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生活中的哪一朵浪花 生活中的一朵浪花

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【 – 字数作文】

生活中的哪一朵浪花(一)

《生活中的一朵浪花》记得那是暑假里风和日丽的一天,万里碧空,连风都欢快得这儿飞,那儿跑的。我怀着愉快的心情,来到了美丽的公园。它和以前比起来更美啦! 这儿,可以欣赏柳儿的舞姿,倾听鸟儿的歌声。在微风的伴随下,我来到了湖边,我站在如玉带,似彩虹的桥上,欣赏这湖景风光。钓鱼,这富有情趣,而又轻松的活动,深深的吸引了我。就像蝴蝶被花儿所迷那样。我走道一个白发苍苍的老人身边,他专注的凝视着浮标,稍稍一点动静,他变拉起杆子。可那在我眼中,就像什么也没发生那样,他可真是个老行家啊! 我把目光从老人移到钓鱼上,从前,总听见人说钓鱼好,可以修身养性,但我却从未亲身体验过。只见老人拿起竿子,一把抓住钩子,捏了点饲料,成团,粘在两只鱼钩上,捏的时候还放点水,真好玩。接着,他把竿子用力有一甩,钩子随着线进了水里。他并没有抛太远,很近,我在心中起疑了:这么近能钓到鱼吗?一眨眼的工夫,老人的手一拉,拿起竿子,啊!饲料没拉,怎么可能啊!浮标还没怎么样呢!接着,他又把饲料粘好,又放入水中,这回,我可得仔细看拉!等我定神细视,老人的竿子又起来了,同样的结果,饲料没有了这次我不能再分心了,眼睛盯着竿子。只见,浮标下去了,水中的波浪荡啊荡的,浮标也请请的动着。不一会儿,他又把竿子拉起来了。我的心里又想,钓鱼不是需要耐心吗?怎么这样子呢?这回,我打破了沉默,问了出来:“这,老伯,你为什么把饵放得那么近啊?为什么把……”老人笑了笑道:“饵近也能钓到鱼啊,不会有什么影响的。你是外行,如果浮标有很大下沉的现象,那鱼一定很大,这里是钓不到大鱼的。现在的鱼聪明着呢,他吃你东西的时候,你还不知道,等他们吃完了,你才能察觉得到。”老人擦了擦额上的汗,接着说道:“有了这种方法,它们啊,才不会放着美餐不吃呢!不是说现在钓鱼不需要耐心,这也需要,这不,我钓了那么久,鱼也没上钩,要没有耐心啊,我走就走拉!你要像蜘蛛那样,网破了,不气馁,再修,再破,再修。这样,终有一次你会成功的。”说完,老人又过去,一遍又一遍地重复着刚才的动作,不气馁,有耐心。 夕阳照在湖面上,湖面金光闪闪,美丽极了。 回家的路上,我就想,啊,多美的精神啊。学习不也需要这样的精神么?生活中,不也需要吗?需要这钓鱼的精神,需要这蜘蛛的精神么?做一件事,不一定会做了就成功的,不一定不会失败的,不气馁,有耐心,成功就会跟随你,跟着你,直到生命

的尽头。 人的一生,正如滔滔江水,看,这件事,就是我生命河中的一朵浪花。

生活中的哪一朵浪花(二)

生活中的一朵浪花

好一朵美丽的茉莉花""

站在沙滩上,海风轻拂我的脸庞,海水拍打我的脚丫,遥望远方,波涛汹涌,眼前变成了白色的世界。哦,是浪花,晶莹剔透,美哉,美哉""

浪花虽美,但它出现的时间很短暂,却接大海增添了 些许“生气”,如果大海少了这些浪花,那也许 大海就不再显得如慈母般温柔了,其实生活也如大海一般,坎坎坷坷,成功喜悦如浪花一般,点缀着生活的海洋,使生活五彩缤纷。

