【 – 字数作文】
第一篇:《感动：面对文字,春暖花开》
感动：面对文字，春暖花开
总会有莫名的感动濡湿了我的眼睛，为一个不相干的人，为一段平易而亲近的叙述，为了一颗向上而向善的心灵，为着文字里相亲的气息。彼时，我是如此贴切着另外一颗灵魂，尽管，我们都是行走在灵魂之外。
这个时候，大多是发生在暮色四合的黄昏深处，我依稀听见，内心最深远的地方，有水流，有花香，有歌声清明如梵音，袅袅不绝。好象它一直就在那里回响，那是我一直寻觅却未曾抵达的地方。
宛若，梦里流浪。
一页纸上的文字，一杯清茶的雨雾，足以挽留住我的一个黄昏，或者，半个长夜。思想，就这样微笑着欣然起步，行走，在纸上。
并没有一个终极的目的地，我只是喜欢着自己的感受，在别人的文字里，寻找着灵魂的落脚点。在一个全然陌生人的淡淡忧喜里，沉浮并居留。
文字是能够发声的，我能听到他深重的叹息。叹息——或者由于望外的惊喜，或者由于内心的折服。那是来自心灵深处的对于生命的敬畏和对于生活的热爱。让我如何不感动？
极度的喜欢，便不忍离去，实在不忍留下那样一颗鲜活而敏感的心灵，在这个寂寂的岑夜里独自吟唱。虽然，它是欢喜而沉醉的。它不需要任何人的作陪，甚至不需要任何人的爱怜。它是骄傲而沉稳的，虽然，它也会跑到我温暖的灯光里来私语。
一直很喜欢一位朋友的文字，我是他博客里的常客。我没有自己的博客，却每日都勤勉地到人家的博里去报到。理由很简单——深深地喜欢。在他的文字里，我听到了自己心底盘桓已久的声音，也看到另一重世界里的天光云影。到后来，竟心生感激和歉意——感激他写出这样的文字在深夜里交与我满怀欢愉，歉意着自已竟只是在他的文字里一晌贪欢——却无法告诉他我的欣喜和感激。他不知道，在每个深夜里，有我这样一个人，慢慢靠近他的文字，抵达他的灵魂，细细端详，微笑或神伤。之后，默默离去，带着满身满脸的馥郁，却不曾留下一丝丝的痕迹。
至于他知道或者不知道又有什么重要？于他，我或许只是他万千读者中的一个，我因为那些文字无限欣喜憧憬而又湿漉的心灵，只是万千潮湿心灵中的一颗。因为文字，没有了姓氏和亲疏的分别，太多的心灵，从一扇扇亮着的窗口里，追寻到天涯。天涯，让人向往的高远的天堂。他，在那里先为我们这些阅读者点亮了不灭的灯火。让我们在长夜里总能循着灯光一路飞奔而去，不顾得山高水远，又隔几重天。
原以为自己不会再轻易感动，可是，那些字，总是让我看到眼底酸涩，心痛不止。别人断续的爱情，竟在我的世界里飞扬着或冷或暖的雪片；别人的泪，从我的眼睛里，不断地落下。
当然，有时也会看到轻轻微笑，还会不自觉地发出声音，以至于这笑声常常吓了自己一跳。因为对于文字的喜爱，竟深深地喜欢上的这些文字的主人，有时，也会有一些些好奇。有人在他的博客后留言：不知道能写出这样好字的人，究竟长得什么样？这样的一句，让我哑然失笑。她无意中说出了大家的心声。是呵，能把字写到别人心里去的人，在不经意里便把自己的思想渗透到别人的意识里的人，究竟有着怎样的神奇？对于这样的留言，热情的主人没有回复。但是我知道，看到留言的他，一定和我们大家一样，在这样的留言后，轻轻地甜美地笑。感动是这个世界上最美的语言，在每个人的心底轻徊。
在幽寂的夜里，花儿一样美丽而馨香的文字和情感的就在心头缓缓绽放。每一个字都是有着呼吸和生命的，如同庄稼在夜里拔节的声音，清晰，肯定。一定有什么在我们的心里生根，发芽。有什么比人性深处的悲悯情怀来得更为壮观绵远？文字，只是调动了我们人类天性里的美好情感的因子，在这个暗夜里，流光溢彩。
我愿在无数个暗夜里，睡去又醒来。梦里梦外，面对文字，春暖花开。
第二篇:《沉浮与枯荣》
《沉浮与枯荣》读后感
