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作文我痛苦我快乐的书法课 我痛苦我快乐作文

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【 – 字数作文】

作文我痛苦我快乐的书法课(一)

我痛苦我快乐

世上的坎坷总是多于坦途,人间的悲伤总是多于欢乐,一生经历的痛苦总是多于欢乐,每一个人都是在与荆棘搏斗的过程中成长,在这个过程中,我们享受经历磨难的过程,我们在痛苦中寻找快乐。

那是一个炎炎的夏日,太阳似乎热情过了头,毫不在乎的把光辉倒进人间,让世界仿佛成了一个大蒸笼。石板路闪着耀眼的光芒,晃得人们不敢低头。我和妈妈在公园中游玩,本来都打算回家了,但是一个巨大的岩壁吸引了我的目光。我和妈妈来到岩壁下,发现是一个攀岩活动,二十来米高的悬崖下,有几十条绳索并列垂下,还有几个在空中晃动的身影。我顿时来了兴趣,迫不及待地走上前去。做好了安全措施,我就来到了岩壁下。

远看不觉得,等到亲身站在岩壁下,我才知道二十米的垂直距离所带给人的压迫感。厚重背光的岩壁,就像一堵黑色的墙,凹凸不平的表面仿佛是怪兽的皮肤。我抬起脚,踏上了第一个突起,双手各抓一个,略一用力,就感觉自己腾空而起。我急忙寻找下一个略高的凸起,将自己的另一只脚踏在上面。我再将重心移到较高的脚上,重新选好手扶的位置,就再次将脚抬起,重复着我之前的动作。不知不觉间,我已经走了大概三分之一的路程。我这才感觉到高度的可怕,往下一看顿生眩晕之感。我勉强从地面将视线收回,抬头看着我将完成的路。

烈日当空,我的汗从我的全身的汗毛孔拼命往外挤,一如春运时火车站的检票口。我战战兢兢交换着重心,生怕一不小心就掉了下去。虽然有安全绳的保护,但是毕竟丢的是面子啊!况且我攀登的初衷就是挑战自己,怎能因为这点小小的困难就放弃呢?我继续向上攀爬,渐渐体力不支,每挪动一下就要休息很长时间。高空的烈风吹着我的衣服,汗液渐渐被吹干,又感到非常的冷。衣服风干以后,黏在皮肤上,难受极了。我趴在岩壁上,一动也不想动,感觉自己再也爬不过剩下几米的路程了。但是随即我的面前又浮现了妈妈那鼓励的笑脸,转头一看,她正在冲我伸大拇指。我心中一暖,仿佛瞬间充满了力量。我又开始了征程,十几分钟以后,伴着我奋力的一跃,我终于踏上了高台。登顶了!

日光灼灼,我周身却冷风凛凛。我站在二十几米高的悬崖边缘,看着前面的一片葱葱的绿色,天地的浩荡在我的胸中涌动,仿佛之前那些痛苦都是最轻最轻的负担,都不能与我此刻的喜悦相比。纵使浑身关节酸痛,四肢无力,但是我还是站着,站得笔直,因为我不只是痛苦,我还有快乐。

一个人只有在困难与痛苦中寻找快乐,才能不被痛苦所打倒。一个人如果怯而不前,那么他永远无法到达成功的彼岸。感谢这次攀登,让我在痛苦中收获快乐。

我痛苦,我快乐。

作文我痛苦我快乐的书法课(二)

作文我痛苦我快乐的书法课(三)

书法带给我的快乐

我爱书法,因为书法带给了我许多快乐。每当我做完作业,就迫不及待地跑向客厅,一看见书法桌,我又情不自禁地拿起毛笔写了起来。我写的很好,妈妈夸我棒,我不好意思地笑了;我写的不好,妈妈一看我写的“字”,哈哈大笑起来,我一看,也笑了起来。仿佛整个世界都只有我的欢笑声。

有一次,我的同学来我家玩,我正在写书法,就告诉他们:“你们先等等,我就快写完了。要不,你们也可以来看看我的‘成果’”。他们一听,就来看我写书法。这时,我想:要不让他们来写写?想完,我就说:“你们谁要来写写?”一位同学壮着胆说:“我来!”我和另外几名同学一看他写的字,“噗”的一声笑了出来,差点没流眼泪!他挠了挠头,也和我们笑了起来。后来,每当我看见他写的那个字,就笑着想:我可不能写得像他那样,我一定要成为一个大书法家!

看,这就是书法带给我的快乐,同学们,你们要不要也来写写看呢?

