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难忘那慈爱的那双眼400字 难忘那慈爱的眼神

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【 – 字数作文】

难忘那慈爱的那双眼400字(一)

难忘那慈爱的眼神

明朗的世界恍然间变得乌云密布,似乎整个天地间都被黑暗所覆盖。一座小小的幼儿园也快要被这汹涌的气势所吞没,风尽管在嘶喊,雨似乎也挣扎得厉害,可就任抵挡不住教室里温暖的气息。

小小的空间,只见的几张书桌整齐摆放在墙边。一个稚嫩的声音忽然打破了这常有的宁静,显得有些突兀。“梅妈妈,我画了一张图画,你快来看!”一位近30岁的女人坐在讲台上,像是早已习惯了这样的情景。她的眼神有些深邃,里面饱含着说不出的情愫。从我第一天来到这里,我第一眼就爱上了她那双充满情感的眼睛,有魔力一般吸引着我,可那时我不知道那到底是什么。美丽的老师静静地望着那位活泼的孩子,然后轻轻地走到她的身边,缓缓地抚摸着那小小的脑袋,像是鼓励,又像是爱抚。“小丫头真棒,我来看看小画家今天又创作了什么新作品。”随机她便认真的端详着,她的眼神里没有任何的杂质,满满的都是对作品的喜爱和那让我迷恋的情愫,她裂开了嘴,却已经可见得一丝丝褶皱在她的眼角,她却不以为然。“咱们的小画家真棒,以后肯定得是顶级画师啊。”其他的孩子很是好奇。那张纸上没有太多的内容,仅有一双眼睛,好像还因为笔误画的歪歪扭扭,不成线条。但那双眼睛里有一种世界最美的事物。一个男孩指着那图纸问道“这是谁的眼睛,好奇怪的眼睛。是你妈妈的眼睛吗?”女孩没有回答,其他的孩子也是各种猜测。

一天放学后,夕日的余晖洒满了每一个角落,整个校园都看起来“金碧辉煌”了起来,两个影子倒影在地面上,一大一小,是那么的和谐。女孩抓着女人的手,那位一袭长裙的女人用慈爱的眼神望着女孩,女孩亲昵地说:“梅妈妈,那是你的眼睛,我好喜欢你的眼睛,我问妈妈为什么我没有那样的眼睛,妈妈告诉我因为你的眼睛里有爱。”女人拉着女孩的手,坐在树荫下,静静地,没有任何的解释。她只是望着一群孩子——她的孩子,正在操场上嬉戏玩耍。

时间跟随着岁月的年轮在不停地转动,还没有好好地感受生活这个女孩就长大了,而那个女人也老了。女孩后来没有再画画,一直在努力拼搏地学习,其实她画的并不好。关上笔记本,仿佛画面还在昨天,如今却转瞬即逝了,我闭上眼睛,脑海里浮现了一双眼,纤细的眉下的那种眼神让我觉得久违。如今我站在人生的第二个十字路口,经历了物是人非,我明白那种眼神是慈爱,那是比教徒还要虔诚的眼神,那是和母亲一样真挚的眼神,我永远难忘。

难忘那慈爱的那双眼400字(二)

难忘那双眼

红瓦绿墙的小学校园,让人想起春日单纯的黑燕,夏日多彩的蝴蝶,秋天连绵晶莹的霜花和冬天最贞洁的白雪。 ——题记 我跟倩冷战了,导火线是我对别的朋友太好,根本原因是她对我不够好。所以我没再理她,就这样过去了一周。 昨天下午上课时我发烧了,她送我回了家,但我只说了一句谢谢。今天早上在校门口遇见她,她看我的眼神有点复杂。我第一次端详她的眼睛,大又圆的眼眶,浅啡色的瞳仁──听说浅啡色,是种绝情的眼色。 中午从家回到学校,发现乱七八糟的桌面被整理得干干净净,然后听到同桌说是倩…… 昨晚我梦见了倩,梦见我对她说“你不要再做这种事情了”,醒来想想自己好像有点冷酷。

前几天因牙疼去过医院,今天去复诊,要抽牙神经,听说会很疼,我安痛定过敏,不知道能不能打麻药,其实我心里挺害怕的,偏巧父母都有事不能陪我。姣曾坚持一定要陪我去,可是昨天她去她朋友那儿了,说是今天下午才会回来,我想陪我看牙的事她应该也忘了吧。但没想到,我竟在医院门口遇见了倩。 她下身穿淡紫色裙子,上身穿浅黄色短袖衫,见到我并不惊讶,像是专程等我似的。我反而吃惊地看着她,她淡淡一笑:“我听姣说你今天来医院,便来陪你。”我仔细观察她的眼睛:大大的浓密的云彩般的睫毛像蝴蝶翅膀一般轻轻扇动,浅咖啡色的瞳仁让她有了些许外国人的风姿,白的如玉般的眼白上有着几丝鲜明的红丝,似是昨晚没有睡好。我突然觉得我变得好渺小 。

