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忘不了的笑声作文400字 忘不了的笑声作文

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【 – 字数作文】

忘不了的笑声作文400字(一)

忘不了的笑声

间来得匆匆,去得更是匆匆了。时间犹如流水一样,一点一点的流走了,不久,我们将面对小学的第一个转折点。在六年的嘻嘻哈哈中,最让我难忘的还是小伙伴们的那娓娓动听的笑声。

我们班的同学都爱笑,而且每个人的笑声各有不同。

“呵呵”着是汤婷婷的笑声,她笑得很有感染力。她的笑用百合花来说一点也不过分,嘴巴微微牵起,眼睛里闪着快乐。

“哈哈哈”这是谢彬彬的笑声。笑很粗鲁,常常笑得天翻地覆。只要听到她在笑,就能知道,一定是某个男生又出丑了。

“呀呀呀……”这“美妙”的笑声一定是陈志伟的。他笑起来就像一个小丑——眼眯得只剩下一条缝,再配上娘娘腔的手势、腔调他每次笑总引起周围同学的狂笑。

“嘻嘻嘻”这声奸笑是我们班董迦南的笑声。只要听他在笑就知道他又在捉弄一下了。这不他又拿着某同学的铅笔袋,在跟那同学玩“捉迷藏”了!

真舍不得这些笑声,笑让人觉得世界是充满爱!很快,我便要和同学们说再见了,也要和母校再见了。我会永远记住同学们的笑声。

忘不了的笑声作文400字(二)

忘不了的笑声

唐甜

马上就要小学毕业了,六年的小学生活中,最难忘的就是小伙伴们欢快的笑声了。 同学们都爱笑,各人的笑声也都大不相同。

"呵呵呵",这特别活泼的笑声是我们的班长叶莹的笑声。一听到这样的笑声,就知道她准是又碰上了哪门子好笑的事。只要她一笑,我们也会被感染,哈哈大笑起来。 "啊哈哈哈",这是 "八卦"黄森的笑声。笑的真是与众不同啊!他一边笑着,一边喧告着刚打听到的秘密。他在一旁哈哈大笑,被嘲笑的人却对他怒目而视

"嘻嘻嘻",这是袁梦的奸笑声。只要同学们听到这样的笑声,就知道她肯定又捉弄人了。果然不出我所料。原来她呀,闲着没事做,就把一只蚕放到叶梦婷的桌子上。叶梦婷最怕蚕,她看到桌子上的蚕,吓得动都不敢动了。这时袁梦已笑得四仰八叉了。 这时,我的耳畔又响起了同学们熟悉的笑声——春游时欢快的笑声、运动会上得胜的笑声、班级评比获奖时兴奋的笑声

啊!快乐的笑声,团结的笑声,充满理想的笑声! 这就是我们——六(一)班,这一整幅扑克牌似的笑声。它已印在我的脑海深处。永远也抹不去的。

瞧,我们一家子

叶莎

说起我们一家子,我不是吹,真是“前无古人,后无来者”天下第一完美家庭。不信你就仔细听我慢慢到来—

“喂,女儿,快拿过来,不然菜都烧焦了。”说此话的正是我最伟大、最可爱、最温柔的老爸,他可是我们家——

“超级总管”

“超级总管”现年三十有八,性格内柔外刚。老爸掌管着家里的生活起居,洗、刷、炒、扫他一个人统统包下。他的厨艺非凡,做出来的菜色、香、味俱全。说起这个我就生气,都怪他的厨艺太好,害我差点吃成“小胖妹”,真是不幸之至。唉,有父如此,真乃人生第一“倒霉”之事。不过,他可是一个好男人,堪称男人之典范。

“喂,你给我过来一下。”现在有人正对“超级总管”发号施令,谁敢如此大胆?原来是老妈,难怪难怪,她可是——

“一家之主”

