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作文:小猫头鹰哭了 爱哭小猫头鹰作文

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【 – 字数作文】

第一篇:《猫头鹰作文材料作文的多角度立意》

一、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

枭逢鸠。鸠曰:“子将安之?”枭曰:“我将东徙。”鸠曰:“何故?”枭曰:“乡人皆恶我鸣,以故东徙。”鸠曰:“子能更鸣可矣,不能更鸣,东徙犹恶子之声。”

译文:猫头鹰遇见了斑鸠,斑鸠问它:“你要到哪儿去呀?”猫头鹰说:“我准备搬到东边去。”斑鸠问:“为什么呢?”猫头鹰说:“村里人都讨厌我的叫声,因此我想搬到东边去。”斑鸠说:“你改变叫声,就可以了。要是不能改变叫声,即使搬到东边去,东边村里人照样讨厌你。”

要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离原材料含意作文,不要套作,不要抄袭。

一、材料解读:

枭”即猫头鹰,是传说中的一种不吉祥的鸟。因其鸣声多在夜半时分,而且叫声凄厉,故而不受人们喜欢。枭意识到这一点,于是决定搬家。可是斑鸠告诉它:除非它改变自己的叫声,也就是改变它们的生活习性,否则不管搬到哪里,都不会受到别人的欢迎。

二、构思方向:

全面理解材料,不脱离原材料含意,显然材料中枭和鸠都是正面形象。作为枭的迁徙,是因为乡人皆恶其鸣,首先枭是有自知之明的,知道自己是有不足的,而且试图改变这种不足;因乡人皆恶而迁徙,也能看到枭考虑到的并不是任意的放纵自己,而是不能成为众矢之的,要赢得社会的认同并试图改变自我向善的形象。然而枭通过迁徙,以改变环境的方式实现自我的改变来完善自己或完美自己,通过智者鸠的建议,我们知道那是不恰当的。但可以“选择一个侧面、一个角度构思作文”,这就明确了作文的构思方向。

三、立意角度:

(一)从正面立意

审题方法:以果溯因法。

结果:枭搬到东边村里人照样讨厌

原因:没有从根本上解决问题

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根据传统认识,猫头鹰的叫声难听,是它不受欢迎的原因,也可以说是它的缺点。由此我们可以得到这样的启示:在一个环境中若得不到认可。就应该反思自己的问题或缺点,而不是搬迁逃避,只有正视自己的缺点并加以改进,才能得到大家的欢迎。

参考立意:

1.与其改变环境,不如改变自己。

2.赢得社会赞同在于完善自我。

3.治标不如治本。

(二)从斑鸠的角度来说,它发现了猫头鹰的缺点后能及时指出,并指明改进的方法,堪称猫头鹰的良师益友。

?参考立意:

?1.为别人着想(指出缺点及改进方法)是一种良好的品德。

?2.交朋友要交鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。

(三)逆向思维,创新立意。作文:小猫头鹰哭了

枭不是逃避,而是去寻找一个能容纳自己的环境,枭鸣是本性使然,也是枭区别于其他鸟类的本质属性,如果枭不在半夜凄厉地叫.那么它还是枭吗?既然枭鸣不是它的过错,环境又容纳不了它,它想改变一下环境又有什么错呢?

类比联想:孟母三迁不就是为了有一个能适应孩子的环境吗?仅仅因为“群体都不喜欢”,就一定要让个体改变他们的本性而一味迁就吗?如今的时代是彰显个性的时代,我们该怎样在群体生活中保留自己的个性呢?群体应如何对待个体的个性?

?由此可以确定立意:

?1.换个环境又何妨?

?2.自己个性不可丢。

?3.既要尊重个性,又要尊重共性。

?4.世界因个性不同而丰富多彩。

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总结:无论从枭的角度来说,还是从斑鸠的角度来说,都涉及到自己与环境两方面,因此我们在写作时要照顾到两方面,以一方面为主可以,但不要只提及一方面,而不涉及另一方面。

筛选比较

一、切合题意、符合题意、基本符合题意

?1.与其改变环境,不如改变自己。

?2.赢得社会赞同在于完善自我。

?3.治标不如治本。

4.为别人着想(指出缺点及改进方法)是一种良好的品德。

?5.交朋友要交鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。

6.换个环境又何妨?

