【 – 字数作文】
小学作文，窃读记(一)
《窃读记》窃读记 南宁市 红星小学 五(2)班 江南春 学习了一天,在做完作业的情况下,我想放松一下自己,看一本爆笑阿衰可公公不给看,说:"不好好学习整天看这种无益书."唉!我想:看漫画可以放松一下自己的心情,况且我都写完作业了.公公为什么还不给我看呢我得想个为我好的办法.这不,一个好机会来了.公公婆婆要去买菜,我可以看书了.我心里暗暗自喜! 公公婆婆出去后我蹑手蹑脚的拿起一本阿衰为了万无一失,我又拿了一本英语书,预防公公突然回来,我就打开英语书装读.怎么样,聪明吧! 我开始看阿衰我很快乐也很害怕这种窃读的滋味!哈哈!阿衰在游泳放了一个臭屁,把在追他的食人鱼给毒死了!哈哈!阿衰他们去郊外春游,老师说:"要找大自然的味道."阿衰去马便池那里闻,还说:"好自然的味道啊!"突然我听见门响了一下,心想:他们去买菜没这么快回来吧不知不觉我已经读了一个小时了. 公公回来就在我旁边,我却不知道.我真笨!原来那次真是公公回来,公公知道他一出去,我就会偷看书.所以提前回来看我在干什么.姜还是老的辣!我自觉的把书交给公公,并和公公说了声:"公公对不起,我不应该不听你的话."公公却说阿衰确实很好笑,可是你天天这样,会影响学习的,成绩也会下降,俗话说得好:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟."是呀公公这样是对我好. 我听了公公的话,现在制定一个学习方案:学习完后,作业也写完了,才可以看其他娱乐书半个小时.这样,既不耽误学习,又能放松一下自己.同学们你们也要向我一样哦!
小学作文，窃读记(二)
读《窃读记》有感
沈夕林
“读书就读书呗，为什么还窃读呢？”我怀着好奇心，读《窃读记》这一课。读了一遍又一遍，我深受启发。
读着读着，我的脑海中仿佛浮现出这一个画面：一位清秀的小女孩在热闹的书店中，躲在人群里，正专注地看书。她时而把手指按在嘴唇上，似乎在思考；时而又皱皱眉头，好像替书中的主人公着急；时而又张大了嘴，好像觉得书中的某件事不可思议。站着看了两个小时！最后才恋恋不舍地把书放回书柜。
林海音多么热爱读书！然而为了不被书店老板发现或怀疑，林海音一会儿贴在大人身边，装着是他的小妹妹或小女儿，一会儿又去另一家书店继续看。又饿又累，多辛苦啊！个中的复杂滋味，怎是简单的语言表达得了。“窃读记”三个字中充满了乐趣，也饱含着作者的辛酸。我不禁掩卷深思。
林海音家穷买不起书，就去书店窃读，十分辛苦。然而，她乐此不疲。而我们呢？有哪位同学能说，你要买对学习有帮助的书而家长不同意呢？没有。家长一听就会立刻去买，一分钟也不会耽误。可我们有林海音那样热爱书籍，渴望读书的热情吗？与之相比，我真是差太远了。
每天，我总会早早写完了作业，就会飞奔到“死党”——电脑前。妈妈紧跟过来，“你一天到晚就想着玩电脑，也不看书。”妈妈埋怨着。然后，她从书房里拿来一本书，对我说：“孩子，不是说没看完？看
一看吧。”我只好和电脑“拜拜”了，极不情愿地捧起书，坐在软软的沙发上看着，却像“猴子的屁股坐不住”，一会儿向东，一会儿向西，心想着电脑游戏的画面，什么也看不下去。不到十分钟，我干脆撂下书，对妈妈说一声：“看好了。”并三步并作两步冲到电脑前。想到这里，我的脸火辣辣的。哎，真是不应该呀！
小学作文，窃读记(三)
开学后，我学了第一课《窃读记》，想一想，其实，不止是作者，我也“品尝”过窃读的滋味！
我常常去新华书店，大多数我并不是去买的，因为买了，回家马上就看完了。我就去新华书店看书。到了书店，我马上就钻进茫茫的书海，尽情的荡游。我像一只小书虫，我啃、我吃、我嚼！啊，真“美味”！我的“肚子”永远也填不满。我读着读着，已经不知道自己在干什么，不知道在做什么，好象一切都从记忆中抹去。留下的是在《皮皮鲁总动员》中奇妙、有趣、梦幻般的童话世界；留下的是《人类之迷》中那一串串说不清、到不明的小问号；留下的是《图说天下》中那美丽、迷人的世界各地；留下的还是，“喂，你怎么又回到这里啦！你原来”噢，又是管理员，又把我从书里拉回了现实。我只能乖乖地把书夹起来，放回到原处，过一会儿再偷偷地回来。
我爱读书，简直不能用言语表达。啊！窃读的滋味！这让我想起了一句话：书是精
神上的食粮！我想，书会伴随每个人的一生，给我们无穷的乐趣！
我是一个十分爱看书的小女孩。书，像磁石一般深深地吸引着我。 有一天早上，我早早就醒了，一看表：才5点多，我又躺回了床上，回想着昨天看的《安妮的日记》：昨天读到第几页啦？安妮后来怎么样了？……有无数的问题在我心中蹦来蹦去。 最后，我决定豁出去了，我掀开被子，坐了起来，跳下床，悄悄地跨入书房，我小心翼翼地捧着书，像小猫似的跑回自己的房间，爬上了床。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼贪婪地读着。过了好一会儿，我听见外面有动
静。大清早的，是谁呀？不会是妈妈吧？不会吧，这时妈妈应该还在睡觉呢。但我小心为妙，赶紧扔开书，像小老鼠一样迅速钻入被窝，还发出了呼噜声假装正在熟睡呢！过了一会儿，妈妈还是没动静，我立刻拿出书来津津有味地看.
