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作文为成长鼓掌600字 作文为成长鼓掌500字

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【 – 字数作文】

第一篇:《写成长的600字作文》

写成长的600字作文

写成长的600字作文

成长中的热泪

我从小就是—个性格内向的女孩,脸皮薄,胆子小,从不敢在人多的场合说话。每次跟爸妈走亲戚,我总是躲在他们背后,睁着一双惊恐的眼睛。妈妈努力想要改变我,可一点效果也没有。

就这样,一直到了我13岁生日。妈妈看在眼里,急在心上,逢人总叹气:“我家诗秀这样子,将来怎么踏入社会?”

有一天,妈妈去学校参加家长会,会后,我看见她与班主任王玲老师一阵嘀咕。

没多久,王玲老师就宣布:“从下个星期开始,每周增设两节演讲课,每个学生都必须上台演讲,而且演讲得分将纳入毕业考试的操行分。”听到这个消息,我如同一下子掉进了冰窖。抛开操行分不说,我怎么敢面对那么多同学演讲呢?

当天下午,我便去找王玲老师,恳求她,说我宁可不要操行分,也不参加演讲。她的脸色变得很难看:“我怎么能为你一个人搞特殊?你要这样,我偏让你第一个上讲台!”

我不由得心灰意冷,回到家又央求妈妈,让她去跟王玲老师说说好话。妈妈叹气道:“难啊,上次王老师还怨我怎么会生出你这种不爱说话的女儿,你叫我怎么去求她?”

就这样,我心怀忐忑地迎来了第一堂演讲课。那天,全班同学都是一脸兴奋的表情,唯独我战战兢兢的。我偷偷地溜到最后一排的一个空位上,希望王老师最后一个叫我。

然而,一上课我就听到了一声如同惊雷一样的声音:“同学们,这节演讲课,我们要请陶诗秀同学打头炮,大家欢迎她!”接着是热烈的掌声,我惊呆了。就在这时,王玲老师径直向我藏身的角落走来:“不要以为躲得远远的,我就看不见你!”

天哪!她果然说到做到,要让我当众出丑,真可恶!我站了起来,愤怒地盯着她。

见我站着不动,她又加大了声音:“怎么?难道我说的话你没听见吗?”

我只好慢吞吞地往前走去,心中的怒火越蹿越高。走上讲台,面对几十双直视我的眼睛,我更是紧张得不知说什么好。

这时,王玲老师戏谑地说:“看看吧,这就是温室里的小公主!光有美丽的外表,什么也不会!”我更加不知所措,又听见她更为尖酸的声音:“陶诗秀,你这个从小娇生惯养的大小姐,你是不是以为这里是你家,想做什么就做什么,没人敢责备你?快点作文为成长鼓掌600字

开始演讲吧!”

娇生惯养?温室小公主?这时,我再也忍不住了,心头所有的委屈、怨气一股脑儿地爆发:“作为老师,你怎么可以侮辱人?(>话题作文 >)难道你不知道,尊重学生是教师最基本的素质吗”

台下鸦雀无声,我的发言让全班同学都惊呆了,而我也做好了迎接惩罚的准备。

但这时,我却听见了一声清脆的鼓掌:“同学们,请为陶诗秀同学成功的演讲喝彩!”

啊,是王玲老师!班里顿时响起了雷鸣般的掌声。掌声中,我看见妈妈竟然含着眼泪从门外走了进来,她紧紧地握住了王玲老师的手,说:“王老师,谢谢您,让您受委屈了”

