【 – 字数作文】
第一篇:《课堂上的欢笑》
课堂上的欢笑课堂上的欢笑。
同学们，你有没有五花八门的课堂，我相信，你一定有！可能有的像“棉花糖”味的，可能有的像“苦瓜”味的，可能有的像“酸梅”味的吧！我今天说的是这一堂课是“棉花糖”口味的！
这是一个“棉花糖”口味的课堂。记得有一次，我们的老师过生日，我们班可是炸开了锅，像锅中的水开了，一下子沸腾起来，我们班长让我们捐出自己的零花钱，我们都争先恐后的捐出自己的钱。有2元，5元，甚至还有捐10元的……钱凑好了，我们去买了一个两层的蛋糕。在黑板上写好了7个字“祝老师生日快乐!”。找来了几个高个子，身体壮的男生来吹心形的气球。吹好后我们把气球贴在教室各个角落，教室布置好了，我在门口放哨，心里十分着急，心想：老师不会是知道我们的秘密了吧，如果老师知道了，我们不就白费了吗。我的手一直抖。想着想着，老师来了。我的心像吃了蜂蜜一样开心。差点忘了重要事。我在门口说：“来了，来了！”老师一进来，我们不约而同的唱起了生日歌：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”我们也纷纷献上了礼物。到了最激动的时候。我们开始吃蛋糕了，开始老师还想：还好，风平浪静的。我们趁老师不注意的时候，用蛋糕，雪花向老师喷去。原来老师穿了一身黑色衣服来的，可是经过刚才的那一霎那，老师成了一个大雪人。我们十分开心，个个哈哈大笑，有的笑的肚子疼了，有的笑的直打滚，有的笑弯了腰……“叮叮叮”，下课了，可是，我们的心还在给老师过生日这事上。课堂上的欢笑。
这就是我那“棉花糖”口味的课堂！好吃吧！品尝够了嘛！
第二篇:《课堂上的欢笑》
课堂上的欢笑课堂上的欢笑。
今天下午最后一节课，老师在我们班举行了两场笑话比赛，分别是 ：小组淘汰赛和全班比赛。
首先，要进行的是小组内部的淘汰赛我们一个接着一个上场表演，每个人都把自己准备好的笑话大胆的讲了出来，每次讲完，都会引来一阵欢笑和热烈的鼓掌声。接着，我们组长上场了，他的笑话使欢乐的过程得到升华，不仅嘴巴讲，连手也随着笑话情节来比动作。同学们看后、听后都捂着肚子捧腹大笑不知有多高兴。于是我们小组一致推选小组组长去参加我们班的比赛。
经过各个小组的淘汰赛选出来的代表们开始PK了。再这次大比拼中，最引人注意的当属我们的组长，我们组长以一个搞怪的样子出现在大家的眼前，他讲的笑话内容是这样的：一只男狗熊向一只女狗熊求婚。但女狗熊不答应，还说要嫁给猫。男狗熊问为什么？女狗熊说我嫁给你生的依然是狗熊，但如果我嫁给猫我将会生国家级保护动物熊猫了呢，哈哈哈！他讲得声情并茂，连陈老师听后也忍俊不禁，和我们一样哈哈大笑。
这次笑话大比拼，使大家在四年级紧张的学习气氛中感到了一丝轻松。欢呼声也是此起彼伏，真希望能多举办几次这样精彩的比赛。
槟榔小学 四（3） 陈泽铭
第三篇:《游戏课堂上的欢笑1》
游戏课堂上的欢笑声（谭淑文） 重庆市奉节县辽宁小学四（6）班谭淑文
“叮铃铃""”上课了。同学们端端正正地坐在自己的座位上，等待老师的到来。两三分钟后，老师拿着一张画着人头的纸，大步流星地走上讲台，并用胶水把那张纸粘贴在黑板正中。老师要干嘛呢？同学们你望望我，我望望你，不知道老师葫芦里卖的什么药！
老师环视四周，笑了笑，说：“我先给大家讲个故事：从前，有个粗心的画家，在画人头像的时候，画了眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴，可美中不足的是少画了一个鼻子，使整个头像看起来怪怪的。今天这节课，我们就来玩一个游戏——贴鼻子，帮粗心的画家完成头像，但是贴的时候要蒙上眼睛！”老师话音刚落，同学们就兴奋地尖叫起来，异口同声地说好！ 游戏开始了，同学们都高高地举起小手，积极地参与，我想：“不就是贴个鼻子吗，有什么难的，我一定可以把它贴好！”于是我也大胆地高高地举起了小手。
很幸运，老师挑中了我，我得意洋洋地走上讲台。老师用红布蒙上我的眼睛，并让我站在讲台上转了三圈。我手里拿着一张画着鼻子的纸，摸索着前进。在黑板上，我左摸摸，右摸摸，最后郑重其事地把鼻子贴在我认为适当的地方。我刚贴上，下面的同学就笑得前俯后仰了，我急忙摘下红布一看，自己也忍不住笑了起来。原来，我把鼻子贴在它的眼睛上面去了！看来，贴鼻子并不像我想像的那么简单啊！
