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国学小名士观后感800字(一)
中华艺术–诗词
——国学小名士观后感 诗词是什么？对于小时候的我们来说，诗词就是那些一两句难懂的古文。可现在的我不这么觉得，诗词就是中国历史上一颗颗宝贵的珍珠，它是我们中华人民抒发情感、饱含历史的珍贵文物。
在国学小名士里，第一环节我爱记诗词深深吸引了我，这一环节是根据大屏幕显示的字、词，来说出带有这些字词的诗词。背诵不下来的选手即淘汰。有一期的题目是“日”字，我自己脑海里蹦出了一句古诗“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”和“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”这两句诗词，再看看选手们的表现，一句接一句的回答，我才发现，原来有这么多的古诗诗词是带‘日’字的，这其中，有我没学过的，还有学过的。通过这一环节，我把以前学过并带日的字也，又重新的复习了一遍。也让我更加了解。利用了这样的比赛来增加我们对诗词的印象，让我们一看到这个词语就能想起，它相应的古典诗词。让这种中华艺术更加深入我们的脑海之中。
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密，那就是对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学习效果
不一样，自身的素质固然是一个方面，更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。正所谓“兴趣是最好的老师”，当你对一门科目产生了兴趣之后，自然会学得比别人好。 而国学小名士正是抓住了这一点。让我们在观看的其中，明白诗词的意思，对诗词产生兴趣后，自然而然的，我们也会觉得诗词其实并不难。
在看完国学小名士这个节目之后，我更多的是感触。原来诗词有这么多的奥秘我还没有探索。它能让我增加学习的兴趣，学会中华传统的道德礼仪，我认为，我们中小学生更加应该学会这些诗词名句、传统礼仪。我们一定要好好学习中华文化，把中华文化、艺术继续发扬光大！
国学小名士观后感800字(二)
《国学小名士》观后感
育才中学分校 初二 五班 胡文秀 《国学小名士》这个活动使我加深了对中华文明的了解，也使我深深地感受到中华文明的魅力。而其中，让我印象最深刻的便是我爱记诗词这为上环节。
诗词，是指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国传统诗歌。诗词历史悠久，中国诗起源于先秦，成书于春秋时的《诗经》是中国的第一部诗歌总集。中国词则起源于隋唐，流行于宋代。诗词经过历史的深沉，具有汉语特有的魅力和功能，是任何语言翻译不了的。我想既然外国的语言不行，我何不试试用当今的现代汉语呢？结果自然是失败了，翻译后的诗词缺少了韵味与意境，失去了原诗词的魅力。 小时候，我不懂得理解，也不懂得欣赏，所以并没有感觉到诗词有多美，只是去应付教师的作业。可上了初中以来，随着理解与欣赏能力的渐渐提高，我开始慢慢地诗词这朵奇葩所征服：我感受到她“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪情；感受到她“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的感伤；感受到她“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观，我还感受到她“会当凌绝顶，一览众山小”的人生志向。可以说，诗词中的每一句，每一个字，甚至每一个笔画都在诉说着诗人的情怀。每一次接触一首新诗词时，虽然我不能完全理解诗词的意思，但却能感受到字里行间所流露出的感情，这一点，恐怕只有诗词才能做得到。
中华民族的文明史有将近五千年，五千年来，我们的祖先给我们
留下了十分宝贵的遗产—中华文明，很多人放弃这个任务，可做为新一代青少年的我们，有责任也有义务接下这份遗产，让世界被中华文明所征服。这，就是这次活动的主题：诵读经典，传承美德。
国学小名士观后感800字(三)
国学小名士观后感
这以国学为题的比赛本身并无甚好说，分数打出来也就是结束了。它不会影响个人对国学经典的喜好与学习。
若一定要对比赛加以总结，那么只能说一句，赢家总是孤独的。但说回来，所有号召做大做强的一切都与美学无关，文人的宿命就是孤独。诗家手法，置最小事物于最大寂寞空间之中。暂时抛下琐事，试着体味浩瀚无声，这跳脱于时空外的孤独未免不是赏心乐事。
无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。将“物”换为更常用的词，那就是“世界”。 不为某种标准，不为应制和摇旗呐喊。孤城深井，桕树竹篱，塞雁城乌，卧船听雨。无关岁月、对错与政治钦命，无关功利、实用与飞黄腾达，与国学的对话近似独上高楼。毕竟，在这个时代，对“价值转换率”以外的东西感兴趣的人，真的不多。