?7.自己个性不可丢。

?8.既要尊重个性,又要尊重共性。

?9.世界因个性不同而丰富多彩。

二、偏题种种

?⑴要克服形式主义;

?⑵嘲笑他人是可耻的;

?⑶不能知错不改;

?⑸做人要讲信用;

(6)己所不欲,勿施于人;

?⑺是金子总要发光的;

?⑻要改变的是人们对不喜欢的事物的态度;

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?⑼坚持就是胜利;

?⑽要善于解剖自己;

?⑾走自己的路让别人去说吧;

?⑿坚持或选择。

(13)敢于创新

如何避免走题、偏题现象呢?(一)监控。作文:小猫头鹰哭了

?即看到题目后一定不要省掉以下几个程序:

?1.养成用笔画出材料中的关键词的习惯;

?2.画出关键词后,要轻声读一下,并确认无误;

?3.养成将关键词的近义词与关键词辨析的习惯。

“给国王画像”

——材料作文多角度立意

知识与技能目标:1、理解并学会运用从多个对象角度给材料作文多向立意

2、理解并学会逆向思维给材料作文立意

3、理解并学会给材料作文选择最佳立意

情感与价值观:学会多角度思考生活,发表自己独立的见解作文:小猫头鹰哭了

过程与方法: 情景创设—学生自主学习 合作探究— 教师精简点拨 —拓展训练

—回顾总结

教学重点:1、理解并学会逆向思维给材料作文立意

2、理解并学会给材料作文选择最佳立意

教学难点:理解并学会逆向思维给材料作文立意

教学过程:

一、创设情境 故事导入— 替国王画像

古时候有个国王,为了庆祝七十大寿,邀来了不少画师为他画像。这个国王相貌丑陋,瞎了一只眼,瘸了一条腿。第一位画师,将国王画得身高体壮,双目 4

炯炯有神。国王看了愤怒的说:“什么,这画的是我吗?,推出去,斩了!“。第二个画师战战兢兢的替国王画像,如实地把他的容貌画了下来,国王看了,十分气愤,当即就把他杀掉了。第三个画师认真地将国王看了几眼,思索了一番,很快就画好了一幅《国王打猎图》。国王看了,连声叫好,并奖赏了画师。 画师是怎么画的呢?

然来第三个画师把国王画成他正在打猎。国王一条腿跪着,一条腿弯着;闭着一只眼睛,另一只却炯炯有神,皑皑白雪映衬国王黑色的脸,庄严而威风。

教师总结:

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,同一事物,从不同角度观察,就会有产生不同的效果,甚至会有眼前一亮之感。画画如此,作文也如此。大家想不想写作文时也如第三个画师一样得到别人的连声叫好呢?要做到这点,我们首先得学会多角度看问题,今天就我们让一起来探讨材料作文多角度立意方法。作文:小猫头鹰哭了

二、学生自主学习 合作探究 —— 材料作文可以从哪些角度立意

(一)学生自主学习 试给下面材料作文从尽可能多的角度立意

全面理解下面材料,从多个角度给材料立意,要求至少立意两个。

猫头鹰遇见了斑鸠,斑鸠问它:“你要到哪儿去呀?” 猫头鹰说:“我预备搬到东边去。” 斑鸠问:“为什么呢?”

猫头鹰说:“村里人都讨厌我的叫声,因此我想搬到东边去。” 斑鸠说:“你改变叫声,就可以了。要是不能改变叫声,即使搬到东边去,东边村里人照样讨厌你。”

立意1:

立意2:

………

(二)学生交流 合作探究

1、学生组内交流各自的立意,组长选出组内较好的2-4个立意板书在黑板上

2、组内讨论探究:材料作文可以从哪些角度立意?