刹那间,我明白了,这是一堂妈妈跟王玲老师串通一气的“演讲课”。为了我的成长,她们不惜上演了一出“苦肉计”。这时,我再也忍不住流下了热泪。

《写成长的600字作文》

第二篇:《为成长鼓掌》作文为成长鼓掌600字

教案集

《为成长鼓掌》

第一课时

一、教学目标

1、读通诗歌,整体感知,学习并掌握本课的生字新词,积累词语。

2、流利地朗读诗歌,初步有感情地朗读诗歌。

3、学习诗歌一、二节,知道为别人喝彩的同时,别忘了为自己喝彩,并明白为什么要给自己喝彩。

二、教学重点、难点

1、学习并掌握本课的生字新词。

2、流利地朗读诗歌,初步有感情地朗读诗歌。作文为成长鼓掌600字

3、学习诗歌一、二节,知道为别人喝彩的同时,别忘了为自己喝彩,并明白为什么要给自己喝彩。

三、教学准备

1、生字卡片。

2、收集学生参加各种活动的成果或是奖状。

四、教学过程

(一)谈话激趣,导入新课

1、教师一边拍掌一边说:同学们跟老师来,一、二、啪啪

你们什么时候能听到掌声呢?(指名反馈:看到精彩的表演时,同伴取得优异成绩时、发言精彩时、领奖时)

2、教师指着某同学说:你拍得真响!表扬他!

3、教师现场采访:听到同学们给你的掌声,你的心情怎样?(高兴、激动)

4、教师小结:是呀,掌声能够给人带来快乐,能让人觉得自己很棒,有自信。今天,我们就来为我们自己成长鼓掌。(板书课题)

(二)学生自读,整体感知

1、教师引导学生自读。

读准、读通诗歌,互相检查自学生字情况。

思考:诗歌的每一小结主要讲什么?

2、引导学生集体反馈。

教师出示生字词语卡片,检查认读情况。

指名说说生字在读和写上的注意点,教师强调要点。

3、指名说说各节的主要内容,整体感知诗歌的内容。

(三)、学习诗歌第一节

1、师:同学们,鲜花和掌声谁都喜欢,你们曾经把自己的掌声和鲜花献给了谁呢?

2、总结、导读:是呀,同学们取得了成绩你为他鼓掌,同学进步了你也为他鼓掌,看到精彩的表演,你们为演员们热情的鼓掌,可请你们不要忘记了为自己鼓掌吧!我们一起来朗读诗歌第一节。

3、师:请不要忘记了为自己鼓掌,为自己的成长鼓掌!来,

也为你们自己的成长鼓掌吧!说说自己值得喝彩的地方。

4、学生自由交流,然后指名说。

5、师:不是说“骄傲使人落后”吗?我们怎么能像王婆婆卖瓜那样自卖自夸呢?请大家大声地朗读第二节。

(四)学习诗歌第二节

1、探究原因

2、出示练习:

鼓掌是一种————!(学生根据课文说一说:庆祝、奖赏、荣誉、鼓励、鞭策)

3、指导学生小组合作探究:为什么说鼓掌是一种庆祝、奖赏、荣誉、鼓励、鞭策?

4、集体反馈,指名说一说。(要求结合自己的实际例子来说。)

5、小结:同学们能够结合自己的生活实际,说自己对掌声的感受和理解,使老师觉得鼓掌真是一件快乐而且有意义的事情,老师以后要多为你们鼓掌,也为我自己鼓掌。

6、指导有感情地朗读第二节。

7、小结:鼓掌是一种庆祝、奖赏、荣誉、鼓励、鞭策,为自己回顾长吧,你们回成长得更快!更好!

(五)课堂小结

1、有感情地朗读第一、二节诗歌。

2、总结:同学们别人取得了成绩和进步时,我们要为他们喝彩,同时,我们也要为自己鼓掌,因为鼓掌是一种庆祝、奖赏、荣誉、

鼓励、鞭策。

(六)作业

1、抄写生字和词语。

2、为爸爸妈妈鼓一次掌,然后采访他们的感受。

第二课时

二、教学目标

1、继续学习诗歌,体会诗歌的情感。

2、总结全文,拓展延伸。

3、有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。

三、教学重点、难点

1、总结全文,拓展延伸。

2、有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。

四、教学准备

1、生字卡片。

2、课件。

五、教学过程

(一)复习反馈,导入新课

1、出示生字卡片。指名读,安插学生对生字的掌握情况。

2、有感情地诗歌第一、二节。

3、反馈采访的情况:读得真棒。通过上节课的学习,我们知

道了当别人取得了成绩和进步时,我们要为他们喝彩,我们也知道了要为自己鼓掌,因为鼓掌是一种庆祝、奖赏、荣誉、鼓励、鞭策。同样,请同学们说说你们给爸爸妈妈鼓掌后采访的情况,他们获得掌声时,有什么感受?

