心:一群蚂蚁住在海边,有一次,突然发洪水了,蚂蚁们在水中聚在了一起,积成了一个团,大部分蚂蚁躲过了这节灾难。我十分疑惑,就准备做一个实验。我在一棵树下,找到了一个蚂蚁窝,用美食把蚂蚁聚到瓶子里,再将蚂蚁都释放在木板上,然后又准备了一盆热水。我期盼着实验能成功。这时,蚂蚁有的四处疯狂逃串,有的在水中奋力挣扎着,有的拼命的向前爬……不一会儿,蚂蚁都横七竖八的躺在了模板上。我失望极了,难道动画片了的都是假的吗?这时,我想起了妈妈常说的一句话:失败乃成功之母。我鼓起勇气,又做了一次实验。我又找来了一些蚂蚁,放在木板上,我灵机一动,心想:会不会蚂蚁们都怕热水呢?于是,我就往蚂蚁身上泼冷水。果真,奇迹出现了!一只蚂蚁在水中探出了头,仿佛在观察着四周的情况,又似乎在召唤着自己的伙伴。接着,旁边的几只蚂蚁也聚过来了,后来,蚂蚁越聚越多,它们顺着水流的方向往前滚,最后总算来到了木板房。可惜的是木板上还漂浮着一些蚂蚁的“尸体”。“实验成功喽!”我兴奋的跳起来。但我还没解决心中那个疑问,不禁又纳闷起来。我在《百科全书》里查了一下。原来,在洪水中,小蚂蚁们抱成一个团是为了减少无谓的牺牲,这是它们逃生的最好办法。我不禁喜欢上了你们这群可爱的小生灵。它们的智慧、它们的无私、它们的团结,令我感动。上海浦东新区川沙中学南校初二:钱盈

我的探索《作文》(五)

《我的探索》我的探索 夏天的一个下午,雨过天晴。我正在小区里散步。突然,我在潮湿的泥土上,发现了一只躲在一片落叶背后的蜗牛。我轻轻地把它捡起来,放在一片干净的叶子上,有兴趣地观察着它:蜗牛很漂亮,土黄色的壳呈螺旋状。身子小小的,软软的,仅仅蜷缩在壳里。不仔细看,还会以为是个海螺呢!忽然,我发现叶子上亮晶晶的,看上去好像是水。可我越想越不对劲:既然是水,那是从哪里来的呢?是从蜗牛身上流下来的?还是雨水滴上去的?我好奇极了,心想,我一定要弄个水落石出!  于是,我把蜗牛和那片叶子带回家,找来一块干燥的木板,在一端放上一些菜叶,将蜗牛放在上面。一开始,蜗牛好像受到了惊吓,缩在壳里一动也不动。我虽然急得直跺脚,恨不得推着它走,但是也只能慢慢地等待。心想:别着急!看看是我有耐心还是它更有耐心。过了好长时间,蜗牛终于放松了警惕,从它那安全的“屋子”里探出了头。它机敏地四周望望,觉得很安全,大概闻到了菜叶的香味,便向我设下的“圈套”——菜叶爬去。我屏住呼吸,仔细地盯着它的一举一动。终于,我发现了蜗牛的“小尾巴”——似丝线、亮闪闪的银光。我急忙拿来那片叶子,不敢有半点马虎地对照着银痕和“水”。那道银痕和水简直是一模一样!如果这不是水,那又是什么呢?我又纳闷起来正在这时候,我猛然想起了我的《动物百科全书》,便迫不及待地翻开书本。一查,才恍然大悟!原来,这些“水”相当于蜗牛脚下的“润滑油”。蜗牛走路的时候,这些油自然而然地流下来,就变成我看到的“水”了!这真是一件非常有趣的事,书本上的知识竟然活生生地出现在我的周围。让我觉得平时多注意观察,是一件多么重要而又有乐趣的事啊!

我的探索《作文》(六)

《我的探索》自然界里有许多千奇百怪,妙趣横生的事物,要弄清它们产生的原因,就需要我们开动脑筋,不断探索,才能发现更多大自然的奥妙。不久前,我们学了一篇让人感到有趣的课文《我躺在波浪上读书》。作者躺在死海上竟然不会沉下去,这令我感到了好奇,在我们游泳过程中,想要浮起来,就必须划水,不然人就会沉入水中。那么,想要让人浮在盐水面,盐水的含量要有多高呢?于是,我便做起了实验,要让鸡蛋从水中浮起来。首先把一只盛满水的玻璃杯放在茶几上,然后把一个鸡蛋轻轻放在水里。鸡蛋立刻沉到了水底,再往水里加几勺盐搅拌一下,那会怎么样呢?我加入盐后,鸡蛋明显比刚才好多了,我像发现新大陆似的。过了几秒钟我又扫兴起来,但是鸡蛋还是沉了下去,如果加盐的重量数超过鸡蛋的重量能浮起来吗?我便动手试验起来了。我的心“砰砰砰”的跳着,心里默念着:不要沉下去不要沉下去,鸡蛋像似听懂我的话,直直地浮在水面上,像一颗种子从水里露出头。我的心里像吃了蜜似的甜滋滋的,我高兴地大喊:“成功了成功了,我成功了”。这跟作者所说的可以浮起来是真的。通过自己动手试验,打消自己的疑虑,这是件快乐的事情。亲身的思考,自己去探索,还比老师讲的更深刻。四年级:沈

我的探索《作文》(七)

《我的探索》 在一个夏天的晚上,我正在看电视,在电视节目中,我发现,有很多液体制成的泡泡水加上一些特殊的工具,挥出来的泡泡能装下一个人。我惊叹不已,决定明天去试一试。 第二天,我拿出了洗手液、洗发露、沐浴露、洗洁精、甘油等材料,把这些液体放进盆里,但我发现,还差一个吹泡泡的圈。我在阳台的柜子里,只找到了一卷电线。突然,我在脑子里闪过一个念头——把电线做成一个泡泡圈。我灵巧的双手只花了一分钟的时间就把圈做好了。 见证奇迹的时候到了!我拿着我做的泡泡圈,从盆里向上一挥。结果什么也没有。但我没有放弃,多放了点洗洁精再试一次,结果,一个很大很大的大泡泡诞生了。我十分高兴,把实验给爸爸妈妈看,他们高兴得直拍手。 后来,我又在网上查到,泡泡水的配方有多种:有的要将水加洗洁精再加半勺白糖搅拌均匀后即可,这样可以消除有一股刺鼻的气味;有的要沫浴露加水加蜂蜜搅拌均匀后即可;还有的在泡泡水里加入一小勺的砂糖或少许的茶叶过一夜,使泡泡的色彩更加鲜艳。 探索无止境,我要继续探索下去。

我的探索《作文》(八)

《我的探索》生活中有许多事情,都能激发我探索的兴趣。每一次的探索和发现都让我快乐。暑假的一天,我到后阳台洗手,看见许多黑蚂蚁在垃圾桶附近爬,我连忙大叫:;妈妈,有蚂蚁唉!快来呀!”;不行,我在烧菜,你自己去搞定它。”妈妈头也不回地说。我只好一边抓着后脑勺一边想:踩死算了,可就是有点脏,我要怎样才能杀死这些蚂蚁呢?对了,爷爷说过蚂蚁怕水,我在它们身上洒点水,它们应

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