【 – 字数作文】
如果你在天安门升国旗你会想些什么200字(一)
二年级上册 4 升国旗
教学目标：
1. 学习课后田字格中的8个生字，会人双横线中的9个生字和多音字“乐”。理解由生字组成的词语。
2. 学习正确流利、有感情地朗读课文。
3. 通过对课文的朗读感悟，激发学生热爱祖国以及参加升旗仪式的自豪感、快乐感。
教学重难点：
识记生字，读准生字的读音。通过读文引导学生感悟参加升旗仪式的自豪感、快乐感。
教学准备：
师：升旗时的录像带，生字卡片。
生：读通课文，找国旗的相关知识。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境，定向导入
1、你们的学习小伙伴乐乐来到了我们的课堂，仔细瞧他给我们带来了什么？
（播放升旗仪式的场面）
2、你们都看到了谁啊？看到五星红旗冉冉升起，你们的心情怎样？你想到了什么？（生回答）
3、升旗使你们想到了这么多让人快乐、自豪的事情，那咱们今天就一起去天安门广场参加升旗仪式吧！（板书课题）
二、初读课文，读准字音
1、自由地把课文读一读，注意读准生字的字音，不认识的字可以借助田字格中的注音。遇到难读的字多读几遍。
用自己喜欢的方式和伙伴们一起读课文和生字。
2、全班互动：你觉得哪个字比较难读，想给大家提个醒。 生说自己觉得难读的字。（教师强调，范读。）
3、出示生字卡片。采用多种形式识记生字。
4、生字的字音你们读得真准，这些词你会认吗？我们邀请这些词娃娃和咱们一起去参加升旗仪式吧！
5、.词娃娃都去天安门广场了，咱们也赶快行动吧！ 学生读词。（指名读，小组读，想读的一起读。）
三、再读课文，整体感知
请你们静下心再读一读课文，边读边想：你从课文里知道了什么？你认为怎样能把课文读懂，就怎么样读吧！
1、学生自由读课文。
2、指名反馈。
四、联系生活，品读体验
1、通过读课文，你们知道得可真多！请你们再来读一读课文，
你喜欢哪个自然段就把哪个自然段多读几遍。
2、引导学生联系生活实际，通过读书体验“人山人海”、“激动”。
3、天安门广场上人山人海，想象一下，那是怎样的情景？你在哪里见过？那我们该怎么来读呢？来，试着读一读吧！
4、你们参加升旗仪式想到了那么多！假如你现在就在我们的首都、就在天安门广场参加升旗仪式，你的心情又是怎么样呢？
5、是呀！那里的人们都怀着激动的心情参加升旗仪式。你能读出来吗？用你喜欢的方式读读吧！
五、自主合作，练写生字
课文大家读得真好，现在咱们来换一种学习方式，和乐乐一起来写一写。
1、出示课后要求会写的字。你能用自己喜欢的方式记住它吗？
2、你觉得哪个字难写，想和乐乐合作完成。
3、指导书写。教师范写。
学生练习书写。
六、拓展延伸，和谐发展
大家对天安门广场上的升旗仪式这么感兴趣，回家以后还可以想点办法多了解一些天安门广场上的升旗仪式，我们下节课再来交流。
第二课时
一、交流资料，导入新课
上节课老师让大家去更多地了解天安门的升旗仪式，你们都了解到了什么，快告诉老师和同学们。
大家知道了这么多啊，想不想书上描述的升旗仪式是什么样子的呢？那咱们这节课就继续学习课文吧。
指名说。
二、品读课文，体味感情
1、请你们静下心再读一读课文，边读边想：书上写到的升旗仪式和你查到的资料是一样的吗？
2、指导学习第二自然段
（1）小组内练习朗读，交流自己的感受。
自由练习读。
（2）在全班发言，说说天安门前的国旗每天怎样升起，并谈谈自己读了第二自然段后的体会。
指名谈感受。
（3）再次练习有感情地朗读第二自然段，读出自己的感受。
3、指名分段读课文3—5自然段，学生看课文插图，思考：升旗时的情景是怎样的。
4、交流：“观看”升旗仪式是的情景给自己留下什么样的印象。 引导学生有感情地朗读相应部分。
5、教师范读课文3—5自然段，学生再次完整地感受升旗仪式那庄严肃穆、激动人心的壮观场面。
三、总结全文，情感升华
师：今天我们一起去天安门广场观看了庄严的升旗仪式。现在大家一定有很多观看后的感受想对老师和同学们说。说说你看后都有什么样的感受啊？
指名反馈。可相互补充。
如果你在天安门升国旗你会想些什么200字(二)
1 天安门前看升旗
教学要求
1、学会本课九个生字和新词。会使用常用词语。
2、正确观察图画，理解句子的意思，理解课文内容。教育学生要热爱社会主义祖国。
3、能仿照课文，联系学校升旗仪式，说、写一段话。
4、能有表情地、流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。
教学重点
理解句子的意思，理解课文内容。
教学难点
仿照课文说写一段话。
教学时间
4课时
教学设计
第一课时
一、导入新课，揭示课题： 1 天安门前看升旗
二、初读课文。
1、出示挂图，指导学生观察图画：
图上画的是什么地方？有谁？他们在干什么？
小结：图上画的天安门广场升旗的情景。天安门广场上站满了看升旗的人。
2、读课文，勾画出不认识的字。
3、提出生字。
dài wēi zhàn gǎn niǔ
待 威 战 杆 钮
zhuàng chōng zǔ mǔ
壮 充 祖 母
4、教学生字。
5、再读课文，找出不懂的词语。
6、理解词语的意思：
等待：课文中指等着升旗时刻的到来。
威武：用神色姿态演示理解。
解放军战士、旗杆：指图理解。
电钮：作电器开关理解。
雄壮：指国歌声声势强大。
充满；结合课文领会意思。
祖国：我们的国家，即中华人民共和国。
母亲：课文中指把祖国比作母亲。
7、理解带有生字新词句子的意思。
三、巩固练习。
1、读词语，说说词语的意思。
2、写字词。
四、作业。
1、抄写生字新词。
2、读课文。
第二课时
一、复习检查。
1、指名读课文。
2、默写词语：
等待 庄严 祖国 威武 战士 雄壮 充满
二、新授。
1、出示放大课文，让学生通读课文，说说课文共有几个自然段。
课文共有四个自然段。
2、读讲第一自然段。
（1） 指名读第一自然段。
（2）
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