“女儿,快过来看‘湖南卫视’的《快乐男声》!”老妈与我志趣相投,真是应了一句话:“有其母必有其女。”你看,那个2号陈翔长得多帅,歌唱得也超棒。女儿,快把我的手机给我,我要发短信支持他。”老妈虽然有37岁,但是她的心可一点都不老,仍如孩童一般。“你为什么换台,我刚看一点儿趣味,你什么意思?”原来是老爸换了台,惹得“河东狮吼”。你改天看不行吗?你们都占着电视一整天了。”老爸反驳道。“不行。”老爸只有乖乖就范,一个人出去了。唉,我真替老爸感到悲哀,但谁叫老妈是“一家之主”呢? “妈,快来,林俊杰的演唱会,他唱得是你最爱听的。”“不懂爱恨情仇煎熬的我们”纵歌高唱的是谁?除了我,还有谁?我是爸妈的——

“润滑剂”

家里弥漫着一股压抑的气息,因为老爸老妈已经冷战两天了,这可如何是好?于是足智多谋的我,想出了一个妙计。“哎哟!”随着一声惨叫,老爸老妈的眼光齐刷刷地看向了我。“怎么了?”老妈焦急地问。“这可怎么办?”老妈慌了阵脚。“别愣着,赶快孩

子披件衣服,得赶紧上医院!”“你也披件衣服,天凉了。”“我没事。”“老爸老妈我真拿你们没办法,明明心里关心对方,却总是“臭鸭子嘴硬”!”这时,老爸老妈异口同声地问我:“你没事了?”“我本来就没事。”这时他们恍然大悟,哭笑不得地摸着头说:“你这个鬼丫头。”

瞧,我们一家子,一个可爱的老爸、一个霸道的老妈、一个小小的我,构成了一个天下无双的家庭。真心祝愿所有的家庭都能像我家一样和谐幸福。

饮料之家

黄森

我们家是一个四口之家,爸爸、妈妈、姐姐和我,我们四个人代表着四种不同的饮品。

先说我吧,我好像一杯“鲜橙多”。调皮阳光,可爱,捣蛋。这可是和“鲜橙多”的颜色一样,活泼开朗。让你回味无穷,清清爽爽。

姐姐吗,就像沁人心脾的“水蜜桃”汁。每天精力满满,阳光开放。不过姐姐训我时会放“连环炮”。不过还蛮令人唇齿留香的。

妈妈就像那纯净水,朴实无华,不掺任何虚假。无时无刻不滋润着我们。虽然没有任何饮品那么甘甜。她的清凉却使人舒畅。她会在我生病时悉心照料我们。始终滋润着我们。

爸爸就像那“老翁凉草茶”。虽然苦,但只要细细品味,才会发现,这才是他的良苦用心。这就像爸爸的唠叨,只要用心品味,才发现这才是爱。那次,我只顾着玩。作业拖到了十点多才做玩,爸爸知道后,狠狠的批评了我。现在看来,这才是爱。这种爱时刻提醒着我。

这就是我们的饮料之家。这四种饮料合成了我们幸福的家庭,缺一不可。我爱我家。

寒假里令我难忘的一件事

叶莎

在五彩缤纷的寒假里,大家有过难忘、快乐、有趣、感动、伤心的事,最让我记忆深刻的事,就是做鸡蛋海带汤,让我慢慢地讲给大家听。

寒假里的一天下午,我在厨房看妈妈做饭时,看着豆大的汗珠顺着妈妈的脸颊流下来。唉,妈妈做饭真辛苦。顿时,心里像打翻了五味瓶。为了帮妈妈减轻负担,我决定学做饭。做什么好呢?我问妈妈:“你下一碗菜做什么?我来做。”“可以,做一碗鸡蛋海带汤吧!”“好嘞!”我开心地说。

说干就干,我拿出碗和鸡蛋,在妈妈地指导下,把鸡蛋在碗边一磕,两手一瓣,蛋清和蛋黄都流到碗里了。我用筷子不停地搅,直至把鸡蛋搅匀。然后把炒锅放在煤气炉上,在锅里放上小半锅热水再打开煤气灶,蓝色的火苗立刻得意地舔着锅底,一会儿水就沸腾了。我赶紧把海带丝放入锅中,学着妈妈的样子,把搅好的鸡蛋顺着筷子均匀地撒到锅中,犹如天女散花一般。再看锅中,鸡蛋和海带黄褐相间,颜色好看极了。等锅开的时候,倒入香油,我拿了大碗,把汤盛入碗中,一碗汤就做好了。我把汤端到饭桌上,先请妈妈、爸爸品尝一下我的胜利果实,他们赞不绝口,连声说:“好喝!”我听了,甭提多高兴了!

