【 – 字数作文】
得与失作文600字(一)
得与失作文600字(二)
得与失作文600字(三)
得与失
欲望就像手中的沙子，握得越紧，失去的越多。学会放手，甘愿舍弃，你才能真正得到。得与失，不过是相对而言，你自认为得到时，或许正在失去；你觉得失去时，也许恰是得到。所谓舍得，就是要舍迷入悟、舍小获大、舍妄存真、舍虚取实。凡事看淡点看开些，一切随缘随心。无意于得，就无所谓失
得与失作文600字(四)
《得与失》今天对我来说，既有开心的事情，也有伤心的事情。哎，但今天收到的礼物最多啦。有鲜花产自云南的，还有云南十八怪，还有手机袋，围巾还有洛阳的陶瓷，苏州的钥匙扣，真是太开心了。但也有不开心的事情，听到这则消息，自己心都凉了。心情也不好了。但细想想，幸福还是要靠自己去追求的，不能信命。是吧，或许自己对自己的自身条件缺乏信心，有点点的自卑吧。我好希望自己的另一半能快点出现呀。算了，还是做好目前的事情吧。我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
得与失作文600字(五)
初中话题作文的得与失
作者：魏居森
来源：《新课程·教师》2014年第06期
摘 要：通过分析话题作文的写法，以及在教学过程中带来的利和弊，提出了一些切实可行的方法和策略。
关键词：话题作文；得失；成功之处
话题作文，是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题。近年来话题作文非常盛行，其效果如何呢？
一、话题作文的成功之处
1.不限制取材范围和表达方式的作文形式，与以往的命题作文相比较，它的好处是给学生写作的空间更大，发挥的余地更大，写法更灵活、更贴近学生实际，使学困生不再谈作文色变。
2.话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。有的学生观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片段撷取出来写成一篇生动感人的记叙文，如果对其作用、用法意义较熟悉，可以写成一篇说明文；有的学生想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的学生逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇论据充分的议论文；有的学生感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。
3.降低了指导作文的难度。话题作文要求其实都一样：缩小范围，拟好题目，善于联想，写出新意等，只要认真指导过一次，无需篇篇指导，因此对于作文的指导，老师无需劳神费心，而且学生也好像不需指导，也不爱听指导。
4.增加了学生对作文的成就感。话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等的限制，给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。近些年学生说作文难的没有了，甚至有些学生背下一篇范文，用几句随便的话，就把话题引入自己背的范文上去了。考试中的作文，很少不及格，除非字数不够，学生对作文成就感极强，作文没啥问题，考试中作文就是送分的题。有些学生甚至把阅读中的文字引进去，你也无可厚非。
二、话题作文的过失
1.作文教学淡出人们的视野。学生作文随便了容易了，考试的指挥棒让人们觉得为啥还注重作文呢？作文教案也开溜了，为什么用大量的时间去做无用功呢？考试中指导与不指导没啥区别。
2.作文教学与阅读教学严重脱节。阅读教学只重视字词句段的训练，很少提到写作问题，很少进行写作技巧的指导。好像作文并无技巧，只是随手拈来，无需指导。缺少严格的方法训练，因此，写出来的作文大多是贫庸乏味之作。
3.作文水平提高很慢。从七年级到九年级，学生作文差不多，很难区分。具体的文体怎么写，一点概念没有。在细节决定成败的社会，这难道不是一大缺失吗？
万丈高楼从地起，难道作家全是天才吗？名篇确实一点技巧没有吗？而立意深、表达巧妙的作文没有有力的指导能写出来吗？虽然作文强调真情实感，不需要过多的雕饰，但一点不会雕饰的文章能成为好文章吗？因此，我觉得平时扎实练功夫，才能写出好文章，这样考试时话题作文才有出路。
编辑 王团兰
得与失作文600字(六)
《得与失》 今天是我们校运会的第二天，也是最后一天了，我们都怀着必胜的心情，要赢得第一名。 而这一天最让人激动的比赛，莫过于接力赛了。接力赛的顺序是从六年级到一年级，我们是女生先比赛的。我们班的四个女生上场了，她们在第二赛道上准备着。只听到老师“发令”，她们出发了。从一开始她们就落后了，她们没有追上二.三的同学，意料之中 ——她们输了。可我们没有怪她们，因为其它两个班的女生大多都是田径的，而且我们班是临时调换过来的，所以我们不会怪他们的。 第二场是我们最大的期望，因为他们没有让我们失望过。我们班的男生是在第一跑道，跑起来是非常有利的。男生和女生得情况刚好相反，从第一棒到第四棒接棒都是第一的，我们满怀着胜利的喜悦在终点等小X到来。可意外发生了，一向跑步稳定无比的小X掉了接力棒，就是离终点两米之远的地方，棒子从他手里掉了下来。当时不止我们被吓住了，连小X也吓怔了，直到小X捡起棒子向终点跑去时，第一已经悄然离我们而去了。我们那时真是十分难过！ 过后想一想这件事，虽然我们失去了第一名，但我们懂得了更多做人做事的道理。这次比赛就好像人生一样，在人生的道路上不可能是平平坦坦，它终会有障碍出现的，只要跨越了障碍就能迈向成功的。我们一定会做到“没有最好，只有更好”。
