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我的一家子作文 我的一家作文

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【 – 字数作文】

我的一家子作文(一)

我的一家子

嗨!小朋友,今天,我来给你们介绍介绍我的一家子好吗?

我家的成员有三人,懒惰的猪妈妈、读音不准的羊爸爸和淘气的鸡宝宝。妈妈每天7:30就骑着摩托车匆匆忙忙地去上班了,到12:00才下班;有时还要加班,可把妈妈累坏了;而且她对工作负责,她真是老黄牛,不该属猪。我调皮捣蛋,一会儿到楼下玩;一会儿打电脑。爸爸妈妈常对我说要乖,我就是改不了。爸爸的头发乌黑发亮,粗粗的眉毛下有双小眼睛,笑起来会眯成一条线。高高的鼻梁上架着一副镜框银白色的眼镜,显得炯炯有神。爸爸的嘴宽宽的,里面长着黑黑的牙齿,这就是抽烟造成的。他虽然胖,可他爱劳动。爸爸整天笑哈哈的,简直快活得像个神仙。爸爸属羊,是食草动物。可他却爱吃肉,真不该属羊。

我爱我的家!我爱家里的每个人!

1

我的一家子作文(二)

(鹿晗)失败3次,哭泣6次,再胜5次,看到尽头。 (tao)在你背后,我陪你go,也没有理由再低着头。 (chen)对着镜子,尖叫几次,握着坚持准备开始 (lay)越是急躁越会忘掉,那就喘口气慢慢跑 (鹿晗)就很像是太阳

(chen)每一天东升一样

(all)3-6-5我敲你的窗

(chen)从每天的早上

(all)再开始冲吧

3-6-5每一分一秒

(lay)不想浪费时间一起努力吧

(all)oh oh oh oh oh-oh ohohoh 3-6-5

(kris)握住你的手

(all)oh oh oh oh oh-oh oh ohoh3-6-5

(chen)我绝不放手

(kris)放开矜持,大笑3次,正要一次听6首歌 (chen)听到累了,睡5小时,没什么了不起的事 (xiumin)我像一个骑士

(鹿晗)会守护你的光芒

(all)3-6-5我在你面前

(lay)你正在看我挥舞我的剑

(all)3-6-5我的每一天

(xiumin)只为你而存在现在到永远

(all)oh oh oh oh oh-oh oh oh oh3-6-5

(tao)就算有伤痛

(all)oh oh oh oh oh-oh oh oh oh3-6-5

(lay)我在你身边

(xiumin)考验我们的命运线

(鹿晗)泪缓缓流下来

(lay)不管多久我永不会变

(chen)出现在你面前

(all)3-6-5我在你后面

(tao)只为你而奉献,每天的每天

(all)3-6-5难过或喜悦

(xiumin)在你需要的梦就坚持信念

(all)oh oh oh oh oh-oh ohohoh 3-6-5

(kris)握住你的手

(all)oh oh oh oh oh-oh oh oh oh 3-6-5

(chen)我绝不放手 (all)3-6-5

(鹿晗)我在你身边

我的一家子作文(三)

我的一家子作文(四)

我的一家子作文(五)

我的一家子作文(六)

我的一家子作文(七)

我的一家

教学目标:

1.感受父母长辈的养育之恩,关爱之情,体验家庭生活的快乐和幸福。

2.知道家庭成员之间的关系与称呼。

3.讲述家庭生活中的故事,知道家庭生活中的应有的文明礼仪。 教学重难点:

1.

2. 了解家庭的构成,知道家庭成员之间的关系及称呼 感受父母长辈的养育之恩,关爱之情;体验家庭生活 体会家庭成员之间的亲情。

中的快乐与幸福。

3.体会父母长辈为维系家庭的幸福所付出的努力与辛劳,逐步养成热爱自己的家庭,尊敬父母长辈的道德情感。

教学课时:二课时

教学过程:

第一课时

(我的家人)

教学目标:

1.知道自己的成长离不开家庭。

2.知道家庭成员之间的关系,并能正确地称呼他们。

教学重点:了解家庭的构成

教学难点:

知道家庭成员之间的关系及称呼,体会家庭成员间的亲情。

教学准备:

1.歌曲《家族歌》。

2.学生收集一些家庭和家人合影的照片(全家福、生活照),并了解一下自己家祖孙三代关系及成员之间的称谓。

教学过程:

活动一:体验“家”的温暖

1.

2. 师:同学们,今天我给大家带来了几张照片,请猜猜 师:同学们说得真准,再来看看这张照片,他们又是 照片上的人会是谁呢?(课件展示班上一位同学的单身照)

谁呢?(出示这位同学的全家福照片)

生:""

生:""

3.师:这就是××全家人的照片。看,他们多幸福。今天我们就来学习我的家人。

(板书课题:我的家人)

4.师:好,请同学们赶紧拿出自己准备的照片,给小组的小伙伴介绍介绍。(

小组相互交流)

5.师:谁愿意给大家介绍一下你的家人?

生:""

生:""

6.师小结:同学们,听到你们介绍的这样精彩,老师真不忍心打断你们,我为你们有这样幸福美满的家庭而感到高兴。

活动二:辨析“家”的成员关系

1. 师:大家都知道,我们的生命是爸爸妈妈给的,爸爸妈妈的生命又

是谁给的?

生:爷爷、奶奶、外公、外婆

(师随机用课件出示)

2. 师:我们同学大多是独生子女,但我们的爸爸妈妈就不一样了,他

们有兄弟姐妹,说说你们是怎么称呼他们的。

⑴ 学生合作讨论

⑵ 全班汇报交流

(师根据生回答,随机再上一课件建立家庭关系图。)

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