【 – 字数作文】
小小商品交易会作文,点面结合(一)
《小小商品交易会》12月31日，我们迎来了盼望已久的商品交易会。同学们都带来了各式各样的商品：食品、玩具和书本。我把中午妈妈做的煎饼和一些书本、玩具带到了学校。 一到学校，交易会还没开始，徐凡就发出了大桩“订单”，他想把我的十块煎饼一购而空。徐凡只带了五块钱。我出主意道：“你用一本书加五元钱换我的煎饼。”徐凡答应了。因为商品交易会马上开始，我先用煎饼换了徐凡的一本书。我摆好商品，等待着我的第一位买主。不久，来了一批一年级的顾客。别看他们岁数还小，可腰包大着呢！看，个个手上不都攥了十块八块的。看着那钱都心痒痒的，谁不想把它拿到手。这时，走过来一个小妹妹，她看中的目标是一本《脑筋急弯》，翻了一下。“这本书多少钱？”我想了一下，说：“三元。”她作出想离开的样子，我急忙减了一元，可她觉得还是不满意，便走开了。随着第一位顾客的离开，我的生意开始冷淡了：无论我怎么喊，怎么降价、想办法，也没有卖出去一件商品。眼看交易会马上结束了，我终于以较低的价格卖出了一些商品，拿回了一点本钱。 回到教室，我开始向徐凡“讨债”：买煎饼的五元钱。“啊，还要加五块钱的呀！”他的话就像让我挨了当头一棒似的。“你不是说好了吗？”我反驳道。无论如何，徐凡就是死不认账。我拿他没辙，只好不再跟他纠缠了。 从这次有趣的交易会中，我增长了不少见识，也知道了证据的重要性，免得以后再闹出同样的事情。
小小商品交易会作文,点面结合(二)
《小小商品交易会》 早上，王老师告诉了我们一个好消息，我们班将举行一次商品交易会。中午放学回到家，我就把以前看过的书和玩过的玩具分类整理好，装到一个手提袋里。妈妈看着我，奇怪地问：“你带这些东西干什么呀？”我神秘地说：“晚上再告诉你。” 下午，同学们带着大包小包的东西来到学校，把一件件商品摆放在用课桌临时搭建的柜台上。有花花绿绿的书、形状奇异的玩具、还有色彩鲜艳的文具等。不一会儿，教室里叫卖声此起彼伏。我的柜台前很热闹，里三层外三层的，围了好多人。有一位同学看上了我的一套《米老鼠》丛书，我对他讲：“这书里有卡通画、科学幻想，还有侦探故事……”听了我的一番介绍，这位同学毫不犹豫，两元钱买下了。同学张钟元看上了我的《虹猫蓝兔七侠传》，他出五元钱，我有点儿不想卖，那是妈妈圣诞节刚给我买的，我才看了两遍。他好像看出了我的心思，结果，出九元钱买走了。 我旁边的柜台上放着一挺80厘米长的“机关枪”，还是崭新的，我非常喜欢，是马聪的。我悄声问：“你要多少钱？”马聪说：“少十元不卖。”我很早以前就想要一挺“机关枪”，把自己武装成战场上英勇的战士，可妈妈嫌贵一直没给我买，这回可算遇上了。我咬咬牙，就买了下来。买完枪，又听到有人叫卖《儿童漫画》，我走过去对卖主郭坤阳说：“我也有几本《儿童漫画》，我们交换看吧。”他高兴地答应了。 傍晚，我们的商品交易会结束了。回到家，我把挣的钱和买的东西一起交给妈妈，妈妈看了，惊喜地说：“原来是这样呀，你会做生意了，真是一个不小的进步。”
小小商品交易会作文,点面结合(三)
小小商品交易会作文,点面结合(四)
小小商品交易会作文,点面结合(五)
一、点面组合。“点”上是需要详写的，最能体现中心的材料， “面”上是概括叙述的次要材料，两方面相结合，详略得当。
【范文示例】
今生为你
谢胜瑜
我是什么？
我是茫茫天宇下的一间小屋。也许并不怎么富丽堂皇，也不见得在人声鼎沸的地方，但它一定是离你最近的人间乐园。只要你进来，它就会使你有所收获。巧克力和饮料你可以从商店里买到，这儿却可以让你的思想和灵魂长高。
我是什么?