江平口述，陈夏红整理的《沉浮与枯荣—八十自述》一书，我刚刚读毕。这书的上半部分，主要写了江平先生的家世和他自己的工作、生活际遇，是他自己比较特别的人生经历，有些意思。江平的经历相当坎坷，燕京大学学生，参加过学生运动，建国初期，成为第一批赴苏联留学生中的一员，并提前一年毕业，正大展宏图的之时，谁知回国就被打成右派。这是江平人生中第一大挫折。更出乎他意料的是，一块赴苏留学归来刚刚结婚的爱人，马上宣布跟他离婚，海誓山盟成为泡影。而在被强制劳动时，江平被火车拖入车轮之下，万幸捡回一条命，但一条腿被轧断，从此成为世间畸零人。这三重打击，对江平的伤害至为深重，当时要经过怎样的炼狱历程，也是可以想见的。今天我们看到的江平，是一个热情洋溢，勇猛精进的大学者，我们应该感到庆幸，因为这样的几率并不高。
在书中，江平对自己的人生路有一个概括，就是22年逆境，22年顺境。1956年至1978年，这是噩梦般的22年，而从1978到2000年，这是一个22年的顺境。这个划分是在2000年他70寿辰时说的，他认为上天是公平的，用同样多的顺境来补偿他的悲惨的22年逆境，让他做了很多工作。当然，在22年顺境里，也遇到过大挫折，1989年之后，他被免去中国政法大学校长的职位，从此成为一名纯粹的教授。从江平的个人来看，他仍然为中国法治做了大量的工作，虽然处处掣肘，但法律实绩还是不小。不过，我的阅读感受是这一部分比较平淡，偶有令人心动处。沉浮700字。
有较大阅读价值的，应该是后半部分，这部分写了江平先生对我国法律、法制、法治等问题的一些认识、看法，包括他亲历的一些国家法律的制订与出台过程。在这一部分，看到了江平先生在对待理论、实践、书本、现实等方面关系的富有个性的学识与态度，也看到了他对一些问题的具体分析，看到了他敢于说真话说良心话的可贵的赤子
心怀！读后，通过自己的感悟思考，对我国的政治与法律的关系，学习与借鉴的关系，人与职业的关系，现实与历史的关系等比较重大的理念问题上有一个启发性理解。虽然涉及根本性的、敏感性的话题，在书里所占篇幅并不大，且是点到为止，不做详细深入论说，但是仍然给读者以比较强烈的印象，成为最喜爱的部分！
如在有关律师的问题上指出：律师是一个国家法治文明的标志，指出了律师对于国家的重要性。从法律地位上来说，控辩双方的地位是完全一样的。中国应该大力发展律师制度，更应该把律师制度的重要性提到政治的高度来认识。 中国律师现在面临的一个大问题 ，就是为金钱所诱惑，从事律师职业，却以发财为目的。甚至有的律师本身，都不专门做律师了，一旦有钱，就马上开公司，就跟商人结合起来了，完全走商业化的道路，这是很危险的。如果律师事务所仅仅变成了一种挣钱的方法，一种尽可能方便而又甘冒任何风险的挣钱方法，那么律师就堕落了。如果律师事务所仅仅是一个试图打赢官司，并且通过向司法机关走后门而打赢官司的机构，那么这一机构不仅堕落而且腐败了。” 看了这句话之后，我感到很震动。我想这里面他指出了几个问题： 第一，律师道德衰落的趋向，就是一味在于商业化，一味追求挣钱，挣钱是唯一的目的。人格和道德的东西就衰落了。第二，律师挣钱工具是方便一些，不需要多少投资，一间房子、一个电话即可。律师凭的是脑袋里面的知识，凭的是自己的经验。如果甘冒任何风险，甘冒亵渎法律的危险挣钱，那就是不择手段了。 第三，金钱为上。如果仅仅是为了金钱而不择手段，那他就是堕落，这就是刚才我讲的职业的两重矛盾问题，司机为了多赚钱，可以故意载客多绕路；律师也可以为了多赚钱，在法律上多绕路。我曾说过，律师有个服务之道，有个治国之道。服务之道是如何为当事人来服务，他给我钱，我给他服务，单纯的金钱服务关系；治国之道是用法律来维护社会的尊严，来维护社会的正义公平。律师为自己的当事人服务好，那当然是必要