我喝到自己做的汤,心里美滋滋的。第一次尝到成功的快乐,让我铭记第一次做汤的经过。

为妈妈挑刺

李育桃

春节快到了,妈妈里里外外地忙碌着。你瞧,她正在竹匾里摊放给过年准备的食物呢!

突然“哎哟”一声叫喊从身后传来,我扭头一看,只见妈妈左手紧紧攥着右手的食指,脸上露出痛苦的表情。不用说,妈妈的手被扎进了刺儿。

爸爸赶紧让我用手电筒照着,他好给妈妈挑刺。爸爸拿粗大有力的手拿着细小的缝衣针,实在不相称。只见他轻轻一挑,妈妈就忍不住地叫疼。

我曾给妹妹挑过刺,便对妈妈说:“妈妈,我来。”妈妈微微点点头。 我从爸爸手里接过针,用左手捏住妈妈的手指头,右手拿着针小心翼翼地开始挑,没想摆了一阵子也没挑破手指皮。我灵机一动,紧捏着针,看准扎刺的部位,沿着刺的周围用力挑,针挑破了手指皮,发出轻微的声音,我有点害怕,好像每一针都扎在我的心上。我放下针抬起头,央求说:“妈妈,能不挑吗?”“不行,刺不挑掉的话,我的手指会发炎、化脓的。”妈妈坚定的说。“好,我一定要把刺挑出来。”我让爸爸用手指捏着妈妈的手指两侧,我屏住呼吸,全神贯注地两次投入到战斗中。我用针尖拨开刺周围的皮层,使皮层内的刺显露出来。

我一针一针地挑着、拨着,刺终于露出了头,我用针尖扎着刺向上拨是,妈妈咬着牙,皱着眉头,脸上露出难以忍受的表情。

我咬紧牙关,把针扎进刺得下面,往上一拨,刺终于被挑出来了。妈妈得手指不疼了,她的脸上露出的笑容。

一次有趣的实验

李育桃

读了《童年的发现》,我不禁想起自己的第一次实验。

有一次,我正喝汽水,突然灵机一动:能不能拿装满水的瓶子,再拿纸板按住瓶口,接着倒立,纸板会不会掉下来呢?于是,我像发现了新版大陆一样,急急忙忙的跑到妈妈身边,问:“妈妈,如果用手将一个纸板安住在一个装满水的瓶口上,接着倒立,纸板会不会掉下来呢?” “当然不会呢?”妈妈肯定的说。“可以教我吗?”我迫不及待的问,妈妈使劲点

头。

我兴奋的跑向客厅,帮妈妈拿出材

料。

妈妈先拿出一个塑料瓶,接着往里面倒水,再拿一个纸板放在瓶口上,并用手将纸板按住,最后将塑料瓶倒立。过了一会,妈妈屏住呼吸,小心翼翼地将手拿开,果然,纸板没掉下来。

我又惊有喜,连忙拍手称赞。我央求妈妈也给我试一试,妈妈将手中的东西递给我,并摆了一个胜利手势的姿势。

我全神贯注地拿这装满水的瓶子,用手将纸板按住在瓶口上,接着倒立。过了几秒,我慢慢地将手拿开,纸板像吸盘一样,吸在瓶口上。

这使我百思不得其解,妈妈说:“这是因为水需要空气,因为我们用纸板将瓶口堵住了,瓶子里出现了澎涨现象,所以纸板被吸住了,它就掉不下来了。”“原来如此。”我恍然大悟。

通过这次试验,我明白了:在日常生活中,只要我们留心观察,以定会发现许多有趣的东西,如果在付诸行动,就能获的更多的知识,这岂不是一举两得的好事吗?