作文我痛苦我快乐的书法课(四)

《快乐的写字课》今天,老师一走进来就说:“这节课上写字课。”我迷惑了:老师从不上写字课的。突然,我看见一个同学的方位上挤满了人,一问才知道老师在轻轻地握着她的手在教她写字。只见老师那样认真地教她一笔一画的写字,我的心不禁的痒了起来,真想老师教我写字。过了一会,老师停住了,但是我去看了看那个字,哇!!真是一个亭亭玉立的字,看起来有形有神,美丽极了。接着,老师又让另一个同学上来,一看老师她那神情严肃的样子,就知道一定会“严师出高徒”。过了许久,那个同学的本子上已经是一个个有形有神的字,仿佛那是风景线上的一道亮点。我还没反应过来,讲台上已经人山人海,教室里闹哄哄的,一听就知道是叫老师教自己写字,老师刚说全班都有机会时,教室里早就炸开了锅。老师也无可奈何地履行了自己的承诺。这真是一堂快乐的写字课。四年级:忍喵丿家族

作文我痛苦我快乐的书法课(五)

《有趣的书法课》星期三的下午,又可以上我喜欢的书法课了。我和同学钰铃高高兴兴的去上书法课。来到书法室,王老师不在。但教室依然很安静。同学们都端端正正的坐在位置上等待老师的到来。过了一会儿,王老师满头大汗的来到了教室。对大家说:同学们我们开始上课。老师告诉我们中国有甲骨文、金文、隶书、草书、楷书等多种文字。我们竖起耳朵认真听王老师讲解。我觉得我们国家的文字各种各样。真的很神奇。王老师开始教我们写字,因为我们是新生,只能从“横”开始学起。老师说写横要起笔藏峰,平横,收笔藏峰。老师教我们拿好笔,背挺直。跟着他慢慢地学。一开始同学们都写得很差。同学们你看看我的我看看你的都觉得很好笑。有的同学还把墨汁弄到了衣服上,有的同学把墨汁弄到了手上。但是大家都坚持不懈,努力练习。慢慢地一次比一次写得好。就这样,我们学会了写“横”。下课铃响了,我们恋恋不舍的离开了教室。我边走边想这真是一堂有趣的书法课!

作文我痛苦我快乐的书法课(六)

《上书法课》上书法课 新疆库尔勒市第四小学四年级(5)班李涵琪指导老师:韩浩亮 今天是星期四,下午做完眼保健操,我带上了毛笔、画毡、水、墨汁、宣纸、墨盒,一大堆重重的东西和同学随缘去上书法课,一起到了书法班里,一看一大堆人都围在门前,噢,我忘记了老师上周说:书法班换教室了。过了一会儿,老师来了,把我们带到学前班的教室。“一、二、三年级在这儿练习书法,四、五、六年级跟我走”一个美术老师的助手说到。我们爬了五层楼才到了教室。老师说到:“五、六年级的同学在这儿上书法课,四年级的小同学们跟我走。”我们又爬到了第六层楼梯,老师指着这间屋子说到:“这以后就是你们的书法课教室了”。 “下课铃声已到,大家尽情地活动吧”呀!这广播都说下课了,这忽忽悠悠一节课都过去了啊!不一会儿,第二节课开始了,美术老师的师傅来教我们书法课,教我们横、竖、撇、捺,其中一个老师的帮手吴老师对我说:“呀,小朋友,你练的是楷书啊!”我“嗯嗯”了两声,老师在我的纸上写了“历史”两字,对我说到:“我小时候可喜欢历史了”,便走了,我照着样子学写了一个,不错,今天书法课真开心,即学习了知识也得到了快乐,今天我太开心了。回到家后,爸爸看了我的作品高兴地说:“我小时候字写的好,老师就给画红圈”,说着,他就给我画了五、六个圈,嗨!别提我心里多高兴了。

作文我痛苦我快乐的书法课(七)

《快乐书法班》快乐书法班  暑假,顾名思义,就是放假了,这对于我们这些非常希望暑假来的小孩子来说,无疑是最开心、最快乐的。想玩多久电脑有多久,想看多晚电视有多晚,可我不知怎么了的,想起要学暑假班,这也是我娘叫我学的。  今天是学暑假班的最后一天,回想起第一天去暑假班时,陌生的老师,陌生的教室,陌生的同学,一个个陌生的感觉在我心中汹涌澎湃。上课了,老师这一天不给我们练书法,而是告诉我们一些书法小常识和各代的书法家,让我们更加了解书法这门艺术,不让这门艺术在我们这代断流。  过了几天后,我们也了解了书法小常识和各代的书法家,而且我们彼此了解了对方,不在陌生了,能和他们相处的过来,和他们一起玩,一起学习,一起练书法字。我没了墨水,添添你的,你没了墨水,添添我的,在这快乐的生活中我们学习了许多的知识,在这里我学会了书法,我学会了团结,我还学会了许许多多的东西。  老师昨天就给我们写作品了,写的是“业精于勤”我一笔一画的来写,非常的认真,“呀!写错了”,我小声的说。怎么办呢?我真想让老师再给我一张,可老师不肯,我只好忍声吐气的写下了下面的三个字,最后写上名字,交给老师,老师开始排顺序了,我排在第二名,老师说我写的“业”很注重提按,我还以为我写的“业”字不好呢?可能是我的审美观出现了问题吧,老师还说我写的很小巧。接着我们又写了几张,老师夸我写的棒。  今天老师又让我们写作品,写以前学过的字,我一笔一画的写,我呢!总绝的我比表弟差。要交了,我赶紧写上名字交上去了,去洗笔了,回来以后,我表弟对我说,老师夸我字写的好,我可开心了。  回家了,我慎重的跟老师说再见了,说:“下个学期我还要来上暑假班。暑假班结束了。  在这个暑假里,我又玩了,又学了,开心快乐伴随着我。 