三、教师精讲点拨:材料作文立意的多个角度和选取最佳立意的原则

(一)请学生说说立意时是从什么角度思考的,彼此互相启发,教师适当点拨。 教师点拨

角度一:从多个对象立意 (抓几个主要对象 抓事件的前因后果)

对象—斑鸠

你改变叫声,就可以了(果)—要是不能改变叫声,即使搬到东边去,东边村里人照样讨厌你

立意:1、与其改变环境,不如改变自己

2、治标不如治本

3、赢得社会赞同在于完善自我

……….

对象—猫头鹰

我预备搬到东边去(果)—村里人都讨厌我的叫声,因此我想搬到东边去(因)立意:1、逃避解决不了问题

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第二篇:《小学作文:曾经爱哭的小女孩》

曾经爱哭的小女孩

镜子里,她是一个满脸阳光的小女孩,漂漂亮亮的脸蛋上镶嵌着一双水汪汪的眼睛,高高的鼻子像爸爸,鼻子下长着一个樱桃小嘴像妈妈。

哈哈,她呀,曾经是个爱落金豆豆的女孩:老师批评她,要哭;考试差了,要哭;得不到想要的东西,要哭;凡事失败了,要哭……她不仅仅爱哭,哭得还很有水平呢:一边扯开嗓门大哭大喊,一边直跺脚,简直要把屋子震塌了。因此,妈妈逢人就说:'我的宝贝啊,有着一双水汪汪的眼睛,整天都哭哭啼啼,一哭不可收拾呢,真是的。”当时,天真幼稚的我听见爸爸妈妈都拿我没办法,不禁为着而自豪。 不知不觉,她长大了,懂事了,也不再哭了。遇上不称心的事,她不哭,因为她已经知道哭是一件很不光彩的事情;老师批评了,她不哭,因为她知道自己错了;考试考差了,她不哭,而是鼓励自己下次小心一点做题;想要什么东西,就恭敬地向爸爸妈妈提出,如果不同意,也不哭,因为她知道爸爸妈妈这样做一定有道理的;凡事失败了,还是不哭,因为她知道失败是成功之母……

当然,生活中总是有遇到困难或委屈的时候,也难免会掉下一串串“金豆豆”的。但是,事实告诉她:哭是没用的。“一分耕耘一分收获”,只有不懈的努力,才能获得成功。

第三篇:《小猫头鹰》

小猫头鹰

“女儿,该起床了。”洞里传出猫头鹰妈妈的声音,“知道了。”这是小猫头鹰多丽的声音。她急急忙忙起了床,飞出了洞穴。月亮已经升起来了,小猫头鹰多丽跟着妈妈出去巡逻,看见地上有不少人聚会野餐时留下的炭灰,多丽把炭灰收集起来,用筛子细细地筛,用这些东西把月亮擦亮,放出银子般的月光,把森林照亮了,还有一个角落里没有光怎么办?聪明的多丽引来了萤火虫,让林子里亮极了。

多丽飞啊飞,看见一只小鸟在地上哀叫,她连忙把小鸟送回家,小鸟的妈妈正着急那。“这是谁的羽毛被子?没了被子,小鸟会着凉的,清晨,谁给人们唱歌听?”多丽一个劲儿地埋怨自己:“小鸟万一摔死了怎么办?小鸟着凉了怎么办?”她想:现在最好看一看谁家忘了关门,另外再把羽毛被子的主人找到,想到这里,她就飞走了。

“女儿,快回家吧,天要亮了。”“好咧。”多丽数着咖啡豆,把它们倒进咖啡磨里,守林人的早餐少不了咖啡。

天就要亮了,小猫头鹰在妈妈的故事里睡着了。一只啄木鸟飞来,想吃早餐,可是怕惊醒了善良的多丽一家。

是的,他们做了这么多好事,怎能惊醒他们呢?

第四篇:《善良的小白兔》

小白兔接到了一张通知,让它去考试。

虽然天色已黑,可是小白兔二话不说,立即收拾东西出发。

但是,即使有月亮阿姨的微微光芒,也比不过黑夜的阴黑,小白兔迷路了。

眼看考试时间就要到了,小白兔急得汗水豆大豆大地滴落。“怎么办?”,小白兔决定撞撞运气,走一步是一步吧!