得与失作文600字(七)
一句山盟海誓。也许造就不了私守终身。却演绎了永恒的那一瞬间。一段美好的回忆.。。一份刻苦铭心。或许相守不到海枯石烂。却让我们终身难忘。 那就是真爱。 也许我们曾伤过，痛过。可我们也爱过，幸福过。不是吗？也许我们怀念过。后悔过。可这终究一切已经过去了。不是吗？人性的本能，造就了你我。总是太多人看不到得失、永远只会想着自己错过了什么、失去了什么。总是在过去的记忆中挣扎着。何必呢？你又是否想过自己所得到的？有得必有失。既然勇于去得到。为何承受不了失去的事实。或许情非得已。或许接受不了。总有着太多的理由。可这无非是自己强加给自己欣慰的借口。爱、不是过了，就不会再来的。前方还有很多轰轰烈烈的爱情等着你的追逐。而不是沉陷与自己破碎的记忆。或许。你怕伤，怕痛，怕重蹈覆辙。怕自己再次无法自拔？除非你打算孤老终身。否则不要找这些可笑的理由来敷衍自己。爱、不是来了，就不会走既然走了。又何苦原地等候他转身？爱情不是公交车。出去转一圈后他还会转回来。错过了，就是错过了。就算回来。也早已变质。人活着就是为了让自己活得更好。而不是自我催眠在那早已流失的记忆。否者人生将没有意义。我们可以不相信命运。我们可以不相信爱情可我们不得不相信现实。不是吗？[编辑：终点]赞分享到：
得与失作文600字(八)
2014年高三语文复习的得与失
丁丽荣
一、整体把握
第一个，小火慢炖煲语文这锅汤，每天给语文40分钟到一个小时的时间，第二，细水长流加重点突破，语文这个学科不是讲了理解就可以拿分，所以应该把一些文学常识默写，这些东西作为平时复习，每天都应该有的，默写不能靠记。重点突破就是一定要拿整块时间做语文，这是必要的练手。第三，是做得多不如做得精，做得精不如弄得精。不一定练习那个题型，有可能那个题型都不考，做一定要做得精。
做整套套题同时加入薄弱环节，加入自己的薄弱环节，一定要重视模拟考试。同时样题是变化的信号弹。做考题的方法。应该有三条路，第一是找自己的问题。知道自己知识和能力上的薄弱点是什么。第二是找规律。发现试题有什么规律，我们把试题进行横向比，我们把西城、朝阳、东城、海淀的四道题往这儿一放，你就会发现在命题上有规律可寻的。另外就是找方法。就是标准答案怎么获得的，这个途径是我们自己要做的。
二、基础知识
字音第一关注多音字，多音字怎么能做对，第一词音定音，区分一个词是拒载还是拒载，载重还是载重学生就是特别纠结，记不清楚。我觉得这跟字形意的理解。复习的时候就要把音形意三方面都结合住。比如说载，读载的时候就是当年讲的时候，三年五载。记载，载入史册的载，剩下的都可以读载，就完了。就根据意思，语意来记。第二根据它的用法，这叫用法定音，比如说壳和壳这个词。地壳和地壳啊？这个词其实两个音都有，读壳多用于书面语，地壳、金蝉脱壳，读壳的时候就是鸡蛋壳是口语，你要注意语体的色彩，它的的用法不同的用处。第三个就是词形上定音，比如说处理还是处理，这就是词性。就是处一定是动词，处一定是名词，根据词性定义，这是一大类多音字。第二误读的字音，好多情况造成误读，声母和韵母搞混了大笔如椽，还是大笔如，那个字念什么？有人念成椽了。这就是声母，还有比如说音调的，我们说徇私舞弊还是徇私舞弊，这一定是徇私舞弊，徇徇就是音调的不同，还有形近字，比如说粗犷。很多学生觉得读粗犷，为什么呢？因为广州的广加石字边念旷，加日字边也念旷，他只有加犬才念犷，这时候要特别注意这样的字，不要在形近字上弄混了，我觉得这是从字音的角度我们应该说做这么一个归纳和整理。
我们要做到，每次考试把自己曾经做错记录。 要知道到底为什么是这样，怎么做错了。有规律记，而不要死记，死记我觉得是很可怕。 音形意柔在一起去记忆。比如说第一个，从字形的角度应该巨意变形。好多同学只知道这个字错了改成这个字，为什么错了。我觉得学什么东西都要问为什么，比如说装璜这个词，装潢的潢怎么写，好多学生一写就错，写成三点水还是王字边，装潢三点水是指壁纸，玉子边指的是什么呢？是玉的形态。装饰房子不用玉而是用壁纸，你得知道黄当什么讲，就是把我们墙染色，贴上色得黄，指的
是句意。第二个我觉得要探寻词意，比如说成语墨守成规。墨老写成默写的默，实际上是笔墨的笔墨，因为这个成语跟笔有关。所以做题的时候我们知道词意怎么来的。还有一个结构推断，我觉得阶段推断特别好，比如说伶牙俐齿，这个伶和俐都是单人旁，这两个是对着，牙跟齿是对着，伶跟俐也是对着。还有防微杜渐，微和渐都是有细微的意思，他俩是对着的，比如说源远流长，我们特别习惯渊源流长，应该是源流的意思。
三、古诗鉴赏。
古诗鉴赏今年注重比较，要注意把文学常识、默写和文言文都结合起来。古诗鉴赏里我特别想提醒大家关注术语真正的理解。比如说借景抒情、托物言志、虚实结合，什么叫这个你要能给人讲出来。我说以动衬静，你告诉我具体例子是什么样，要说得出来，这是备考倒霉。相关术语真正做到理解。第二，我提醒大家特别注意，做鉴赏类节目一定要结合具体的诗句进行具体的作答，不能光说术语，我们现在同学背一大堆术语，不结合诗内不行。实际上加强什么呢？加强对诗歌具体的翻译，我觉得这是非常重要。还有具体诗歌鉴赏策略由于时间关系我简单说，第一咬标题，标题蕴含很多的信息。比如说李白的《春夜洛城闻笛》，春夜时间，洛城地点，闻笛事件，