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开国大典概括300字 开国大典概括

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开国大典概括300字(一)

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开国大典概括300字(四)

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教学设计

《开国大典》

姓名:张克翠

学校:江西省奉新县澡溪学校

开国大典

教案背景

1、面向学生: □中学 √小学 2、学科:语文 3、课时:1

4、课前准备:收集开国大典的相关信息。

教材分析:

《开国大典》是语文A版六年级上册第一课精讲课文。课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况,揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义,是对学生进行革命传统教育的好教材。

学情分析:

对于21世纪的小学生来说,本课是一堂非常好的爱国主义教材。我们要发挥学生在学习过程中的主体地位,通过自学生字新词;多种方式朗读课文;找出自已感兴趣的场景进行朗读,想像,谈体会。激发学生强烈的爱国精神。培养学生自学能力,充分发挥其想像力,引导学生有效地展开与文本的对话。

教学目标:

1、掌握文中生字词语。

2、理清文章的叙述顺序,学写课文梗概。 3、从文章重点的词句中体会所包含的情感。 4、有感情的朗读课文。

教学重点和难点:

本文的教学重点是要让学生了解开国大典的盛况,尤其要注意典礼过程和群众场面的描写,并且要指导学生理解课文内容,明白作者所要表达的思想感情,领会中心思想。

教学过程: 一、导入。 同学们,你们知道1949年10月1日这一天是什么日子吗?对,这一天是我们中华人民共和国成立的日子。是我们国家的生日。从1949年10月1日这一天起,在中国共产党领导下,我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫,全中国人民翻身解放,当家做主人,过上了自由幸福的生活。所以这一天对我们每一个中国人来讲都是十分重要的。这一天,在天安门广场举行了隆重的开国大典。今天我们通过对课文的学习了解当时的盛况。

1、给学生观看开国大典的一些经典图片。(出示课件:开国大典组图)

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相关资料:

2、出示课件:播放《开国大典》的电影片断。

3、启发谈话:这段电影中哪些镜头给你留下了深刻的印象?为什么?

学生发言后引导其说出感受,可用上自豪、扬眉吐气、东方睡狮、震响亚洲等词语。 二、初读课文,检查学生预习情况。

1、检查生字词掌握情况,学生上台演板。(给带点的字注音)

2、检查时注意让学生说出字的读音、部首,再查几画、字义和组词,这个字哪处易写错。以上诸项可作为本年级学习各课之前的预习作业,借以培养学生的自学能力。 3、理解词语:瞻仰、欢呼、排山倒海、长城内外、大江南北、欢跃等。

三、揭示课题,指导学生自学讨论。 1、齐读课题,说说题目的含义。

2、学生讨论:

1.课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的?

学生反馈后小结(课文是按照开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序安排材料的。大典进行中是全文的重点部分。这一部分又按大典进行程序写了三个内容,即:第一,毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”;第二,五星红旗徐徐升起;第三,毛主席宣读中央人民政府的公告。写完这三件事,写阅兵式的盛况,再写天安门广场灯火辉煌,群众游行的情况,最后写大典后光明充满北京城。) 2.按照课文的叙述顺序分段,并说出各段的主要内容。(引导学生理清是按什么顺序写的,学会概括、提炼内容要点。) 3.列出段落提纲。(第1段:大典前天安门广场的情况。第2段:从典礼开始到毛主席宣读公告为止。第3段:阅兵式盛况。第4段:天安门广场灯光辉煌的景象和群众游行队伍的情况。第5段:大典结束后光明充满整个北京城。)

3、交流自学情况。

(1)本文是按照事情发展的顺序叙述的。

(2)课文先讲大会开始前会场上的情况;然后讲典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告;接着讲阅兵式的盛况;最后讲群众游行。

4、追问:课文的第二部分写了几件事?

十分钟同桌间讨论后互述,教师点名反馈,小结。 (三件:宣布新中国成立;升旗;宣读政府公告)

5、说说当时广场上各族人民代表的感受,分别让学生扮演各个行业(如工人、农民、国家领导等)的公民来谈谈感想。初步体全大典庄严、隆重、热烈的气氛。营造热烈和谐的课堂气氛。

板书设计:

1、开国大典

会前、典礼、阅兵式、群众游行

开国大典概括300字(五)

开国大典概括300字(六)

开国大典概括300字(七)

开国大典

净慧体校 何海燕

第一课时

一、教学目标

1.学习课文中的生字及词语。

2.能正确流利、有感情地朗读课文。

3.了解课文描述开国大典盛况的顺序,能概括课文的主要内容。

4.抓住关键词,初步感受典礼的隆重、盛大和群

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