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作文玩电脑未遂记800 一波三折 玩电脑未遂记

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作文玩电脑未遂记800 一波三折(一)

作文玩电脑未遂记800 一波三折(二)

2013届苏锡常镇二模作文佳作及点评

阅读下面的材料,按照要求作文。()

有两个台湾观光团到伊豆半岛旅游,路况很坏,到处都是坑洞。一位导游连声说,路面简直像麻子一样,让大家受累了;而另一个导游却诗意盎然地对游客说:“我们现在走的正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道,请大家快乐地体验它的与众不同吧!”

要求:①角度自选;②题目自拟;③立意自定;④不少于800字;④除诗歌外,文体自选。

例文一:

牵着蜗牛去散步 如果上帝分派给你一个任务:牵着蜗牛去散步。你会怎么想?我想我一定十分沮丧。可小姨却乐意。

如今,小姨正寄住在我们家。我依旧清晰地记得十年前是怎样高兴地去吃喜酒,记得那天小姨是个怎样动人的姑娘。然而她现在只是孤身一人带着她的孩子,水灵灵的双眼也早已不见了当日的神采。

小姨带着孩子常常四处跑动,求医看病,医生都说自闭症是治不好的,可她从来不肯听,始终执着地奔波。小姨住在我们家的日子并不是特别多,只是在她带着孩子看病的间隙住上三两天。小姨常说她脸皮厚,这么大人了还赖在我们家不走,父母忙忙地摆手留她长住。是啊,谁不心疼这样的姑娘?她多么不幸与可怜。

大概所有人都爱怜小姨,毕竟是柔弱的单身妈妈带着自闭症孩子。许多人向小姨表示同情与哀叹,小姨从来只是笑笑,没有半句话诉说人生的不如意,没有半滴泪一吐心中的万千愁。她眼中总含笑意与深情,里面住着她孤独的孩子。

自闭症孩子学东西特别慢,小姨花了整整一年时间教他花钱买东西。那个夏天热得过分狂燥,地板上黏腻腻的浸着汗水。孩子与小姨穿着裤衩坐在地上,“五角,一元,五元,十元”小姨将嘴贴在孩子的脸上,不断地呼气,发声,一遍,再一遍,又一遍。孩子脸上滴下一颗颗汗珠,还有水气凝结的水珠积在汗毛尖上,沉甸甸的。孩子一眨眼,一齐滚落。小姨手里捏着的纸巾已经软得变了形,一句话,一个动作,一整天,一身汗。小姨顺着擦汗的手,偷偷抹了一把眼角,我看见她睫毛上晶莹的点点滴滴。小姨轻叹了一声,抱起孩子,满脸笑意:“宝宝真棒!”

大约是夏天已经结束了,门外的老香樟开始“哗哗”地掉叶子。小姨上个厕所的空,看见孩子举着一支雪糕站在门口。“妈妈,吃!”雪糕是楼下小店卖的,一元一支。小姨在这个夏天给孩子买了无数支,现在小姨终于亲口尝到了,已经压得有些变形的雪糕,此刻一定是人间仙品,美味到无以比拟。我看见小姨眼里又一次的星星点点,这次却如繁星般耀眼美丽。

小姨给自己写了一首诗:上帝分派给我一个任务,牵着蜗牛去散步。它走得太慢了,我想责骂、想惩罚,它却抱歉地望着我,似乎在说人家已经尽力在跑了呀。于是我停下脚步等等它,再等等它。环顾四周,我看到野花芬芳,春风袭袭;抬头仰望,繁星一片,美丽夜空。 简评:这篇记叙文有以下亮点:

第一,准确理解并把握材料,切中坎坷不幸中却能保持良好的心态这一最佳角度。 第二,善于设计,精心构思。从“牵着蜗牛去散步”说起,到“牵着蜗牛去散步”收篇;自闭症孩子学东西慢,与蜗牛爬行的特点相似,比喻贴切。

第三是看似不经意的细节描写。尤其是抓住“睫毛上晶莹的点点滴滴”和“小姨眼里又一次的星星点点,这次却如繁星般耀眼美丽”这两处特征鲜明的细节,既体现人物的特点,又不着痕迹地点了题。(本文获得苏州市二模最高分,68分)

例文二:

诗意栖居

两位导游截然不同的解说方式带给了游客截然相反的旅游心态。相同的路况,只因导游充满诗意的解说而变得富有情趣。生活的旅途也如这迷人的酒窝大道般充满了坎坷,然而幸福与否与路况无关,与之相关的是我们的选择。

选择一种昂扬的姿态,诗意地栖居于生活,才能跨过人生旅途中的每一道坎坷。

人生的困境重重又重重,难以逃避。与其悲观地等待被困境囚禁,倒不如扬起斗志,打破这“重重又重重”,为自己创造一精神的栖息园地。

诗意的生活取决于自己的人生态度,倘若人是悲观的,纵然好山好水呈现在他的眼前,也总避免不了“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。若是洒脱不羁,不为名利所累,那么即便遭遇仕途变故、坎坷挫折,也能够吟出“一蓑烟雨任平生”的万丈豪情。人生就在那一波三折的坎坷里才有了诗意,才有了情趣,这些玩味却需要人们拥有永不言败的昂扬斗志和精神。

