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留住那份友谊作文 留住那份美好作文

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【 – 字数作文】

留住那份友谊作文(一)

《留住那份友谊》儿时的我们,天真、活泼、可爱,我们没有太多太多的心计,我们不懂的勾心斗角,我们只会一起拥有童年的快乐,我们在一起开心的玩耍,没有烦恼,没有忧愁。我们会把自己的好东西去分享给好朋友,我们一起享受快乐,我们一起闯祸,一起受惩罚。我们有最纯真的感情,没有欺骗,没有隔阂,我们虽小,但也懂得有福同享,有难同当。如今的我们,虚伪、贪婪、自私,我们失去了儿时的纯真,我们只在乎着自己的利益,把他人置之度外。我们之间增添了一堵无形的城墙,我们彼此变得好陌生。我们时时刻刻都在想着怎样去对付别人,打败别人。我们只有竞争,那份纯真早已被那风儿吹走,吹得无影无踪,我们就如战场上的敌人,冷漠、无情、针锋相对,。仿佛把别人比下去才是自己的使命,现在我们有福我享,有难你当,谁还会估计谁?我与我的朋友小怡从小就是好朋友,儿时,我们两个感情最深,胜似亲姐妹。我们儿时最要好了,整天形影不离,无论到哪,无论做什么,你看到的都会是两个人,家长们说我们都黏糊的快成一个人了。我们感觉我们会是这个世上最快乐、最幸福的小伙伴。记得八岁那年,我和小怡一起去商店买雪糕,在回来的路上,我们碰到了邻居家的小胖,他突然出现在我们面前,要抢小怡的雪糕,气的小怡大哭。小怡一哭,我不高兴了,便冲向小胖,别看我又矮又小,可我力气大,我使劲一推,他倒在了地上,我立马骑在他身上左一拳,右一拳,不一会竟把他打哭了。我吓得拉起小怡就往家跑,我们躲在屋子里不敢出来。果然不出我所料,小胖的妈妈真的带着他找上门来了,看到那个鼻青脸肿的手下败将,我不禁想笑。母亲把我们叫了出来,很严厉的询问我们怎么回事,我说我打了他,把他打哭了。母亲一听顿时怒气从天,给小胖的妈又是低头又是哈腰的,看到母亲这样,我忍不住了,气冲冲的走到小胖妈面前大吼道:“我们凭什么给你道歉啊,是你家儿子先抢小怡的雪糕,我才打他的,谁知他那么不经打!”母亲看我还敢犟嘴,扬起手就要打,小怡马上跑过来替我害了一巴掌,我当时就蒙了,小怡含着泪说:“姨,小胖不是她打的,是我打的。”我立即反驳:“胡说,明明就是我打的!”她又立即接过来说:“不是、不是,是我打的啊!”小胖妈说:“哎呀,算了吧,你们小不懂事,我就不计较了,咱们还是邻居呢,只是以后可别在这么胡闹了。”小胖妈走后,母亲看着我们这两个不省心的孩子无奈的摇了摇头,我们去在窃笑。随着时间的流逝,我们也

长大了,也懂事了。然而我与小怡的友谊也随着时间的流逝而去了。我们之间变得很陌生了,甚至见了面也不说话,她不再和我要好了。我很伤心,让我意想不到的是她还挑拨我和我同学之间的关系,是我的朋友一个个离我而去,我终于忍不住当面去问她了,而她的回答让我的心几乎要碎了,她说“她讨厌我,她不愿意我有这么多朋友,弄得没有一个人和她玩儿了,老师也是偏向我而不喜欢她”我哭着对她说:“不是的,不是你所想的那样的,我们拥有的都一样多,我不比你多。你还记得儿时的快乐吗?我们一起闯祸,一起承担,我们每天都形影不离的在一起玩耍,你还记得我门打小胖的那次吗?你还替我挨了一巴掌呢!”谁知她无趣的说:“儿时得我们都太傻了,没有脑筋,现在我们都长大了,都懂得一些道理了,你就不要再生活在那无知、可笑的童年中了,现在我们各走各的路,我们只会成为战场的敌人!”我哭了,哭得很伤心,我童年的纯真真的不存在了吗?一个人的纯真真的可以被时间消磨掉吗?不,我不相信,我不想,永远都不想失去那份纯真,我一定要用我的心去I卫那份纯真,我一定会留住这份纯真,我相信,一个人的纯真是任何东西都磨灭不掉的,留住那份纯真吧!“风雨送春归,飞雪迎春到”,浑然不觉之中,那间“茅檐低小,溪上青青草”的风景旖旎的校舍,以见证了六载的花开花落。岁月无言,年华似水,六年前在幼儿园与小朋友们挥手告别,那时的我对于“分别”一词还是一无所知,面对潸然泪下的老师,我也只懂得呆若木鸡地站在那里,不知所措地傻笑。而如今,面对朝夕相处六年的老师与同学,分别竟显得如此催人泪下、如此举步维艰。“毕竟西湖六月中”,对于天各一方的友谊,我又怎能“桃花依旧笑春风”?回想逝去的十二载悠悠岁月,有太多记忆值得我们去珍藏,有太多眷恋值得我们去回味。在这落英缤纷的时节,让我们都能留住那份纯真。六年前,当我们忐忑不安地踏进学校的大门,第一眼望见的便是笑语盈盈的老师。她的一言一行,她的一举一动,显然与我心里那个道貌岸然、不择手段的“伪君子”形象判若两人。是她将我们引入知识的殿堂,是她不厌其烦地与我们促膝长谈,为我们指点迷津。以前我总认为将自己打扮的油头粉面、“蛾儿雪柳黄金缕”的老师一定不是一个真正得益于我们的老师。现在看来,我还是挺有远见卓识的!“淡妆浓抹总相宜”的老师是一道纯真的风景,喻之以理、苦心孤诣的老师是一份纯真的回忆。六年来我心目中另外一个举重若轻的角色便是