于是,我和倩又成了好朋友。

我想你,我想念你倩丽的身影,想念你淡淡的笑,想念你浅咖啡色的眼睛,想念你对我的关怀。

难忘那慈爱的那双眼400字(三)

难忘老师的那双眼

眼睛是心灵的窗户,一个普普通通的眼神,就是在与别人交流。老师的那双眼睛却会说话,有时是严厉的;有时是鼓励的;有时是赞许的。

那天,正在上语文课,老师还没有来。我就趁机把从学校借来的书夹在语文书里,自个儿津津有味地看着。我的方法真不错,一举两得,既不会被老师发现,又能看课外书,真是太好了!我被书中的情景给吸引住了,入迷了。我为故事中主人公的悲惨命运而担忧;为主人公的机智和勇敢而敬佩;为主人公的胜利而喝彩。正当我看得入情入境的时候,妈呀!“包青天”来了!同学们都端端正正地坐在凳子上,生怕老师会把他们吃了似的,只有我还“一如既往”地看着,毫不知情,一点儿也没有意识到危险的来临。老师似乎发现了我的小动作,径直朝我这边走来。同学们都不由自主地把目光投向我。教室里静的出奇,只有老师的脚步声,连掉一根针的声音都听得见。眼看老师就要走到我的面前了,我才猛的反应过来——老师来了!我以迅雷不及掩耳之势赶紧把书合上,塞进了书包里。老师应该看见了我的书了,我心里忐忑不安地想道:这下,我算是遭殃了,老师一定会把我的书没收的。可老师只是狠狠地瞪了我一眼。我被他的目光灼痛了一下。老师那浑浊的眼里闪过一丝愤怒,我不敢抬头看老师,就干脆低下了头。老师的目光好像在说:“下次不许再看了,再看就没收!”我在心里暗暗地想道:下次我再也不会在课上看闲书了。

老师的目光虽然严厉,但有时也是赞许的。

记得语文课上老师提问,我举起了手,他便点名要我回答。我站起来,很流利地说出了自己的看法。老师的眼神中闪过一丝光芒,使他那忧愁的眼睛亮了。他好像在说:“很好,下次继续努力哟。”我在心里下定了决心,下次还要加油,使老师更满意。

老师不但经常用眼睛赞许我,而且还时常鼓励我。

那次我上台表演劝说。我一上去,刚刚商量好的台词,全都忘了,急的我头上冒出了豆大的汗珠。我又望着老师的眼睛,老师的目光中显出一种鼓励,我看着这双眼睛,突然想起了台词,把它讲了出来,才长长地吁了一口气。 老师的眼睛令我终生难忘。老师的眼睛伴随着我学习成长,老师的眼睛给我鼓励,给我教训,给我表扬。老师的眼睛让我不要骄傲,不能放弃。啊!难忘老师的那双眼!

三年级:梁志勇

难忘那慈爱的那双眼400字(四)

难忘老师的那双眼

眼睛是心灵的窗户,一个普普通通的眼神,就是在与别人交流。老师的那双眼睛却会说话,有时是严厉的;有时是鼓励的;有时是赞许的。

那天,正在上语文课,老师还没有来。我就趁机把从学校借来的书夹在语文书里,自个儿津津有味地看着。我的方法真不错,一举两得,既不会被老师发现,又能看课外书,真是太好了!我被书中的情景给吸引住了,入迷了。我为故事中主人公的悲惨命运而担忧;为主人公的机智和勇敢而敬佩;为主人公的胜利而喝彩。正当我看得入情入境的时候,妈呀!“包青天”来了!同学们都端端正正地坐在凳子上,生怕老师会把他们吃了似的,只有我还“一如既往”地看着,毫不知情,一点儿也没有意识到危险的来临。老师似乎发现了我的小动作,径直朝我这边走来。同学们都不由自主地把目光投向我。教室里静的出奇,只有老师的脚步声,连掉一根针的声音都听得见。眼看老师就要走到我的面前了,我才猛的反应过来——老师来了!我以迅雷不及掩耳之势赶紧把书合上,塞进了书包里。老师应该看见了我的书了,我心里忐忑不安地想道:这下,我算是遭殃了,老师一定会把我的书没收的。可老师只是狠狠地瞪了我一眼。我被他的目光灼痛了一下。老师那浑浊的眼里闪过一丝愤怒,我不敢抬头看老师,就干脆低下了头。老师的目光好像在说:“下次不许再看了,再看就没收!”我在心里暗暗地想道:下次我再也不会在课上看闲书了。

老师的目光虽然严厉,但有时也是赞许的。

记得语文课上老师提问,我举起了手,他便点名要我回答。我站起来,很流利地说出了自己的看法。老师的眼神中闪过一丝光芒,使他那忧愁的眼睛亮了。他好像在说:“很好,下次继续努力哟。”我在心里下定了决心,下次还要加油,使老师更满意。

老师不但经常用眼睛赞许我,而且还时常鼓励我。

那次我上台表演劝说。我一上去,刚刚商量好的台词,全都忘了,急的我头上冒出了豆大的汗珠。我又望着老师的眼睛,老师的目光中显出一种鼓励,我看着这双眼睛,突然想起了台词,把它讲了出来,才长长地吁了一口气。 老师的眼睛令我终生难忘。老师的眼睛伴随着我学习成长,老师的眼睛给我鼓励,给我教训,给我表扬。老师的眼睛让我不要骄傲,不能放弃。啊!难忘老师的那双眼!

