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其实,我不想 700字 作文 其实我不想什么作文

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【 – 字数作文】

其实,我不想 700字 作文(一)

《其实我不想》其实我不想哭,我真的不想哭。其实我没有和你对抗,其实我没有借功自得,其实我没有生气。真的没有。我只是在刚开电脑,不想就离去;我只是很专注,没有听清楚你说的话,没有说话。仅此而已。但我很伤心,因为你无缘无故发火,而且发在我身上;你在众人面前毫不留情面地给我难堪;你不分青红皂白地说我;你理都不理我。我真的很伤心。真的。从很久以前开始,我就告诉自己,永远也不要再哭泣,永远。可你今天还是让我哭泣了。我忍过了,我强迫自己不哭,不许哭,可不争气的泪,还是一滴滴地滚出,湿了我的日记本。为什么你要让我哭???其实我没有不听你的话,我只是不想说话,我习惯于在累了之后静静地休息,做自己想做的事,不想说话,我需要安静,仅此而已,难道不可以吗?所以,所以,我不理你,不和你说话,不去看电视,不和你们说话,默默地离开,默默地上楼,默默地写我的日记,其实我真的不想这样,不想。其实我真的不想这样,真的不想。你明白吗?

其实,我不想 700字 作文(二)

其实,我不想寂寞

天黑了,寂寞又一次如玉盘从空中升起,阴暗的微光,拂在身上,却冰冷了躯体,更冰冷了那孤寂的心。孤独的寂静,寂静的孤独,割舍着、撕咬着我的灵魂。风飘过,坛中的柳枝轻轻摇曳,是那样的安详,是那样的沉静!路过的影子,成了盲点,结伴挚友,成了渴望。 其实,我不想寂寞……

不知从何而起,我忽略了那份友情。昔日有人相伴的我,如今独走孤立在“墙角”,在那里,充满了阴暗,充满了无助,充满了失望,充满了……眼望前方,似乎有些迷茫,找不到方向,因为无人相依,无人辅助我,和我一同前行;回探身后,似乎有些迷糊,寻不到"真理”,因为无人偕行,无人指引着我,同我一起探索。难道我失去了自我?还是愚知的我本该是一人而行?我问花儿,它却毫不理睬;我问鸟儿,它却展翅飞过;我问小草,它却随风倾倒另方。我怎么

了?我竟会如此失落、如此受物排斥,这一切一切,是我加重了凄寞、孤独。我害怕寂寞,虽然有时独立相处,那是因为烦躁,我害怕孤单,虽然时常脱离于人群,那是因为流觞。但是,此时的我,渴望与友相行,而流散,却是幻影。 其实,我不想寂寞……

那条路仍是那条路,我却走的好漫长;那道“光”仍是那道“光”,却照不进我的心房。我明白,那道“光”只是我由衷的渴望而现出的幻境,当我回到“真理的世界”,它就已不在了。多么多么的希望那道友谊的“光”会重现,让我离开寂寞的殿堂。

其实,我不想寂寞……

其实,我不想懂

俗话说“吃一堑,长一智”,经历的事多了,为人处事也更圆滑了。挫折在你眼中也只不过“皮外伤”一点,敷点“创伤药”一觉醒来就什么都成为历史。

敏捷的思维和灵巧的动作更好地帮助你解决困难。每个人的思维和应变能力都在随年龄的老化而增长,除非天生智障人士。总而言之,言而统之,无非就是你学到了,懂得了。 先天的智力和后天的培训可以把你打造成一个人中之才。我相信努

力取得成功,也懂得遗传有一定因素。但遗传不遗传又怎样呢!美国著名女作家海伦·凯勒就是一个典型的例子。难道盲聋哑是遗传的,不会这么残忍吧。一个处世仅19个月的女婴,一场重病就夺其所有,不,她还有老师对她的爱。一个在平常人眼中不正常的正常人,是什么让这个残疾人获得成功?难道仅仅只是莎利文老师的不懈付出吗?也许更大的影响是来自海伦本身,若没有当初她自己的努力奋斗,何来今天这个颇有盛名的,为众人所钦佩的,非同凡响的她呢?有多少人知道她背后的付出,又仅仅只是跟着老师走?跟着感觉

走吗?她懂得了付出更懂得了尝试,只有尝试过才能体会到滋味,这个普通得不能再普通的道理又有多少人去尝试呢?

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

一直都认为长大就等于懂事;懂事就是长大了。原来,它们并不成立,长大和懂事都将只是一个不等式。儿时盼望着长大,长大了却又渴望回到童年。其实,我们都只是徘徊在懂与不懂的十字街口。没有足够的勇气和自信去旅游一生,懂得太多不过就是给自己多添了分压力,压力让我喘不过气来,我希望,多么地希望……如

其实,我不想 700字 作文(三)

我不想没有你的见证

春去秋来,寒来暑往,转眼间三个年头已经过去。时间,就像那针尖上的一滴水滴在那浩瀚辽阔的大海中,无声无息……

三年来,千言万语无处诉,每当想起您时,别是一番滋味在心头;每当说起您时,往昔的欢乐也逐渐浮现在脑海中。

幼年时,我们一起去捕鱼,一起吃年夜饭,一起笑……长大后,您总是买很多好吃的给我们。弟弟、我一起和您下象棋,您总是暗地里让着我们,故意输,然后答应我们一些条件;一起打羽毛,每次球场上都溢满了笑声。

当我母亲告诉我您生病后,我觉得那根本就不是现实,是她骗我的。我夺门而出,跑进濛濛细雨里,雨点打在我的脸上,我已分不清那是雨,还是泪……只是觉得眼眶温热。您还记得您对我说过的那句话吗?我现在才明白了教师这个职业真正的意义所在。您希望我能和舅妈一样成为一名教师,但是,您为什么不能等到那一天呢?为什么不陪我见证我的成长呢?