历来人们对柳三变褒贬不一,然而在面对坎坷这一点上,他的诗情却是毫不逊色的。纵然有许多豪迈的大文人看不起他穿梭于烟花柳巷间,但不可否认的是,他的才情,他的诗意生活。“凡有饮水处皆能歌柳词”,这一简简单单的话来评价他的词作造诣再恰当不过了。皇帝的一句“且去填词”虽断送了他的仕途,却使他能够安然地栖居于自己的诗意生活中,这也不失为是一种补偿。

夏末初秋,冷雨丝丝,夜雨更是为寂静之夜徒添一份凄凉伤感。池塘里,残荷已败,枯瓣凋萎,一片红衰翠减,愁煞人!然而,这毫无生机的颓败之景,却因李义山一句“秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声”而顿生万千情趣,诗情画意溢满于怀。同样的颓败场面,却因人心境不同而产生异样风情。每吟此句,都避免不了对李义山诗意生活的慨叹和欣羡之情,更多的是对他悠然心境的钦佩。

也愿如李义山一般,每至秋雨初飞之时,一夜不寐,纵然没有雨打残荷的清寂之声,也可听听那雨沿着房檐滑落的圆润,滴在窗上的清脆。

纵然人生百态,坎坷万千,也要怀揣一颗诗意的心,栖息于心灵的桃花源。纵使路途艰辛,也誓愿踏平坎坷。

简评:开头简述材料并作分析,进而引出论点要诗意栖居;正文部分分析如何才能诗意栖居,从正反两方面进行分析,并用柳永、李商隐的事例加以论证,使读者明白诗意的生活取决于我们自己的人生态度。整篇文章,语言流畅,开合自如,欠缺的是缺少了具有时代气息的论据。本文判分62分。

作文玩电脑未遂记800 一波三折(三)

2013届高三作文导学案——“面对非议”

主备人:邱为将 使用时间:10.20

班级 学号 姓名

教学目标:

1.记叙文情节要有波澜;

2.强化审题意识。

教学过程:

一.记叙文“波澜跌宕法”

俗话说:“文似看山不喜平。”这是说文章似名山胜景一般,要层峦叠嶂,峰回路转、曲折回环,方可引人入胜。很多人写记叙文时,往往只注意叙事条理、线索结构的分明清晰、完整清楚,因而平铺直叙、水平如镜,看不到曲折错落、起伏回环。这种文章虽然也使用了相应的叙事手法,叙述能概括具体,但缺乏点情趣,少了点波澜,仍不能算好文章。

所谓“波澜”, 是指叙事时有张有弛,有起有伏,如波如澜。只有这样才能使文章起伏错落,一波三折,吊起读者紧张的心情,以吸引读者。

例如《水浒传》中写武松景阳冈打虎一段,可谓波澜起伏。作者写武松打虎过程时,先如平地一声惊雷,“乱树背后扑地一声响,跳出一只吊睛白额大虫来”,局势何其紧张;随后写武松惊出一身冷汗,躲过老虎的一扑、一掀、一剪,气氛暂时得到些缓和;然后波澜又起,当武松抡起哨棒直打老虎时,却将哨棒劈在树枝上,以致断为两截,这险至极处可令读者紧张至极。当赤手空拳之时,读者为武松也提心吊胆到了高峰;乃至武松与老虎最后殊死搏斗,令人跟随武松经历了一场生死斗。这一波一伏,如浪撞礁石,似海波叠起,真正扣人心弦。

如何使文章的曲折起伏:

一是来自生活本身的复杂多变,曲折起落,因此,写作时一定要研究生活; 二是作者对所描写事件的参差错落、跌宕起伏要深刻地体验,尤其对处于事件情节中心的人物形象有全面的感受,才能写得合乎生活和艺术的逻辑;

三是作者叙事时既要考虑生活的逻辑,又要合乎读者的接受心理。平铺直叙固然令读者松弛,而一味地风风火火,脱离生活逻辑的紧张也令读者疲倦。

【佳作欣赏】

房东大娘

有时往往因为感情的疏远而不能很好地认识一个人,所以往往会伤害一颗心。

——题记

远远地我望见一个笨粗的身影倚在墙上,脚点在叠成的砖块上,费力地用一竹竿挑着一扇关闭的窗。我知道,又是她在为我开窗,我的眼睛湿润了,心想:明天一定记着开窗。

她是我的房东大娘,我因为在学校里老睡不好觉,才搬到她这里。刚来时,她给我的印象很不好,笨粗的身子,木讷的表情,还有……总之,不好。

记得刚来时的那天中午,天气很热,我跑到水龙头旁大洗了一通,又猛灌起凉水,正感到“淋漓尽致”的时候,她晃着身子,摇着扇子来到我面前:“孩子,不能这样,会病的。”“关你什么事儿?水费我一个子儿都不会少的。”我瞟了她一眼又继续我的“冷水计划”——大洗,猛灌。她只是呆在那里一动不动,我当时只是觉得好笑:老人也贪财啊,为了点水费,唉!

可是那天晚上,我的坏运气来了。上吐下泻,一个晚上上了十几趟厕所,当我正;奄奄一息”地躺在床上的时候,她推门进来了,我没有好气地说:;以后进门记着敲一下。”她又呆在那里了,左手搓着衣襟,右手在口袋里摸了一会儿,伸了出来:;药,药,治拉肚子的药。”她把药放在桌子上,默默地走了。这时我想起

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