“好一朵美丽的茉莉花,好一朵""”甜美的声音,这首歌十分美,我从幼儿园一直哼到现在,因此我也喜欢上了茉莉花,真是芬芳美丽满枝芽,又香又白人人夸。后来,我就开始种茉莉花了,去年的教师节,正寻思着如何使教师节这天过得更有意义,突然瞧见了那盆茉莉花,我把那盆茉莉花送给了音乐老师,没想到音乐老师也送了我一个礼物,她说:“你正如一朵含苞待放的茉莉花,要多汲取阳光、雨露,才能快点开花,你有唱歌的天赋,我希望有一天你大胆地表现自己,从下周开始,到兴趣小组来上课,文化艺术是个很好的表现机会,一定要参加,既然你爱茉莉花,那就唱《茉莉花》吧!”

从那周起,我都去艺术楼练歌,为了能使歌声中的茉莉花的美表现得完美,老师为我找来了两个舞伴。原以为这首歌我几遍就能唱好,可是开始唱后我才发现自己错了,这首歌比任何一首民族歌曲都难,讲究也特别多。老师对我的期望很高,因此要求也十分严格:唱歌时要面带微笑,加进部分动作,感情随着音乐、节奏而变化。钢琴声响起了,我唱了不久琴声就停了,老师说:“投入自己的感情,你不能只是纯粹地唱一首歌,就如写作文一样,换一种形式,用歌声来表达你对茉莉花的喜爱,加油,我相信你能行的。”我又随着钢琴声唱了起来,唱到高音部分时,钢琴声又戛然而止了,老师又说了“怎么回事,这边的音调应当是F调,你怎么 唱的这么低呀,再练,开始。”一次又一次,我唱的音调还是没能达到标准,这时老师就急了:“下周就是艺术节了,你唱成这样怎么上台呢?你是不是想打退堂鼓了,不然凭你的能力,应该能把这首歌唱得很好听,把感情抒发得淋漓尽才对呀,你好好反思一下,等一下再练。”我走到花坛边,看到花儿笑得十分灿烂,但我却没心情去欣赏。

老师的话一直印在我的脑海里,我开始由充满信心到害怕唱这首歌了,我被叫回去了,但是这次唱上去了,知道为什么吗?因为老师告诉我一个秘诀:把自己当作一朵茉莉花,想像一下在风中摇曳的情景,也许你再高兴一点,就能唱得很好。如老师所说,我把自己当成了一朵茉莉花,陶醉于这首歌中,终于把它唱好了,到这时才明白原来茉莉花是那样美""

这件事其实只是小小的波澜,却让我明白了生活中的坎坎坷坷能使我们学会克服困难,发现隐藏在困难背后的美""

眼前又是一朵浪花,那样晶莹,那样美""

“生活中的一朵浪花”命题作文导写与示例

【文题设计】

人生的航程会激起朵朵“浪花”,这朵“浪花”可以是一件感人至深的往事,也可以是一件发人深省的小事,可以是一个勇于向命运挑战的强者,也可以是""结合自己的生活实际,以“生活中的一朵浪花”为题写一篇作文。

【写作导引】

“生活中的一朵浪花”,写作范围比较宽泛,要善于在这个宽泛的范围内,只写“大范围”中的“某一方面”,把大题目演绎成一个小角度(故事),从一人一事,一斑一点,一枝一叶,片言只语落笔,大题小做,即找一个自己有话可说、有思考有感悟的角度作为切入口。另外,还应悟出“生活中的一朵浪花”中的“一朵浪花”是比喻意义。从引语中可知,指生活中感人的有意义的一件事,静·纪念按此思路结合自己的生活实际构思行文就可。

【考场佳作】

不止一次地想起那片花海,金色的向日葵在你的田里绽放出蓬勃的色彩。

不止一次地想起那个夏天,你温暖的笑容在我的笔下晕染开淡淡的墨迹。

你,却已不在。

那年正值中考前夕,焦虑无比的我却已处于崩溃边缘,模拟考试的次次失利,老师家长的殷殷教诲,升学压力的步步紧逼""我,开始放弃。不再试图去解难解的数学题,不再试图去背冗长难懂的文言文。就这样吧,我对自己说。