的，但如果把这个凌驾于其为社会所尽的义务之上，那就是错误的。 第四，为了打赢官司，向司法机关走后门。这样一来，就不仅堕落，而且腐败了。我想这句话，在今天听起来也应该说是非常现实的，具有警钟的作用。法院经常爱谈这个问题，说法院的腐败是律师引导的，律师勾引法院。而一些律师说，我现在真是麻烦，天天得应酬法院，又腻又烦，可是中国的现状，不请客、不招待，就办不成事。到底是谁勾引谁啊？律师为什么要找他呢？法官手中有权，律师手中有钱。但是法官不是自己的权，是国家的司法权；律师也不拿自己的钱，是当事人的钱。现在的司法界，钱权交易无非是律师用当事人的钱来和法官手中的国家司法权做交易。而在司法界现在最危险的是这个问题。 近些年来，全国人大会议在审议最高人民法院和最高人民检察院的工作报告时，投票中的反对票、弃权票数量不小，而且年年增多，反映了人们对司法腐败的不满。人们对于法院和检察院的不满，说透了就是腐败问题。我们律师在里面起到多少作用呢，这个板子打到哪儿？有多少要打到律师的身上呢？ 律师最容易产生的职业病 律师最容易产生哪些职业病呢？ 第一个是麻木。在学校里，我这一辈子都是从事法学教育。我跟同学讲，你们在学校慷慨激昂也反对腐败，你们可以说反对这个、反对那个，这个不满、那个不满，可是一当了法官之后，可能比老法官还黑。在学校学习的时候赤子之心，真是满腔热忱，但是一到了官场，一旦从事某些职业，他的赤子之心就容易麻木了！我觉得，现在学法律的人面临的问题，主要就是缺少赤子之心。 对于司法界黑暗腐败的问题，律师应该说是最先知道的。我说“春江水暖鸭先知”，司法腐败律师先知！那么法律的强大或者软弱，法律里面的各种问题应该说律师最有亲身体会的，这是我们司法改革、我们法制建设动力的一个重要部分。因为你最先知道，甜酸苦辣体会得最深啊！ 但是，我们有很多律师碰到这些东西忍气吞声，一句话不说，明哲保身。我看到一个消息，有人对蛤蟆做了一个实验，把一个蛤蟆扔到开水锅
里，一扔这个蛤蟆就跳出来了，那水太烫了。但是，如果你把这个蛤蟆放到冷水里面，慢慢加温，它舒舒服服就死了，一点都不动弹，还是闭上眼睛、舒舒服服地死了。我想这就是我们对于习惯、对于周围的环境逐渐就习惯了，习以为常了，习以为常就是麻木了，所以我说，这个问题对于我们来说很值得注意。 “生于忧患，死于安乐”，如果一个国家、一个民族老是在忧患中，她就有一个十足的动力老是要不断奋斗。一个人有些磨难，有些困苦他要不断地奋进。如果都是在安乐的生活里面，小汽车也有，房子也很好，东西也很多，很舒服，生活很富裕，就会缺乏朝气，缺乏勇气。我不是让律师人为地去过苦行僧的生活，但是如果过分安乐，而且是过分的精神上的安乐满足安于现状，我看这个国家就危险了，这个民族也就危险了。 第二个是浮夸。浮夸是律师的另一个职业病。有些人跟我讲，他说找过某个律师，这个律师跟他承诺，法院人都认识，这案子交给他没问题。有些律师可能能耐不小，有的可能能耐还不太大，但是包打官司，跟当事人说起来，口气很大、信心十足。这个现象我觉得值得注意。 当然你可以说，律师为了拉案源，总要跟当事人说好一点，不能说我一点本事都没有，我在法院一个人都不认得，那谁找你？律师本身，就是靠自己的知识和机智来办事，你的知识、你的聪明、机灵，能够帮助你非常敏感地抓到一些有利于当事人的东西，那么如果我们再不注意这一点，就最容易产生浮夸，而浮夸的进一步，就是产生虚假甚至欺骗。 对于律师、法院、政府以及任何一个行业，现在仍然要警惕浮夸，尤其作为律师，贵在严谨、科学、老实。我奉劝律师几个字：“严谨、科学、老实”。律师是严谨的工作，容不得半点虚假，半点浮夸，到法院打官司要严谨，要以事实为依据，法律为准绳，法律是哪一条，证据是哪些，要一个一个摆出来。辩论时要用哪个证据、法律依据，不一条一条抠行吗？必须要以“真实”作为基础。我们看到西方国家法院的象征中有天平，天平大家都知道表示公平。大家还看到国外法庭用一个锤子，我
们古代是用惊堂木，外国用锤子敲，一敲案子就定了。在法庭上无非三个东西，一个是公平，一个是真实，第三是最后裁断。就像一个人进了教堂一样，进了教堂在忏悔时还撒谎，那心就嘣嘣跳了。 财政部和有关会计部门曾召集过一个专家座谈会，讨论会计事务所对出假证要承担多大责任。这里没有讲律师，但是，我们国有企业改组为股份制企业要有律师的证明。如果律师开具了虚假的东西，律师、律师事务所要承担什么责任。我想现在律师也要打假，不仅打假律师，还要打律师的假行为、律师的假话。我们民法讲在世界各国通行八个字，即被称为民法中的“帝王”条款的是“诚实信用，公序良俗”。“诚实信用”现在还用，“公序”是指公共秩序，“良俗”是优良风俗，我们叫社会主义道德。我想这八个字是我们市场经济社会中法律里面的根本东西。这几个字也是律师工作中的一个重要准则。