在被规则层层捆绑的世界，阅读经典总能求得当下没有的自由。若所有文人都必须立足于马克思的唯物史观来描述世界人生，那么湘君山鬼、东皇太一都将成灰，诗人都须立足于地动说讴歌日月山川——而显然，较之“金乌西坠”，说“地球旋转几度几分”并不优美。只有在现实的束缚没有那么明显的时候，失心疯才能称得上是种浪漫。
“永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木皆死。……号呼而转徙，
饿渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者，相藉也。”
借用龙教授的原话来形容，那书声，“就像天使手中最温柔的武器”。
所以“国学”，为的什么？这场比赛、之后可能会有的无数比赛，都不是目的。它就在那个地方，也许用不着，但就像一个午后，醒来就知道是一片明媚。即使冻馁动荡，万里飘零，也能“风檐展书读，正气照乾坤”。它让人知道，自己从来都不是孤军。 旅途中的芭蕉仰望佐渡岛上流泻的银河，圣芳济于雨夜中看到手足上显现的钉痕，炮火中飞扬的星条旗进入斯科特的视线，其情感大概皆出于此类——无边的寂静苍凉中漫上一丝喜悦，知道自己就是一切的尺度。
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国学小名士观后感800字(四)
《国学经典诵读电视大赛》观后感
2015年2月上旬和中旬，我观看了山东电视台少儿频道《国学经典诵读电视大赛》，通过观看这个节目，让我学到了不少古诗句，也懂得了不少礼仪知识，明白了要知行合一、学以致用，我感觉自己受益匪浅。
首先的环节是“古诗大比拼。”看着选手们对要求含有特殊字的古诗都对答如流，我羡慕不已。随着节目的进行，诗句越说越多，选手们再说出含有固定字的诗句就越来越困难，有的选手说出的诗句重复，在规定时间内没有想出不重复的诗句，违反比赛的规则，就败下阵来。
我佩服小选手们的沉着、冷静，那么紧张的比赛环境，很短的时间就能不慌不忙背出那么多的诗句，而且很多诗句可是我从来都没有听说过的呀！“冰冻三尺非一日之寒”，平日里选手们要下多少功夫才能有这样的成绩呀!我觉得自己和她们相比逊色的多了，以后可得多读一些古诗词，多记一些好的诗句，丰富自己的知识。
接下来的环节是“美德大考验。”通过一些活动来考验选手们的道德素质。不过这些考验都是隐蔽的，也就是说，考验的内容、题目，不会事先通知各位选手，摄像机也是隐蔽拍摄，这样就更能反映出来选手们的真实素质。
例如“就餐考验”就能考验选手们的各方面的美德素质。从选手们一进餐厅就开始了：选手们知道相互谦让，让长者（导演老师）坐到房间里边；一坐下来，有的选手就立即给
大家倒水；其他的选手表现也很好，当有人给自己倒水时，除了双手捧杯外，还说谢谢。考官为了考验大家，本来餐桌有六个人，但故意在一个盘子里只放上五个大虾，选手们相互谦让。
通过就餐环节，还考验各位选手和长辈一起进餐时的礼貌用语，举止行动，她们表现的都很好，我是自叹不如。特别是通过考官老师的讲解，让我也学到更多礼仪常识。譬如有位选手把上厕所说成“更衣”，这是我以前不知道的，让我增长了见识。“就餐考验”还有一个环节就是故意“六个人5个鸡蛋的考验”，结果有几个选手没有谦让，在看完短片后，他们都意识到“知行合一，学以致用”的充分考验，也让我懂得了要把传统经典知识应用到日常生活中去。
通过观看这次大赛，我觉得经典诵读对我们很重要。经典国学是中华民族传统文化的载体，它就像一位良师益友，给我们指明人生的方向。在看不清前方时，为我们拨开眼前的迷雾，指出正确的方向。让我们在一生记忆力最好的时候，诵读、熟背诗文 ，不但可以丰富我们的文化知识，获得我们中华民族经典文化的熏陶 ，而且可以培养我们的注意力和记忆力，也能帮助我们养成良好的行为习惯，心地向善，提高修养，提升我们的语文水平，培养良好的语文素养。
同学们，让我们一起诵读经典，传承美德，知行合一，学以致用，把我们的民族文化源远流长！
国学小名士观后感800字(五)
《国学小名士》观后感
纸坊镇中心小学
《经典诵读》是我们小学生必背的内容，所谓经典是指传统的，对后人影响深远的文化珍品。精美的诗句，警示的格言，都给人以文化的陶冶和知识的拓展。对于传统经典能做到耳熟能详，无疑是让我们享用传统文化的精神盛宴，可我们呢，大部分人都是死记硬背，浪费时间，每天浑浑噩噩的度日。这让我我非常惭愧。这两天我看了一个节目:《国学小名士》，让我感触颇深，受益匪浅。
山东少儿频道播出的《国学小名士》，对弈古诗词，品读诗文里的境界有重要作用。通过让选手们轮流背诵古诗词中常见的某个字词来进行接龙，既考察了选手们对古诗词的掌握程度，又能够通过关键词来传递中华文化。
古代文人，穿越时空，为国学小名士出题，这些身着古装的孩子，分别扮演小李白，小杜甫，小白居易，小李清照，小苏轼……，他们为国学小名士现场表演出题，让节目增加了更多童趣。
在初赛结束时，大赛组委会拍摄了60强选手的外景短片，在拍摄中通过对选手设置障碍，考察参赛选手在实践中的想法与做