接着老师又请其他同学玩了这个游戏，不知不觉中，下课铃响了，在欢声笑语中，我们结束了这节游戏课！
指导老师：袁祚萱 陈琳
第四篇:《欢乐的语文课堂》
说到欢乐这个词，它对我们班的同学来说是再熟悉不过了，因为几乎每节语文课我们都是在欢笑中学习的，整个课堂充满的是快乐和开心，那种欢乐让同学们互相感染，学习更有劲头了“““
宁老师经常会给我们抄一些古诗词，比如木兰辞等等一些有趣的诗句。记得那是四年级的一堂语文课，宁老师在黑板上写了一首诗词：《虞美人》。写完，宁老师便让我们齐读了一遍，并说：“同学们，这首诗词也是一首歌曲，你们想学吗？”“想学！”我们异口同声地回答，诗词还能用歌曲的形式表现出来，我们当然是求之不得。于是，我们便跟着宁老师一遍又一遍的学着，象是唱着一首优美的歌，教室里洋溢着欢乐的旋律：“春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风““`恰似一江春水向东流。”当我们唱到最后这一句时，由于音很像“掐”这个音，所以每次一唱到这里，同学们就会鼓足了气，好像是要掐死谁似的，念完后同学们自己也跟着笑起来，教室的气氛热闹极了。
这就是我们的语文课，总是充满欢乐的课堂，每个同学的脸上都洋溢着快乐的笑容。在这里，我们不仅学到很多的知识，并且是在娱乐中愉悦的、开心的学习和健康的成长。
第五篇:《我喜欢的一位老师》
我喜欢的一位老师课堂上的欢笑。
陈琰钰
她像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；她像粉笔，牺牲自己，留下知识；她像园丁，不辞劳累培育小花。她就是周老师——我在少年宫学写作文的老师。
从一年级起，我就开始讨厌写作文了，一提起作文，我就觉得头昏脑涨，无话可说。
自从上了二年级，妈妈就给我报作文班，在周老师的培养下，我便情不自禁地喜欢上写作，喜欢上了写作后才发现，写作文真的是一种享受，快乐无比，它能让我在想象的天空自由翱翔，它能让我变得更自信。
上课时的周老师总会用她那会说话的眼睛时时在无声地提醒着我们；那张能说会道的嘴，总能把枯燥的知识轻松地输送到同学们的大脑里，让同学们在欢笑中学到知识。
课堂上的周老师上严肃的；而课后的周老师是慈祥的，总跟我们有说有笑的。
有一次，王凯和我在上课在玩游戏，被老师发现了，老师把我和王凯狠狠地批评了一顿，从那以后，我上课再也不开小差了。
我喜欢周老师！
第六篇:《我心目中的好老师》
每一天，都会有一个纤细的身影出现在教室里，都会把一片欢笑洒在讲台上，作为这个班的班主任，您总是那样一个和蔼可亲、平易近人而又像孩子一样充满活力与灿烂的好老师。
每一节英语课，都让您讲得有声有色，你不仅是我们的师长，还是我们的好朋友，和我们零距离的沟通、嬉笑。
她，就是我心目中的好老师。课堂上，她以诙谐幽默的口吻，带动起班级的气氛，同学们都充满了学习的兴致，十分的活跃。一整堂课下来，谁也不觉得累，都全身心地投入到了课堂上的欢乐气氛中。当下课铃声响起时，同学们都会很奇怪的说着：“时间怎么过得这么快呀！”“这节课太短了！”谁都不想下课了，仍想在那快乐的课堂上。
课下，她便成了我们的好朋友。她希望我们有好的成绩，便和我们闹着玩，在一届临近大考的班会上，她带着灿烂的微笑走上了讲台，很认真地说：“同学们，又一次大考临近了，虽然我们班的成绩一直不错，但我认为大家会有更好的成绩，所以希望同学们认真地对待这次考试，考好了，我要带着大家出去玩，“耶！”同学们高兴地叫喊起来。“但是，要是考不好……”老师面带神秘的微笑停了停，“杀无赦！”不知是哪个调皮鬼接的话。“对！”老师点头笑了。“啊？！老师这么坏！”“是呀，好残忍！”哈哈哈……瞧，这就是她——作为我们的大朋友的作风。
她给我们带来了很多的欢乐、很多的鼓励和很多的收获，她是那样出色的教师，那样知心的大朋友。在学习上她扮演着两种角色，一是那神圣的教师，二是我们知心的大朋友；她以教师的身份扮演着我们的朋友。
她是那样的和蔼可亲；她是那样的平易近人；她是那样的幽默，她真是我心目中的好老师。