能够亲历历史上的比较重要的历史事件的人，现在仍然健在并且头脑思维清晰的，已经不是特多了，能够口述或者写作记录的人，更是少而又少！人们如果不说不写，有一部分历史事件的真相，以及事件给人给社会留下的教训或者经验，就得不到及时的记取与吸收，就还会走重复路或者错误行事、作为，会失去一些宝贵的东西！经历者主动把自己的在场记忆与事后感受记录下来，公开出来，传播出来，既需要一种负责任的精神，也需要具备勇气，因为你要说话，而且是要说真话，就有可能触犯某些既得利益者，就有可能被人误解甚至攻击！如果说者有意无意说错了话，那就更容易授人以柄。不过，我们这个社会正在有越来越多的像江平先生这样的有社会责任担当心的人出来尽自己之绵力，推动这个社会向更美好的方向走，我们的读者，也是喜欢追求真理与正义的人占大多数，所以，《沉浮与枯荣》会受欢迎，读这本书的人，会感到快慰！
作为一个法学家，江平阐述问题从来不马虎，跟模糊、混沌这些词汇无缘，在讲到自己的时候，也是一板一眼，一五一十。梁启超讲课
第三篇:《有趣的浮沉现象教案》
11.有趣的浮沉现象
北十小学 张传琦
一、教学目标
1.能用实验的方法比较物体在水中的浮沉；能对物体的浮沉提出猜想和假设；能通过实验验证自己的猜想和假设。
2.体会科学探究要尊重证据，培养细致观察的习惯。
3.知道水有浮力，了解水的浮力在生活中的应用。
二、教材分析
本节课是在学生已经学习学习了《认识水》的基础上进一步学习的内容，让学生观察不同物体在水中的沉浮现象，并通过实验探究，认识水的浮力，体会到科学探究要尊重证据，养成先猜想后验证的习惯。沉浮700字。
重点：知道在水中的物体受到水的浮力。
难点：理解沉入水中的物体也受到水的浮力。
教具：课件、水槽、烧杯、乒乓球、橡皮筋、钩码、直尺。 学具：水槽、木块、泡沫、钉子、玻璃球、蜡块、气球、钩码、橡皮筋、直尺。
三、教学过程沉浮700字。
（一）创设情境，提出问题
导入：教师在打乒乓球时，不小心将乒乓球打进了又细又深的洞里，你能想办法帮老师不用手将乒乓球取出吗？从学生的实际生活和已有知识经验出发，激发学生的兴趣，使学生迅速的进入学习状态。个别学生会回答：“往里边倒水，乒乓球会浮上来”。这位同学很聪明，教师给予及时的鼓励，并继续追问：“那么乒乓球为什么会浮上来吗？”很多学生会说“因为乒乓球比较轻。”真的是这样吗？从而引出课题，并板书“有趣的浮沉现象”。
（二）探索交流，解决问题
为了体现学生为主体，教师为主导的教学理念理念，我设置了如下的教学活动：
活动一：让学生先猜想下列物体在水中是沉还是浮，然后用实验验证，并让学生代表分享猜想结果，填入下表。
PS： 我的记录（一）
“O”表示。沉浮700字。
经过猜想和验证，学生会发现木块、泡沫、蜡块会浮在水面上，这时再让学生思考它们为什么会浮在水面上。
为了探究这一问题，我先让学生试着将气球按入水中，让学生充分发言，说一说按气球时手的感受，有的学生会说我感觉很费力，有的学生会说感觉气球要跑，这时我会引导学生说出感到一股向上托起的力，从而顺势给出浮力的定义——物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。让学生齐读一遍，充分理解浮力的概念，再让学生按一下气球，感受一下浮力，让学生在知道了浮力概念的基础上加深印象。