当然，这也免不了父母的不少挨骂。就是上次我窃读，看着看着，不知不觉入了迷，连脚步声也没听见，只听见“吱呀”一声，门开了，我立刻手忙脚乱地把书放回书柜，假装认真地抄写词语。妈妈一看，我才抄了几个词，就明白我刚才在干嘛了。“瑶瑶，你写作业看什么书呀？啊？书要事情全部做完了才能看你懂不懂啊？你呀你整天……”妈妈发动了“狮吼功”我也曾经试过把事情全部做完后再看书，可我却情不自禁地往书上看一眼。
我非常爱看书。
书，是我的“长生果”离也离不开它！
小学作文，窃读记(四)
读《窃读记》有感
今天我刚上完《窃读记》这篇课文，我被作者这种渴望知识爱读书的精神深深地感动了。
课文的主要内容是这样写的：“我”因为家境贫寒，买不起自己喜欢的书，于是便在放学后急匆匆地赶往书店，偷偷地在书店里看书，一直到书店的日光灯全部亮起来的时候，“我”才依依不舍地把书放回书架，然后离开书店。有时候的“我”隐藏在众多的顾客之中，既慌慌张张，又贪婪地阅读着；有时候的“我”利用下雨天来为借口，享受阅读的快乐。在窃读中“我”收获了知识与智慧，不断地成长。
从作者渴望知识爱读书的事例中，我也想出了有一件事。 有一次，爸爸带我去三联书店里买两本书，我很高兴。 到了三联书店，爸爸先让我选择两本书。我先后选择了《苦儿流浪记》和《呼兰河传》。买回家以后，先是飞快的读了一遍，之后也没抄好词好句，就把这两本书丢在一边不读了。爸爸问我时，我轻松地说：“书我已经读完了。”爸爸先是很惊讶，然后说：“读书可要积累好词好句呦！”“知道啦！”爸爸的话我左耳朵进，右耳朵出，根本没有放在心上。
果不其然，爸爸说的真的灵验了！过了几天后，老师叫我们写一篇作文，名字叫《春游》。我打草稿时，因为写不出来，所以急得抓耳挠腮。爸爸看到了我这一副焦急的模样，不慌不忙地说：“我说吧，读书时应该积累好词好句！你先
看看《小学生多功能分类作文》里人家写的作文吧!”听了爸爸的话，我茅塞顿开，立即看了这本书，结果写出的作文还被老师在班上朗读了呢！
我们应该珍惜现在的美好生活，好好学习。记得有一位名人高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊，就让好书与我们相伴一生吧！
小学作文，窃读记(五)
窃读记（仿写）
转过客厅，趁爸爸没发现，我一下子闪进厕所，我可不上厕所，而是看书。
我努力地回想，上次看到哪里了？“啊！找到了！我低声欢呼。立刻一目十行地看起来。我很快乐，也很害怕——这种窃读地滋味！
我害怕被爸爸发现，每当我听到爸爸或妈妈的脚步声时，觉得当时的环境已不再适宜读下去的时候，我会知趣的走出厕所，有时一本书几次才能读完。
当我坐在马桶上，感到的腿麻木时，我才发现我已经看了四五十分钟了。我合上书，咽了一下口水，好像把所有的知识都吞下去。然后才把书藏到衣服里。小心翼翼地出去，生怕书掉出来。
晚上我偷偷的打开书柜，看什么书呢？我蹑手蹑脚地拿了一本《蓝色的海豚岛》轻轻地关上书柜，迅速把书藏在枕头底下。等四周没有声音了，感觉妈妈睡了。我悄悄打开小台灯，津津有味的看起来。刚看一两分钟，听到脚步声，“不好，老妈来了。”我吓了一跳，迅速把书塞进被子里，把台灯关了，一头倒在枕头上，假装睡着。可是门迟迟不开，我仔细一听。原来老妈在喝水。呼，吓死我了。等妈妈走了，我打开灯，从被子里拿出书接着看。结果第二天上课我一个哈欠接一个哈欠。