水中升起的太阳

叶翔宇

读了《童年的发现》,我不禁回忆起自己的一次科学尝试

那天,我在看电视,看见中央台在播放一个节目,主持人说:“今天,这位青少年要为我们展示水中升起的‘太阳’。”水中升起的‘太阳’?太阳怎么可能在水中升起来?我心里琢磨着。只见那个少年拿出一个鸡蛋,一杯水、一包盐。然后他把鸡蛋的一面刨五个圆,这样鸡蛋就像一个太阳,然后再把鸡蛋放入水中,拿起盐往里倒,再拿起一根筷子搅拌,过了一会儿,鸡蛋就像一个太阳慢慢地升了起来。看到这我心里一想:这么好玩的实验,我也要玩。

说干就干,我拿来一个鸡蛋,一杯水、一包盐。我先把鸡蛋的一面像那个年轻人一样刨成一个太阳形状。再把鸡蛋放入水中,倒一点盐搅拌一会,只见鸡蛋一动不动,像是在睡觉,没有一点起来的意思。我又倒了一点盐可它还没有动,还是在鼾鼾入睡。看到这,我有点生气,我有又倒了半包盐。这下,鸡蛋好像感觉到了我的愤怒,它伸了个懒腰,慢悠悠地像金灿灿的太阳一样升了起来,看到这,我心里高兴极了。

这次实验无论成功还是失败的尝试,都是一次很有意义的实验。

生活需要挫折

每个人都追求快乐、幸福,总是会为挫折而难过,为自己得不到幸福而伤心。其实,挫折并不是什么可怕的事情,只要你用一颗平常的心去看待它,怕困难,迎难而上,挫折就不是什么可怕的事情。

小时候的我常常感冒发烧。一次正临考试,我又一次倒下了,高烧不断,达到40度。我简直快要疯了,仿佛脑子里有一样东西在没命地挣扎。当时只有昏沉与我做伴,朦胧包围着我,我始终逃不出这个令人颤抖的圈儿。

吃了药,挂了水,病情并未有多大好转。我担心,我气愤,我埋怨,为什么这世上会有病这种东西,为什么它会叫人如此受折磨,为什么受折磨的人偏偏会是我?一百个,一千个为什么在我心中打转。我所能做的,就只有躺在床上,睡不着,也笑不出来。一站起来就是天旋地转,人仿佛失去了重心。我向往外面的世界,恨透了这缠着我不放的病魔。此时此刻的我似乎整个身子,甚至灵魂都被燃烧着,我在大火中拼命挣扎,就这样挣扎着。一直到一个星期以后,我的病才好了。

回到学校的时候,我置身于暖暖的阳光之中,贪婪享受这灿烂美丽的世界。一切都是

如此可爱,拥有健康的生命,真好!我早已陶醉在又见到同学的兴奋与喜悦之中,我又可以高声地喊了,自由地跑了!我体验着从未有过的幸福。

这样的生命才是多彩的,正因为有了挫折,才有了我对生活发自内心的热爱,才会感激所有赐予我幸福的人和事。我们应该感激挫折的力量,那种痛苦过后的快乐,煎熬过后的幸福是平静的生活永远无法实现的,因此,我们需要挫折。

记住,没有挫折的生活是残缺的.

忘不了的笑声作文400字(三)

《忘不了的笑声》教案

教材简析:

《忘不了的笑声》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册第六组“难忘小学生活”中的一篇阅读课文,文章抓住孩子们别具一格的笑声把小学生活的快乐展现得淋漓尽致。

设计理念:

教学中我致力于构建一种探究、合作的“问题式”教学法,教学活动以问题为主线,基于问题情境,在多元对话中发现探索知识,掌握技能,学会思考,促进学生创造思维的发展,达到语文能力的提升。教学从目标入手,包括两部分:(1)学生自设的目标;(2)教师归纳的目标。这样有助于探究学生想知而未知的有价值的问题,又融合了本课的学习重点。在合作中分享学生自主学习结果,并向组员请教自己学习中不能解决的疑问。引领导学中进行问题自授时,学生根据合作分享后达成的共识进行对课文的整体结构梳理,文章具体内容的品读,包括描写方法、句子的修辞等。而教师都只是作适时的点拨。拓展环节中安排了说写训练,实现知识的迁移与运用和语文能力的提升。 整节课的教学过程重在引领学生进行自授,教师只在学生有疑义和分歧时作点拨,抓住契机进行赏识评价,有效激发孩子们学习的兴趣,达成预期的教学目标。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、总结小队中小伙伴笑声的特点。