天真烂漫的同学。但我觉得,同学与朋友显然是大相径庭的。朋友给予我“待到山花烂漫时,她在丛中笑”的自由与欢乐,而同学给予我的是“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”的血浓于水、肝胆相照。我从他们身上看到了离别的酸楚与不舍,看到了岁月的壮丽与厚重。那一段“柔情似水,佳期如梦”的同窗岁月是一道纯真的风景,那些与我共度朝夕的同学是一份纯真的回忆……成长的岁月中,有太多纯真的记忆让我们永生难忘,值得我们埋藏于心底。让我们l留住那份纯真,任岁月流逝,都阻隔不了属于我们的那一份“永结无情游,相期邈云汉”的瑰丽的记忆。

留住那份友谊作文(二)

`《留住那份执著》作文指导

姓名________ 班级________ 成绩________ 【学习目标】

1、学会扣题选择生活中的材料,力求做到新颖、真实、深刻。

2、认识书面语言的特点,学会在文中对语言进行修改,力求使用书面语言。

3、学会扣题安排文章的详略,注意运用侧面描写与正面描写相结合来突出重点,表现中心。

【课前预习】 1、审题:“执著”的含义是:________________________________;“留住”怎么理解?:________________________________。 2、评价选材

(1)教室后那一架藤萝,他的枯枝杂乱无章的覆盖在石柱上,他的根分成两根,有力缠绕在一起,透着生机,透着对希望的执著追求,为满架的芬芳在执著地默默地积蓄力量我面对此景,轻轻呢喃:“留住那份执着吧,考试的一次失利又算不了什么”

(2)我和他是一对好朋友,有一段时间,我们的关系不如从前。一次在南京逛街,晚上聊了许久不掉线,后来我们又恢复了友谊。感谢我们的那一份执著。

(3)每当我进入闻到那超市里亘古不变的粽子香,我一直拒绝。妈妈是一位淡定的人,也许是为了我,她不因为工作节奏的加快,生活的琐事的牵累,她坚持每年为我包粽子,熟练的将粽叶弯成漏斗状,一勺一勺地装着亮晶晶的糯米,直到青粽饱满如石榴,才满意地迎接下一个粽宝宝的诞生。这是母爱的执著,更是对传统文化的执著的热爱。

(4)在小学我就特别喜欢历史书籍。初三了,由于特别的压力,由于父母极力反对,一段时间,我与历史书籍分开了很久,后来我努力学习,考到了父母满意的成绩,终于如愿以偿,又与卧薪尝胆的勾践、有志向的陈胜吴广亲密接触了,时间在流逝,但我对历史的酷爱始终未变。

我认为选材较好的是:____________(填写序号),理由是:

____________________________ _____________________________________________________________________________ 我认为选材需改进的是:____________(填写序号),理由是:

____________________ _____________________________________________________________________________ 3、赏析:你认为下列句子好在哪里?

(1)我喟然长叹一声,内心只有李后主般“剪不断,理还乱的愁思”。正解衣欲睡,___________________________________________________________________

(2)那曾背我忘记的美——紫藤萝树已枝繁叶茂,挟着夏,跳着舞来了

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(3)回忆,是初春的花簇,万紫千红,灿烂动人;思念是深秋的薄雾,隐隐约约,若有若无__________________________________________________________

(4)待到夕阳与归鸟作别,收走最后一缕余晖,粽子的清香早已在屋子里的各个角落跳舞。我捞起一个,仔细欣赏,妈妈手制的粽子美若林徽因笔下雕刻般的钟绿,丽若徐志摩笔下一低头的温柔

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【课堂探究】

4、你认为好的写作材料的标准有哪些?

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5、你认为好的书面语言有哪些特征有哪些?

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6、练笔:按要求改写

(1)他们从小生长在农村,不能适应城市生活的繁华。(能给人以鲜明的视觉形象) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)我喜欢报刊上那些既充满智慧又十分幽默有趣,让人在感到快乐的同时又受到教育的漫画的作品。(能做到精练整饬)

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7、重点应该是什么?可以侧面描写哪些材料来突出主题?

(1)我从小学习木琴,面对单调的乐谱,枯燥的敲打的练习,心生放弃的学习木琴的念头。后来,老师让我们参加一次小型演出,我终于成功了,我庆幸自己没有放弃,留住了那一份执著。

(2)我与爸爸参观了一家残疾儿童福利院,一名儿孤儿坐在轮椅上,他眼睛一直未离开那件作品——水晶球。我临走时,他送给我一个水晶球。

(3)教室后那一架藤萝,他的枯枝杂乱无章的覆盖在石柱上,他的根分成两根,有力缠绕在一起,透着生机,透着对希望的执著,为满架的芬芳在默默积蓄力量我面对此景,轻轻呢喃:“留住那份执着吧,考试的一次失利又算不了什么” 我选择材料:____________(填写序号)。根据材料及文题,我觉得应该重点写

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____________________________________________________________________________ 可以侧面写:

(1)____________________________________________________________

(2) ____________________________________________________________等来反映中心。 【课堂复作或提升】

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