4、集体反馈,指名说一说。

5、小结:是啊,孩子们需要掌声,大人们也需要掌声。掌声对大人们一样重要,因为掌声是一种庆祝、奖赏、荣誉、鼓励、鞭策。今天这节课,我们继续学习《为成长鼓掌》。

(二)继续学习诗歌,拓展延伸。

1、教师:每个人都为自己鼓掌吧,为自己的成长鼓掌。在响亮的掌声中,更快更好地成长,成长。让我们齐读第三节。

2、指导有感情地朗读第三节。(激励地、深情地、自信地、向往地)

3、教师质疑:我们每个人都需要掌声,掌声对我们很重要,每个人都应该为自己鼓掌吧,为自己的成长鼓掌。可是,一个人可能永远都生活在掌声中吗?不可能的,我们有成功,也会有失败。

4、教师引导:我们应该谦虚,不能只生活在掌声中。我们要做到“胜不骄,败不馁”。那么,当你面对失败,你怎么办?

5、引导学生讨论:一个人如何面对失败?

6、集体反馈,指名说。

7、小结:当你失败了,也不要气馁,常言道:失败乃成功之母。失败了没什么,重要的是要寻找失败的原因,然后重新开始。在

第三篇:《小学生600字作文》

小学生600字作文

难忘的小学生活(一)

每周一清晨,我们排着整齐的队伍进入操场。这时,全校师生站在鲜艳的五星红旗下,抬头注视着那迎风飘扬的国旗在朝阳中冉冉升起,心中的爱国之情油然而生。每到这时,我都会想起第一次戴上红领巾的情景。那时的我是多么激动,多么高兴,多么自豪呀!鲜艳的红领巾在我胸前飘扬,像是在为我欢呼,为我骄傲,为我鼓掌。

当然,令人难忘的还有“六一”儿童节活动、>运动会等多种项目,但其中最受我们欢迎的还是大课间了。一到大课间,同学们便争先恐后地冲向操场。那一刻操场真是热闹非凡,到处荡漾着我们的欢声笑语。

大课间活动是丰富多彩的。同学们有的跳大绳,有的打篮球,还有的拔河,个个兴高采烈,脸上洋溢着抹不去的笑容。作文为成长鼓掌600字

全体同学一起做早操是大课间必不可少的环节。随着体操音乐的响起,大家一起舞动,那情景仿佛千手观音,壮观气派。同学们整齐的动作,矫健的身姿,还真有几分军人的气概!

母校啊母校,我们在您的怀抱中茁壮成长,是您给予了我们丰富的知识和无限的欢乐。树阴下,洒满了我们欢快的笑声;教室里,记录了我们成长的足迹。老师的谆谆教导,同学的互帮互助,是我心里永不遗忘的美好。您承载了我们的欢笑和泪水,感谢您,母校,感谢您,老师!

诚信(二)

都说:“诚信是做人之根本,立业之基,”“君子一言,驷马难追”,讲的也是一个“信”字。如果世界上失去诚信,将会变得多么可怕啊!人若不守信用,就像车子无法行走。如果世界没有了诚信:买东西时,都有信誉卡,可如果没有了诚信,修也没人修,退也退不了。这样,谁还敢买东西啊。

如果世界没有了诚信:如果你有困难时,向别人借笔,他真诚的帮助你作文人网你也可以投稿,可你却不讲信誉,借了不还。那么,谁还敢帮助你呢。如果世界没有了诚信,到处都是谎言,那么,这个世界会让人每天都害怕遇到谎言。大家都听说过《狼来了》的>故事吧?故事中说一个小男孩三番两次撒谎骗人,失去了别人对他的信任,最后狼真的来了,没有人再相信他,羊全被狼吃完了。听了这个故事,我们应该明白:一个不具备诚实素质的人,最终只会落得个害人害己的下场,