五年级:许慧琳

难忘那慈爱的那双眼400字(五)

难忘老师的那双眼

眼睛是心灵的窗户,一个普普通通的眼神,就是在与别人交流。老师的那双眼睛却会说话,有时是严厉的;有时是鼓励的;有时是赞许的。

那天,正在上语文课,老师还没有来。我就趁机把从学校借来的书夹在语文书里,自个儿津津有味地看着。我的方法真不错,一举两得,既不会被老师发现,又能看课外书,真是太好了!我被书中的情景给吸引住了,入迷了。我为故事中主人公的悲惨命运而担忧;为主人公的机智和勇敢而敬佩;为主人公的胜利而喝彩。正当我看得入情入境的时候,妈呀!“包青天”来了!同学们都端端正正地坐在凳子上,生怕老师会把他们吃了似的,只有我还“一如既往”地看着,毫不知情,一点儿也没有意识到危险的来临。老师似乎发现了我的小动作,径直朝我这边走来。同学们都不由自主地把目光投向我。教室里静的出奇,只有老师的脚步声,连掉一根针的声音都听得见。眼看老师就要走到我的面前了,我才猛的反应过来——老师来了!我以迅雷不及掩耳之势赶紧把书合上,塞进了书包里。老师应该看见了我的书了,我心里忐忑不安地想道:这下,我算是遭殃了,老师一定会把我的书没收的。可老师只是狠狠地瞪了我一眼。我被他的目光灼痛了一下。老师那浑浊的眼里闪过一丝愤怒,我不敢抬头看老师,就干脆低下了头。老师的目光好像在说:“下次不许再看了,再看就没收!”我在心里暗暗地想道:下次我再也不会在课上看闲书了。

老师的目光虽然严厉,但有时也是赞许的。

记得语文课上老师提问,我举起了手,他便点名要我回答。我站起来,很流利地说出了自己的看法。老师的眼神中闪过一丝光芒,使他那忧愁的眼睛亮了。他好像在说:“很好,下次继续努力哟。”我在心里下定了决心,下次还要加油,使老师更满意。

老师不但经常用眼睛赞许我,而且还时常鼓励我。

那次我上台表演劝说。我一上去,刚刚商量好的台词,全都忘了,急的我头上冒出了豆大的汗珠。我又望着老师的眼睛,老师的目光中显出一种鼓励,我看着这双眼睛,突然想起了台词,把它讲了出来,才长长地吁了一口气。 老师的眼睛令我终生难忘。老师的眼睛伴随着我学习成长,老师的眼睛给我鼓励,给我教训,给我表扬。老师的眼睛让我不要骄傲,不能放弃。啊!难忘老师的那双眼!

五年级:许慧琳

难忘那慈爱的那双眼400字(六)

难忘老师的那双眼

眼睛是心灵的窗户,一个普普通通的眼神,就是在与别人交流。老师的那双眼睛却会说话,有时是严厉的;有时是鼓励的;有时是赞许的。

那天,正在上语文课,老师还没有来。我就趁机把从学校借来的书夹在语文书里,自个儿津津有味地看着。我的方法真不错,一举两得,既不会被老师发现,又能看课外书,真是太好了!我被书中的情景给吸引住了,入迷了。我为故事中主人公的悲惨命运而担忧;为主人公的机智和勇敢而敬佩;为主人公的胜利而喝彩。正当我看得入情入境的时候,妈呀!“包青天”来了!同学们都端端正正地坐在凳子上,生怕老师会把他们吃了似的,只有我还“一如既往”地看着,毫不知情,一点儿也没有意识到危险的来临。老师似乎发现了我的小动作,径直朝我这边走来。同学们都不由自主地把目光投向我。教室里静的出奇,只有老师的脚步声,连掉一根针的声音都听得见。眼看老师就要走到我的面前了,我才猛的反应过来——老师来了!我以迅雷不及掩耳之势赶紧把书合上,塞进了书包里。老师应该看见了我的书了,我心里忐忑不安地想道:这下,我算是遭殃了,老师一定会把我的书没收的。可老师只是狠狠地瞪了我一眼。我被他的目光灼痛了一下。老师那浑浊的眼里闪过一丝愤怒,我不敢抬头看老师,就干脆低下了头。老师的目光好像在说:“下次不许再看了,再看就没收!”我在心里暗暗地想道:下次我再也不会在课上看闲书了。

老师的目光虽然严厉,但有时也是赞许的。

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