我是青青草地上那个放风筝的人。也许并不怎么顶天立地，也不见得能够呼风唤雨，但他望你的目光一定长过他手中牵你的细线。只要你能飞，它就会给你风的翅膀。世界可以很大他可以很小，而他仰视的神情里却写满了对生命的喝彩：飞翔，飞翔!
我是什么?
我是密密山林中那个劈荆引路的老农。也许并不怎么风光体面，也不太可能先知先觉，但他求真
向善的执著一定可以让所有的芜杂为你让路。只要你紧跟，他就会引人走出迷惑。他的脸色可能灰暗脚步可能蹒跚，而他永不停步的背影却是你前行路上的航标。
我是什么?
我是你人生路上的一朵花，为你开过了，然后就谢了；
我是你绿茵场上的一根草，为你绿过了，然后就黄了；
我是你苦读时光的一盏灯，为你亮过了，然后就灭了""
一生为你。
今生为你，我的生命因此而光耀无比——就像，就像天空中那轮太阳，暖了你，也暖了我自己。
点评：本文详写“我是茫茫天宇下的一间小屋”“我是青青草地上那个放风筝的人”“我是密密山林中那个劈荆引路的老农”三个片段，略写“我是你人生路上的一朵花”“我是你绿茵场上的一根草”“我是你苦读时光的一盏灯”，点面结合，从而全面地诠释了“奉献”的主题。
小小商品交易会作文,点面结合(六)
点面结合
春天来了，百花盛开，争奇斗艳：粉面桃花，笑迎春风；枝头红杏，春意喧闹；千树梨花，洁白如雪。树下草丛中，点缀着各色不知名的野花，像星星，像眼睛。
小小商品交易会作文,点面结合(七)
作文技巧第三讲：点面构思法
——点面结合 相得益彰 何谓“点”，何谓“面”，何谓“点面结合”？
“面”通常指场景的整体,包括场景中的所有的人、事、物;“点”常指场景的个别情景,一般是场景中作者描写最为突出的人或物。
点面结合,要求场景的描写既注意整体,又突出重点。点面结合的方法既有深度又有广度。
运用点面结合法的好处：
1、用于写人,可以让人物形象显得深刻全面,丰满而充实;
2、用于写物,既可以整体把握,又可以很真切地了解事物(景物)的具体特点;
3、用于记事,主次分明,便于突破难点。
点面结合是小学生作文中常用而且很见实效的方法。
一、点面结合,丰满人物点面结合用于写人或勾勒,或描摹,或衬托,以各种方法让人物形象在场面中鲜活起来;二、有的描写则刻意渲染、烘托气氛,以展示特定的心理活动或特定事件,点面结合许多时候同时涉及人和事,单纯的场面描写是不存在的。
总的来说，点面结合就是将最能表现文章主题、刻画中心人物的关键材料作为“点”安排在最突出的位置上，把其他起补充、陪衬、铺垫、烘托以及联接过渡的材料作为“面”来谋篇布局的一种写作方法。
点面结合法体现了客观世界局部和整体、个别和一般的辩证关系，符合现实生活的本来面貌，给人以真实现场的感受。同时，也能多方面地烘托、展示描写对象的特征，使之更加鲜明突出、有声有色，并能深刻地揭示事件的意义。运用点面结合法应注意“点”与“面”的辩证关系，要在“面”的整体中写“点”，在“点”的基础上写“面”，使得以“点”显“面”，以“面”衬“点”，切不可“点”“面”游离，甚至相互抵触。
点面结合法多用于场面和比赛场面的描写。如《十里长街送总理》第一段的描写。
原文：天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着""
作者为了把送总理的人很多这一特点写出来就用了“点面结合”的写法：其中“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。”这是面的描写；“一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠
着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……”这是点的描写。这样，我们一读文章就能够深刻感受到来总理的自发群众是那样的多。细读之后，我们更能够感受到人民对总理的爱戴和无限悲思。难能可贵的是在这一段中，没有一个“多”字，但每位读者都会深有感触——人多情深。这就是说，我们的作文要“写出来”而不是用词“说出来”。