您离开我们的那一天是我一生中最悲伤的日子,我告诉自己别哭,千万别哭,要坚强些,这不是真的。但是那不争气的眼泪就是不停地往外流。只有两个小时,我就能到家了,为什么不让我再见您一面。仅仅两个小时,就让您与我们天人永隔,这究竟是为什么?我大声地哭,大声地喊,希望您能像以前那样在我们揭穿你的诡计后,坐起来,大声地和我们说话,对我们笑……但一切都不可能了。从那以后,我知道,眼泪解决不了任何问题,唯有用它来勉励自己,告诉自己在最受伤的时候别忘了坚强。

即使到了现在,我依然觉得您并没有离开我们,我一直觉得有一天您你会在我们不经意间推门而入,继续和我们闹。放心吧,我已经长大了,我知道自己该如何让做。我不会让您失望的。

其实,我不想 700字 作文(四)

七年级这就是我作文700字

每一个人都有不同的性格,而我的性格和别人的有一点不同,因为,我的性格是会变化的,可谓是“静若潭水,动若疯兔。”

还记得有一回,我在看《家有儿女》时,正看得入迷, 那本书好似一个大磁铁把我吸进去了,完全听不见妈妈的叫声,妈妈见软的不行,于是,就决定来硬的,那就是传说中的—-狮吼功。妈妈又喊了一遍,这次把我们家的玻璃杯都震破了,声音比以前提高了好几十分贝呢!就连我爸爸的耳朵都被震麻了。可是,我完全没有听到,我就像失聪了一样,如果不是拿了一本书在手上,不知道的还以为我中了风,或者说我本来就是一个呆瓜呢?

妈妈等得不耐烦了,直接冲了上来破口大骂到:“张翱,要你下去吃饭呢,你还在干嘛。”我还是把她的话当成耳傍风,妈妈见还是无效,于是,只好拿出传说中的终极杀手锏,那就是—-倒数秒。只听几个强有力的数字从妈妈的嘴里蹦出来。妈妈的忍耐到了极限,马上就要“火山爆发了”,我见形式不妙,于是,只好乖乖的下去吃饭了。

这就是我,一个静若潭水的我。

但是,你们不以为我只有一种性格,因为我的性格是多样化的,我除了有时候会静如潭水,但是,我也有活蹦乱跳的一面。

那是一个炎热的夏天,我和爸爸、妈妈都准备去游泳,其实,刚开始我不太想去,可是,爸爸、妈妈偏要我去,我偏不想去。因为,我不想出去,在家里吹吹空调,玩玩电脑,还喝着冷饮多爽啊!我才不要出去呢,像我这个样子大概就是传说中的宅男吧?妈妈软硬皆施,我还是不动,妈妈看我这个样子,于是,就说了一句对我有很大杀伤力的话,这句话就是“如果你不去的话,那就和你的电脑再见了。”听了这句话之后,我立刻答应了妈妈。

我们到达了目的地,换上我泳衣、泳裤下水了,哇!凉凉的好舒服啊,这比空调房里舒服多了,可是,我也不能总是泡在水里不游啊,于是我就叫爸教我游泳。

爸爸顿时变成了一位严厉的教练,爸爸首先教我游泳的基本动作,终于动作会做了,可是,我觉得我根本就没动,后来爸爸告诉我,是我的手和脚动起来没有规律,后来我改正了之后,我果真在动,我便想游快,于是,我就加快了速度,溅起的水花好似大海上卷起的波浪。

这就是我,一个好动的我。

这就是我,一个多变的我。

其实,我不想 700字 作文(五)

“我不想 ”作文讲评教案

一、教学目标:

1、学生通过作文讲评,学会选取典型事例,把生活中人与人之间相互关爱的事情写具体,写出真情实感。

2、激发学生热爱生活的生活态度,进行德育渗透。

3、针对习作要求,评价习作片段,并尝试修改习作,感受修改对写作的重要性。

4、引导学生在人物的语言、动作、神态、心理等描写处着重修改。

二、教学过程:

1、课题导入。

出示本次作文题目,分析本次作文整体情况。

2、习作总评

上周,我们写了有关“我不想 ”的半命题作文,要求大家写出生活中感动之事,写出真情实感,写出自己的心里话,展现出思想的美丽,并且运用动作、语言、心理等细节描写。批阅后整体情况如下:

(参看作文精细化分析)

大部分同学都按照要求去做了,而且写得风格各异,有写我不想放手,有写我不想改变(徐宗怡),我不想长大,我不想退缩(洪琦),我不想被你抛弃(朱景妍)等等。今天这节课,我们就来讲评这篇作文。

《2012浙江省初中毕业生学业考试说明》中这样规定:

1.写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、生活的真实感受和真切体验。多角度地审视生活,发现社会的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意第表达。(层次:c)

2.写一般的记叙文,做到中心明确,内容充实,条理清楚,详略得当,语句通顺、生动,感情真挚;能按照一定的顺序组织材料,写清楚事情的起

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