诚实是指忠厚老实;诚实是指说过的话一定要做到,诚实守信;诚信是人最美丽的外套;诚信是心灵最圣洁的鲜花;诚信是一股清泉;诚信是沟通心灵的桥梁善于欺骗人,永远到不了桥的另一端。俗话所说:“精诚所至,金石为开”。真诚是打开人们心灵的神奇钥匙。在人际交往中,只有真诚待人,才能与人保持友好的关系。在家做一个诚信的好孩子,在学校做一个诚信的好学生,在社会做一个诚信的好公民。只要人人都讲诚信,祖国的明天将会变得更加美好。

春天的快乐(三)

春天来了,燕子从南方归来了,它一身乌黑亮丽的羽毛,一双俊俏轻盈的翅膀,在天空中啄着树枝准备回家重新建巢。我仿佛听见它说:“我又可以搬新家了,我好快乐啊!”

杨柳吐出了绿色的新芽我来到小河边,看见堤岸上,充满了生机与活力,夏天的时候,人们就可以靠在它的身上乘凉了,它是多么快乐啊!我听到了溪水“叮咚叮咚”地

唱着欢快的歌儿,我问:“小溪,小溪,你要到哪里去?”小溪说:“我要流到小河里,在路途中我可以滋润田野,湿润土地我能为人们做出点儿贡献我很快乐!”

我来到了一座花园里,万紫千红的花儿,粉的似霞,白的如雪,红的似火,可真漂亮啊!人们赞美着这美丽、鲜艳的花儿。花儿听着赞美之辞,快乐极了。 我来到田野里,天上下起了蒙蒙春雨,这春雨湿润了小草,让小草更加翠绿,湿润了大地,让大地更加柔软农民伯伯露出了甜甜的微笑,他们播下了南瓜种、玉米种他们也同时播下了希望,希望来年>秋天能有一个好收成。他们仿佛看到了茄子穿上了紫袍,冬瓜披上了白纱,高粱举起了火把他们有快乐的笑了。

我又来到了大宁河边,我看见小朋友正在漫滩路上奔跑着,放着五颜六色的风筝,看着他们甜蜜的笑容,我也快乐的笑了。 春天是多么美好,多么甜蜜,多么艳丽啊!我喜欢春天,因为她让世间的一切都这么快乐!

第四篇:《学农体验》

今天是学农的最后一天,我们怀着愉快的心情过完这最后一天,但一想到明天就要离开心里感到依依不舍。

今天上午我们学习了中华国际相棋,教官先给我们讲了中华国际相棋的起源,它是由韩信发明的,刘邦派他的手下萧何前去偷,萧何以为是象棋,所以流传到今天的是象棋,中华国际相棋就是为了纠正象棋的。然后我们又学习了它的玩法,还和先进小学的一位同学玩了一局,虽然输了,但我们仍然很高兴。

下午,我们上山去探宝,走过了一条小道,又穿过一片树林后我们来爬一个山坡,这个山坡很陡,几乎都是直的,我根本爬不上去,一不小心还险些掉下去,但我们不泄气,“功夫不负有心人”,经过努力,终于爬上了山顶。山顶上有高高矮矮的树和一些草,它们里面藏了许多个小纸条,纸条上写了A.B.C三个字母,A是一等奖,奖励一个笔记本,B是二等奖,奖励一个牙膏,C是三等奖,奖励一支笔。A有15个,B有35个,C有55个。我找了大约四十分钟,但仍然一无所获,便有点灰心,但看到有别的同学找到了,我又继续找了起来,二十分钟后,教官吹哨让我们集合。虽然我什么都没找到,但我仍然很开心,重在参与嘛!最后教官给找到纸条的同学发了奖品,然后大家鼓掌祝贺这些同学。我们又随着人流下山了,俗话说得好:上山容易下山难,在一个很陡的地方老师怕我们摔到了,便在一旁护送我们把住绳子,当老师接到我时对我说:“慢点,把住绳子,别摔着!”但虽然有老师的帮助,小芳同学还是不小心摔了下去,幸亏没摔到骨头,否则就麻烦了。