当它走到一个很险的上坡的时候,看到了一只年迈的狐狸,它住着拐杖艰苦的爬着坡,但是没走几步,又滑了下来。它似乎显得精疲力尽。小白兔虽然感到时间很紧,但走了过去:“狐狸爷爷,我来帮你把!”它吃力地扶着老狐狸,然后用力地开始爬坡。有几次,老狐狸就要摔跤时,它马上扶上去,但是它自己却摔了一脚。老狐狸心疼地摸摸它,小白兔却只是说:“没事,咱继续爬!”终于,它们爬了上去。这时它看看手表,啊,只剩6分钟就考试了,它着急地哭了起来。老狐狸一了解,就从兜里拿出一个地图,说:“这时我儿子怕我迷路给我的,现在看来,你这个小笨蛋比我更需要了,孩子,别哭了,学校应该再往前走50米就到了,快去吧!”小白兔谢了老狐狸,然后飞一般地冲向考场。

到得时候只剩2分钟了,它累的趴了一下,然后就坐起来认认真真地考试去了。

第五篇:《小熊历险记》

小熊历险记

茅尧舜

小熊是一个调皮的三年级男孩。

有一天,小熊值日完正准备回家时,忽然发现自己的课桌下有一个芝麻大小的洞洞,便对小狗和小猫说:“我们去那边看看。” 小狗和小猫点点头,他们刚走到旁边就感觉头昏眼花,跌落下去。

等他们醒来时,看到一位魔法师,他对小熊等人说:“ 欢迎你来到魔法王国,我是正义的魔法师——金猿,你们就叫我金大叔吧!”。“金大叔,我们为什么会在这儿?”小熊好奇地问。“因为你们要帮我对付黑暗魔王。”“好,我们一定帮你对付黑暗魔王,但是我们怎样才能帮助你呢?”“我会给你一根威力很大的魔发棒,还要传于你们咒语!”话音刚落,小熊等人手中出现一根精美的魔杖,他们满脑子全是咒语,传完咒语,前面出现了一条路,现在他们来到了通向黑暗势力的大门。“祝你们好运。”刚说完话金猿就消失了。小熊指着面前的一块大石头说:“我们来把这块石头击坏。”说完三人用最厉害的咒语击毁一块巨大的石头,他们一直往前走,走到了一个小洞前面,因为洞前有两头猫头鹰,小熊使缩小咒把两头猫头鹰变小了,随即也对自己用了缩小咒,轻松地爬过了小洞,同伴也慢慢地穿过了那洞,走着走着,突然小熊和他的伙伴们落进了黑暗势力的陷阱内,一个大笼从天而降,他们似乎绝望了,但小狗说:“我会挖土,我来挖个洞出去逃生。”在大家一致同意的情况下,小狗便开始挖洞了,可能是黑暗势力发现了,他们的上下左右都被铁墙给封住了,正在危急之际,小狗说:“我以前看过哈利 波特的书,里面说看守犯人的是几个鬼,鬼怕狗血,所以从我身上抽取一部分血,我们就可以出去了。“你想好了吗?抽血可是很疼的呀!”小熊说:“是啊,是啊!如果用朋友的生命来做牺牲品,我宁可在这里呆上一辈子。”小狗说:“没事的,为了我们大家的利益,献出点又有什么呢!”不出小狗所料,铁笼果然打开了。

小熊他们出去后,一直往前走,来到了一个门前,施下咒语,那扇门里出现了黑暗魔王的模样,他是那么冷冰冰,让人害怕。突然门发出了声音:“你们一直往前走就会看见一座宝塔,那就是魔王的窝。你们只要对魔王用狗血就可以把他打败。”说罢小狗便往宝塔冲去,看见魔王正站在门口,连忙用血泼在他身上,魔王立刻化成灰尽。正义和勇敢终究战胜了邪恶!

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