莎士比亚说“书是我们时代的营养品，我们要多读书，读好书。”读书千万不要像我一样偷偷地读。
小学作文，窃读记(六)
《窃读记》读后感今天，我学了一篇课文名叫《窃读记》原本以为这个意思是“偷书”原来，这里面的作者，林海音她十分喜欢读书。可是那时候的她，常常光顾而不购买书本。店主发现后，大怒。经常训责和驱赶林海音。可林海音她不放弃。她常想出一些“小计划”而潜入书店，她常为了书而饥肠辘辘、腰酸腿疼。可见她是多么的爱读书。联想到这儿，我的脸不知不觉红了起来，活像个半红半白的苹果。以前，我不懂得书的重要性，整天顾着玩，什么事情也不担忧。有时的我，受到老师和家长的强迫，我才极不情愿，又百般无奈地去书店看书。我到了书店，左顾右盼。觉得没意思。就随便走了几圈，便拿着零花钱，跑到小吃店，吃了那些三无食品。儿时的我和现在的我都不爱品尝智慧大餐，只会愚钝的浪费。读了《窃读记》这一篇课文，我感受到书籍是什么感觉和书籍的芳香，从此我要改掉这个不爱读书的坏习惯，做一个和林海音一样有知识的人。这篇文章使我终生受用。五年级:徐儿
小学作文，窃读记(七)
读《窃读记》有感
以前，在姐姐家翻到一本书。里面有一篇文章叫《窃读记》。
《窃读记》主要讲了林海音童年时因没钱买书，所以只好在书店里窃读，窃读的滋味让林海音感到快乐也感到惧怕。
我印象最深的一句会话是：急忙打开一本书，一页，两页我像一只饿狼，贪婪地读着林海音把自己比作一只饿狼，贪婪的阅读，犹如饿狼扑食，写出了自己对知识的那种强烈的渴求。
将自己与林海音一比，我很惭愧。平时，我们要买对自己有帮助的书，爸爸妈妈会不同意吗？不会。他们一听，马上买，一分钟也不耽搁。可我们会像林海音一样爱书，渴望书吗？有的也只是走马观花或只看头，不读尾；有的也只是家长逼着看唉）；还有的则连看也不看。看！这就是我们与林海英的区别。 我有一个同学：肖世均。他是班里学习最差的一个，作业不做，成绩当然也不会好。老师见了头疼。我们能说他是弱智吗？不能。他只是不努力，如果他有林海音的一半努力，说不定现在成绩最好的是他，老师的宠儿是他。 我们是吃饭长大的，也是应该是读书长大的。吃饭提供给我们身体所需的物质营养，而读书则能提供给我们丰富的精神营养，这两种营养一缺一不可。古今中外的伟人无不与书结下不解之缘。让我们一起遨游于知识的海洋，与书为友，与书同行吧！-
苏州高新区白马涧小学五年级：沈心仪
小学作文，窃读记(八)
《窃读记》读后感
今天，我读了《窃读记》这篇课文后，感触很深，受大了很大的启发。 本文是台湾作家林海音写的。这篇课文以窃读为线索，生动的再现了作者放学后急匆匆的感到书店，到晚上才依依不舍地离开整个窃读的经历。细腻的描绘了窃读的复杂滋味，表现了作者对书的热爱和对知识的渴望。
读完课文后，我感到很内疚。我们是多么不会珍惜时间啊，整天只是吃喝玩乐，马马虎虎地过一天，一点儿书也不看。
记得我7、8岁那年，母亲买了一些书给我看：《唐诗三百首》、《三字经》、《论语》可我就是不爱看。一天下午，我正在游戏机前面津津有味的玩起游戏，可妈妈又开始发唠叨：你看你，有时间也不看书，整天只知道玩，不准玩！去看书去！我只还垂头丧气地坐下来乖乖看书，只不过我没心看可现在我才知道，时间是多么的可贵，我们再也不能浪费点点滴滴的时间了。
所以，让我们行动起来，一