3、仿照文章的写法,抓住你小伙伴的特点说一说,写一写。 教学时间:一课时

教学过程:

一、激趣、创设情境导入

1、师板书:笑。请同学们根据这个字分别组成两字词、三字词和四字词。

2、人们之所以会发笑,是因为笑体现了什么情感?(高兴、快乐……)今天我们就走进《忘不了的笑声》,去感受同学们别具一格的笑声。

3、指名同学补充板书课题。

二、整合学生的疑问,出示本节课的学习目标。

三、引领自授,导学达标。

(一)检查朗读情况。要求:

1、全班齐读开头和结尾两个自然段,中间4个自然段由本班“朗读小能手”朗读。

2、在读中注意读准字音、读出情感。

(二)小组合作学习。要求:

1、分享自主学习的结果,达成共识。

2、向组员请教自己疑问。

3、中心发言人准备讲授。

(三)引领自授

1、中心发言人汇报本课的文章结构,作者的写作思路,并进行互补后板书。

2、中心发言人汇报引领学习。

(1)归纳四个同学的不同笑声、特点,并在文中用“ ”线画出。 余晓 “格格格” 有感力

鲁珊 “嘿” 文雅

方萍 “嘻嘻嘻” 淘气

陈立 “呵呵呵” 洪亮

(2)这些别具一格的笑声,作者采用了哪些描写?在文中用“ ”画出来。

A、她正一边笑着,一边给同学念作文呢。(动作描写)

B、“嘿,‘积雨云’来了,要不要我发表一个天气预报啊?”(对话描写)

……

(3)教师引领:文中的双引号和单引号分别有什么作用? 单引号:特指。 双引号:对话的引用。

3、概括文章的中心,总结全文。

四、拓展延伸

1、文章抓住人物的动作、语言生动地描写了小伙伴别具一格的笑,把同学间团结快乐、亲密无间的友情展示得淋漓尽致,我们今天也来露一手,写写我们六(2)班同学的笑,字数为100字左右。

2、展示交流。

3、从同学们所写的笑中,请你评价一下我们的班集体。我们六

(2)班是 ,是 ,是 ,我爱我们班,我为它骄傲与自豪。

五、师总结升华

我们是个团结的集体,向上的集体,今天我们为这个集体骄傲,明天这个集体会因我而自豪,让我们把笑、把快乐留在这里,带着希望出发,用最好的成绩回报母校。

板书设计:

忘不了的笑声作文400字(四)

忘不了的笑声作文

忘不了的笑声作文(一)

六年光阴,转瞬即逝。不久,我们就要告别美丽的校园,告别与我们朝夕相处了六年的老师、同学,带着依依不舍的深情,跨入新的学校,开始我们崭新的学习生活。在这六年小学生活中,使我最难以忘怀的就是>小伙伴们那灿烂的笑声了。

“哈哈哈哈”听!这是我们班彭子伟的笑声。只要有人念笑话,或是彭子伟听到、看到什么有趣的、好玩的事儿,他就会开怀大笑。瞧他笑的那样,脸红红的,两只眼睛眯成了弯弯的一条缝,嘴巴张得很大,本来就胖的脸上挤出了两道酒窝,让人忍俊不禁。

“哈哈哈哈”这是我们班的吴鑫的笑声。他的笑极富感染力,笑的时候会拍手,发出响亮的声音,同时还会不断地跺脚,引人注“耳”。他一笑我们同学也会跟着笑,就是一件很小的事情他也会笑个不停,他也会制造许多“笑果”,一次,他给同学说要去“心灵净化”,实际上是去上厕所,闹得我们哄堂大笑。

“嘿嘿嘿”这有点憨傻的笑声来自于我们班的朱宏宇。朱宏宇的成绩不是很好,做事情一声不吭,可是他却是我们班上有名的一个“慢动作”。他真是傻得可爱!

“哼哼哼”这个声音怎么听上去不像笑?其实它是笑,一听到它,就能让我们想到是余荣贤那诡异的笑。这是余荣贤“威胁”人时的笑。如果他想让你帮他办一件什么事情,如果你不同意,他就会这样“威胁”你。可不用担心,他不可能对你做别的事,那只是在和你闹着玩呢!

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