之后我会让学生思考：既然浮在水面上的物体受到水的浮力，那么沉入水中的物体是否也受到水的浮力呢？学生的回答不一，原因也说不清楚，在此，我会直接给出验证的方法步骤，即将橡皮筋拴在钩码上，用直尺测出钩码在空气中时橡皮筋的长度，然后将钩码浸入水中，这时再让学生测出橡皮筋的长度，通过观察两次测量的结果，学生自己会发现橡皮筋变短了，让学生思考橡皮筋变短的原因，学生会说因为钩码受到水的浮力，从而得出结论：沉入水中的物体也受到水的浮力，并完成《我的记录（二）》。 PS： 我的记录（二）
在学生知道浮力的相关知识之后，让学生说一说生活中用到浮力的例子，让学生尽情的发言，由我我做适当的补充和总结，比如利用救生衣、救生圈救生，比如宝宝利用游泳圈学游泳，再比如轮船、潜艇、、鱼浮、浮桥等等等等，很多例子，让学生感觉到我们的生活中处处有科学，科学就在我们身边，只要肯用心，任何地方，任何时候都能学到知识。
（四）回顾整理，反思提升
在这一环节，我为学生准备了这样一个问题：“今天你学到了什么？”帮助学生回顾这节课所学的重要知识，让学生谈一谈在过程与方法，情感态度与价值观等方面都有哪些收获，同时咨询学生对于本节课的教学你还有哪些意见和建议，以帮助我改进以后的教学。
最后，我会指出，从目前的知识来看，我们所知道的物体要么浮在水面，要么沉到水底，那为什么潜水艇能像鱼儿一样游上游下呢？给学生留一个悬念，为下节课的学习做准备，同时留给学生课已尽而意未尽的感觉。
作业：完成《基础训练》中“我的收获”
板书设计：
11.有趣的浮沉现象
物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。
教学反思：这节课，由于过高的估计了学生的水平，在让学生读实验要求时出现了很多生字，加上蓝字映在大屏幕上不那么清晰，在此浪费了很多时间；课堂上也新生出了很多问题，比如第二组在测量橡皮筋的长度时发现橡皮筋变长了，幸好其他组意见统一，才及
时发现二组在测量上出现了问题，及时地避免了尴尬的局面。总之，由于刚才加工作，经验不足，课堂中在各方面还有待改善。
第四篇:《過客》
或許我們在彼此的生命裏
只是匆匆的過路人
相遇在人生的十字路口
然後朝著自己的方向走去
就像兩條不相交的鐵軌
雖然相伴走過落英繽紛的溪畔
而最終不會相交
——题记
一个人的爱情很荒唐．
那么，一个人的友情是．．．可笑吧．．．
孤独的光
突然发现太多的热情，有时后未必能得到回报．
太多的期待，未必能实现．
一直很喜欢这只ＭＩＣＫＥＹ手表发出的光，是那样的闪烁，耀眼，就如你们的眼．．．．．．
总是会怀恋那些美好的日子，阳光下，一群男孩和女孩，没心没肺的笑容，遮住了太阳的灿烂，走在街道上，总惹来不少人的白眼，但仍然我行我素，洋溢着青春的不羁．
而如今那街头巷尾，依然热闹非凡，只是不经意之间少了一个女孩．
MICKEYDE 的光依然耀眼，只不过孤单的让人忍不住掉泪。
总以为时间没什么大不了，冲不淡天昏地牢老的爱情，也褪不掉如钻石般坚毅的友情。但是最后还是发现自己错了，在时间面前我只是一个脆弱的孩子，遇到困难也不懂得保护自己，渺小的像一颗沉入水地的沙子。所以我最后选择了放弃，放弃从前的幼稚幻想，放弃不切实际的诺言，学着从新开始，学着努力去学习，学者慢慢的变乖……
_______后记
第五篇:《我的梦》
敬爱的“白衣天使”：
您们好！
夜深了，天上繁星闪烁。我坐在床头上，在明亮的灯光下，不知不觉进入了梦乡。“黄医生，你写的《防脑衰竭新医法》已经发表了，受到医学界的高度重视，祝贺你！”“我的梦想实现了！”“黄和林，醒醒！”我睁开蒙胧的睡眼，哦，原来是个梦。我不禁想起了九岁时经历的一件事。
那是一个皑皑白雪的冬天，我和妈妈像往常一样去看外婆。咦！怎么没见外婆的踪影？;外婆！”我大声叫唤。;你外婆在这儿呢！”外公闻声从卧室走出来。原来外婆病了。我们走进卧室，我又轻轻的叫了声;外婆！”外婆那张布满皱纹的脸上露出了欣喜的笑容。我们精心照顾外婆，请了许多医生，买了许多药，可病情就是不见好转。有时侯，病情好一点，可过了一段时间病情又恶化了。外婆去世的前一天，二爹把我接到他家玩。第二天，奶奶叫我起床时说：;你外婆去世了