作文我痛苦我快乐的书法课(八)

《我写字我快乐》我是个“电视迷”经常为了能早点写完作业能去看电视,总是潦潦草草地随便一写了事。字写的大的大,小的小,甚至有的还“分了家”看上去十分难看,尽管妈妈再三叮嘱,可我还是那老样子。总觉得字写对了就行了,我又不想当什么书法家?写那么好干什么? 老师常说“字如其人”“字是人的第二张脸”经常在班上表扬某某同学写得怎么好,怎么工整. 我听了心里酸溜溜的。心想:做为班干部,我可不能落后,舞蹈基本功那么难,我都坚持下来了,这算什么?小菜一碟! 于是我找来字帖,认真的写了起来。一横一撇一捺认真临摹,可练了没一会儿,我就感到枯燥无味,不想练了,可想一想古人练字用尽一缸水磨墨,才能练成一手好字,那要写多少字啊!可我……我又坚持了一段时间,字果然比以前有了许多进步。老师也偶尔表扬我不仅日记写的好,字也写的好,听了心里美滋滋的;在一次写字比赛中,我写的《三字经》被老师选上,贴在墙壁上,看了心里甭提有多高兴了;打开作业本不单是工整的字迹,更有老师所打的一个个醒目的红钩钩,看着这些心里那个乐呀! 其实,我知道我的字,写的并不好,还需要多练,练字就是练人,它锻炼了我的毅力!现在,我努力做到只要一提笔,就认真把字写好。 写一手漂亮的字就是我最大的愿望。

作文我痛苦我快乐的书法课(九)

《一堂书法课》一堂书法课 “叮铃铃”上课的钟声把我们“引”进了教室,拿出书法用品。噢,原来这一节是书法课!不一会儿,书法老师来了,他让我们练习写书法字帖。 我开始磨墨。我先往砚里到一点水,然后把墨放在砚上一点一点地磨。一会儿,墨磨好了。我用清水湿润一下毛笔,接着把毛笔蘸上墨水,便开始写字帖上的字--虑。刚写下去第一笔,咦?墨水的颜色怎么这么淡呀! 我又拿起墨在砚上一点点的吃力地磨呀磨,终于,墨磨好了。我又把毛笔蘸上墨水,又开始写了。可是墨水的颜色依然是一样的。这下,我没有法儿了。只好向同桌借墨水。 墨水的问题终于解决了,可字写得不好。真是“一波刚停一波又起”。我急忙请教书法老师,他教我把这个字写好了。书法字帖练完后,老师替我改分。改完分后,我接过字帖,上面的分数可真令我惊讶:85分!这可是我至今拿过的高分。  上完这节课后,我觉得学习书法并不难,只要“有志者,事竟成。”我相信一定能成功。

作文我痛苦我快乐的书法课(十)

书法课趣事书法课趣事 今天,我在少年宫的书法课开课啦!我怀着"新学期,新气象"的高兴劲儿随同外婆来到了少年宫。 我们走进大门,却不清楚是那一个教室,只知道在3楼的一个教室上课。外婆拿出发票,让我看是哪个班,我却看成了班级序号,对外婆说是3A05-1.我们找来找去找不到。外婆问我看清楚了没,我搔搔头皮,肯定地说自己看清楚了。我们接着找,可还是找不到,这可急死我了,我已经迟到了呀! 忽然,外婆说:"哦,对了。张一涵,我认为你上课的教室在原来的地方。"我想:对了,我怎么没想到?找遍了3楼,就这教室没看仔细!一定是301室。我飞快地跑过去,探头探脑地看了一下:哈!是一群小孩。比我小得多呢!碍着有许多家长,我只试探着伸了伸头,也没看十分仔细。唉!没办法,我和外婆下楼到102办公室去问。办公室里的老师告诉我们:是301教室,也就是我以前的教室。我可疑惑极了:那可都是些"小萝卜头"啊!我说什么也不可能……不过我还是进了教室:哦,原来并班了啊!小"萝卜头"和老生们一起上课。哈,这可真有趣儿! 我边写着字,边和同学们聊天,心里快活极了

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