你却是那么温和地又出现在我面前。

没有责骂,没有痛惜,你带着我坐在老家的向日葵田边,抽着烟斗,对我说说笑笑:“小时候你最喜欢这儿啦,整天和那些野孩子们疯,弄得浑身脏兮兮的都是泥巴,还调皮地让我猜哪一个才是你呢。”我“扑哧”一声笑出来,仿佛看见那个满脸泥巴只露出一双眼睛的小姑娘。“还有啊,你天天问我,田里的向日葵什么时候开花?”你也笑,“记得我是怎么回答的吗?”认真地想了想,我摇摇头。“我说呀,只要阳光存在的时候,向日葵就开花,哪怕只是一缕最微弱、最渺茫的光芒。只要这缕光还存在,那它的后面就是最炽热的太阳,那才是它怒放的夏天啊!”我的眼睛开始发光,那缕光亮,是不是也照耀在我心上了呢?

我一定要在这个夏天笑得最绚烂!我又变回以前的我,父母在笑的同时眼底却悄悄添了一抹忧虑。

临考前收到一张照片,那上面是大片绽放的向日葵,在阳光下高声歌唱,没有只言片语,但我想我懂得。 收到成绩那一天,回到老家,却看到一付黑色的挽联,和正中央你温柔的笑脸。为什么我没发现你的脚步是那么蹒跚,咳嗽是那么猛烈呢?为什么没发现父母眼底的隐隐忧愁?而你,又为什么要那么“傻”,为了不影响我学业而封锁了一切消息呢?

泪,终于流了下来。

而现在,我坐在考场里,已是九月的天,却依旧可以秋天不冷,霜冻不寒,因为我抱着你送给我的温暖,如同照片里那灿烂的阳光,依旧别样芬芳。

你是那朵最晶莹的浪花,在我生命的航程中转瞬即逝却亘古流转。

【点评】作者将题目演绎成一个感人至深的故事,并通过几个场面的描写鲜明地彰显了题记中所揭示的主题。同时恰当采用比喻、排比、拟人等修辞手法进行描摹抒写,使文章意蕴深刻。作者在结尾关键处把体现题意的文句“亮出来”,使主题得以升华。(荐评老师:夏月香)

点亮心灵的灯

天色已晚,四周寂静,远处黑压压一片。一个女学生哼着歌曲,忐忑地骑着自行车,只听到颤抖的歌声和孤独的车铃。“大爷,这么晚了还不回家呀!”女孩的心终于放松下来,在黑暗中出现了光亮,是那个卖馄饨的大爷。女孩继续走向漆黑,但身后却射出了一束光,是大爷的灯,转身看到,他把灯抬高,向前照去,为女孩照亮了前方的的路。灯光是那么耀眼,又是那么温暖。“谢谢,大爷。”寒风的凛冽与天色的昏沉已远去,留在身边的只有那强烈又柔和的光,还有那馄饨的热气,还有的就是女孩感激与大爷慈祥的笑容。

这是一则公益广告。虽然只是广告,但浓浓的情意却感动了无数观众,那热烈又温馨的光,点亮了我心灵的灯;老大爷那无私的爱,让我的热血沸腾。

生活中的我们,随着物质生活的越来越丰富,心灵深处的情感已被冲淡,心灵之灯也黯然无光,最需要的就是真情与爱心。或许,我们做不到孔子的仁爱,我们无法拥有伟人的胸襟。但是,善于发现,学会感恩,也会唤起心底的感动,精神深处的真情。

每天,广告都在播放着,但每次却有不同的感动:第一次因为画面而感动;第二次因为情节而动容;第三次则是心头一震,思绪万千;现在,随着时间的累积,多出的又是一份澎湃与不平静。短短的几十秒,却凝结了人间最深的爱,汇成了人间最美的情。

可能,我最需要的不是震憾,而是真情;不是赞扬,而是行动,把广告中这种精

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