小芳的这一跤也算是给我们这次学农划上了一个圆满的句号。

第五篇:《成长的快乐》

时光飞逝,转眼间我已成为了一个12岁的小伙子.在这12年里发生过许多事情,有失败,有成功,有高兴,有伤心的……有这么一件事却使我感受到了成功的快乐。

每当我看到别人骑着自行车,飞快地向前驶去时,我就也想试试骑车的感觉。那天,我到外婆家去,闲着无聊就推出自行车,吵着哥哥教我骑。哥哥拿我没办法,只好答应了。首先,哥哥扶着车子,让我骑上去,可我一上去,车子就倒下来。虽然哥哥扶住了车子,但我还是十分害怕。终于,我鼓起勇气,慢慢地骑了起来。渐渐地,我的胆子大多了,可还是把龙头握得很紧,生怕会摔下车子。就这样,我慢慢地骑着。忽然,我感到身后轻多了.回头一看,只见哥哥正站在远处向我招手呢。我心里一慌,龙头一斜,人和车子便一起摔了下来。哥哥见了,连忙跑过来问我:“刘爽,你没事吧?”我心想:怎么可能没事,我的手好疼。那时,我真想放弃。可转念一想,起初是我自己要学的,现在还没学会就放弃,不是太没面子了吗?于是,我咬咬牙,站起来扶起车子对哥哥说:“我没事儿,接着练吧。”时间一点一滴地过去了,在一次次失败中,我有了经验。终于,在我的不断努力下,我学会了骑车。哥哥也十分地高兴,说:“刘爽,你真棒!”我听了,开心地笑了。

在人的成长过程中,失败和挫折是不可避免的。就看你如何对待了。如果是一味躲避,就会给你带来无尽的烦恼。如果正确对待,迎难而上,就会给你带来无穷的快乐。

辅导老师:党新凤

第六篇:《读书伴我成长》

高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯”,而今天我却要在补充一句,“书籍是人类成长的阶梯”。

从婴儿时期的咿呀学语的识字读物卡片,到学生时期的通俗易懂的白话文。在我的生活中,书成了我成长的里程碑。

生平中第一个阶梯可算是《动物插图拼音故事书》了,每天,我对这新奇的“玩具”爱不释手,总要缠着妈妈给我讲故事,学习也在这一则则生动的动物故事中开始……童稚的心也受到了初春的雨露,像雨后春笋般,开始萌芽了……《伊索寓言》、《格林童话》这第二个阶梯,把我的思绪从现实生活中牵引到了虚拟的童话世界,让我明白了世间的善恶,让我明白了善有善报,坏人是没有好下场的!新笋歪扭的嫩芽,顷刻间也挺拔向上了……《童年》让我深刻的理解到了封建社会,人们生活的艰辛,人与人之间的暗斗。这三个成长阶梯让我树立起一个远大的理想:我要做一个好人!一个让他人都尊敬的英雄!此时的竹笋开始奋发向上了!年轻作家郭敬明的力作《幻城》成了我的第四个阶梯,里面完全是一个虚拟的世界,但看过它之后,我又多了一对幻想的翅膀。正如竹笋多了几片新嫩的枝叶!《那条时光婉转的小巷》让我深深体会到了一颗纤细的心灵,激赏了一种细致的笔触。

还有一本默默奉献的书,它就是语文书。从小学一年级开始便伴随着我们一直到现在,也许有些人很讨厌它,但不妨把它当成一本名著集来看,里面收录的绝对可称为是思想的巅峰,感情的真谛。如果去外面买着名著看,要花不少钱,可身边就有一本“著作大荟萃”,何不细细品味呢?

书正如我们成长的阶梯,嫩竹变苍桑的见证!它每时每刻都在教育你,引导你前进!。之所以,我爱书!书成了我成长的伙伴!

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